部编一年级语文上课内外阅读训练含答案全套

部编一年级语文（上）课内外阅读训练（附答案）《金木水火土》一二三四五，金木（）（）（）。（）（）分（）（），（）（）照（）（）。《口耳目》站如（），坐如（）。行如（），卧如（）。《对韵歌》（）对雨，雪对（）。花对树，（）对（）。（）清对（）秀，柳绿对桃红。第一单元识字《语文园地一》一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片无数片，飞入（）都（）（）。秋天天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。啊！秋天来了！1．课文有几（）段，第二段有几（）话。2．“一片片”是指（）3．请圈出课文中表示颜色的字。4．请用“那么……那么”，“一会儿……一会儿”各写一句话那么……那么：________________________________________________一会儿……一会儿：________________________________________________小小的船弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。1.课文一共有（）句话。2.小小的船指的是__________，弯弯的月儿像__________。3.按原文填空（）的月儿（）的船闪闪的（）蓝蓝的（）4.把文中“弯弯的”这样的词，用～～画出你还能写出几个这样的词语吗？___________________________5.“我”坐在小小的船里看见了什么？请用横线“——”画出来。江南汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶（），鱼戏莲叶（），鱼戏莲叶（），鱼戏莲叶（）。1.按原文填空。2.课文一共有（）句话。3“.莲叶何田田”是指（）A.莲叶又多又密，层层叠叠。B.莲叶像田地一样。四季草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。”雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。”1、你知道一年四季的顺序吗？请把它们排一排。秋天夏天冬天春天____________________________________2、我会照样子写一写尖尖圆圆弯弯长长（）（）（）草芽尖尖荷叶（）谷穗（）西瓜（）3、我会按照课文的样子写一写柳絮（），它对（）说：“我是春天。”知了（），它对（）说：“我是夏天。”落叶（），它对（）说：“我是秋天。”（），它对（）说：“我是（）。”画远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。1.圈出诗中的反义词。2.我也写写意思相反的词。入——（）下——（）多——（）右——（）进——（）地——（）短——（）圆——（）西——（）外——（）古——（）熟——（）大小多少一个大，一个小，一头黄牛一只猫。一边多，一边少，一群鸭子一只鸟。一个大，一个小，一个苹果一颗枣。一边多，一边少，一堆杏子一个桃。1.课文一共有（）句话2.圈出诗中的反义词。3.“一群”和“一堆”都是指（）。小书包我的小书包，宝贝真不少。课本作业本，铅笔转笔刀。上课静悄悄，下课不乱跑。天天起得早，陪我去学校。1.课文一共有（）句话。2.“我的小书包”里有（）（）（）（）这些宝贝。3.“不少”可以换成（）这个词。日月明日月明，田力男。小大尖，小土尘。二人从，三人众。双木林，三木森。一人不成众，独木不成林。众人一条心，黄土变成金。1.课文一共有（）句话。2请再写三个合在一起的字。例如：（日）（生）___（星）（）（）___（），（）（）___（），（）（）___（）3.“众人一条心，黄土变成金”的意思是要我们（）。升国旗五星红旗，我们的国旗。国歌声中，徐徐升起；迎风飘扬，多么美丽。向着国旗，我们立正；望着国旗，我们敬礼。1.课文一共有（）句话。2.“徐徐”可以换成（）这个词。“多么”可以换成（）这个词。3.请用____画出文中的表示动作的词。4.读了儿歌，我知道了要（）。影子影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。影子在左，影子在右，影子常常陪着我，它是我的好朋友。1.“常常”可以换成（）这个词。“就像”可以换成（）这个词。2.文中有两组反义词（）（）（）（）3.请画出文中的表示动作的词。4.写句子。常常________________________________________________比尾巴谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。1.文中有一组反义词（）（）2.“好像”可以换成（）这个词。好看像”可以换成（）这个词。3.请你也来问一问，答一答。例如：谁的尾巴长？猴子的尾巴长。__________________？__________________。青蛙写诗下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。青蛙说：“我要写诗啦！”小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱……”1.（）在写诗，小蝌蚪当（），（）当个小句号，（）当省略号。2.“一串”水珠是指（）。3．请用“------”画出“水泡泡”说的话。4.我觉得这是一只（）的青蛙。我也觉得小蝌蚪他们（）。5青蛙的诗怎么写的，请用波浪线来。雨点儿数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。1．课文有（）段，最后一段有几（）话。2．“数不清”是指（）。3．请画出文中的表示颜色的两个词。4．请用“------”画出“大雨点儿”说的话。5．仿写“有花有草”（）（）（）6．我觉得小雨点（），大雨点儿（）。明天要远足翻过来，唉----睡不着。那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？翻过去，唉----睡不着。那地方的云，真的像老师说的，那么洁白柔软吗？翻过来，翻过去，唉----到底什么时候，才天亮呢？1.“洁白”可以换成（）这个词，“到底”可以换成（）这个词。2.文中有一组反义词：（）（）3.文中老师说（），同学说（）4.“我”睡不着是因为（），“我”可真（）啊。大还是小有时候，我觉得自己很大。我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。有时候，我觉得自己很小。我够不到按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。有时候，我希望自己不要长大。更多的时候，我盼着自己快点儿长大。1．课文有（）段。2.“希望”可以换成（）这个词。3.“我”（）的时候，“我”(）的时候，我觉得自己很大。“我”（）的时候，“我”（）的时候，我觉得自己很小。4.（）的时候，我希望自己不要长大。（）的时候，我盼着自己快点儿长大。项链大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软。雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撇下小小的海螺和贝壳。小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链，挂在胸前。快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。1．课文有（）段，最后一段有几（）话。2．仿写：又长又软（）（）（）黄黄的（）（）（）3.请圈出最后一段中的表示动作的词。4.在文中找到合适的词填在括号里。（）的大海（）地笑着（）的沙滩（）的浪花（）的海螺（）的项链5．文中“彩色的项链”是（），“金色的项链”是（）。雪地里的小画家下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。不用颜料不用笔，几步就成一幅画。青蛙为什么没参加？他在洞里睡着啦。1.雪地里来（），（），（），（）四个小画家。2.“小画家”没用（），也没用（），他们用（）画画。3.青蛙为什么没参加？（）。4.我知道（）（）也会来画画，（）和（）不会来，因为他们要冬眠。乌鸦喝水一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。1．课文有几（）段，第一段有几（）话，最后一段有几（）话。2．“渐渐”可以换成（）这个词。3．仿写：一颗一颗（）（）（）4．在最后一段中用“____”划出乌鸦表示动作的两个词语。5．乌鸦想出喝水办法是（），这真是一只（）的乌鸦小蜗牛蜗牛一家住在小树林的旁边。春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。”小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。”蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天了！快去摘几颗草莓回来。”小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。”蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天了！快去采几个蘑菇回来。”小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶全掉了。”蜗牛妈妈说：“哦，已经是冬天了！你就待在家里过冬吧。”1．课文有（）段，最后一段有几（）话。2．仿写碧绿碧绿的____________________________________3.夏天时，小蜗牛发现________________