小学语文 S 版六年级上册预习提纲

小学语文S版六年级上册预习提纲第一单元学校_______班级_______姓名________等级_______导语：你喜欢读童话寓言故事吗？你平时读过哪些童话寓言故事？今天，我们就一起走进本册的第一单元“童话寓言之旅”，看书中为我们选入了哪些精彩的内容。1、本单元围绕_______________这一主题选编了精读课文《》《》《》；略读课文《》《》及“语文百花园一”。“语文百花园一”中的“温故知新”部分让我们给多义字________________，还主要认识了一种标点符号________________及其作用。“阅读平台”是两首寓言诗《》和《》。“积少成多”的12个成语都来自________________。“口语交际”的主题是________________，“习作”内容是____________________。2、读单元导语，了解本单元的训练重点。3、本单元的训练重点是__________________在学习课文时________________________________________________。4、搜集阅读其它的童话和寓言，为口语交际做准备。5、借助资料了解童话和寓言的特点，写在下面。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。小学语文S版六年级上册预习提纲稻草人学校_______班级_______姓名________等级_______导语：一个用稻草扎成的竖在田间驱赶鸟雀的物体，在叶圣陶爷爷的笔下“活’了起来!如果大家读了这篇文章，一定会有更多体会的。☆目标1、根据课题质疑。2、勾画课后生字词。理解意思。3、抄写课文中的生字词和自己积累的词语，看看谁写得又干净又漂亮。4、整理带[]的多音字。俩落3、能正确听写生字词、课后词语和值得积累的词语。4、标出自然段（小节）序号。5、把课文读正确、读流利。6、确定课文类别，写出课文的主要内容。☆☆目标7、读课文完成以下问题。1）找出描写稻草人感情变化的句子读一读，并做好批注。结合课文体会他感情变化的原因。2）你喜欢稻草人吗？结合课文说说你的理由。3）本文主要是通过心理活动描写来刻画稻草人的，画出你认为最精彩的一处，说说理由。8、搜集叶圣陶的有关资料，并读一读他的其他作品。☆☆☆目标9、.体会文章的思想感情，练习有感情地朗读课文。10、归纳课文的写法特点，总结相同类别文章的写法特点。11、.再读课文，在不明白的地方打上“？”，或写出自己的疑问。同学们，做一个善于读书，善于思考的人，将使你受益终生！体会这种写法的好处。10、.再读课文，在不明白的地方打上“？”，或写出自己的疑问。小学语文S版六年级上册预习提纲4、刺猬汉斯学校_______班级_______姓名________等级_______导语：看到《刺猬汉斯》这个题目时，你是否会想到一个男孩？是否想象过他的命运，让我们一起去看看课文中这个有意思的故事吧。☆目标1、读读记记下列词语并在文中标画出来。试着理解意思。冷嘲热讽赐予告诫药膏兑现喜出望外兴高采烈不屑一顾言而无信悉心照料熊熊燃烧2、将上面的词语和自己喜欢的词语抄写下来，看看谁写得又干净又漂亮。3、快速默读课文，熟读课文，概括课文主要内容。☆☆目标4、读课文完成以下问题。1）刺猬汉斯遇到了几位国王？他们是怎样对汉斯承诺的？他们又是如何兑现自己的诺言的呢？你对他们有什么不同的看法？谈一谈。写书上。2）你认为刺猬汉斯是个怎样的人？从什么地方可以看出来？画出相关语句，旁批感受。5、来读几篇《格林童话》，准备和同学交流一下你的读书收获。☆☆☆目标6、体会文章的思想感情，练习有感情地朗读课文。7、本文在写法上有什么值得学习的地方？8、.再读课文，在不明白的地方打上“？”，或写出自己的疑问。小学语文S版六年级上册预习提纲5、尼尔斯骑鹅历险记学校_______班级_______姓名________等级_______导语：骑鹅历险是不是很刺激？让我一起看看尼尔斯有哪些经历吧。☆目标1、读读记记下列词语，并在文中标画出来。诧异陀螺蹑手蹑脚百爪挠心无声无息晕眩2、将上面的词语和自己喜欢的词语抄写下来，看看谁写得又干净又漂亮。3、把下面的多音字整理到课本上。(注音、组词)待宿4、概括课文主要内容。☆☆目标5、读课文完成以下问题。1）你喜欢尼尔斯吗？你认为他是个怎样的男孩？从什么地方可以看出来？画出相关语句，旁批感受。2）当阿卡最初见到尼尔斯，它怎么也不相信他。因为野鹅祖辈传下的遗嘱就是：不能相信人类。后来，阿卡对尼尔斯说：“你是为我们野鹅做好事的第一个人，因此我们一致同意你和我们待在一起。”是什么让野鹅发生了如此大的变化呢？谈谈你的看法。6、有机会阅读《尼尔斯骑鹅历险记》，课下和同学交流一下你的读书收获。☆☆☆目标7、体会文章的思想感情，练习有感情地朗读课文。8、本文在写法上有什么值得学习的地方？9、再读课文，在不明白的地方打上“？”，或写出自己的疑问。小学语文S版六年级上册预习提纲第二单元学校_______班级_______姓名________等级_______导语：群情欢腾的开国大典，揭开了新中国的新篇章；举世瞩目的香港回国让游子回到了母亲的怀抱；雄伟庄严的“天下第一关”见证了中华儿女们铮铮铁骨……所有这一切，无不充满华夏儿女对祖国母亲赤诚的爱。让我们走进“爱我中华”去感受炽热的爱国情怀。1、本单元围绕这一主题选编了精读课文《》《》《》；略读课文《》《》及“语文百花园一”。“语文百花园一”中的“理解与运用”部分主要训练________________修饰方法的运用。“积少成多”选编了_____朝______________的《》，表现了诗人__________________。“语文的课堂”以“_____________________________”为主题，开展一次_____________了解家乡的_________________、_____________________、_________________________。“指南针”让我们学习到一种新的的阅读方法_______________________。“习作”内容是_______________________。2、读单元导语，了解本单元的训练重点。3、本单元的训练重点是_______________________________________________________________________________________________________________________________________。小学语文S版六年级上册预习提纲6、开国大典学校_______班级_______姓名________等级_______导语：1949年10月1日，是我们新中国的诞生之日。这一天世界的目光都集中到了天安门广场，因为在这里，新中国举行了她那隆重的开国大典。现在，就让我们走进这一天，去看一看当时的情景，感受一下那激动人心的盛况吧。☆目标1、课题质疑2、读读记记下列词语，在课文中标画下来。城防部队高高耸起旗杆擎着电钮徐徐上升旗帜检阅迎风招展排山倒海隆重缓缓肃立瞻仰就位3、抄写课文中的生字词和自己积累的词语，看看谁写得又干净又漂亮。4、多音字注音并组词，整理到课本上。传5、结合上下文或查词典，解释词语，整理到课本上。开国大典擎着迎风招展排山倒海6、概括课文主要内容。☆☆目标7.读课文完成以下问题。1）课文是按照什么顺序描写开国大典的盛况的？课文重点写了那几个场面？在文中标注出。2）文中哪个场面的描写让你最为感动？为什么？在文中画出相应的句子。3）读下面的句子，注意带点的词语，认真体会句子所表达的思想感情。a.三十万人的目光一齐投向主席台。b.“这庄严的宣告�这雄伟的声音”使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。8.搜集和“开国大典”有关的资料。☆☆☆目标9、在典礼进行中，有几处写了掌声？从这几次不同的写法中你体会到了什么？10、质疑。标注文章中不明白的地方，并至少提出2个问题。小学语文S版六年级上册预习提纲7、望大陆学校_______班级_______姓名________等级_______导语：爱国诗人于右任虽身居台湾，却深深怀念大陆，思念故乡和亲友，热切期盼祖国统一。今天就让我们一齐走进《望大陆》去感受诗人的爱国情怀。☆目标1、根据课后生字表，勾画生字词。2、抄写课文中的生字词和自己喜欢的词语，看看谁写得又干净又漂亮。3、结合上下文或查词典，解释字词。茫茫苍苍兮国有殇4、概括课文主要内容。☆☆目标5、读课文完成以下问题。1）诗人有什么嘱咐？2）想一想诗人为什么要“望我故乡”“望我大陆”？3）思考第三小节，诗人都望到了什么？4）这首诗表达了作者怎样的思想感情？6、搜集怀念家乡的诗句。☆☆☆目标7、背诵课文。8、质疑。标注文章中不明白的地方，并至少提出2个问题。小学语文S版六年级上册预习提纲8、明天更辉煌学校_______班级_______姓名________等级_______导语：1997年7月1日香港重新回到了祖国的怀抱。这一天是举国欢庆的时刻，人民群众用不同的方式来表达自己的喜悦心情。今天就让我们走进《明天更辉煌》去感受大陆和香港血浓于水的亲情。☆目标1、根据课后生字勾画词语。2、抄写课文中的生字词和自己喜欢的词语，看看谁写得又干净又漂亮。3、多音字组词整理到课本上。4、结合上下文或查词典，解释词语，整理到课本上。骨肉分离自强不息企盼耻辱沧桑断肠炎凉曙光点缀荆棘炎黄子孙5、概括课文主要内容。☆☆目标6、读课文，完成以下问题。1）你从“漫长的岁月”里知道了什么？2“你被迫离开母亲的怀抱，骨肉分离撕断肠。”“滚滚黄河为之怒号，不尽长江为你悲伤。”从这两句话里，你又知道了什么?3）香港饱受了屈辱和苦难。那香港人民又是怎样做的呢？从文中画出相关的句子。4）细读第二部分，从哪些句子中可以感受祖国内地与香港血浓于水的骨肉亲情。7、搜集香港回归的有关资料。☆☆☆目标8、有感情朗读课文，试背诵诗歌第三节。9.质疑。标注文章中不明白的地方，并至少提出2个问题。小学语文S版六年级上册预习提纲9、山海关学校_______班级_______姓名________等级_______导语：她同中华儿女一起用那雄伟的身躯抵御着异族的入侵，捍卫着神圣的祖国疆土，在她身上洒过英雄祖先的殷红热血，也埋过入侵者的累累白骨，她是谁？她就是号称“天下第一关”山海关。☆目标1、读读记记下列词语。盔甲远眺烽火盔甲火辣辣气势磅礴名不虚传引人瞩目蜿蜒咽喉捍卫巍然耸立广袤无垠碧波万顷浑然一体连绵起伏2、抄写课文中的生字词和自己喜欢的词语，看看谁写得又干净又美观。3、多音字组词。整理到课本上。颈殷燕磅累塞4、结合上下文或查词典解释词语。脖颈雉堞殷红思慕已久广袤无垠碧波万顷干戈扰攘5、概括课文主要内容。提示：作者从哪几方面介绍了山海关？☆☆目标6、读课文完成以下问题。1）山海关有哪些特点？画出有关的语句。在课文中进行批注。并用简单的词语把自己的感悟写下来。2）默读课文第1—3自然段。文章先写了什么？又概括写山海关的什么特点？3）默读第4自然段。作者通过写高高的箭楼和巨大的匾额是为了表现山海关的_________________。通过写走上城墙情不自禁的赞叹表现山海关的______________________。7、默读第5自然段。文中的“长龙”指“_______________”。耸立在长龙的脖颈之间，作者用这个比喻是为了说明山海关的______________________。8、搜集和“山海关”有关的资料。☆☆☆目标9、本文的结构特点是______________。在写山海关时是按照______________顺序写的。10、再读课文，在不明白的地方打上“？”，或写出自己的疑问。小学语文S版六年级上册预习提纲10、太阳与士兵学校_______班级_______姓名________等级_______导语：在祖国最东端的“第一哨所”那里荒凉而寒冷，但战士们们的心却是温暖的、火热的。那是为什么呢？请阅读课文《太阳与士兵》。☆目标1、读读记记下列词语。萦绕徐徐上升锦绣一缕馨香开凿遨游向日葵2、抄写词语，看看谁写得又干净又美观。3、结合上下文或查词典解释词语。萦绕点缀遨游锦绣馨香4、概括课文主要内容。提示：课文写了哪几方面的内容？☆☆目标5、读课文完成以下问题。1）课文中太阳与士兵共进行了________次对话？从每次对话中可以感受到士兵的形象是___________________。2）.文章表达了士兵怎样的思想感情？把有关的句子画出来，并做简单的批注。6、搜集和“东方第一哨所”有关的资料。☆☆☆目标7、领悟表达方法。课文采取______________形式，歌颂了太阳与士兵的大公无私。文中也多处使用了比喻和拟人的修辞方法。选择两处写下来。比喻1：___________________________________________________________2：___________________________________________________________拟人1：___________________________________________________________2：___________________________________________________________8、质疑。标注文章中不明白的地方，并至少提出2个问题。小学语文S版六年级上册预习提纲第三单元学校_______班级_______姓名________等级_______导语：同学们，生活中到处充满爱，它使人终生难忘。你有深刻的体会吗？今天，我们就一起走进本册的第三单元“温暖的记忆”，看书中为我们介绍了哪些饱含深情的故事。一、本单元围绕_________________这一主题选编了精读课文《》《》《》；略读课文《》《》及“语文百花园三”。“语文百花园三”中的“修改符号”部分主要是让我们学会____________的用法及其作用。“阅读平台”是表达希望人间大爱、和平幸福愿望的一篇文章《》。“积少成多”是让我们积累有关_________________________的名言。“口语交际”活动主题是______________。“习作”内容是_______________________。二、读单元导语，了解本单元的训练重点。本单元的训练重点是____________________认真阅读本单元的课文，要把握文章的主要内容，品味___________________，揣摩_________________________。三、选择生活中一两件体现人间真情、让你感动的事情，为口语交际做准备。四、借助资料积累《新三字经》名言，写在下面。__________________________________________________________________________________________________________________________________________小学语文S版六年级上册预习提纲11、永远的歌声学校_______班级_______姓名________等级_______导语：爱是无形的，它需要用心灵去感受。爱是一首歌，让人终生难忘。读了《永远的歌声》，你会有深刻的感受。☆目标1、读读记记下列词语，并在文中标出。淙淙菩萨鼻涕拎着小辫儿镰刀拽住吆喝剃头笑嘻嘻龇牙咧嘴2、抄写课文中的生字词和自己喜欢的词语，看看谁写得又干净又漂亮。3、结合上下文或查词典解释词语，写在课本上。方知启蒙迷离淙淙龇牙咧嘴4、概括课文主要内容。☆☆目标5、读课文完成以下问题。1）文章中哪些语句充溢着“我们”对老师的喜爱?画出有关的语句，在课文中进行批注。2）当“我们”委屈地向老师献上草药和小鱼的时候，老师为什么一下子搂住“我们”脏乎乎的身子哭了？3）文中的女老师给你留下怎样的印象？☆☆☆目标6、你对“永远的歌声”是怎样理解的？7、质疑。至少提出两个问题，在文中标出或写出。小学语文S版六年级上册预习提纲12、秋天的怀念学校_______班级_______姓名________等级_______导语“母爱是一首永恒的歌，她是那么坚强、那么乐观。在儿女心中一直永记不忘。让我们也跟史铁生一起去怀念他那伟大的母亲。☆目标1、读读记记下列词语，在文中标出。瘫痪捶打仿膳雁阵侍弄豌豆淡雅烂漫絮絮叨叨暴怒无常2、抄写课文中的生字词和自己喜欢的词语，看看谁写得又干净又漂亮。3、多音字注音组词，整理到课本上。宿血4、结合上下文或查词典解释词语，写在课本上。无常侍弄烂漫絮絮叨叨翻来覆去喜出望外沉寂淡雅烂漫5、概括课文主要内容。☆☆目标6、读课文完成以下问题。1）简要说说母亲是怎样关心照顾“我”的。画出描写母亲动作、神态的语句在课文中进行批注。2）画出表现作者喜怒无常的语句，认真读读，想象当时的情景。你体会到了什么？3）母亲说：“咱娘俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”对此你是怎样理解的？7、搜集、整理史铁生的有关资料。阅读他的相关作品。☆☆☆目标8、文章最后一段的景物描写，读完之后你有什么感受？这种写法好在哪里？9.质疑：至少提出三个问题，在文中标出。小学语文S版六年级上册预习提纲13、“精彩极了”和“糟糕透了”学校_______班级_______姓名________等级_______导语：每个人都有过受表扬和批评的经历。而一个小男孩做的一件事情却同时受到极力的赞美和严厉的批评，这是怎么回事呢？今天我们就来学习这篇以两种评价为题的课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》。☆目标1、读读记记下列词语，在文中标出。糟糕腼腆餐桌誊写出版谨慎迫不及待一如既往得意扬扬引入歧途2、抄写课文中的生字词和自己喜欢的词语，看看谁写得又干净又漂亮。3、多音字注音组词，整理到课本上。埋行4、结合上下文或查词典解释词语，写在课本上。腼腆歧途谨慎源泉断言一如既往5、默读课文，概括课文的主要内容。☆☆目标6、根据课文内容，回答下列问题。(1)“我”写的第一首小诗，母亲是怎么评价的？在文中画出描写母亲表现的句子。(2)父亲又是怎样评价的？“我”听了以后表现如何？(3)“精彩”也好，“糟糕”也罢。这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。这样说你赞成吗？☆☆☆目标7、有感强地朗读课文。8、课文中哪些写法值得我们学习呢？9、.质疑。至少提出两个问题，在文中标出。小学语文S版六年级上册预习提纲14、花边饺子里的爱学校_______班级_______姓名________等级_______导语：在与亲人朝夕相处的日子里，我们也许没有说过“爱”这个字眼。然而我们生活的每个角落里，爱却是无处不在的。今天我们学习的课文是《花边饺子里的爱》，让我们一起体味亲人间那份真挚的感情。☆目标1、读读记记下列词语，在文中标出。拮据饺子花招擀皮清晰筷子荤馅儿破天荒威风凛凛大吉大利2、抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。3、多音字注音组词，整理到课本上。据煞和4、结合上下文或查词典解释词语，写在课本上。花招拮据破天荒威风凛凛5、概括课文的主要内容。☆☆目标6、根据课文内容，回答下列问题。(1)默读课文，思考课文，围绕“花边饺子里的爱”写了哪几件事？(2)默读课文第1自然段。画出表明当时家里生活条件的句子以及妈妈喜欢包饺子的句子，并作批注。(3)妈妈为什么要包花边饺子？7、“我”为什么要包花边饺子？☆☆☆目标8、第3自然段在文中起什么作用？这样的写法有什么好处？9、搜集、整理肖复兴的有关资料，阅读其他的相关作品。小学语文S版六年级上册预习提纲15、为了五美元的礼物学校_______班级_______姓名________等级_______导语：每个人都深深地爱着自己的母亲。一个叫鲁本的十二岁男孩想买一件礼物送给母亲，表达对母亲的敬爱，为此准备了将近一年的时间。让我们一起走进十二岁的小男孩向母亲奉献爱的故事，一同感受故事中所饱含的母子深情。☆目标1、读读记记下列词语，在文中标出。硬币虔诚奢望缝纫恳切遗弃攥紧汗涔涔气喘吁吁梦寐以求维持生计2、抄写课文中的生字词和自己喜欢的词语，看看谁写得又干净又漂亮。3、多音字注音组词，整理到课本上。垛吁颤4、结合上下文或查词典解释词语，写在课本上。生计虔诚梦寐以求5、概括课文的主要内容。☆☆目标6、、根据课文内容，回答下列问题。(1)默读全文，找出课文中写鲁本为母亲准备礼物的这部分内容，并画出表示时间的语句。(2)鲁本准备了近一年的时间，在母亲节送给了妈妈一份礼物。可以看出鲁本是一个怎样的孩子？而母亲是一个怎样的人？(3)母亲收到礼物后什么也没说，只是一把将儿子揽入自己的怀里。此时，她心里可能在想些什么？☆☆☆目标7、总结课文中一两点好的写法。8、质疑。至少提出两个问题，在文中标出。小学语文S版六年级上册预习提纲第四单元学校_______班级_______姓名________等级_______导语：鲁迅先生说过：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”今天，我们就一起走进本册的第四单元“民族之魂”看书中为我们选入了哪些杰出的人物？感悟他们可贵的品质。1.本单元围绕___________________这一主题选编了精读课文《》《》《》；略读课文《》《》及“语文百花园四”。“语文百花园四”中的“引用名句名言”部分是体会名句名言的_____________并学会运用。“积少成多”是陈毅的五言律诗《》。“语文大课堂”的主题是________________________。“习作”内容是__________________。2、读单元导语，了解本单元的训练重点。3、本单元的训练重点是_______________，注意把握文章的主要内容，了解_________________________________________________________________________________________________________________________________________。4、阅读有关杰出人物的故事，感悟他们可贵的品质。5、留心观察学校、社会和家庭生活中不正确、不规范使用祖国语言文字的情况，为习作做准备。小学语文S版六年级上册预习提纲16、古诗三首学校_______班级_______姓名________等级_______导语：我们伟大的祖国有悠久的历史，灿烂的文化，在五千年的历史长河中，有多少儿女一身正气，威武不屈，热爱祖国。今天让我们从古诗去感受中华儿女的爱国情怀吧。☆目标1、读读记记下列词语，并在课本上标画出来。千锤万凿焚烧粉骨碎身千磨万击2、抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。3、把下列多音字整理到课本上注音、组词。劲j���j��4、结合上下文或工具书解释词语，写在课本上。浑若等闲坚劲任尔千磨万击人杰鬼雄☆☆目标5、读古诗完成以下问题。1）练习正确流利朗读古诗，并试着背诵。2）说说下列诗句的意思，并想想表达了诗人怎样的情感。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。生当作人杰，死亦为鬼雄。6、搜集于谦、郑燮、李清照的资料。☆☆☆目标7、《石灰吟》与《竹石》有个共同的特点，都运用了___________________的手法。8、质疑。至少提出三个问题并在文中做好标记。小学语文S版六年级上册预习提纲17、詹天佑导语：在我们中国近代的屈辱史中，曾经涌现出了很多的爱国人士，像虎门硝烟的林则徐，收复台湾的郑成功等。今天我们再来认识一位我们中国的伟大爱国工程师詹天佑。☆目标1、读读记记下列词语，并在课本上标画出来。工程要挟轻蔑陡坡测绘阻挠讥笑泥浆岔道竣工藐视轰动尝试攀山越岭悬崖峭壁狂风怒号2、抄写课文中的生字词和自己喜欢的词语，看看谁写得又干净又漂亮。3、把下列多音字整理到课本上注音、组词。挟������号������4、结合上下文或工具书解释词语，写在课本上。轻蔑竣工藐视阻挠5、概括课文主要内容。☆☆目标6、读课文完成以下问题。1）为什么说詹天佑是我国杰出的爱国工程师，画出相关语句，并在旁边批注自己的体会。2）日本帝国主义为什么阻挠中国修筑京张铁路？3）詹天佑在修筑京张铁路还是遇到了哪些困难？4）课文第四自然段詹天佑在勘测线路时重点描写了他的___________________、___________________、__________________体现出他_________________的品质。7、搜集与詹天佑有关的资料。☆☆☆目标8、文章是按______________结构来写的。9、质疑。至少提出两个问题并在文中做好标记。小学语文S版六年级上册预习提纲18、文天祥学校_______班级_______姓名________等级_______导语：同学们，今天我们再认识一位杰出人物，他就是我国南宋时期伟大的民族英雄文天祥。“人生自古谁无死留取丹心照汗青”就出自他的笔下。☆目标1、读读记记下列词语并在课本上标画出来。脍炙人口大义凛然浩然正气慷慨激昂高官厚禄笼络人心闻风而起严词拒绝2、抄写课文中的四字词，看看谁写得又干净又漂亮。3、把下列多音字整理到课本上注音、组词。说��������4、结合上下文或工具书解释词语，写在课本上。脍炙人口大义凛然花言巧语浩然正气5、概括课文主要内容。☆☆目标6、读课文完成以下问题。1）用小标题概括文天祥所做的事情。2）画出描写文天祥言行的语句，在课文中进行批注。3）结合具体事例想想文天祥是个怎样的人？☆☆☆目标7、搜集文天祥的相关资料�并读读他的相关作品。8、作者是按先_____后_____再_____的顺序描写文天祥的。这样的写作顺序有什么好处？9、质疑。至少提出三个问题并在文中做好标记。小学语文S版六年级上册预习提纲19、怒吼吧，黄河学校_______班级_______姓名________等级_______导语：《黄河大河唱》第八乐章是《怒吼吧，黄河》，这是抗日战争时期创作的歌曲，它表现了军民团结一致、齐心接协力的精神，展示了中华民族的伟大与坚强。你知道《黄河大河唱》这部伟大巨作是怎样创作出来的吗？我们一起走进课文。☆目标1、读读记记下列词语，并在课本上标画出来。阶段陕西吕梁山滔天巨浪窑洞浊浪虎啸龙吟惊涛骇浪大禹如雷贯耳心潮澎湃刮目相看2、抄写课文中的生字词和自己喜欢的词语，看看谁写得又干净又漂亮。3、把下列多音字整理到课本上注音、组词。难������4、结合上下文或工具书解释词语，写在课本上。心潮澎湃抑扬顿挫刮目相看如雷贯耳5、概括课文主要内容。☆☆目标6、读课文完成以下问题。1）诗人光未然为什么要写《黄河大河唱》歌词?作曲家冼星海是怎样谱写《黄河大河唱》的全曲的?画出有关的语句，在课文中进行批注。2）他的声音时而铿锵有力，充满激情，如同喷薄而出的朝阳；时而低回婉转，无比哀伤，如同暴风雨中折翅的小鸟……读读这两句话，结合上下文说说你的感受。3）《黄河大河唱》的创作和成功演出的重大意义是什么？4）结合课文中的具体事例，说一说光未然、冼星海是怎样的人？7、搜集和“黄河大合唱”有关的资料。☆☆☆目标8、有感情朗读课文。9、质疑。至少提出三个问题并在文中做好标记。小学语文S版六年级上册预习提纲20、一句话学校_______班级_______姓名________等级_______导语：同学们！一句话通常是微不足道的，然而诗人要说的这句话能带来“祸”，能点着“火”，他缄默了五千年。这是怎样的一句话呢？☆目标1、读读记记下列词语，并在课本上标画出来。霹雳缄默着魔祸爆2、抄写课文中的词语和自己喜欢的词语，看看谁写得又干净又漂亮。3、把下面的多音字整理在课本上。注音并组词。着�����������4、结合上下文或工具书解释词语，写在课本上。霹雳缄默着魔铁树看花5、概括课文主要内容。☆☆目标6、读课文完成以下问题。1）诗中讲到的“一句话”是一句什么话？画出有关的语句，在课文中进行批注。2）结合课文内容说说“一句话”的含义。3）结合全文想想这首诗表达了诗人怎样的情感？7、搜集作者闻一多的相关资料，并读读他的相关作品。☆☆☆目标8、有感情朗读全诗。9、质疑。至少提出两个问题，并在文中做好标记。小学语文S版六年级上册预习提纲第五单元学校_______班级_______姓名________等级_______导语：科学推动着社会的进步和发展。作为21世纪的少年，了解和掌握科学知识，才能更好地生活和成长。今天，我们一起走进第五单元，它将带我们认识无奇不有的大千世界，探索大自然中一个个奇妙而有趣的疑问。一、本单元围绕____________________这一主题选编了精读课文《》《》《》；略读课文《》《》及”语文百花园五”。“语文百花园五”中的“词语辨析”部分主要让我们理解运用（）；认识标点符号（）。“扩展与交流”主要是让我们交流怎样领悟（）；“阅读平台”用假设的写法，让我们认识（）的特点和作用；“口语交际”是让我们以（）为话题进行一次口语交际。“习作”的内容是（）。二、本单元的学习重点是，认真阅读本单元课文，要深入_____________________________，认真领会__________________________。三、用心发现生活中的科学，整理好材料，为口语交际做准备。四、深入了解自己接触或使用过的一种物品，为习作做准备。小学语文S版六年级上册预习提纲21、奇异的琥珀学校_______班级_______姓名________等级_______导语：同学们！知道什么是琥珀吗？今天，我们就来读一篇有关琥珀的文章。文中的琥珀可不是一般的琥珀，关于它还有一个故事呢。☆目标1、读读记记下列词语。琥珀松脂晌午黏稠渗出澎湃详细飒飒地掸翅膀拂拭前俯后仰2、抄写课文中的生字词和自己喜欢的词语，看看谁写得漂亮。3、结合上下文想象情景，理解或查词典解释词语。奇异黏稠澎湃拂拭生机前俯后仰4、概括课文主要内容。提示：课文围绕“奇异的琥珀”主要写了哪些内容？☆☆目标5、读课文完成以下问题。1）这是一块怎样的琥珀？在文中画出描写琥珀样子的语句。2）读课文1——12自然段，画出表示琥珀形成过程的关键词语，简述琥珀形成的过程。3）从琥珀的形成过程中，你知道这块琥珀的形成必须要有哪些条件？4）人们是根据什么推测出发生在一万年前故事的详细情形的？你认为这样推测合理吗？为什么？6、搜集有关琥珀的资料。☆☆☆目标7、揣摩文章的表达方法。作者介绍这块奇异的琥珀采用了哪些表达方法？8、质疑。至少提出两个问题，写在课本上。小学语文S版六年级上册预习提纲22、表里的生物学校_______班级_______姓名________等级_______导语：同学们你们知道什么是生物吗？你看过表里的生物是什么样子的吗?今天，我们就带着疑问来预习课文《表里的生物》。☆目标1、读读记记下列词语，写一遍。蝎子蟋蟀蝈蝈恐怖和谐柔和呈现2、给多音字注音组词，整理在课本上。似蛰3、写出下列词语的近义词。柔和（）唯恐（）恐怖（）请求（）4、读课文三遍以上：思考：课文写了一件什么事？☆☆目标5、.读课文，在文中画出描写“我”的语言和心理的句子，体会表达了“我”内心怎样的情感？并在句子旁边作批注。想想小时候的我是个怎样的孩子？6、.在文中画出父亲说的含有“不许动”的几句话。分析父亲是个怎样的人？7、想想自己类似“我”小时候的经历，课上与同学交流。☆☆☆目标8、本课在写作上有什么特点？9、质疑。至少提出两个问题，写在课本上。小学语文S版六年级上册预习提纲23、自然之道学校_______班级_______姓名________等级_______导语：同学们！大自然气象万千，美丽无比，充满生机，也充满了神秘。今天，让们随着《自然之道》一文，去了解大自然，探索大自然，寻找大自然的内在规律。☆目标1、读读记记下列词语。孵化巢穴颓丧蠢事明媚响彻云霄争先恐后踌躇不前若无其事气喘吁吁寂然静止欲出又止2、抄写课文中的生字词和自己喜欢的词语，看看谁写得漂亮。3、给多音字注音组词，整理在课本上。得4、结合上下文或查词典，解释词语。争先恐后踌躇不前若无其事鱼贯而出愚不可及5、概括课文主要内容。☆☆目标6、读课文完成以下问题。1）在看到幼龟遇到危险时，我和同伴以及向导有哪些不同的表现？在后来发生的事情中，我们又有哪些不同的表现？画出描写人物心情、动作和表情的语句，读一读，看能体会到什么？在课本上作批注。2）“愚不可及”什么意思？为什么说“我们干了一件愚不可及的蠢事”？3）“自然之道”指的是什么？读了这篇文章，你受到了哪些启发？结合文中的重点句子谈谈。4）你能再举出生活中的类似的例子谈一谈吗?☆☆☆目标7、揣摩文章的表达方法。作者是怎样告诉我们“自然之道”的道理的？在描写人物方面有哪些比较突出的写法？8、质疑。至少提出两个问题，写在课本上。小学语文S版六年级上册预习提纲24、一个这样的老师学校_______班级_______姓名________等级_______导入：今天，在将要学习的课文中，我们会结识一位与众不同的老师。让我们来看看他到底是一位怎样的老师吧。☆目标1、读读记记下列词语。面面相觑狡黠博学抿嘴小轿车勉强警惕2、抄写课文中的生字词和自己喜欢的词语，看看谁写得又干净又漂亮。3、结合上下文或查字典解释词语，写在课本空白处。面面相觑饶有兴趣胸有成竹郑重其事4、读课文3—5遍，思考课文中讲了一件什么事？☆☆目标5、读课文完成以下问题。1）在第一节科学课上，怀特森老师是怎么做的？在文中标画出来。2）默读1—10段思考，在经历的这些事件中，我们对怀特森老师的情感发生了怎样的变化？请在文中标出表现我们情感变化的词语，并作批注。3）想想我和同学们为什么会有这样的变化？4）你觉得怀特森老师是怎样的一个老师？☆☆☆目标6、从文中找出正侧面描写怀特森老师的段落。体会这种描写人物的方法。7、质疑。至少提出两到三个问题，写在课本上。小学语文S版六年级上册预习提纲25、最佳路径学校_______班级_______姓名________等级_______导入：1971年，在伦敦国际园林建筑艺术研讨会上，迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计。你知道为什么吗？设计师又是谁呢？今天我们一起来读《最佳路径》。☆目标1、读读记记下列词语。海滨微不足道年迈无力焦躁优雅2、结合上下文或查字典解释词语，整理在课本上。微不足道年迈无力3、读课文3—5遍，说说课文中讲了一件什么事？☆☆目标4、读课文，用自己的话说说建筑大师格罗培斯是怎样设计出最佳路径的？5、这个路径是怎样设计铺设的？在课文中画出有关的句子。6、格罗培斯设计路径，受到了谁的启发？为什么？☆☆☆目标7、有感情朗读课文。8、归纳课文的写法特点，总结相同类别文章的写法特点。9、.再读课文，在不明白的地方打上“？”，或写出自己的疑问。同学们，做一个善于读书，善于思考的人，将使你受益终生！小学语文S版六年级上册预习提纲第六单元学校_______班级_______姓名________等级_______导语：你平时读过哪些中外名著？今天，我们就一起走进本册的第六单元“名著之旅”，看书中为我们选入了哪些经典的中外名著。1、本单元围绕__________________这一主题选编了精读课文《》《》《》；略读课文《》《》及“语文百花园六”。从五篇课文中，可以让我们认识胸怀宽广的（），热爱自由的（），坚韧不拔的（），顽强勇敢的（）。“语文百花园六”中的“运用关联词连句”部分主要认识_____________在句子中的用法。“阅读平台”主要选摘了《》《》《》中的精彩片段。“积少成多”是有关（）描写的四字成语。“口语交际”中的交流话题是____________________。“习作”内容是____________________。2、本单元的学习重点是：认识____________________，欣赏____________________。3、搜集阅读名家笔下的精彩语句和片段，为口语交际做准备。4、选择你最喜欢的一本书，细细品读，回味一下你和书之间的故事。小学语文S版六年级上册预习提纲26、将相和学校_______班级_______姓名________等级_______导语：同学们，读过西汉著名史学家司马迁的《史记》吗？它是我国历史上第一部纪传体。《通史》书中记载了从黄帝到汉武帝共3000多年的历史。今天我们就来学习其中的一个故事《将相和》。☆目标1、读读记记下列词语。击缶完璧归赵撞碎胆怯廉颇推辞削弱理直气壮负荆请罪2、抄写课文中的生字词和自己喜欢的词语，看看谁写得又干净又漂亮。3、给多音字组词，整理到课本上。削提大4、结合上下文或查词典解释词语，整理到课本上。推辞削弱理直气壮同心协力完璧归赵负荆请罪5、概括课文主要内容。提示：课文主要讲了关于谁和谁的哪三个故事？☆☆目标6、读课文完成以下问题。1）默读课文1-2遍，为文中的三个故事分别加上小标题，写在课本上。2）再读课文，想一想“将相和”中的“将”和“相”分别指谁？“和”又表示什么意思？3）读了课文后，想一想文中的每一个人物各有什么特点？你最喜欢故事中的哪一个人物？为什么？7、阅读《史记》中的其他故事。☆☆☆目标8、有感情朗读课文。9、归纳课文的写法特点，总结相同类别文章的写法特点。10、.再读课文，在不明白的地方打上“？”，或写出自己的疑问。同学们，做一个善于读书，善于思考的人，将使你受益终生！小学语文S版六年级上册预习提纲27、奴隶英雄学校_______班级_______姓名________等级_______导语：奴隶---奴隶社会的一种产物，他们为奴隶主劳动而没有人身自由，常常被奴隶主任意买卖、取乐和杀害。今天，我们学的课文，是一篇话剧，描写的就是一位奴隶英雄的故事。☆目标1、读读记记下列词语。奴隶栅栏俘虏互相残杀反抗把戏绊倒2、抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。3、多音字注音并组词，整理到课本上。斗场4、结合上下文或查词典解释词语，整理到课本上。奴隶互相残杀俘虏5、概括课文主要内容。提示：故事发生的时间、地点、人物、故事情节、结果。☆☆目标6