第七单元（知识清单）三年级语文上册单元复习（统编版）

第七单元第七单元❤基础❤复习三年级上册第七单元知识小结一、字（一）易读错的音演奏（zòu√còu）鸣叫（mínmíng√）呢喃（lǎnnán√）汇聚（huì√hùi）叽喳（zāzhā√）黎明（lí√ní）凝视（língníng√）瞬间（sùnshùn√）猎人（liè√niè）刺猬（cì√chì）红枣（zǎo√zhǎo）伸手（sēnshēn√）聪明（cōng√chōng）馋嘴（cánchán√）惊讶（yāyà√）（二）易写错的字感：“咸”中“口”的上边有短横。敲：右边不要写成“支”。麻：“广”的横稍短,长撇舒展。琴：下面是（“今”），不是“令”。柔：上面是（“矛”），不是“子”。鼻：上面是（“自”），不是“白”。蒙：中间不要少写（一横）。器：共有（4）个口，中间是（“犬”）。匆：中间有（一点）。（三）多音字呢ní（呢喃）当dāng（应当）露lù（露营）ne（哪呢）dàng（上当）lòu（露脸）朝zhāo（朝阳）蒙méng（蒙昧无知）扎zhā（扎针）cháo（朝向）mēng（蒙骗）zā（扎头发）měng（蒙古）zhá（挣扎）字音辨析：“呢”用作句末语气词时读ne，如“你呢”“为什么呢”，其他情况一般读ní。“朝”表示一天中的早晨时，读zhāo；表示对着某个方向时，读cháo。实战演练：①zhāo②cháo1朝霞（）朝阳（）朝向（）①lù②lòu2露珠（）露面（）露水（）答案点睛：1.①①②2.①②①（四）形近字妙(miào)奇妙受(shòu)受苦感(gǎn)感动击(jī)击中抄(chāo)抄写爱(ài)爱好盛(shèng)茂盛出(chū)出来滴(dī)水滴雾(wù)大雾湿(shī)湿润抖(dǒu)抖动摘(zhāi)摘抄露(lù)露水温(wēn)温度科(kē)科学猎(liè)猎人膀(bǎng)肩膀重(zhòng)重要鸣(míng)鸣叫错(cuò)错误傍(bàng)傍晚童(tóng)儿童呜(wū)呜咽麻(má)麻烦蚂(mǎ)蚂蚁蚁(yǐ)白蚁寸(cùn)尺寸庆(qìng)庆祝妈(mā)妈妈议(yì)议论才(cái)天才（五）同音字jī（激）动打（击）（叽）喳（机）会míng（鸣）叫（名）人（明）天鸟（鸣）shēn（伸）展（申）请（身）体（呻）吟二、词语（一）写词语美妙演奏感受告诉激动合奏乐曲充满乐器雨滴滴答所有河流轻快打击虫鸣父亲童年朝向鼻子轻声生怕惊动气息总是抖动露水湿气呼吸时刻猎人翅膀沉重读书麻雀蚂蚁梨树几寸温柔画册高远沉思搬家井然精神趣味鲜美如同倒映倒影无穷无尽乐趣长短栽树音乐家手风琴雾蒙蒙敲敲打打（二）词语搭配1.填量词一（首）乐曲一（声）鸟叫一（片）树林一（场）音乐会2.填入合适的动词（翻动）树叶（合奏）乐曲（抖动）羽毛（挂满）枝杈（摇晃）树枝（驮着）红枣（飞离）树枝（发出）声音3.填入恰当的修饰词（1）（美妙）的声音（雄伟）的乐曲（轻快）的小曲（热闹）的音乐会（快活）的时刻（飘香）的玛瑙（朦胧）的月光（幽深）的树林（2）（舒畅）地呼吸（茫茫然）地望（喃喃）地说（惊愕）地问（慢慢）地活动（用力）地摇晃（三）近义词美妙一美好汇聚一聚集轻快一轻盈雄伟一宏伟一瞬间一一刹那黎明一拂晓凝神一定神潮湿一湿润舒畅一舒心井然有序一井井有条惊愕一惊诧沉重一深重沉思一深思遐想一联想秋高气爽一天高气清愉悦一愉快勇猛一英勇忠贞一忠诚敬佩一钦佩呢喃细语一轻声细语趣味一情趣格外一分外温柔一温顺境界一意境波澜壮阔一声势浩大奥秘一奥妙广阔一宽敞、宽阔常考词义辨析的词组“温柔”和“温和”。“温柔”常形容性格、态度、言语不严厉；“温和”多形容女性温和柔顺。1.他用（）（温柔温和✔）的目光望着自己的儿子。2.她长得漂亮，性格也十分（）（温柔✔温和）。（四）反义词美妙一难听激动一平静温柔一粗暴热闹一冷清超凡脱俗一凡夫俗子轻快一沉重雄伟一渺小黎明一黄昏舒畅一烦闷汹涌澎湃一风平浪静凝神一分神潮湿一干燥广阔—狭小愉悦—难过千姿百态一千篇一律雄健—瘦弱勇猛一怯懦忠贞一奸诈敬佩一鄙视井然有序一杂乱无章（五）词语积累拟声词：呢喃淙淙潺潺哗哗唧哩哩唧哩哩叽叽喳喳滴滴答答叮叮咚咚淅淅沥沥描写大海的四字词语：波澜壮阔汹涌澎湃惊涛骇浪滔天巨浪风平浪静AAB式词语：茫茫然蒙蒙亮飘飘然欣欣然团团转暗暗想ABB式词语：雾蒙蒙沉甸甸白花花绿油油轻飘飘皱巴巴笑嘻嘻表示时间短的词语：一瞬间刹那间转眼间顷刻间霎时间~了又~式词语：望了又望闻了又闻说了又说看了又看想了又想听了又听千~百~式词语：千姿百态千方百计千锤百炼千奇百怪千疮百孔千娇百媚与风声有关的词语：沙沙萧萧呼呼哗哗三、句子（一）佳句积累（1）水，也是大自然的音乐家。（比喻句）（2）我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。（比喻句）（3）走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣，在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。（排比句）（二）重点句子1.风,是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。(评析:运用比喻的修辞手法,把风比作音乐家,赞美了风声的美妙。)2.下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。(评析:运用拟人手法,把水当作人来写,“玩打击乐器”“敲敲打打”赋予水人的行为,生动形象,非常有趣。)3.走在公园里,听听树上叽叽喳喳的鸟叫;坐在一棵树下,听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣;在水塘边散步,听听青蛙的歌唱。(评析:运用排比手法展现了动物声音的魅力,让人感受到大自然的音乐真是无处不在。)4.池塘边的棕榈树高大挺拔,大蒲扇似的叶子在风中摇摆,一副超凡脱俗的样子。(评析:运用比喻手法,把棕榈树的叶子比作大蒲扇,形象地写出了棕榈树叶的形状,描写十分生动。)5.我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。(评析:运用比喻手法,把父亲比作兀立的树,表现了父亲观察鸟时专注的样子，可见父亲对大自然的生命充满敬畏。)四、内容主题1.《大自然的声音》这篇文章按照总分结构，从风、水和动物三个方面描写了大自然美妙的声音，并把这些声音描绘成各种美妙生动的乐曲，体现了大自然的美丽，表达了作者对大自然的喜爱和赞美之情。2.《读不完的大书》课文以儿童的视角描写了乡村中缤纷多彩的事物，并融入丰富的想象，展现了一幅幅生动有趣的大自然的图画，说明大自然是一本读不完的大书，表达了作者对大自然的热爱之情。3.《父亲、树林和鸟》这篇文章写了父亲带着“我”从树林边走过，告诉了“我”许多关于鸟的事情，塑造了一个知鸟爱鸟、善于观察的父亲形象，表现了父亲对鸟的熟悉与喜爱，同时突出了人与自然和谐相处的主题。四、“语文园地”1.摘抄优美句子的方法：①随机摘抄。阅读时先画出优美语句，然后抄在本子上，注意不要抄错字哦！②归类摘抄。这种摘抄方法便于翻阅和查找，比如按照春、夏、秋、冬的类别将写景的句子进行归类。③摘抄时写下感受。阅读时先抄写优美语句，再把自己的感受写下来，这种方法能让你理解得更加深入透彻。④标明摘抄内容的出处。其实这不是一种摘抄方法，而是一种让摘抄更完美的做法，用这种方法，查阅原文时就会很方便。2.能感受“得”的用法并仿写句子。①妈妈累得直淌汗。②妈妈累得直不起腰了。③这种水果甜得像蜂蜜一样。④他黑得像煤炭一样。⑤花儿红得像燃烧的火焰。3.初步了解“用前面结尾的词语或句子做下文的开头”的语言现象，并尝试说说这样的句子。书中的两个句子很有特点，前面句子中结尾的词语，恰好是后面句子的开头，这样头接着尾，环环相扣，使句子衔接得更加连贯、紧凑，读起来朗朗上口。示例：遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，弯弯的小桥下边是清澈的小河，清澈的小河旁边是细细的柳条，细细的柳条旁边是美丽的花朵。4.背诵《大自然的声音》第2—3自然段以及“日积月累”中的古诗“采莲曲”。采莲曲（唐）王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。诗歌大意：像吴国美女越国娇娘楚王妃嫔一样美丽的采莲女们，竟相划动采莲船，湖水打湿了衣衫。来的时候莲花把她们迎进河口，采完之后明月把她们送回江边。一、积累运用1．读拼音，写词语。yǎnzòu

gǎnshòu

qiāodǎ

cháoshīxiáxiǎng

guǎngchǎng

chìbǎng

hūrán2．结合本单元课文内容，下列说法有误的是哪一项?（

）A．《读不完的大书》展现了一幅幅生动有趣的大自然的图画。B．《父亲、树林和鸟》展现了父亲对鸟的熟悉，但他不是猎人，很可惜。C．《大自然的声音》通过对自然界各种声音的生动描写，体现了大自然的美丽。D．本单元三篇课文，语言各具特色，蕴含着人与自然和谐相处的美好情感。3．下列描写声音的词语与生活中的声音对应不恰当的是哪一项？（

）A．轻轻柔柔的呢喃细语：夏日正午的蝉声B．热闹的音乐会：夜晚各种虫子在草丛中的叫声C．轻快的山中小曲：杜鹃鸟“布谷布谷”的啼叫D．波澜壮阔的海洋大合唱：海浪冲击岩石的声音4．对下面句子的修辞手法判断正确的一项是（

）（1）你难道不知道他们唱的是什么吗？（2）当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌。（3）池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆。A．反问

比喻

拟人 B．设问

比喻

比喻C．反问

拟人

比喻 D．反问

拟人

夸张5．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（

）A．超市货架上的物品琳琅满目，摆放得井然有序。B．她穿着虽然素淡，但却透出一种超凡脱俗的气质。C．新工厂如雨后春笋般出现在全国各地。D．绿化带里的树被修剪得千姿百态，大同小异。6．结合加点的部分，哪一项填入横线最恰当（

）天空中飘着洁白的云朵，洁白的云朵下边是奔跑的马儿，。A．奔跑的马儿在白云的下边 B．马儿在碧绿的草原上奔跑C．碧绿的草原上面是奔跑的马儿 D．奔跑的马儿脚下是碧绿的草原7．给下列句子排序，正确的选项是（

）（

）姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫。”（

）大蜻蜓亮晶晶的两只眼睛，像小玻璃球，一对红翅膀不住地扇动，非常漂亮。（

）我和姐姐发现了一只大蜻蜓，落在一棵小树上。（

）我悄悄地一捏，把它捉住了。（

）我听了姐姐的话，想到益虫的好处，马上把它放了。A．42153 B．43125 C．52134 D．421358．给下列句子选择恰当的的描写方法。A．语言描写

B．动作描写

C．心理描写

D．环境描写（1）我心里咯噔一下：这下准要坏事！()（2）“为什么？”我惊愕地问。()（3）走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫，坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣。()（4）夜幕降临，幽蓝幽蓝的天空中点缀着很多的小星星。()9．给加点词语选择正确的解释。沉重：①分量大；程度深。②（心情）忧郁，不愉快。（1）父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”()（2）听到这个不幸的消息，我的心情很沉重。()清楚：①对事物了解很透彻。②明白。③清晰。（3）我搞不清楚他为什么要离开家乡。()（4）他是怎样的一个人，我最清楚。()（5）雾散了，周围的美景清楚地呈现在我们眼前。()10．按要求改写句子。(1)微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。（用加点的词语造句）(2)黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。黎明时的鸟容易被猎人打中。（用恰当的关联词连成一句话）(3)将下面句子补充完整。我的叔叔是享誉全国的顶级厨师，他做的菜色泽漂亮得，味道好吃得，气味香得，总能把我馋得，真是世间少有的美味呀！(4)读句子。注意加点的词语，说说你的发现，并按要求完成练习。小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。①我发现：②我也会接着往下写：树林里有一片青青的草地，青青的草地旁有一条清清的小河，清清的小河参考答案1．演奏感受敲打潮湿遐想广场翅膀忽然【详解】本题考查看拼音写汉字。同学们做题前要认真读拼音，了解要书写的内容，写完后要检查书写是否有误。书写时要注意字的笔画和笔顺，要求工整、规范、正确。同学们书写时要多注意“奏”“敲”“遐”的书写。“奏”字的下部是“天”字，不是“夭”。“敲”字的右部是“攴”，不是“支”。“遐”字的被包围部分“叚”左右等高。2．C【详解】本题考查的是对课文的理解，需要认真的熟读课文。A．《读不完的大书》主要讲述了作者小时候没有玩具，他在大自然中探索奥秘，获得乐趣的故事。表述了对大自然的喜爱之情。B．《父亲、树林和鸟》课文通过“我”和父亲关于鸟的对话，让我们了解到父亲对鸟的熟悉与热爱，这种爱也感染了我，使我有了爱鸟意识，展现了人与自然的和谐与融洽。更是懂得得爱鸟、保护大自然。C．《大自然的声音》并没有介绍自然界各种声音，只是介绍了“风”“雨”“动物”的声音。所以错误。D．这三篇文章都是在讲述保护动物保护大自然。3．A【详解】本题考查词语搭配。A．夏日正午的蝉声的特点是响亮，并不是轻轻柔柔的，不可以比作“轻轻柔柔的呢喃细语”。B．夜晚各种虫子在草丛中的叫声十分热闹，各类虫子的叫声各具特点，可以比作“热闹的音乐会”。C．杜鹃鸟“布谷布谷”的啼叫声清脆、悠扬，非常悦耳动听，可以比作“轻快的山中小曲”。D．海浪冲击岩石的声音听起来很响亮，厚重，有气势，可以比作“波澜壮阔的海洋大合唱”。选项A描写声音的词语与生活中的声音对应不恰当。故选A。4．C【详解】本题考查修辞手法的辨析。（1）句中的“难道”是反问词，句尾有语气词“吗”和“？”，故使用的修辞手法为“反问”。（2）“小雨滴”是不会“唱歌”的，这里将“小雨滴”当成人来写，故使用的修辞手法为“拟人”。（3）“大蒲扇似的叶子在风中摇摆”中间有比喻词“似”，这里将“叶子”比喻成“大蒲扇”，故使用的修辞手法为“比喻”。故答案选C。5．D【详解】本题考查词语搭配。A．井然有序，指整整齐齐，次序分明，条理清楚。形容超市货物，恰当。B．超凡脱俗，意为超出常人，脱离凡俗。指与众不同，脱世俗的高雅境界。形容气质，恰当。C．雨后春笋，意思是指春天下大雨后生长出来的竹笋，而且一下子就长出来很多。比喻新生事物迅速大量地涌现出来。形容新工厂，恰当。D．大同小异，意思是指大体相同，略有差异。和“千姿百态”不符，不恰当。故选D。6．D【详解】本题考查了补充句子的能力。根据上下文的意思把不完整的句子补充完整，使句子前后句式一致。解答本题时先分析已有句子使用的什么句式，再根据分析出的句式进行正确的句子选择即可。分析句子“天空中飘着洁白的云朵，洁白的云朵下边是奔跑的马儿”可知，第一分句末尾“雪白的云朵”是第二分句开头的部分，而第二分句的末尾是“奔跑的马儿”，则横线上开头应为“奔跑的骏马”。第二分句中“洁白的云朵下边是奔跑的马儿”，根据句子形式，横线上应是“奔跑的马儿脚下是碧绿的草原”，故选:D。7．D【详解】排例句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础上，再读语段，检查确定。通过阅读这几个句子，按照事情发展顺序即可完成排列：首先是“发现了一只大蜻蜓”，然后是抓蜻蜓，介绍蜻蜓“大蜻蜓亮晶晶的两只眼睛”，最后是得知蜻蜓是益虫，将其放飞“想到益虫的好处，马上把它放了”。排序为：42135，即选项D正确。8．CABD【详解】本题考查对描写方法的辨析。（1）结合“心里咯噔一下：这下准要坏事！”可知，“这下准要坏事！”是对“我”的心理描写。故选：C。（2）结合“‘为什么？’我惊愕地问”中的“惊愕地问”可知，这是对“我”的语言进行描写。故选:A.（3）结合“走在”“听听”“坐在”“听听”可知，这是对动作进行描写。故选：B。（4）结合“幽蓝幽蓝的天空中点缀着很多的小星星”可知，这是环境描写。故选：D。9．①②②①③【详解】考查多义词的理解。解答此题时，可将释义代入题中，结合语境，看表意是否通顺。（1）结合前面的“飞起来”，可知此处的“沉重”是指分量大，所以选①。（2）结合前面的“我的心情”，可知此处的“沉重”是指（心情）忧郁，不愉快，所以选②。（3）结合后面的“为什么”，可知此处的“清楚”意为明白，所以选②。（4）结合“我”一词，可知此处的“清楚”为动词，应该是对事物了解很透彻，所以选①。（5）结合后面“呈现”一词，可知此处的“清楚”为副词，所以意为清晰，所以选③。10．(1)小雨从天而降，滴滴答答，如同欢歌笑语。(2)因为黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重，所以容易被猎人打中。(3)无法用词语形容令人回味无穷沁人心脾直流口水(4)加点的词语前后相连，互相衔接。旁有一棵高高的柳树，高高的柳树上有一只美丽的小鸟。【详解】（1）本题考查词语造句。要求用“如同”写句子。作答此类题目时，根据词语意思和自己的积累写句子即可。注意：句子要通顺，不要出现错别字。如同：犹如，好像，类似。示例：岁月如同白驹过隙！（2）本题考查用关联词合并句子。熟读句子分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。本题前一句“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重”和后一句“黎明时的鸟容易被猎人打中”是因果关系，所以，可以用“因为……所以……”相连，最后梳理通顺。合并成一句为：因为黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重，所以容易被猎人打中。（3）本题考查补充句子。补充句子词和词组按一定的规律组合在一起，成为能表达一个完整意思的话，这就是句子。为了把意思表达完整，句子必须具备一些基本成分，基本成分齐全的句子，叫做完整句。示例：叔叔是享誉全国的顶级厨师，他做的菜色泽漂亮得令人拍案叫绝，味道好吃得令人赞不绝口，气味香得惊艳四座，总能把我馋得垂涎欲滴，真是世间少有的美味呀！（4）本题考查观察句子以及仿写句子。观察加点词语可知，本句运用顶真的修辞，顶真(顶针)，亦称联珠、蝉联，是一种修辞方法，是指上句的结尾与下句的开头使用相同的字或词，用以修饰两句子的声韵的方法。①我发现：后一个分句是以前一个分句最后的两个字作为开头的。②仿写示例：清清的小河上有一座小小的桥，小小的桥上有几个可爱的小朋友。课内阅读（一）（2023上·河北邢台·三年级校联考期末）阅读与理解。大自然的声音（节选）①大自然有许多美妙的声音。②风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音：不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔：当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。③水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场（①）音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶：所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗哗地汹涌澎湃。从一首（②）山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。1．在文中的括号里填上相应的词，依次写在下面横线上。①

②2．选文中的“音乐家”指的是和。3．选文中写了两种风。微风的特点是()，狂风的特点是()A．充满力量

B．轻快活泼

C．轻轻柔柔4．联系生活中自己听到的声音，完成练习。观察图片，读到“那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语”，你会想到图()中的画面：读到“那声音充满力量”，你会想到图()中的画面。A．

B．

C．

5．生活中你还听到过哪些“美妙的声音”？想一想，写下来。【答案】1．热闹的轻快的2．风水3．CA4．CB5．我还听到过雨后池塘里青蛙的叫声。那声音响亮活泼，此起彼伏，好像在合奏一首欢快的乐曲，让人感受到夏日的活力。【解析】1．本题考查词语搭配。结合文章③自然段中“下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，”可知，下雨天声音很多显得很是热闹，故像是开一场热闹的音乐会。结合文章③自然段中“当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗哗地汹涌澎湃。”可知，水的声音由轻快的小溪到波澜壮阔的大海，故像一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。2．本题考查文章内容理解。结合文章②自然段中“风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。”可知，风是音乐家。结合文章③自然段中“水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。”可知，水是音乐家。3．本题考查段内容理解。结合文章②自然段中“当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔。”可知，微风特点是声音轻轻柔柔的。故选C。结合文章②自然段中“当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。”可知，狂风的特点是声音充满力量。故选A。4．本题考查综合能力。结合图意可知：A.孩子们活动的声音是欢声笑语的。B.合唱团同学们的声音是充满着力量的。C.妈妈哄宝宝睡觉的声音是轻轻柔柔（轻而柔和）的。故选答案依次为CB。5．本题考查日常积累。本题是开放性题，生活中我们听到的“美妙声音”有很多很多如：我听到过蝉的鸣叫声。夏日的午后，林子里传来几声蝉鸣，声音细长悠远。一会儿工夫，越来越多的蝉加人进来，声音渐渐变得高亢，好像一场激昂的交响乐演奏会。（二）（2022上·三年级课时练习）（阅读链接）阅读课文片段，完成练习。父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。我知道父亲此时也最快活。过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。”“为什么？”我惊愕地问。父亲说□黎明时的鸟□翅膀潮湿□飞起来沉重□我真高兴，父亲不是猎人。6．写出下列词语的近义词和反义词。近义词：惊愕——()

沉重——()反义词：快活——()

黎明——()7．“打中”一词中的“中”读作，它的另一个读音是，可组词为。8．给选段的□加上合适的标点符号。9．“我知道父亲此时也最快活”。“此时”指的是什么？10．把“这是树林和鸟最快活的时刻。”改成反问句：11．文段中哪一句话是“我”对父亲爱鸟的具体说明和赞美？用“——”画出来。12．鸟“飞离树枝的那一瞬间”为什么最容易被猎人打中？13．父亲为什么会如此懂鸟？下列说法不正确的一项是（）A．父亲善于观察，对鸟的习性十分了解。 B．父亲曾经是个猎人，对鸟进行了研究。C．父亲是个热爱大自然的人。 D．父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。14．结合文段，下列说法不正确的一项是（）A．“我知道父亲此时也最快活”是因为父亲喜欢树林和鸟。B．鸟除了黎明时，其他时间飞行都比较敏捷。C．父亲非常善于观察，也非常热爱大自然。15．作者为什么说“我真高兴，父亲不是猎人”？（）A．因为父亲如果是猎人，每天打猎会很忙，没时间陪“我”。B．因为父亲对鸟的生活习性太熟悉了，如果他是猎人，会有很多鸟儿遭殃。【答案】6．惊奇笨重伤心傍晚7．zhòngzhōng中间8．：“，，。”9．群鸟齐鸣的时候。10．这难道不是树林和鸟最快活的时刻吗？11．我知道父亲此时也最快活。12．黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。13．B14．B15．B【解析】6．考查近义词与反义词。惊愕，吃惊而发呆。近义词：惊恐、惊讶、吃惊、惊慌、惊悸、惊诧、慌张、沉重，分量大；必需费力才能举起或移动的。近义词：笨重、深沉、艰巨、繁重、深重、滞重、快活，感到心满意足或幸福快乐。反义词：忧愁、难过、苦恼、烦恼、悲伤、忧虑、苦闷、黎明，天快要亮或刚亮的时候。反义词：入夜、黄昏、薄暮、傍晚、半夜、向晚7．考查多音字。“打中”dǎzhòng。“中”读[zhòng]表1.正对上；恰好合上。2.受到；遭受。读[zhōng]表方位词。跟四周的距离相等；中心。组词：中心、中西、中间、中央8．考查标点符号。提示语在前，说的后面使用冒号。“父亲说”后面使用冒号和前引号，“黎明时的鸟”句中停顿，使用逗号，“翅膀潮湿”句中停顿，使用逗号，“飞起来沉重”句末停顿，使用句号和后引号。9．考查内容理解。结合上文“父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。‘这是树林和鸟最快活的时刻。’父亲说。”可知“此时”指的是鸟唱歌的时候。10．考查陈述句改反问句。判断反问句的肯定词（能、是、会等）前是否含有否定词“不”。如有，将陈述句中的肯定词前的“否”定词不去掉；如没有否定词，将在肯定词（能是会）前加否定词“不”；2、在肯定词或否定词前加“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词；3、在结尾加上疑问助词“呢、吗”等，句号改为问号。在“这”后面添加“难道不”，其他不变，在句末讲句号变为“吗？”11．考查文章内容的理解。熟读文段可知，“我知道父亲此时也最快活。”意思是在群鸟齐鸣的时候，是父亲最快乐的时候。同时是“我”对父亲爱鸟的具体说明和赞美。12．考查文段内容的理解。从”鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中”“黎明时的鸟,翅膀潮湿，飞起来沉重”可知。13．考查内容理解与判断。《父亲，树林和鸟》这篇文章主要讲父亲带我去树林，通过细致观察发现了鸟，并表明了父亲对鸟的喜爱之情。课文开篇写“父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。”全文围绕这一句写了父亲对鸟的习性十分了解，这都是由于父亲平时父亲善于观察的结果。故选项ACD说法正确，选项B说法错误。14．考查内容理解与判断。A.熟读文段可知，“我知道父亲此时也最快活。”意思是在群鸟齐鸣的时候，是父亲最快乐的时候。同时是“我”对父亲爱鸟的具体说明和赞美。B.阅读句子“黎明时的鸟,翅膀潮湿，飞起来沉重”可知，B项并没有在文中提到。故错误。C.主要讲了童年时代父亲和“我”的对话，展现了父亲对鸟的熟悉与热爱，表达了人与自然和谐相处的主题。15．考查句子理解。阅读句子“我真高兴，父亲不是猎人”可知，这句话的意思是父亲了解鸟而不害鸟，体现了父亲对鸟的喜爱，也表达了作者内心的庆幸。故选B。拓展提升（一）（2023上·三年级课时练习）阅读课外短文，完成练习。坚固生命的根①前年去海南岛，看到一棵树干有几围粗、树冠有两亩地大的榕树。它那庞大的根系，像铁制的一股股缆（lǎn）绳，把一块像小山似的巨石（抱

报）得紧紧的，许多根向石缝（féngfèng）中钻去。它的枝干上还神奇地（深

伸）出许多小根来，向着大地寻找着新的基点。正是有了这棵树，它周围才显现出异常的繁荣。鸟儿在欢快地歌唱，蜂蝶在嗡嗡地飞舞，一群群旅游者和乘凉的人在这里尽情地休闲。导游说，这里经常受到台风的袭击，许多树木都倒下了，折断了，唯独这棵树，多少年来从没被刮倒过。据说，它上面的树冠有多大，地下的根系就有多大。它之所以能在任何狂风中屹（yì）立，是因为它的根基就是这（座坐）小山啊！②根，是生命的开始，是生的源头，又是生的基石，它一刻不停地向地面输送和传递着水分、营养和力量。一切植物，有了根就能生机勃发，没有根，一切就无从谈起。16．用“√”画出括号里正确的字或拼音。17．联系上下文或结合生活实际，理解词语的意思并按要求做题。（1）“冠”的意思是帽子，“树冠”是指。（2）“繁荣”可以理解为“热闹”，“异常繁荣”在文中指的是什么样的情景？用“”画出相关语句。18．品读下列句子，并用加点的词语造句。（1）它那庞大的根系，像铁制的一股股缆绳，把一块像小山似的巨石（抱报）得紧紧的，许多根向石缝中钻去。（2）它之所以能在任何狂风中屹立，是因为它的根基就是这小山啊！19．结合生活实际，谈谈你对文章最后一段话的理解。【答案】16．抱

fèng伸

座17．（1）树顶（2）鸟儿在欢快地歌唱，蜂蝶在嗡嗡地飞舞，一群群旅游者和乘凉的人在这里尽情地休闲。18．飞驰的汽车就像一阵风似的，从我们身边掠过。我之所以生气，是因为你一而再，再而三地犯同样的错误。19．做人要记得自己的本，自己的根。这样我们才能够坚持自己的准则和底线，才能正正当当、光明磊落地生活下去。【解析】16．本题考查同音字和多音字的辨析。第①段，读句子“它那庞大的根系，像铁制的一股股缆绳，把一块像小山似的巨石（抱

报）得紧紧的”可知，抱紧：紧紧地抱着。故选“抱”；缝：[fèng]1.接合的地方。2.缝隙。[féng]用针线将原来不在一起或开了口儿的东西连上。石缝（fèng）：石头的缝隙；伸出：张开、伸展。读句子“它的枝干上还神奇地（深

伸）出许多小根来”可知，它的枝干上还神奇地伸展出许多小根来，故选“伸”；这座山：用量词时选“座”。17．本题考查内容的理解。（1）“冠”的意思是帽子，“树冠”是指树的顶部。（2）第①段，读句子“正是有了这棵树，它周围才显现出异常的繁荣。鸟儿在欢快地歌唱，蜂蝶在嗡嗡地飞舞，一群群旅游者和乘凉的人在这里尽情地休闲。”可知，“鸟儿在欢快地歌唱，蜂蝶在嗡嗡地飞舞，一群群旅游者和乘凉的人在这里尽情地休闲。”是进一步解释“异常繁荣”，故这些句子是异常繁荣的情景。18．本题考查词语造句。（1）例句用“像”写的比喻句，造句时注意。如：树冠非常茂密，就像一把大伞。（2）“之所以……是因为……”是因果关心，造句时注意。如：今天之所以这么凉爽，是因为台风来了。19．本题考查段落的理解。答案不唯一，围绕着“根”理解即可。选文通过描写作者看到一棵庞大的榕树之所以繁茂，是因为它的根系发达，从而赞美了根。结合最后一段可知，这段话告诉我们一个道理：世界上的万物都有根，只有根基牢固了，才能不断地生长繁殖。（二）（2022上·三年级单元测试）阅读与欣赏。下雪的声音（节选）金波你听过下雪的声音吗？下雪的声音是微弱的，微弱得几近无声。但是，如果你屏气凝神，还是会听到的。那是怎样的一种声音啊！像春风拂面而过的声音吗？不，春天来了，倏忽又去了；下雪的声音却是贴着你的耳畔，和你亲近着。像小鸟展翅飞逝的声音吗？不，鸟儿永远是急匆匆的；雪花旋转着舞姿翩翩而至，袅袅婷婷，你必然会听到那伴舞的音乐了。当你面对满天的玉片银屑纷纷扬扬飘落的时候，当你面对披着明净雪色的山野的时候，你似乎就会听到下雪的声音。下雪的声音，好像有至亲好友窸窸窣窣地走来，伏在你的耳边窃窃私语，告诉你一个欣喜的消息。下雪的声音，好像慈母的呵护，她用柔暖的胸怀拥着你。啊，下雪的声音，与其以耳倾听，不如以心感受。20．文中加点的满天的玉片银屑”指的是（

）A．雪花 B．树叶 C．玉片 D．银屑21．如果要给文中“好像有至亲好友窸窸窣窣地走来”中的“窸窸窣窣”换一个词，下列哪个词语最合适（

）A．偷偷摸摸 B．蹦蹦跳跳 C．匆匆忙忙 D．轻轻悄悄22．下列句子是比喻句的一项是（

）A．鹅毛般的大雪从空中飘落下来。B．下雪的声音，好像有至亲好友窸窸翠窣地走来。C．当你面对披着明净雪色的山野的时候，你似乎就会听到下雪的声音。23．下雪的声音不像“春风拂面而过的声音”因为；也不像小鸟展翅飞逝的声音”，因为。24．下雪的声音微弱得几近无声，我们怎样才能听到呢？（用原文中的句子回答）25．你喜欢下雪的声音吗？请说说理由吧。【答案】20．A21．D22．A23．它贴着耳畔，不像春风那样倏忽一下就吹过去它旋转着舞姿，不像鸟儿那样急匆匆的24．如果你屏气凝神，还是会听到的。25．喜欢。雪，滋润着大地鲜丽的色彩，隐蔽着漫野的花花草草，一旦它融化了，一个绚丽的春天就来了。【解析】20．本题考查对词语的理解。结合句子“当你面对满天的玉片银屑纷纷扬扬飘落的时候”可知，句子运用了比喻的手法，将“雪花”比作了“玉片银屑”，故“玉片银屑”指的是：雪花。故选：A。21．本题考查对近义词的辨析。窸窸窣窣：拟声词，形容摩擦等轻微细小的声音。A．偷偷摸摸：状态词。形容瞒着人做事，不敢让人知道。B．蹦蹦跳跳：正在蹦跳嬉戏的；喜欢蹦跳的。C．匆匆忙忙：指做事匆促忙碌。D．轻轻悄悄：形容走路的声音很小。结合词义，可知，与“窸窸窣窣”意思相近的词是：轻轻悄悄。故选：D。22．本题考查对比喻句的辨析。比喻句，是一种常用的修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。A．是比喻句。句中把“雪花”比作了“鹅毛”，运用了比喻的手法。B．不是比喻句。“好像”不是比拟，而是表示推测。C．不是比喻句。“似乎”不是比拟，而是表推测。23．本题考查对短文内容的理解。结合“像春风拂面而过的声音吗？不，春天来了，倏忽又去了；下雪的声音却是贴着你的耳畔，和你亲近着。”“像小鸟展翅飞逝的声音吗？不，鸟儿永远是急匆匆的；雪花旋转着舞姿翩翩而至，袅袅婷婷，你必然会听到那伴舞的音乐了。”可知答案。24．本题考查对短文内容的理解。结合“啊，下雪的声音，与其以耳倾听，不如以心感受。”可知答案。25．本题考查语言表达能力。本题属开放性题型，答案不唯一。先表达出自己的观点，再说说理由，只要言之有理即可。如：我喜欢，因为下雪的声音太美了，给人带来美好的享受，让人进入到一个美好的境界。（三）（2022上·三年级校考单元测试）阅读。鸟趣几年前，家里的糯米生了虫子，在阳台上晾晒时，发现常有麻雀啄食，怯生生的，甚是有趣。从那以后，我便（

）在阳台的水泥台上撒下一些米，在玻璃杯里装满水。几年来，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天（

）“光临”的朋友了。每到4月上旬，雏鸟来了，①由母鸟带着，一只母鸟带着两三只小雏鸟，母鸟啄了食物嘴对嘴地喂，不辞辛苦地履行母亲的职责。有一次，我发现一只受伤的鸟，一条腿已经折断，伤残的肢体连皮耷拉着，②只能用一条腿艰难地支撑着身体，用爪子紧紧抓住电