教师的活动总结共3篇

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老师的活动总结共1

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剪纸作为一种传统的民间艺术，历史悠久，风格独特，题材广泛，深受国内外艺术爱好者的喜欢。当代学校生可以卡通、漫画的熏陶下长大的，对国外动漫文化知之甚多，而对于本民族的传统艺术却知之甚少。因此，如何让学校生认识并初步掌控剪纸艺术的技巧，是学校美术教学的一个重要课题。剪纸的特点是单纯、朴实、线条简练、粗健，线条块面高度结合，富有装饰性，有很强的生命力和很高的艺术价值。在剪纸实践中，运用多种方法使作品色调改变多样性。不仅让同学了解制作剪纸作品全部过程，使同学从中受到美的熏陶，净化心灵，又充分发挥了色调在剪纸的作用，使作品更加美观，让同学创作中享受色调美的过程，在观赏中体验剪纸作品的欢乐。下面就用我的实践和心得体验来浅谈学校美术剪纸实践中渗透色调教学的讨论。

一、初步工作——为剪纸渗透色调奠基础

老师的预备：〔1〕收集同学喜欢的民间剪纸作品；〔2〕刻制、复制一些儿童题材的剪纸作品，〔3〕用油印方法刻印假设干画稿或叫刻样，发给同学复制参考，〔4〕依据同学知识水平、接受技能，制订切实可行的教学计划。

同学的预备：〔1〕预备剪纸材料：复写纸，各种颜色艳丽的腊光纸、标语纸、铝铂纸、彩色卡纸和绘画工具等。〔2〕制作工具：用美工刀作刻刀，并磨锐利。用木板、层板、硬纸板等制作垫板。〔3〕帮助老师收集民间剪纸资料。

二、运用范例——巧用彩纸点剪纸

范例是直观教学的一种有效手段，也是美术课必不可少的教学方法之一。通过以各种题材，不同形式，丰富多彩的剪纸作品为范例，引导学校生认真观测剪纸的特点，再直观的讲解剪纸的特点，形式以及方法和步骤，老师亲自示范，然后让同学根据老师讲解的方法和步骤去剪，剪刻完毕，再对比“范例”进行检查。另外，范例的直观性亦可增加同学的理解力、记忆力和想象力，通过范例，引导同学多观测、多动脑、多动手，启发同学去想象，去制造。如：剪双喜宇，可以用多种方法去剪。一是把一张正方纸对折再对折，然后剪出字形在丰满，笔划端正的双喜字；二是把正方形纸对角折三至四次，按图案折剪的方法，剪出喜字纹样，打开是圆盘喜字等等，在同学掌控了基本折剪方法之后，老师要启发同学去联想，在此基础上去制造。除此之外，还可把喜字变形，可方可圆，可长形等等，还可以在喜字两边添加纹样，如：在喜字两边添加梅花、喜鹊、荷花、鸳鸯、双凤和龙凤等等；再如：又可把喜字中方口变形，变成心形，即“O”叫心心相印喜字。高班级同学可以在“喜”上进行添花加叶，让字变样。同时，也可以运用多种色调卡纸来剪纸，剪完可以运用绘画工具进行添色；也可以把纸先染色再剪纸，剪出来的作品五光十色。

三、剪、色结合——剪出五彩缤纷纸

剪纸不仅能反映民族特色，而且还能反映现实生活，抓住现实生活中最动人的、最能表现内容的形象，用夸张、变形的手法和简练的线条，制造具有装饰性的艺术之花。剪纸的装饰性没有绘画那样可以细致人微地描绘事物，但是把剪出的花草和人物进行绘画加工，那么剪纸变得五彩缤纷，活灵活现。

在剪纸的教学中，光是单色剪纸，同学就会觉得乏味无趣，甚至厌烦剪纸。例如：在辅导学校生剪“祥和福临门”的时候，哪部分应剪掉，哪部分应连接，剪纸时应留意的问题，以及设计图案中的布局、结构安排等等都要和同学交待清晰。假如用红纸剪出作品，那这幅作品让人感觉单调，无味。这时老师鼓舞同学勇猛的去想象，去制造，使同学在感爱好的状况下进行设计加工，运用水粉颜料上色，剪出五彩缤纷纸的作品，使剪纸锦上添花，活灵活现。

四、自我展示——剪纸色调互渗透

剪纸是造型艺术，要显示或增加其美就不得不借重于色调，何况剪纸又有衬、套、拼、染、填等制作方法，需用色调之处许多。在学校美术剪纸实践中，可以运用简约的方法让剪纸和色调相互渗透，即当同学完成剪纸作品后，老师和同学分别把作品粘贴在自己喜爱的“作品展览”上。如在“作品展览”上设计一件黑色毛衣上，贴上红、黄、蓝三种颜色的蝴蝶，或在“作品展览”上设计一件白背心上，贴上一个红色的团花，奔马贴在背包上，窗花“福”“喜”字贴在美术教室窗户上，并让每个小组派一个代表讲解并描述自己的创作意图：黑色的中式毛衣佩上红黄蓝三原色的蝴蝶，使色调更亮丽，为传统的民族服装增加了现代感，这类作品的装饰性强，给予服装以活泼、灵动；贴在背包上的奔马，更能表达主人的性格；而蝶恋花图的创作意图是为一个学校美术剪纸创作宣扬画，手拉手的儿童像蝴蝶一样翩翩起舞。

总之，每幅作品都能显示出同学特别的创意，同学不仅看到自己剪出的作品，更能在剪纸实践中渗透超卓彩之美，从内心里产生成就感。

老师的活动总结共2

作为一名老师除了要具有过硬的教学技能和崇高的师德之外，还应当要把现代教育理念贯彻到整个教学过程中，现代教育观关注的是同学潜能的发挥，是人的性格的塑造，是在同学全面进展基础上的差异性和个别性，即个人特长的发挥，是同学的和谐进展。为了促进同学全面进展，除了在课堂上要充分发挥同学的主体地位，还需要通过组织各种课余活动来充分发挥同学的潜能。在这半年顶岗实习中我组织同学进行的课余活动主要有认识身边的植物、美化学校、主题班会、趣味运动会等。通过这几次活动同学丰富了课余活动，培育了学习爱好，加强了团结合作技能，同时也提升了我自己的组织技能。现就我这半年的顶岗实习中组织和指导同学课余活动作总结：

〔一〕充分预备

俗话说得好，“不打无预备之仗，方能立于不败之地。”道理都是相通共融的，对于组织同学课余活动来说也不例外。就拿认识身边的植物这个活动来说吧，首先要先明确在我们的身边究竟都有哪些植物，并且还要查资料弄清晰这些植物的学名、科属、形态特征、生活环境以及用途等等，有条件的还可以采集标本做成样本，供同学参考。除了知识需要预备之外，还需要考虑到同学的认知技能。对于中同学来说，其认知技能和知识面都是有限的。对于在讲解身边植物时，一些比较深刻的专业知识就可以不提，只讲一些简单理解不言而喻的知识。

〔二〕充分发挥同学的主动能动性

以同学为主体是现代教育理念所提倡的，课余活动要充分发挥同学的主动能动性，让同学在课余活动中能够占主导作用。比如说主题班会，让同学参加班会的设计，争论班会的流程和设计活动。这样能极大的调动同学积极性，而且在预备的过程中能够充分呈现自己的技能，更加理解班会主题的含义。这样班会的举办胜利能使他们的自我价值可以得到表达，让他们产生成就感。再比如说美化学校，每个班级负责一块地方，依据同学自己的意愿设计并实施美化方案。这样同学就会把这当做是自己的事会主动去完成，而且会完成的很好。这个过程能够培育同学的责任意识和团队意识。

〔三〕在玩中培育爱好，猎取知识

课余活动的进行一方面是为了能够丰富同学的课余生活，使同学放松心情，另一方面是为了培育同学的爱好，发觉同学的闪光点，并在玩乐中猎取肯定的知识。因此在组织同学活动中要擅长观测同学，发觉同学的爱好点，发觉每个同学的闪光点适时的鼓舞他，使他的闪光点能够充分发挥，去挖掘他的潜能。并且还要适时的加入一些知识的灌输，比如在游戏中加入一些诗词的背诵等。

〔四〕保证活动过程中同学的安全以及不影响其他同学上课

安全最重要，这是无可厚非的。比如说举办趣味运动会，由于天气比较热要找树荫底下进行竞赛，而且要保证场地的平整。还要考虑到竞赛过程中可能发生的意外，肯定要嘱咐同学留意安全。由于是户外活动，要有特地的人负责看住同学。假如是小班活动，为了避开影响其他班级上课应当在远离教学楼处进行活动，嘱咐同学不要肆无忌惮的大声喧哗，遵守秩序。

〔五〕做好反思

活动的结束并不是真正的结束，我们要针对本次活动进行总结与反思，分析活动的胜利之处和不足之处，以及在活动中遇到的问题。把这些都记录下来，并思索解决问题的方法，总结阅历在下一次的活动中避开这些问题的涌现。当然，反思不仅我们要做，作为活动主体的同学也是需要做好反思的。同学们要反思在这个活动中收获了什么，学到了什么，自己做的好的是哪方面，还有哪些不足等等，还可以写下对于这个活动有什么建议。

这半年的顶岗实践经受让我学到了许多，同时也发觉了许多自己的不足，在以后的学习中我会加倍努力，让我自己变的更好。

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老师的活动总结

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老师的活动总结共3

岗位练兵工作总结，本学期根据学校岗位练兵工作计划的要求，学校将老师岗位练兵活动深入推动，练兵内容和形式都有所突破，使老师岗位练兵工作扎实有效开展。开展岗位大练兵活动是教育改革与进展的需求，老师需要人人参加。学校努力营造良好的竞赛氛围，组织老师全员参与活动。通过练兵活动我的专业水平与课程实践技能有明显提升。

为提高教学业务水平，提升个人素养，更好的为教学工作服务，以提高专业技能为主线，着力提高教书育人的技能与水平，努力为新课程改革服务，为促进同学的全面进展服务。我对练兵活动进行了深入的总结和反思，并进行了专业特色展示，对练兵工作的收获和阅历进行了提升。

1、通过参加岗位大练兵活动，我在新课程要求的专业技能方面得到了进一步提高。

2、通过参加岗位大练兵活动，我已能够更好的“精细解读课标、系统掌控新教材、正确运用新课程教学法”，提高了课程实践技能，胜利构建了有效教学的行为模式，切实提高了课堂教学的有效性。

3、通过参加老师岗位大练兵活动，教育质