山东省济南市槐荫区2023-2024学年七年级上学期期末语文试题（含答案）

～2024学年度第一学期期末质量检测七年级语文注意事项：本试题共8页，满分为150分，考试时间为120分钟。答题前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡规定位置，并同时将考点、姓名、准考证号和座号填写在试题规定的位置。答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净，再选涂其他答案标号；答非选择题时，用0．5毫米黑色签字笔在答题卡上题号所提示的答题区域作答。直接在试题上作答无效。考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。一、（16分）少年正是读书时。学校拟开展一系列以阅读为主题的活动，请你参加。【任务一】我以真心颂阅读下面是晓峰同学在主题班会上的发言稿，请你仔细阅读，完成1—3小题。阅读，是视野的远行。翻开书本，我们能读出旁观者眼中怪诞不经的劳伦兹，前仆后继，追求真理；我们能读出世人眼中纯（cuì）的白求恩，满腔热（chén），无私奉献；我们能读到海伦·凯勒的世界变得花团锦簇，企盼新一天来到；我们能读到悬崖上抽噎的小男孩，在父亲的鼓励下走一步再走一步……阅读，是智慧的远行。双腿瘫痪的史铁生告诉我们要坚韧乐观，谆谆教子的诸葛亮劝（jiè）我们要修身养性，沉默寡言的牧羊人教育我们要慷（kǎi）无私，曾经妄下断语的郑振铎启迪我们要勇于自省……阅读，将为我们赢取一笔笔丰厚的财富。让书香飘逸，与书籍为友，与经典同行。1．上面文段中加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）A．dàncùqǐyě B．dàngchùqīyīC．dàngchùqīyē D．dàncùqǐyī2上面文段填入注音处的词语书写正确的一项是（）（3分）A．粹枕戒慨 B．萃忱诫概C．粹忱慨慨 D．萃枕戒概3．上面文段中画波浪线的成语使用不恰当的一项是（）（3分）A．前仆后继 B．修身养性 C．沉默寡言 D．妄下断语【任务二】我以诚心荐读书4．下列句子是同学们为本次活动写的宣传语，其中没有语病的一项是（）（3分）A．读书是给自己心灵的充电，每天坚持大约30分钟以上的阅读，你的生活将会充实饱满。B．翻阅一本书，你只要沉浸其中，才可以与作者交谈，感受阅读的魅力。C．读书之所以能提升气质，是因为阅读经典名著可以浸润心灵的原因。D．我爱阅读，读书能开阔我们的视野，丰富我们的精神世界。【活动三】我以我笔创诗歌5．本次阅读活动中，学校将筹建一面“汉字文化墙”。请你参照示例，从下面的备选汉字中任选一个为文化墙创作一首小诗。可从字形分析哲理，也可用意象表达情思，句式不限。（4分）备选汉字：人旦云灯示例一一站着是1倒下也是一示例二雨夜中的雨丝丝的，织就了诗人的情绪小诗创作___________________________________________________________________________二、（36分）（一）课内文言文阅读阅读下面的文段，完成6～8题。（共9分）杞人忧天杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。6．下列加点词解释有误的一项是（）（3分）A．亡处亡气 亡：无，没有B．奈何忧崩坠乎 奈何：为何，为什么D．其人舍然大喜 中伤：伤害C．亦不能有所中伤 舍：舍弃7．下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（）（3分）A．废寝食者 知之者不如好之者B．因往晓之 未若柳絮因风起C．若屈仲呼吸 求闻之若此D．晓之者曰 而两狼之并驱如故8．下列对选文相关内容的理解与分析，有误的一项是（）（3分）A．本文选自《列子》，旧题为列御寇著，内容多为民间故事、寓言和神话传说。B．杞人担心天崩地陷，实际上也是一种对事物认识不足、了解不够师产生的畏惧心理。C．“晓之者”热心开导杞人，他对天地日月的解释是符合科学的。D．人们常用“杞人忧天”讽刺那些不必要的担忧，也有人认为其中传达出忧患意识。（二）课外文言文阅读阅读下面的文段，完成9～11题。（共8分）诫外甥书夫志当存高远，幕先贤，绝情欲，弃凝滞①，使庶几之志，揭然②有所存，侧然③有所感。忍屈伸，去细碎，广咨问，除嫌吝④，虽有淹留⑤，何损于美趣，何患于不济⑥！若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗默默束于情，永窜伏于凡庸，不免于下流矣！（选自《诸葛亮集》）【注释】①凝滞：郁结在胸中的俗念。②揭然：高举的样子。③恻然：恳切的样子。④嫌吝：怨恨耻辱。⑤淹留：德才不显于世。⑥济：成功，实现。9．用“/”给下面的文字断句。（只画一处）（2分）徒碌碌滞于俗默默束于情10．用现代汉语翻译下面的句子。（3分）虽有淹留，何损于美趣，何患于不济！11．中国人历来崇尚、重视家教。诸葛亮的《诫外甥书》论述了“①”是一个人成功的先决条件。本文给了你②的启发。（3分）（三）诗歌阅读阅读下面的唐诗，完成12～13题。（共7分）落日怅望唐·马戴孤云与归鸟，千里片时间。念我何留滞，辞家久未还。微阳下乔木，远▁入秋山。临水不敢照，恐惊平昔颜。12．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）（3分）【提示：请用2B铅笔将本题答案填涂在答题卡选择题区域的对应题号后】A．首联写远望所见，归鸟与孤云不仅渲染了孤寂氛围，也触景生情，引发了诗人的惆怅。B．孤云与归鸟短时间就能飞行千里，这样的自由恰反衬出诗人滞留异地的客愁。C．尾联写诗人徘徊水边，不敢临流照影，以年华渐老的惆怅落寞心绪收束全诗。D．诗歌前两联写景，后两联抒情，情景交融，彼此独立而又互相映衬。13．小麓同学发现颈联中一字有不同版本，有一版本为“远烧入秋山”，另有一版本为“远色入秋山”，你认为“烧”“色”两字哪个更好？试结合诗句阐明理由。（4分）14．下列对文学文化常识的表述，不正确的一项是（）（3分）【提示：请用2B铅笔将本题答案填涂在答题卡选择题区域的对应题号后】A．阴历九月九日为我国传统节日——重阳节，有登高、饮酒、赏菊等风俗。B．敬辞和谦辞如今仍广泛使用，如发表自己见解时说“拙见”，请教他人时说“赐教”。C．《聊斋志异》是清代文学家蒲松龄创作的文言小说集。D．很多成语出自古代典籍，如“掩耳盗铃”“温故知新”“不耻下问”出自《论语》。15．根据原文默写（共9分）（1）子曰：“三军可夺帅也，_____________。”（《论语·子罕》）（2）_____________，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）（3）晴空一鹤排云上，_____________。（刘禹锡《秋词》）（4）_____________，尚思为国戍轮台。（陆游《十一月四日风雨大作》）（5）终古高云簇此城，_____________。（谭嗣同《潼关》）（6）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中既点出闻讯的时节，又表达落寞伤感之情的句子是：_____________，_____________。（7）王湾《次北固山下》中写诗人视野开阔，心潮彭湃，对人生旅途充满期待，乐观昂扬的句子是：_____________，_____________。三、（7分）16．学校“青春·成长读书节”活动正在进行，你所在班级将展开读书交流会。请你按照要求，帮助你们小组的两位同学完成以下任务。（1）浩然同学以“精读”与“跳读”并用的方法阅读《西游记》，在精读三调芭蕉扇时，遇到了一些问题，请你帮助他解决。（3分）罗刹道：“泼猴！少要饶舌！伸过头来，等我砍上几剑！若受得疼痛，就借扇子与你；若忍耐不得，教你早见阎君！”行者叉手向前，笑道：“嫂嫂切莫多言。老孙伸着光头，任尊意砍上多少，但没气力便罢。是必借扇子用用。”那罗刹不容分说，双手轮剑，照行者头上乒乒乓乓，砍有十数下，这行者全不认真。对话中，体现了罗刹女①的语言特点；孙悟空借芭蕉扇遭到拒绝，是因为②；在一借芭蕉扇被骗后，猪八戒想“拣无火处走”，体现了他③的想法。（2）读完《西游记》，子涵同学发现，孙悟空一路走过很多山，许多山代表着孙悟空在取经路上的成长和突破，请结合作品中有关山的故事情节，谈谈你从中悟到的“成长真经”。（4分）四、（31分）（一）阅读下面的文章，完成17～19题。（共12分）那温柔的摇晃李汉荣①大约七岁的时候，有一天，我看见堂哥戴着自己编的柳条帽骑在牛背上，从河边晃晃悠悠走回来。我羡慕极了，也想骑牛，但看着那黑牯牛威武的样子，就感到害怕，怕它用牛角挑我，或把我摔下去。②这时，父亲打开猪圈门，让猪在院坝里换换空气，晒晒太阳，伸伸筋骨，说这样猪才长得快，肉也瓷实。③那猪走上院坝就开始奔跑撒欢儿，看什么都觉得新鲜有趣，这里啃啃，那里嗅嗅，时不时还抬起头，眺望远处的青山和头顶的天穹，它对大地上弥漫而来的无边草木气息怀有与生俱来的好奇与深情。④十岁的堂哥说，那骑猪吧，猪的身子矮，即便从猪身上摔下来也没事，何况猪的脾气好，骑上去会很好玩的。他先单腿跨上去试了一会儿，然后跳下来，说“能骑，能骑”，就扶着我骑上猪背。开始，猪不太习惯背上突然多出的重量，摇晃着，好像不太乐意，过了一会儿，猪渐渐接受了我，堂哥撒开手，由我单个儿骑在猪背上，在院子里转了三圈。⑤从此，我喜欢上了我们家这头猪。⑥我常常为它捉身上的虱子，为它挠痒痒，猪最喜欢我抠它耳朵后的后颈窝和腿的根部，我一抠，它就快活地“哼哼”起来。⑦放学后，我就到田野里采些猪爱吃的水芹菜、灰灰菜、紫云英苗等，有时，还偷偷把自己碗里的饭分点儿给它吃。我想，它不是马，不是驴，不是牛，却对我做着马、驴、牛也未必愿意为我做的事——让我骑它，我心里是非常感激它的。就这样，我和猪有了很深的友谊。猪习惯了我这小小骑士，我骑在它背上，它一边低头吃院坝边的青草，一边小心平衡着身子，我则仰头看着村庄四周的田野风景，俨然一位骑马凯旋的将军。⑧最远的一次，我骑着猪沿绕村而过的溪流边的小路，来到离村子六七十米的漾河岸上，这是猪平生走得最远的一次，它看见了明晃晃的河流，它听见了“哗牡啦”的水声，它十分激动，简直有点狂喜了，我赶紧从猪背上跳下来，让它放松身体敞开胸怀，让它好好看看它很少能看见的大自然的广阔和新鲜。⑨猪背并不是很柔软，还有一点硬，那是因为世世代代的猪并不像马或驴那样被人当作坐骑，即便专职拉犁的牛也常常被从古至今的孩子们骑在背上。而猪的脊背始终保持着史前的空白。然而，一个无知小儿稍稍改写了猪的历史，改变了一个生命与另一个生命的关系，建立和体会到了一种不为人知的深厚友谊。在那似乎一直很荒凉的猪背上，我像国王一样坐了上去，它成了我的临时王座。⑩就这样，一头憨厚的猪，小心地托举着一个孩子，小心地把一个当时还很矮的孩子托举到他能够更远地看见春天，也被春天看见的高度。那温柔的摇晃，一直摇晃到几十年后的此时此刻，摇晃成一个渐渐老去的人的不老的记忆……17．下面对于文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）【提示：请用2B铅笔将本题答案填涂在答题卡选择题区域的对应题号后】A．文章第①段点明故事发生的时间、环境，为下文情节发展做铺垫。B．第⑧段巧妙地从猪的视觉、听觉等角度刻画出环境开阔、美好的特点。C．第⑩段画线句运用了拟人的手法，表达了“我”对猪的感激与喜爱。D．文章将简洁的记叙、生动的说明、含蓄又深沉的抒情自由灵活地融合起来。、18．本文回忆“我”与猪相处的哪些温馨往事？请阅读全文概括事件，完成填空。（4分）“我”在院子里骑猪转悠—①—②—“我”和猪去漾河岸上玩耍19．阅读文章，体会作者的情感，说说文章为什么取题为《那温柔的摇晃》。（5分）（二）阅读下面的文章，完成20～23题。（共19分）冬夜说书人徐鲁①一进腊月门，所有的农活儿都忙活完了，村里的大人和小孩就开始盼望着，那些走街串巷的说书人快点来到。②“说书人来了！说书人来了！”孩子们飞奔着把这个好消息传遍全村。不一会儿，就看见从村外的小石桥那边，缓缓走来了一队奇怪的人儿：走在最前面的那个人，一只手用一根竹竿探着路面，吗一只手里的竹竿，牵引着后面那个人，后面的人牵引着更后面的人，他们一个跟着一个，排成了一个小队……没错，一看他们背着的三弦琴、牛皮鼓，还有鼓板、鼓架和铺盖，就知道，他们正是我们盼望了很久的说书人。③排在队伍最后面的那个少年，是一个年龄最小的说书人，乡亲们叫他“瞎子小光”，他是我童年时代的好朋友。这些说书人全都是盲人。没有谁知道，他们什么时候学会说书，又是怎样互相认识然后组合在一起，走村串巷给大家说书的。一到冬天，人闲地歇，大雪封山的时候，说书人就会准时来到我们村里。说书人是最受乡亲们欢迎的人。④说书人一来，就在村头的孤身老人满大爷家住下了。满大爷的小屋是那么温暖，因为炕洞里整个冬天都生着牛粪火。漫长的冬夜里，热热的土炕上，大人和小孩都喜欢挤在一起，听这些盲人说书。鼓板一响，说书开始了。我最喜欢小光和他的师父说“大刀史更新”那一段。说这段时，小光给他的师父拉胡琴、打鼓板。他的鼓板打得又急又狠，再怎么想打瞌睡的小孩，也提起了精神。⑤笑声不断飞出满大爷的小屋，整个小村都沉浸在快乐的气氛里。孩子们都咧着缺了门牙的嘴巴，开心大笑着。乡亲们一张张写满艰辛和沧桑的脸上，也露出了难得的陶醉的笑容，有时候听到后半夜了还不愿意离开。⑥小光和我一样大，当时也就十来岁。每次到来，他都穿得干干净净，崭新的夹袄里露出雪白的衣领，头发梳得整整齐齐。“小光，你也看不见，为啥要把自己打扮得这么干净整齐呢？”我问小光。他一边整理衣领，一边回答说：“我看不见，可乡亲们都看得见呀！”他整理衣领时，好像对着一面明亮的镜子。我慢慢观察到，每位说书人，都穿戴得那么干净整洁，每一颗扣子都扣得整整齐齐，每个人的衣领都洗得干干净净。⑦父亲告诉我说，他们虽然看不见任何东西，但他们是一些有尊严的人。⑧说书人在我们村住了半个多月后，又开始收拾铺盖，要离开这里去邻村了。⑨“小光，你们什么时候再来呢？”⑩“明年冬天！只有冬天才是农闲的时候嘛！”⑪“那春天和秋天，你们在哪里呢？”⑫“春天和秋天，我和师父们也要各自回家干农活儿呢！”⑬说书人靠着小小的竹竿牵引着，一个跟着一个，排成一个小队，背着他们的三弦琴、牛皮鼓和简单的铺盖，缓缓地走远了。⑭老一辈的说书人，都已渐渐老去了。现在，说书这门手艺，在大部分乡村里都已经失传了吧？⑮小光，你现在在哪里呢？你们还在冬夜的山村里给乡亲们说书吗？20．下面对于文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）【提示：请用2B铅笔将本题答案填涂在答题卡选择题区域的对应题号后】A．冬夜，给人黑暗、寒冷之感，但在说书人到来的冬夜，充满了期待和欢乐。B．第②和第③段画线句细节刻画了说书人的队伍，一来一走，前后照应，使文章浑然一体。C．全文围绕小光展开，写出了小光的自尊自强，是“我”童年最重要的朋友。D．小说既表达对说书人、对往昔生活的怀念，也流露出对说书人传统手艺逐渐失传的伤感。21．有同学认为第⑤段内容与说书人无关，删掉后文章更简洁，谈谈你的看法。（5分）22．朗读是理解文章的重要方式。说说第①）段与②段文字应该用怎样的语气来读？请揣摩人物的心理说明理由。（6分）资料卡朗读的语气是指朗读时用不同的语调和气息表达不同的语意和感情的技巧。常见的朗读语气有喜悦、悲伤、赞美、焦急、愤恨、激动、期待、陶醉、担忧……不同的语气可以表达出不同的情感。⑪“那春天和秋天，你们在哪里呢？”⑫“春天和秋天，我和师父们也要各自回家干农活儿呢！”23．本文最后两段连用三个问句，请结合文章内容谈谈这样结尾的好处。（5分）现在，说书这门手艺，在大部分乡村里都已经失传了吧？小光，你现在在哪里呢？你们还在冬夜的山村里给乡亲们说书吗？五、（60分）24．按要求作文。我们要向白求恩致敬，因为你让我们懂得什么叫毫不利己、专门利人；我们要向植树的牧羊人致敬，因为你让我们理解什么是大爱无私、执着坚韧：我们要向平凡的父母致敬，因为你们让我明白什么是爱意深沉、责任担当……同学们，当我们将目光聚集于楷模、榜样或身边品格美好的普通人时，敬意定然会油然而生。请以“向你致敬”为题目，写一篇文章。要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；③卷面整洁，书写美观；④不得抄袭；⑤不少于600字。202-2024学年度第一学期期末质量检测（2024．1）七年级语文试题参考答案及评分意见一、（16分）1．A评分意见：本题3分。2．C评分意见：本题3分。3．A【解析：A．前仆后继：前面的人倒下了，后面的人继续跟上去，形容英勇奋斗，不怕牺牲。此处望文生义。B．修身养性：指努力提高自己的品德修养，陶冶本性。C．沉默寡言：指不爱说笑。D．妄下断语：胡乱、随意地作出判断。】评分意见：本题3分。4．D【解析：A．重复赘余B．关联词语搭配不当C．句式杂糅】评分意见：本题3分。5．示例1：人一撇一捺彼此支撑示例2：灯夜幕中的光晕擦亮了夜行者的眼睛评分意见：本题4分，字形分析合理或意象描述恰当2分，表达出哲理或情思2分。语言连贯，符合诗歌特点。二、（36分）（一）课内文言文阅读（共9分）6．D【解析：D．舍：同“释”，解除、消除】评分意见：本题3分。7．A【解析：A．……的人/·…的人B．于是，就/趁、乘C．你/如，像D．代词/主谓之间取消句子独立性】评分意见：本题3分。8．C【解析：“晓之者”的解释并不科学】评分意见：本题3分。（二）课外文言文阅读（共8分）9．徒碌碌滞于俗/默默束于情评分意见：本题2分。10．示例：即使有德才不显于世，哪会损毁自己美好的志趣，何必担心事业会不成功呢！评分意见：本题3分。“虽”“患”翻译正确，语句通顺，即可得分。11．示例：①志（志向、志当存高远）②要有远大的理想和抱负；寻找榜样，向先贤学习；勇于迎难而上评分意见：本题3分。第一空1分；第二空2分，答出一点，意思对即可。（三）诗歌阅读（共7分）12．D【解析：首联写景，颔联抒情；颈联写景，尾联抒情。并非“前两联写景，后两联抒情”】评分意见：本题3分。13．示例1：“烧”字更佳（1分）。“烧”意思是“燃烧”（1分），“远烧入秋山”描绘出夕阳余晖返照秋山，一片火红，像野火在远远的秋山上燃烧（1分），寄托了诗人（思乡、滞留异乡）孤独伤感之情（1分）。示例2：“色”字更佳（1分）。“色”意思是“颜色”“景色”（1分），“远色入秋山”描绘出夕阳余晖返照秋山，渐渐隐没（1分），寄托了诗人（思乡、滞留异乡）孤独伤感之情（1分）。评分意见：本题4分。选词1分，解词1分，结合内容分析作用2分，意思对即可。14．D【解析：“掩耳盗铃”不出自《论语》。】评分意见：本题3分。15．（1）匹夫不可夺志也（2）回乐烽前沙似雪（3）便引诗情到碧霄（4）僵卧孤村不自哀（5）秋风吹散马蹄声（6）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪（7）潮平两岸阔，风正一帆悬评分意见：本题9分。每空1分。三、（7分）16．（1）示例：①泼辣犀利②他降伏了红孩儿③散伙评分意见：本小题3分。每空1分，意思对即可。（2）示例1：孙悟空最初在花果山称王享乐，后来离开花果山，划着木筏，漂洋过海去拜师学艺，我感悟到：走出舒适圈，人生才有意义。示例2：孙悟空被如来佛祖压在五行山下，经过五百年修行，才被唐僧救出，随其西天取经，我感悟到：守住寂寞，沉淀心性，人方能厚积薄发。示例3：取经路上，路阻火焰山，孙悟空三调芭蕉扇才得以通过，我感悟到：面对成长过程中的困难，有时需要付出多次努力才能克服。评分意见：本小题4分。情节2分，感悟2分。情节要与“山”有关，感悟应与情节对应，意思对即可。四、（31分）（一）（共12分）17．D【解析：应是生动的描写而非说明】评分意见：本题3分。18．①“我”常常为猪捉虱子、挠痒痒②“我”到田野采猪