九年级上册历史复习全册课件

九年级上册历史复习

第一单元

跨入近代社会的门槛

第1课向人性扼杀者宣战

一、时间：14・17世纪

地点：从意大利兴起，蔓延整个西欧

核心：人文主义

实质：资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动

二、代表人物：

1、但丁（先驱）-《神曲》：欧洲开始向近代社会过

渡的标志

2、达・芬奇（文化巨人）一《最后的晚餐》、《蒙娜

丽莎》

3、莎士比亚（文学巨匠）一四大悲剧：《哈姆雷

特》、《奥赛罗》、《麦克白》、《李尔王》

第2课探险者的梦想

♦:♦一、根本原因：

♦商品经济的发展

时间：15・17世纪

二、新航腭开辟的经蛇

人物时间土要成就

迪亚士1487年发现好望角

达•伽绕过非洲南端，到达印度

T71497年

J

哥伦布1492年到达美洲

1520-

麦哲伦1622年船队完成了第一次环球航行

♦:♦新航路开辟的历史作用：

*1）加强了世界各地的联系与交往.

❖2）为亚非拉人民带来了持续数百年的殖民掠

夺、扩张和侵略.

❖3）促进欧洲资本主义的产生和发展

❖4）使资本主义触角伸向世界各地。

第3课剥夺王权保留王位的革命

❖英国资产阶级革命的根本原因——封建专制阻

碍了资本主义的发展

❖2>时间：1640—1688

♦:*3、《权利法案》它对国王权利进行了严格的限定,

确立，，国会拥有最高权力，确立了英国的“君主立宪

o

.：.4、英国资产阶级革命的历史影响：

经历了近半个世纪的资产阶级革命，使英国确立资

本主义制度，走上了资本主义道路，并率先开始工

业革命。英国革命不仅对英国的历史发展产生了重

大影响，也迅速波及到欧洲其他国家，推动了欧洲

资产阶级革命的发展。马克思认为，英国革命是一

场“欧洲范围的革命”。

第4课为民族独立而战

一、重大事件：

❖1775：来克星顿枪声（独立战争开始）

❖1776：7.4《独立宣言》

❖1777：萨拉托加大捷（转折点）

❖1781：约克镇投降

❖1783：英美《巴黎和约》，完全胜利

❖二、《独立宣言》■■美国诞生"

♦:♦内容：①天赋人权，人人生而自由平等；②政府由

人民授权；③宣告北美13个殖民地脱离英国独立。

♦:♦三、重要人物

♦华盛顿：

厂领导美国人民打败英国殖民者，取得独立战争的胜利

事迹Y

胜利后交还权力，不再连任第三届总统，开创民主

J政治的先河

评价：

华盛顿领导美国人民取得民族独立，又开创了民主

政治的先河,作为开国元勋和伟大的政治家、军事家，他

成为美国最著名的历史人物之一.

第5课为争取“民主”“共和”而战

♦:♦一、根本原因：

❖封建专制阻碍了资本主义经济的发展

♦:♦知识点：波旁王朝、等级制度（三个等级）

。导火线：三级会议召开（直接原因）

♦:♦二、过程：

♦:♦开始的标志：1789、7、14攻占巴士底狱

♦:「792年、成立共和国

♦:「793年起义（处死国王路易十六）

结束：1794年“热月政变”，结束雅各宾派的统治

♦:♦二、《人权宣言》

*1、基本内容：

(1)在权利方面，人们生来就是始终是自由平等

的。

♦：♦(2)法律是公共意志的表现。

(3)财产权是人神圣不可侵犯的权利。

❖2＞核心思想：

❖人权和法治

♦:♦四、意义(影响)

♦:♦法国资产阶级大革命，彻底摧毁了法国封建专制制

度，使民主共和思想广为传播，对人类社会发展产

生了深远的影响。但这场革命所争取的民主权利却

仅为少数人所享有,所以人的民主平等与自由仍然是

写在旗帜上的理想和H标.

第6课拿破仑的文韬武略

♦:♦一、背景：形势危急，内交外困（时势造英雄）

。二、上台：

♦1799年11月9号“雾月政变”

♦1804称帝一法兰西第一帝国（资产阶级性质的帝国）

♦:♦下台：1815■滑铁卢战役

❖三、《拿破仑法典》（《民法典》、《商法典》、

《刑法典》）

❖法典评价：心

第一次确认了民事权利平等、财产所有权和契约自

由等资产阶级民法的基本原则。以法律形式巩固了

法国大革命的成果，确立了资本主义社会的立法规

范。打击了封建势力，促进了法国资本主义的发展。

因此，带上资产阶级的片印。

四、评价拿破仑：法典和对外战争的评价

对外战争的评价

进步作用：

多次打垮反法同盟，保卫了法国资产阶级革命

成果；同时将大革命成果传播到欧洲各国，促进了

欧洲封建国家的资本主义发展,动摇了欧洲封建统治

秩序

侵略作用：

威胁了欧洲所有国家的主权，损害了被侵略国家

人的利益，遭到了欧洲各国人民的联合抵抗,最终导

致帝国的崩溃和封建王朝的复辟。

九年级上册历史复习

第二单元

近代社会的确立与动荡

第8课改变世界面貌的蒸汽革命

（第一次工业革命）

♦:♦工业革命：是18世纪中期到19世纪，在欧美一些主

要资本主义国家，先后发生的以机器生产代替手工

劳动的重大变革。

♦:♦一、第一次工业革命首先发生在英国的原因：

前提：英国确立资产阶级统治

❖二、第一次工业革命的重要成就：

❖1、1765年，（英）哈格里夫斯发明和应用“珍妮

纺纱机”■一工业革命的开始标志。

2、1783年，（英）瓦特改良蒸汽机并与工作机连

接在一起，把人类带进“蒸汽时代”。

*3、1807年，（美）富尔顿发明了汽船（轮船）

*4、1814年，（英）史蒂芬孙发明蒸汽机车

（火车），（影响:使人类迈入火车时代）

。二、第一次工业革命的后果：

*1、工业化速度加快；极大的提高了社会生

产力

*2、社会阶级结构发生变化：产生工业资产

阶级和工业无产阶级两大对立阶级。：

*3、大工厂制度建立。

第11课开辟新时代的“宣言”

♦:♦一、欧洲工人的觉醒：

❖1、背景：工业革命和无产阶级的贫困化。

2、1836-1858年英国工人宪章运动：

（1）要求取得普选权，工人参与国家管理

（2）世界上第一次具有全国规模的政治性的无产阶

级革命运动。

（3）欧洲规模最大、时间最长的一次早期工人运动。

3、空想社会主义：企图用说服的方法，使资产阶级

主动放弃资本主义制度。

♦:♦二、马克思主义(科学社会主义)的诞生：

❖1、重要人物：马克思、恩格斯

❖2、诞生标志一《共产党宣言》1848年2月

(D内容：分析了阶级斗争在人类社会历史发展

中巨大作用,提出了资本主义必然灭亡、社会主义胜

利的美好理想，号召全世界无产者联合起来，共同推

翻资产阶级的统治。

(2)意义：是第一部较为完整而系统地阐述科学

社会主义基本原理的伟大著作■它标志马克思主义的

诞生；开辟了国际工人运动和社会主义运动的新局

面，成为世界无产阶级的锐利思想武器。

第12课“英特纳雄奈尔”一定要实现

♦:♦一、背景：

.国际：马克思主义诞生；国内：普法战争法国的

惨败。

♦:*2,导火线：资产阶级临时政府偷袭国民自卫军。

❖二、革命经过：

♦：」、起义时间：1871、3、18

❖2>公社成立：1871、3、28

❖三、措施：政治、经济、教育

❖1、最高权力机关：公社委员会

2、努力维护劳动者利益：取消面包工人的夜班；

实行义务教育；限制公职人员工资

♦:♦四、性质：无产阶级政权，代表工人阶级的利益

♦:♦五、结果：失败（原因：客观：敌强我弱；主观：

无产阶级不够成熟；根本：资本主义上升发展是当

时世界的进步主流）

♦1.“五月流血周”

♦:♦时间：（5、21—5、28）基本过程：P65

♦:♦最后地点:拉雪兹神甫公墓

♦:♦六、意义：无产阶级专政的第一次伟大尝试；

♦:♦七、《国际歌》的诞生：

♦:♦作词■欧仁■鲍狄埃《英特纳雄奈尔》作曲■■狄盖特

第三单元

近代社会逐发展与终结

第14课避免革命的改革

一、1861年改革（亚历山大二世）：

1、根本原因:农奴制严重阻碍了俄国资本主义发展

直接原因:克里木战争失败，激化了国内矛盾

2、目的：

巩固地主阶级统治，缓和阶级矛盾，避免革命；

3、改革内容：

（1）农奴获得人身自由；

（2）还能通过赎买的方式获得一块“份地”；

（3）解放后的农民仍归“村社”管理。

❖4、(1)实质：是沙皇政府和地主勾结起来对农民

进行的双重敲诈与掠夺。

(2)性质:是一场自上而下的资产阶级改革

(3)评价：

♦:♦积极作用：俄国废除了农奴制，缓解了国内社会矛

盾，避免了革命的发生,也使得国家走上了发展资本

主义道路，这对俄国摆脱落后状况，实现近代化目标

具有积极作用。

❖局限：由于改革是沙皇政府自上而下进行的，因此

保留了大量封建残余。

第15课决定美利坚命运的内战

♦:♦一、背景：

♦：♦1、根本原因:南北政治、经济制度的矛盾阻

碍了美国资本主义的发展。

♦2、“西进运动”：美国领土扩张的过程；

激化了南北矛盾。

二、经过:

1、导火线（直接原因）：

1860年林肯当选总统.

2、爆发：1861年4月南方奴隶制种植园主发动叛乱。

3、转折：1862年林肯政府颁布（1）《宅地法》和（2）

《解放黑人奴隶宣言》（内容:P80）

⑴作用：既满足了人民对土地的要求，同时在一定程

度上阻止了奴隶制向西部扩张。（2）作用：为废除黑

人奴隶制提供了法律依据，提高了黑人奴隶为争取自

身自由斗争的积极性。

4、结果：北方胜利（1865年）。林肯遇刺身亡。

♦:♦三、意义：

。1、美国第二次资产阶级革命;

♦2、废除了黑奴制，实现了美国南北政

治经济的统一，为资本主义发展扫清了

障碍；

3、经过内战维护了国家和民族的统一，为

日后美国成为世界上最发达的资本主义

国家奠定了坚实的基础。

第16课武士领导的社会变革

♦:♦一、明治维新的背景：

♦1、封建专制、闭关锁国的幕府统治（政治

背景）

❖2、人民的反抗（阶级背景）

❖3、资本主义经济的发展受到严重阻碍。

（经济背景）

❖4、西方的入侵——外因I

5、武装倒幕的胜利——前提条件

、明治维新的措施:

项目内容目的

政治废藩置县加强中央集权

经济1）学习西方，发展近代发展资本主义

工业

2）允许土地私有和买卖

军事实行征兵制，建立常备为对外扩张创造

军条件

文化提倡“文明开化”，实发展近代教育

行强制性义务教育

法律_1889颁布《大日本帝国宪法》

♦:♦三、评价明治维新：

❖1、日本摆脱了民族危机，走上了独立发展

资本主义的道路，很快成为亚洲强国。

♦2、随着经济军事实力的增长，军国主义抬

头，走上对外侵略扩张之路，成为新兴的帝

国主义国家，威胁亚洲和平。

3、日本封建残余势力仍然很大

第17、18课第二次工业革命

（19世纪70年代到20世纪初）

♦:♦一、第二次工业革命的条件：

1、资本主义制度的确立、巩固和加强。

2、自然科学的新突破为新技术革命准备了

条件。

.）二、第二次工业革命的表现：，

电力的广泛应用；'

❖2.内燃机和新交通工具的创制和使用；

♦:e3、新通讯手段的发明（电讯事业的发展）.

♦:♦三、电力的广泛应用：

1、有关电的发明：

❖1831年（英国）法拉第发现了电磁感应现象；

❖1866年（德国）西门子制成了自激式发电机；

❖1870年（比利时）格拉姆发明了电动机；

2、“发明大王”爱迪生：

❖人类历史上最有成就的发明家；

一生共有2000多项发明：电灯、留声机、蜡纸、

油印机……

*3、影响：

❖(1)人类进入电气时代；

♦：♦(2)促进工业部门尤其是钢铁行业的发展,

使人类进入钢铁时代；

❖(3)电气化和钢铁时代的到来标志着现代

工业的崛起。

♦:♦三、内燃机和新交通工具的创制和使用:

*1、发明：15年德国人卡尔・本茨设计制造

出第一辆使用汽油内燃机的汽车。

2、普及：1913年美国人亨利・福特在汽车生

产中使用了流水线装配工艺，大幅度提高了

产量，降低了成本。

3、1903年美国人莱特兄弟研制成功的现代

意义上第一架飞机。

♦:♦五、第二次工业革命的影响一划分两个不同

时代的革命：

❖1、经济上：人类进入电气时代；出现垄断

和垄断组织，生产社会化程度不断增强，生

产和资本高度集中。

❖2、政治上：先进资本主义国家进入垄断资

本主义时代；开始调整政策，缓和矛盾，使

社会稳定O

3、文化上：西方国家开始走上工业化、城

市化和现代化的道路；文化水平上升，精神

生活亦更丰富多彩。

4、不足：没有根除资本主义社会的弊端；

贫富差距悬殊；强国对弱国的侵略、瓜分、

掠夺加剧。

第19、20课

第一次世界大战（19147918）

♦:♦一、帝国主义国家之间的矛盾：19世纪末20

世纪初

❖1、法德矛盾：普法战争的结果

❖2、俄奥矛盾：巴尔干问题

❖3、英德矛盾：世界霸权、殖民地问题

。二、两大军事集团的形成：19世纪末20世纪

初

♦1、帝国主义的焦点：巴尔干半岛

2、同盟国：德、奥匈、意

♦3、协约国：俄、法、英（地图）

三、第一次世界大战：1914・7.28・1918・1141

♦1、根本原因：资本主义政治经济发展的不

平衡：

♦:♦直接原因（导火线）：萨拉热窝事件

2、一战的三条战线：西线：英、法、比对

德作战（主要战场：欧洲）

东线：俄对德、奥作战。

♦:♦南线：巴尔干战场，奥匈对俄国、塞尔维亚

作战。

❖3、一战的主要战役：

❖(1)马恩河会战：1914.9(巴黎北部)英法联

军VS德军大会战。

❖(2)凡尔登战役：1916,英法联军VS德军(一

战的转折点)

❖(3)索姆河战役：1916

❖(4)日德兰海战：1916.6,协约国海军打败德

国海军。

❖4、一战的结束：1918.11.11,同盟国战败，协约

国战胜。

❖5、一战的性质：帝国主义国家之间为争夺殖民地

和势力范围而进行的战争。

6、一战的影响：

❖(1)战争波及30多个国家，15亿人口，战

火燃遍欧、亚、非三大洲，灾难深重。(人

员伤亡、经济损失)

❖(2)战争削弱了帝国主义的力量：俄、德、

奥匈、土耳其、英、法、意

*(3)战争引起革命：俄国十月革命胜利和退

出大战一加速了大战的结束

*中国在巴黎和会上遭遇不公平的待遇，引发

五四运动

同盟和三协约

第四单元

构建文化的圣殿

第22课引领时代的思考

（启蒙运动）

♦近代影响人类历史进程的四次解放运动:

名称时间主要思想代表人物

文艺复兴14至17世纪人文主义但丁、莎士比

亚

启蒙运动17至18世纪理性主义、伏尔泰、孟德

自由平等斯鸠、卢梭

自由主义19世纪自由平等，亚当•斯密

反对国家和政

府干预经济

社会主义19世纪科学社会主义、马克思、恩格

马克思哲学、斯

政治经济学

♦:♦一、启蒙运动：17至18世纪

.：.1、何为“启蒙”？■…就是打破蒙昧主义(迷信和

无如)

2、为何兴起？(背景)：

(1)根本原因：西欧资本主义进一步发展，夺

取政权提上日程。

(2)文艺复兴的思想成果不能满足反封建需要。

(3)自然科学的发展使人们去科学地认识社会。

3、核心、指导思想：理性主义(承认事物的规律

是客观的，主张用科学知识来认识客观事物)

❖4、性质：资产阶级反封建的思想解放运动

5、目的：否定封建政治制度，为建立资产阶级统

治制造舆论，设计方案。

二、法国的启蒙运动(中心、高潮)：

1、原因：法国资本主义发展与封建专制制度矛盾

尖锐。

❖2、主要代表及其思想主张：

(1)伏尔泰：反封建专制、天主教会，倡导自

由平等，主张君主立宪制。

(2)孟德斯鸠：《论法的精神》中提出“三权

分立”学说：立法、行政、司法三权相互制约平衡)

❖(3)卢梭(最激进)：发展“社会契约论”，

提出“人民主权”说，分析人类不平等的根源是私

有制，主张创立民主共和国。

♦:♦三、启蒙运动的影响：

♦1、发挥了比文艺复兴更加彻底的思想解放

作用；

♦2、指导和推动了法国大革命等许多资产阶

级革命和民族民主革命。

第23课构建科学殿堂的巨匠

（近代自然科学成就）

♦一■、原因：