山东省东营市六年级上学期语文期末试题含参考答案

2021-2022学年第一学期期中质量评估六年级语文试题（时间：120分钟分值：125分）一、积累与运用（29分）1.给加点的字注音，根据拼音写出汉字。理想是罗盘，给船舶导引方向；理想是船舶，载着你出海远行。但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可jí，折磨着你那进取的心。理想使你微笑地观察着生活；理想使你倔强地反抗着命运;理想也使你在寒冷和寂寞的夜里获得心灵的慰藉。①jí________

②倔强_____

③慰藉___________①.即②.jué③.jiè②倔强：性格刚强不屈，坚持自己的想法和做法，不为外力所改变。注意“倔”的注音；③慰藉：安慰、抚慰。注意“藉”的读音和写法。2.选出依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项拨开横陈枝桠，迎着甜丝的细雨，我_________地走进树林，去亲近梨花。枝头上，或一丛丛一簇簇，或星星点点，_________，或浓或淡，一色的浅素嫩白，有着一种令人心颤的______的美。越往深处，枝与花越_______，不时拂面擦身，留下一片水痕一抹暗香。A.小心谨慎或大或小纯净紧密B.小心翼翼或密或疏纯净稠密C.小心翼翼或远或近纯粹稠密D.小心谨慎或多或少纯粹紧密B3.下列所学成语书写完全正确的一项是（）A.汗流浃骨墨守成规抑扬顿挫千均一发B.潜移默化郑重其事勃然大怒虎视眈眈C.全神惯注世外桃源直截了当叱咤风云D.微不足道实事求是浅尝辄止别出心材B【详解】A.汗流浃骨——背，千均一发——钧；C.全神惯注——贯；D.别出心材——裁；故选B。4.判断下列句子不是比喻句的是（）A.沙丘上一阵混乱，匪徒们都兔子似的缩到沙丘后面去了。B.他们从小跟船打交道，驶起来就像织布穿梭缝衣透针一般快。C.至于那些又臭又长文章，恐怕连牛粪都不如。D.女的又矮又瘦，身子很单薄，简直像一阵风能把她吹倒似的。D本句运用了夸张手法。句子没有喻体，因此不是比喻句；故选D。5.下列句子没有语病的一项（）A.临近期中考试，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高B.多读书是提高一个人语文素养的途径之一。C.通过开展“捐助”活动，使同学们懂得了关爱他人。D.各地中小学完善和建立了校园安全预防工作机制。BA.搭配不当，删去“学习态度和”，或把“同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高”改为“同学们的学习态度都有了很大转变，学习成绩都有很大的提高”；C缺主语，删去“通过”或“使”；D.语序不当，将“完善”和“建立”调换位置；故选B。6.下列句子中标点符号使用有错误的一项是（）A.人的力量分两部分：一是生理上的力量，一是心理上的力量。B.“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。C.电影都快开映了，你是去呢？还是不去？D.《美猴王》选自《西游记》(人民文学出版社1980年版)。C.本句是选择问句，只在最后加问号，第一个问号要改为逗号；故选C。8.古诗文积累。①《书湖阴先生壁》中运用拟人手法，写山水主动与人相亲，把山水化成了具有生命感情的形象的诗句是_________________________________________。②《浪淘沙》（其一）中用想象手法，以浪漫的情调来表达自己豪迈的情感的句子是__________________________________________________。③《六月二十七日望湖楼醉书》中既写出了天气骤然变化时的紧张气氛，又烘托了诗人楼中赏雨的喜悦心情的句子________________________________________。④毛泽东在《七律·长征》诗中，用夸张的修辞手法，表现红军战士敢于藐视并战胜一切困难的伟大气魄的诗句是________________________________________。⑤《江南春》中从时间角度写烟雨江南空蒙迷离的美景的句子是____________________________________________。①.一水护田将绿绕②.两山排闼送青来③.如今直上银河去④.同到牵牛织女家⑤.黑云翻墨未遮山⑥.白雨跳珠乱入船⑦.五岭逶迤腾细浪⑧.乌蒙磅礴走泥丸⑨.南朝四百八十寺⑩.多少楼台烟雨中9.综合性学习为了营造校园文化氛围，增添人文气息，广饶县某初中六年级决定开展一次以“书香满校园”为主题的综合性学习活动，请你阅读以下材料后完成以下任务：【材料一】汉朝人孙敬，非常好学，从早到晚地读书。有时疲倦了，想睡觉，就用一根绳子系住头发，另一头拴在房梁上拉直，这样如果再打瞌睡，就会被绳子拉醒。战国人苏秦读书欲睡，就拿锥子扎自己的大腿。后人将这两个故事合成成语A，用以激励人发愤读书学习。其实，还有许多成语高度概括了古代那些勤奋读书的人和事，如程门立雪、B，C……【材料二】我把眼睛贴到书页上，忘记了身旁煤球炉上“吱吱”冒热气的开水，忘记了飘满整条小弄堂的饭菜香味，忘记了路灯在黄昏将尽时的刹那燃放……（1）请结合文意，在“材料一“的横线上填写恰当的成语。A处______________B处__________________C处___________________（2）上面两段材料的共同之处是（3）请仿照“材料二”的排比句式，写一句专心做某事的内容。（1）①.悬梁刺股②.凿壁偷光③.闻鸡起舞（2）都反映热爱读书（3）忘记了新晒的被褥散发出的阳光味道（或“忘记了深夜的钟声已响过多时”等）二、阅读赏析与背诵（46分）（一）（4分）阅读下面诗歌，完成各题。村晚雷震草满池塘水满陂①，山衔落日浸寒漪②。牧童归去横牛背，短笛无腔③信口吹。【注】①陂（bēī）：水岸。②漪：水波纹。③腔：曲调。10.诗中的“衔”“横”两字富有表现力，请对这两个字作简要赏析。11.这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？10.“衔”字运用拟人手法，赋予山以人的动作，把山写活了，形象地写出落日将沉未沉的情态。“横”字表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上，表现了牧童的调皮可爱（天真活泼、淳朴无邪等）。11.抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情（或：表达了诗人对悠然宁静的乡村生活的向往之情）。这是一首描写农村晚景的诗。四周长满青草的池塘里，池水灌得满满的，太阳正要落山，红红的火球好像被山口咬住一样，倒映在冰凉的池水波纹中。放牛回家的孩子横坐在牛背，用短笛随便地吹奏着不成调的曲子。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图，表达了诗人对悠然宁静的乡村生活的向往之情。（二）（8分）①黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！②咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！③下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。④上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。⑤偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。⑥老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。⑦下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。⑧蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。⑨我也凑过来，一探头，咦，看见了什么？⑩只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。⑪他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。⑫于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。⑬方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。12.这是一篇回忆性散文，回忆了“我”小时候对竹节人游戏的痴迷，结尾却写了老师玩竹节人的情节，你觉得是否多余，写出你的发现。13.本文语言描摹细致，妙趣横生，试结合选文任选一个角度进行赏析。12.①写老师“全神贯注，忘乎所以”的玩竹节人侧面烘托出竹节人游戏的有趣。②老师与我们情趣相投，使“我们”内心喜悦、满足与自豪。③竹节人和老师共同构成了“我”对童年的美好回忆和深切怀念，深化了文章的主旨。13.示例一：大词小用，夸张幽默。如“赫赫伟绩”“叱咤风云”“虎视眈眈”等词语，都是大词小用，突出表现游戏的乐趣，增加了语言的幽默效果。又如“一道道豁开的裂缝，像黄河长江”，运用夸张的手法，生动形象地写出了课桌豁口既宽且长，极力表现课桌的破旧，十分幽默。示例二：多用修辞，生动形象。如“常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散”，运用比喻的手法，把孩子们比作“鸟兽”一般一哄而散，生动幽默，十分逼真。又如“吸引了一圈黑脑袋，攒着观战”“‘屏风’颓然倒了，一切秘密暴露无遗”等句子，运用借代的手法，简洁精炼，使语言富于变化，饶有趣味。（三）（13分）无症状感染者是假想敌，还是真的存在？①新冠病毒无症状感染者，最早公开的详实案例应属深圳的一位10岁男孩。②2020年1月24日，香港大学新发传染性疾病国家重点实验室主任袁国勇等人在《柳叶刀》发表了论文：男孩一家六口武汉探亲返回深圳，港大深圳医院检测发现，男孩和其他4位成年家属核酸检测为阳性，但是男孩被认为是无症状的。③国家卫建委首次正式定义无症状感染者，是1月28日的《新型冠状病毒肺炎防控方案》第三版，定义为“无临床症状，呼吸道等标本的新冠病毒病原学检测为阳性的群体”。④既然无症状，他们为什么会被排查出来？国家卫建委副主任曾益新总结了四个来源，核心意思是对聚集性疫情、密切接触者调查发现。34例无症状感染者涉及河南、浙江、湖北、辽宁、广东、四川、江西等省，多数为确诊患者的家人，也有个别是未成年人，如前述深圳10岁男童、辽宁省一例4岁女童等。⑤何为“无临床症状”，官方未提出统一的诊断标准，学界也没有统一意见。⑥在关于10岁男童的论文中，男童并未出现的临床症状有9项：发烧、咳嗽、腹泻、咽痛、体虚乏力、鼻塞、流涕、打喷嚏、胸痛。案例中对无症状描述不一，包括无发热、咳嗽、胸闷等症状。“对我来讲，现在流传的无症状感染者说法，还没有系统性地被专业学术报告证实。”美国马萨诸塞大学医学院教授卢山说，“现在举不出一个例子，某个人大家都同意他是百分之百无症状，但确诊是感染的。”业内的共识是，无症状感染者的症状非常轻微，以至于感染者本身难以觉察，也未被诊断出来。⑦1月30日，复旦大学附属华山医院感染科主任张文宏等撰文指出，轻症和无症状之间，往往“没有一条绝对的分界线划分”，因为这些症状可能轻微到患者难以察觉。世界卫生组织发言人TarikJasarevic也在邮件中说：无症状感染者“往往得病而不自知”。⑧前述10岁男孩，在家长的一再要求下，医院为其做了CT检测，结果显示孩子的肺部影像已呈现出磨玻璃状的变化，这篇《柳叶刀》的论文写道：“这是一个非常意外地发现。”⑨中山大学附属第三医院感染科副主任、中华预防医学会感染性疾病防控分会常委兼秘书长林炳亮说，哪怕是血常规等指标、影像学检查均无异常的感染者，也不意味着体内的组织器官就没有轻微损伤或病变，“做病理检查或许才能发现问题，但也不必要做，此疾病有一定自限性，轻微损伤也会自行恢复”。14.以《无症状感染者是假想敌，还是真的存在？》为题目有何好处？15.第②段画横线的句子属于说明方法，有什么作用。16.请答出第⑧段不能删去的两条理由。17.在预防新冠病毒肺炎方面，你有哪些建议？14.①交代了说明对象——无症状感染者；“假想敌”比喻，更加生动形象；②设置了悬念，吸引读者阅读兴趣。15.划线句运用了引资料和举例子的说明方法，引用了袁国勇等人发表的论文并举了男孩和家属是无症状感染的例子，具体准确地说明了“无症状感染者并非假想敌，而是真的存在。”16.理由1：第⑧段内容上，是用权威的医学检测证明，10岁男孩的确是“新冠肺炎无症状感染患者”；理由2：回答了题目中的问题——无症状感染者并非“假想敌”，而是真实的存在。使全文结构严谨，首尾呼应。17.①勤洗手，做好个人卫生；②戴口罩，保持一米社交；③发现不适，及时就医；④室内勤通风等。(四)(16分)儿科大夫的手①清晨，天气异常寒冷，西北风刀子似的刮过行人的脸，枯枝无力地吱吱作响，做着最后的挣扎，年轻的讽刺小说作家冷凌抱着出世才20天的儿子，匆匆来到儿童医院。②诊室靠窗处设两张桌子。一男一女两大夫面对面坐在桌旁。男大夫生得魁伟粗壮，肤色黧黑。“像个铁匠。”冷凌心里说。女大夫生得娇小玲珑，一脸孩子气。“医学院来的实习生，”冷波判断。他本来希望给儿子看病的大夫是一位慈祥和蔼的老太太。这会儿女大夫正埋头写处方，男大夫刚看完一个患鹅口疮的新生儿。③“下一个——梁虾仔。”黑大夫嗓音洪亮，与他的个头很相配。一个衣衫单薄的农村妇女赶忙上前就座。她怀里抱着一个用黑粗布裹着的婴儿。铁匠模样的大夫朝那妇女看了一眼，皱着眉说：“天这么冷，怎不多穿件衣服？你也病倒怎么办！”语气粗暴，像个爱摆架子的大夫。“不吃奶……哭了一夜，怎么哄也不行……”妇女开始诉说孩子的病情。“铁匠”表情平淡，“嗯、嗯”地应着，一边搓着手。他的手大概出了某种奇痒难熬的皮肤病吧!冷凌暗想道。④终于，“铁匠”停止了搓手，从脖子下的衣服里掏出听诊器的听头，夹在两手掌间又搓擦了几下，然后探进病婴的衣服下。听完后，他把听头插回原处，又搓了搓手掌，才伸手摸病婴的肚子。⑤“下一个……”“铁匠”喊完病人的名字，又把手搓起来。搓呀，搓呀……讽刺小说作家看着眼前这位手掌痒痒的大夫，职业习惯使他马上进入艺术构思。该用什么题目？《搓手》不行，不够尖刻，太一般化……⑥“铁匠”的大嗓门把作家召回现实，他喊了冷凌儿子的名字。冷凌抱着儿子在那张就诊椅子上坐定，一边描述儿子的病状，一边注视那双搓动的大手。距离近了，看得真切。那双大手很正常，看不出有什么异样。大概是一种怪癖。这怪癖占了多少时间!假若他急病人之所急，假若他全心全意履行救死扶伤的神圣职责，他肯定不会这样毫无意思地搓手不止!⑦终于，停止搓手，开始听诊和按摸肚子了。这时“铁匠”的目光离开冷凌儿子的脸，像聆听美妙的小夜曲那样侧扬起头。就在他的目光移到对面女大夫身上的时候，他突然说：“不要这样!你的手指和听头都很凉。会把孩子惊吓的，还会受凉呢。孩子的肚皮又嫩又薄，经不起你的突然袭击……先把手搓暖……听头不要吊在胸前，该藏进衣服里……”⑧女大夫连声应诺，脸也红了。冷凌的脸也悄悄地红了。儿科大夫的手……自己刚才构思的文章……⑨“谢谢!”讽刺小说作家临离开诊室的时候向那位铁匠模样的儿科大夫致意，一点也不含讽刺的味儿。18.简要概括文章的主要内容。19.文章第①段划线句属于什么描写，作用是什么？20.文中的儿科男大夫是一个怎样的人，请作简要分析。21.第⑧段中“女大夫脸红了”和“冷凌的脸也悄悄地红了”，他们脸红的原因分别是什么？22.下列选项中，对文章内容理解不恰当的一项是（