感受生命的意义 年统编版道德与法治七年级上册

感受生命的意义第十课绽放生命之花1.政治认同:明晰生命的意义，培养热爱生命的情感。2.法治观念:懂得什么样的人生是有意义的。3.道德修养：感受生命的不同意义，发现和创造自己的生命意义，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。4.健全人格：培养勇于面对困难的勇气和坚强意志，增强生命的力量，学会分辨什么样的人生是有意义的，增强选择过有意义的生活的能力。5.责任意识：懂得生命是独特的、具体的，探索和创造自己生命的意义，珍爱生命，实现生命价值，增强责任担当。核心素养目标：

教学重点：学会发现生命的意义。教学难点：能够分辨什么样的人生是有意义的。自学01怎样的一生是值得的、有意义的？02为什么要探索生命的意义？生命的追问第一目

人吃饭是为了活着，但人活着不只是为了吃饭。那人活着是为了什么呢？

我们不但要活着，还要活的有意义，有价值为了学习为了养育后代为了帮助他人为了梦想为了改变世界为了美食为追求而活为国家而活①为了学习，为了养育后代，为了帮助他人；②为了感受生活本身的丰富多彩和生命的无穷奥秘③为了让生命有意义1、人为什么活着？对有些人而言，是为了让生命有意义。2.怎样的一生是值得的？①能够活出自己的人生，实现自我价值。（为自己）快递小哥

快递小哥的劳动为社会创造了更多的财富。比如，他让消费者获得了更多的时间，从而可以从事更多有意义的工作，为社会创造其它更多的财富；他让生产者的产品与消费联系起来，让生产出来的商品可以最终实现其社会价值，并为我们整个社会的进一步再生产创造了必不可少的条件。近日，吉林长春一景区内有老人突然倒地失去意识，心脏骤停一位身着旗袍的女士冲上前跪倒在老人身旁抢救确认老人无大碍后她悄悄离开了现场经过众人的努力寻找这位“旗袍女士”被找到了！她叫赵慧娟是吉林大学白求恩第一医院的一名护士思考：旗袍女士的做法启示我们怎样的一生是值得过的？②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。这样的一生是值得的，是有意义的。

袁隆平，“杂交水稻之父”、“共和国勋章”、“国家最高科学技术奖”获得者。致力于杂交水稻研究，创建了超级杂交稻技术体系，解决了数亿万人口的粮食问题，在农业上为人类做出了杰出贡献。杂交水稻还被推广到30多个国家和地区，他因此被海内外誉为“杂交水稻之父”。

屠呦呦，首获科学类诺贝尔奖的中国人。她创造性地研制出新药---青蒿素，有效降低疟疾患者的死亡率，被誉为“拯救2亿人口”的发现，为造福人类健康作出了重要贡献。

黄旭华，中国第一代核动力潜艇研制创始人之一，被誉为“中国核潜艇之父”。隐“功”埋名三十载，终生报国不言悔。为了祖国事业强大，黄旭华隐姓埋名三十年，默默无闻将毕生精力都奉献给祖国核潜艇事业。黄旭华材料三他们的一生值得吗？为什么？

将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。①能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的。2.怎样的一生是值得的？②在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的。③将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来，这样的一生是值得的。PART02发现我的生命下图中的流水代表你的生命线，在开始的地方贴上你出生时的照片，在最后贴上你最近的照片。在你的生命历程中，曾经发生过哪些重要的事情?请在生命线上找到一个点，标明发生的时间，在浪花里用简短的语言描述发生的事情。探究分享这些经历对你的生命有怎样的意义？这些事情很平凡，但让我懂得了人应该付出和分享。贡献不在大小，有意义的人生也可以在平凡的生活中实现。在这些不同的生命故事中，你想到了什么？人的能力有大有小，境遇有好有坏，但只要以积极的人生态度去生活，正确对待人生，脚踏实地，从日常点滴做起，这也是我们对社会的贡献。探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。呱呱坠地进入小学初中生活戴红领巾（2）生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。思考问题参加同样的活动，几位志愿者获得了怎样不同的意义？探究与分享分享感受你参加过志愿者活动吗？你的目的是什么？那些活动对你有什么意义？有人借此回报社会，有人做自己想做的事，有人为了得到荣誉……不同的人有不同目的当我们明确自己的需要时，我们更能够发现和创造自己生命的意义学会自我反思促进社会和谐发展、实现自我价值、获得他人和社会的肯定……获得不同的意义在不同生命阶段，也许自己的答案不尽相同，但这些思考会让我们更加明晰生命的意义你的思考与回答探究与分享将来的我，会有充实的生活。在我三十岁的时候，家庭美满，事业小有成就，物质财富虽不是特别丰富，但是家里的文化氛围十分浓厚，人际关系和谐，身体健康，情感稳定，有一定的休闲时间，能参加社会服务活动。（3）生命的意义需要自己发现和创造。3.如何认识生命的意义？①探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。（为什么）②生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。（是什么）③生命的意义需要自己发现和创造。（怎么做）感受生命意义怎样的一生是值得的如何认识生命的意义人为什么活着①活出自己的人生，实现自我价值②帮助他人、承担责任③将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来①是人类生命的原动力之一。②生命是独特的，生命意义是具体的。③生命的意义需要自己发现和创造。①为了学习，养育后代，帮助他人。②为了追求生活的丰富多彩和生命的奥秘。③为了让生命有意义。课堂小结1.因保家卫国导致四肢伤残的朱彦夫，积极带领家乡人民创业致富，离职后用嘴衔笔创作了长篇自传体小说《极限人生》《男儿无悔》，给人们以巨大的精神激励。他被称为“中国的保尔”，被誉为“时代楷模”。朱彦夫用一生诠释了()A.生命的意义在于对社会的贡献B.顽强拼搏是实现生命价值的唯一途径C.人生的价值在于战胜挫折D.人不需追求生命的长度，应注重生命的质量A2.广西都安高中学生口中的“校长爸爸”莫振高被评为“感动中国2021年度人物”，他任教43年来，不仅用自己微薄的工资资助学生，而且四处奔走向社会筹集3000多万元善款，让1.8万名贫困学子圆了大学梦，材料表明了莫振高校长

()①用大爱谱写了人间的生命奏章②履行了公民的法定义务③提升了个人的自我价值④是践行公民基本道德规范的楷模A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④B3.面对新冠肺炎疫情，医生、护士、警察、环卫工人、快递小哥等冲锋在前，真情奉献，让生命之花在“战疫”中绽放。这些“最美逆行者”的事迹启示我们（）①生命是短暂的、脆弱的②生命可以从平凡中闪耀出伟大③只有在关键时刻挺身而出，生命才有价值④生命的意义需要自己发现和创造A.①② B.①③ C.②④ D.③④C4.央视连续举办多年”年度感动中国人物”评选表彰活动，向全国观众讲述了一个又一个震撼人心的故事，也让我们看到了榜样的力量与人性的力量，在全国范围内产生了广泛影响，众多“感动人物”的事迹告诉我们（）

①生命的意义在于自己发现和创造

②生命是独特的，生命的意义是具体的

③我们都应崇尚和追求有意义的人生

④像“年度感动中国人物”一样生活，人生才有意义A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④A5.在某社区学习中心，一批志愿者坚持每个周末来教社区里的老人和儿童学习英语。当被问及为什么要参加这项活动时，他们有着不同的回答。公司职员小王说：“我觉