小学科学实验教学工作总结7篇

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学校科学试验教学工作总结1

工作中逐步提高了学校试验的管理水平和技能，以及试验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，试验水平和试验效果，更好地更全面地实施素养教育推动教育进展。按国家教委颁布的教学大纲开齐开足试验教学课程，试验开出率达到90%以上，引导同学基本能亲自完成各个试验，形成肯定试验技能，培育科学的实践，试验，观测技能。

一、指导思想

坚持科学进展观，深化教育改革，深入推动素养教育，适应新课程改革中实施的新课程标准。在科学教学中贯彻素养教育，贯彻学校新学期工作计划与教学计划，提高科学任课老师的师德水平和业务技能，制造适合同学进展的空间，张扬同学性格，全面提升同学的科学素养。进一步让科学教学成为实施素养教育的重要阵地。重点培育同学创新精神、自主探究、实践等技能，切实使同学充分重视、学好科学这门基础学科，引起同学对学科学、用科学的爱好。

二、主要措施与取得的成果

1、试验室工作由校长及教育主任径直管理，试验室设特地管理员，即试验员，详细管理试验室工作。

2、试验室管理员任务，目标；

(1)试验员需要拟定自然教学计划，各班级自然教学工作须按计划进行试验教学，试验教学需填写演示试验计划、分组试验计划、演示试验单、分组试验单等表格。

(2)在进行试验教学前需要预备好试验所需仪器，材料，老师对每组试验有充分预备，细心设计试验步骤和试验过程，方法，写出相应试验方案，以保证明验的科学性，安全性及效果。

(3)在引导同学进行分组试验时，应要求同学预备好相关的试验材料，以确保同学在试验中有物可做，并指导同学观测，争论，得出相应的结论，完成试验教学；

(4)指导同学进行分组试验后，应指导同学完成试验报告单〔试验记录〕，并仔细批阅，引导同学在试验、观测中养成科学的自然观和相应的试验技能；

(5)开学实时收取自然各班级《教学工作计划》、《演示试验计划表》、《分组试验计划表》；期末按时收取《教学工作总结》、《演示试验记录表》、《分组试验记录；

(6)在试验教学、教研方面，以全体自然任课老师为组，进行相应的自然教学与试验教学讨论，以不断提高自然学科老师的教学与试验技能。

3、材料归档

(1)每学期〔学年〕按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成试验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅；

(2)在材料归档的过程中留意材料的质量与数量应答相应要求；

4、试验室器材管理

试验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好试验室的器材及日常工作。

(1)材料〔试验器材〕的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录；

(2)作好相关试验器材的申报，收购，申购等工作；

(3)每周组织同学打扫试验室，并处理好试验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。

三、存在的问题与今后打算

(1)试验室的防尘工作做得不太好，以后会肯定搞好这项工作。

(2)试验室的仪器柜还欠缺，不够存放一些师生的制作教具。以后要想方法解决这一问题。

(3)作好与试验室及试验室管理相关的一系列工作；

总之，不足之处，以后渐渐完善，让试验室各种设备健全，为同学和老师提供一个“完满”的科学试验教学平台。

学校科学试验教学工作总结2

一、工作回顾

本学期以来，严格按要求开展试验教学活动，按试验计划的试验目次仔细开展试验教学工作，基本完成试验计划的演示试验和同学分组试验，并填写了相关的表册资料，同学分组试验还填写了同学试验报告单。在仔细开展试验教学的同时还留意培育同学爱科学、学科学的爱好。不但在试验室里完成各项试验，还让同学走向生活、走向社会，使同学在生活中学习。

为了上好试验课，每上一节课试验老师都要做好充分的预备，仔细讨论教材，熟识试验的操作步骤，考虑试验中的安全因素，坚持“课前预备，课后整理”的原那么开展试验教学。对试验仪器的保管和运用都有严格的规定，严格按有关规定操作，并教育同学在运用中加强留意，对易损、易坏仪器当心轻放，从而降低了仪器的损失率。

二、详细做法

1、试验教学完成状况

开学初，严格按下发试验目次，结合本校试验仪器配备状况，拟定试验教学工作计划和同学分组定期完成试验进度表，理清试验教学思路，从而指导试验教学的开展，顺当完成了本册教材中的分组试验、演示试验和课外试验。并对同学试验操作技能进行了考核登记，评定了同学的试验成果。

2、仪器的运用与保管

随着试验室的建成，试验仪器的保管有了良好的条件，进而更好的推动了试验教学开展，仪器开出率得到大幅度的提高。在教学中，

我对仪器的运用方法及考前须知给同学进行了具体的讲解，使同学了解仪器的正确运用方法，并且对易碎的玻璃等仪器要当心轻放。从而降低了仪器的损失率。同时还对同学进行试验安全教育，使同学留意试验安全事项，因而降低了试验安全事故的发生。

3、表册资料的搜集整理

对表册资料的搜集，主要采用了“课前填写，课后整理归档”的方法进行。虽然试验管理员和试验老师为同一人，但课前应填写的“试验通知单”、“仪器借〔领〕还登记表”等都能照实填写，然后进行整理归档，装入档案备查。

三、存在的问题

在试验教学中，还存在一些不足之处，主要表现在以下几方面：

1、同学动手技能差。在同学分组试验中，有部分同学对试验的方法步骤没有很好的掌控，从而导致操作的失误。对试验的结果不能很好的归纳整理。

2、有部分试验由于缺乏器材，不能开展，而且数量不足，导致同学分组人数过多，因而影响试验效果。

总之，本期的试验教学工作基本达到了预期的效果，但也存在着很多不足之处，在今后的工作中还要不断的努力，不断改进。

学校科学试验教学工作总结3

依据汶川县教育局工作安排，在教研室的指导下，结合桂馨基金会项目，我县学校科学教学工作开展顺当，并取得了肯定的效益，现将本期工作报告如下:

一、基本状况

我县共有学校15所，灾后重建完成12所，还有3所学校在其他校区或其他场所过渡。重建完成的学校中有9所完全根据四川省07标准配备了试验器材，其他学校正在配备中。我县科学课老师全部为专职老师，他们虽然是专职老师，但都不是学习科学课相关专业的老师，其中有部分为近年转岗的年轻老师。目前我县有学校生6000左右，各校同学人数相差很大，学习基础相差也很大。

二、教学教研状况

本期根据教学工作计划和桂馨基金会的培训要求，我们重点做了以下工作：

1、狠抓教学常规管理

我县科学课的教学工作由于受到5.12地震的影响，老师和同学的教与学都急需加以规范。我们从老师的备课、课前预备、上课等常规入手，要求需要有详尽的教学设计、充分的课前预备、合格的课堂实施，学校教务处加强督查。从同学的课前复习、课前预备、课堂记录着手，要求需要课前预习、能在课前预备必备的材料和其他资料、课堂记录要仔细，老师要把同学的常规作为评价内容之一。教研室要加强教学督导，对教学常规较差的老师要予以批判援助。

2、着重试验器材和《科学试验工具箱》的运用和管理

我县地震之后，大多学校的试验设备全部损坏，去年各校已按新标准配备了教学仪器，因此，为了使其更好地发挥效益，我们加强了试验器材的管理和运用。要求各学校按《试验室管理制度》规范管理试验设备，根据《学校科学课试验目次》开展试验教学，科学试验仪器的运用要结合《科学试验工具箱》，做好运用记录。本期开展了片区科学《试验工具箱》的运用研讨，大家就运用中的阅历作了沟通，对运用中的问题进行了探讨。

3、开展片区青年老师的培训指导

依据阿坝州教科所的安排，今年将参与四川省教科所举办的《四川省学校科学课青年老师赛课活动》，我们为了协作此次活动开展了青年老师赛课选拔活动，力求通过此项工作对年轻的科学老师进行一次业务培训，援助老师在活动中得到熬炼和提高。我们还对近年进入科学课教学的老师指定了专人负责的培育的工作安排，要求尽快成为合格的科学课老师。

4、进行全县学校科学教学的实地考查

多年来，我县开展的学校科学教学实地考查工作对我县的科学教学工作有较大的促进作用，对科学课老师的成长也起到了积极作用，因此教育局非常重视此项工作。今年是灾后复原的第一年，对学校科学课的教学现状的掌控尤为重要，为此经我们请示上级领导同意开展了学校科学课教学工作实地考查2022最新学校科学教学工作总结2022最新学校科学教学工作总结。

我们的实地考查工作是由教研室组织全县学校科学学科骨干老师和学科带头人成立的考查小组，根据制订的考查标准，深入各个学校，采用抽样检测、调查问卷、查阅资料等形式进行。考查的内容包括：老师的教学常规、教学方法、试验器材的管理和运用、科学活动的开展状况、学习与提高等；同学的学习爱好、学习习惯、科学知识的掌控、科学探究的水同等；学校对科学教学的管理与指导、教学讨论的开展等。

5、开展科学老师知识提升活动

针对我县科学老师的专业技能水平不高的状况，我们今年安排了学校科学老师知识考试工作，其目的旨在以考促学，重在老师自身科学知识的提升，以便更好地为教学服务。

6、着重同学科学学习的评价

为了更好的贯彻课程改革精神，提高教学质量，我们着重了对同学的学习评价。要求老师着重同学学习过程的评价，评价要全面、精确，评价的方式要依据自身实际。我们拟定了供学校参考的《科学学习评价表》、《科学观测评价量表》、《科学操作评价量表》、《单元评价表》、《小组学习立场评价量表》等，要求学校依据自身实际有选择的运用和改进。

三、迷惑与困难

1、学科的尴尬地位

学校科学课在各地都不是很受重视，我们这儿也是如此，学校语文、数学是主科的思想表现相当突出。前几年，我省的“教育八不准”，去年的“规范办学行为”等文件的出台，对科学课的教学影响极大，科学课老师的地位等同于音体美老师，且有低于他们的趋势。我县学科老师大多是专职的，科学课老师也不例外，然而在教学考核、评优晋级等明显看重语数老师。领导意识如此，学校意识当然如此，带动家长意识也是如此，科学课老师受此影响表现为应付了事的多了，缺乏了工作激情和进取精神。

2、老师培训的欠缺

国家花大力气来进行老师培训，对地震灾区更是如此。很多老师径直参加了省级、国家级的培训，还有许多全国各地的培训活动也考虑了我们，就培训的面和培训的量上我们都远高于全国老师的平均水平。然而，这样的培训给我们老师带来了什么？他们知识技能没有得以提升，教学技艺没有得到进展，可能就学了些时髦的“理论”，却又不能在教学中加以应用。我们的老师需要什么样的培训，怎样培训才能使老师更快成长，这或许是我们该仔细讨论和反思的问题。

3、老师素养提升的艰辛

由于我们科学老师大多“专业不对口”，师范院校没有特地的科学教育专业，因此，科学课老师自身的专业素养本身就存在问题，如何能更好的推动科学课的教学进展呢？我们教研员也是全靠自己探究一些方法来指导学校的科学课教学。

4、教学讨论及教育科研的推动困难

学校科学课是一门学校科，各校的科学老师也就2-3名，所承受的教学任务也比较重，教学讨论自然也就是形式大于内容。我们需然采用了一些方法，如：片区教研活动、全县教学观摩、送课到校等，但还是收效甚微，各种活动受经费的制约不能开展更多，学校又迫于人员焦灼而放弃参加，等等因素使教学讨论工作开展困难2022最新学校科学教学工作总结工作总结

四、今后工作打算

1、想方设法抓好老师的培训与培育

结合我县的科学老师知识考试，我们将老师的自我学习培训放在首位，让老师能学以致用，从而使其变要我学为我要学。将培育的重点放在年轻老师身上，为他们制定进展目标，想方设法为他们提供学习机会，让他们能尽快成长。

2、创设有利于老师成长的平台

为了全体老师的成长，我们将借助网络开展网络教研，成立我县科学教学网络教研组，由学科带头人任组长负责此项工作。力争开展一次全县的科学教学研讨活动，以研促教，以研促学。加强教学视导，仔细总结科学教学实地考查阅历，推广优秀的教研成果。

学校科学试验教学工作总结4

这一学期，我担负了六班级科学课。在教学过程中，我与同学共同学习，联系生活实际，让同学思索，提高科学课的实效性。我本人和老师共同参加教学研讨活动，努力改进教学方法，发挥科学课优势。在详细的教学过程中，我发觉，要想上好科学课并不是简单的。

一、在理念上的转变。

新的课程标准提出了以下六个理念：科学课程要面对全体同学；同学是科学学习的主体；科学学习要以探究为核心；科学课程的内容要满意社会和同学双方面得需求；科学课程应具有开放性；科学课程标准的评价应能促进科学素养的形成与进展。这些理念，强调培育同学的科学探究精神，培育同学科学素养。

二、在内容方面，我发觉：

1、科学课的主要内容，不仅综合了自然课的主要内容，还增加了科技与人类社会的关系、对人体自身的认识、环境爱护教学内容。这样做更利于全面培育同学的科学技术素养。

2、科学课程具有更强的有用性、趣味性和敏捷性。课程中的内容更着重选择贴近同学日常生活、符合儿童爱好和需

要的学习内容。尤其是培育发觉问题、解决问题、从中猎取知识。这样，更有利于进展同学探究技能的教学形式，从而使同学的知识、技能、情感立场价值观得到全面的进展。

三、在教学各方面的转变。

1、在上课时，教学方法依据课堂上涌现的状况，敏捷多变的运用；教学环节随时依据详细状况进行调整。

2、由于文本提供的学习内容的开放性很强，在备课时，我充分想到可能发生的状况，合理安排教学环节和教学时间。所以，在备课时，我不仅考虑到文本的内容，还考虑到文本延伸到的内容，查阅相关书籍，上网查阅资料，以防上课时涌现过多的同学质疑，而自己却不知怎样回答的状况。

3、打破传统的教学形式，创设开放性课堂。有的学习内容，实践性特别强，需要的时间也比较长，因此，教学过程不能仅仅在课堂上，需要提前布置学习任务，让同学搜集材料、合作探究、从中猎取知识。而在课堂上，只是汇报沟通结果。如铁的生锈。

4、不断总结阅历，进行教学反思，始终让同学成为课堂教学中的主人，有利于同学的发散思维，有利于同学进步成长，促使同学学好科学课的积极性。

当然，在教学过程中，我也遇到了很多困惑，需要在今后的教学中逐步想方设法解决。如：如何大面积地提高同学

学习、探究的积极性，更好地搞好小组合作的效果等等。在科学教学的道路上，我将继续努力，争取更大更多的收获。

学校科学试验教学工作总结5

试验室工作是培育同学素养的一个重要方面，在校领导的径直领导和详细指导下，本学期在我校试验老师和科学老师的共同努力下，顺当地完成了本学期预定的工作目标。现将本学期试验室教学工作总结如下：

一、试验教学开展状况

一学期来，各班级都能根据试验计划执行，为上好开足试验课，试验老师每上一节课试验都要做充分的预备，仔细讨论教材，熟识试验的操作步骤，考虑试验中的安全因素，坚持“课前预备，课后整理”的原那么开展试验教学工作，基本完成了试验教学计划的演示试验和同学分组试验，老师和同学均能记好试验记录。同时，结合科学试验教学向全体同学贯彻落实素养教育，在试验中，老师着重发挥同学的自主能动性，让同学参加探究，在此过程中培育同学的创新精神、实践技能和科学的学习以及实事求是的科学立场，还留意培育同学爱科学、学科学的热忱，不只是在试验室里完成各项试验，还让同学走向生活、走向社会，让同学在实际生活中体验科学。经过努力，师生的试验水平都有所提高。

二、详细做法

1、试验教学完成状况

开学初，严格按下发试验目次，结合本校试验仪器配备状况，拟定试验教学工作计划和同学分组定期完成试验进度表，理清试验教学思路，从而指导试验教学的开展，顺当完成了本册教材中的分组试验、演示试验以及课外试验。并对同学试验操作和科学探究技能进行了考核登记，评定了同学的试验成果。

2、仪器的运用与保管

上学期学校试验室换了新面貌：试验室搬到了教学楼内，老师上试验课方便多了。改善以前试验仪器摆放严峻拥挤的状况。前半学期，严格根据《中学校理科试验室装备规范》的仪器类别、编号进行分柜、定层摆放，制作了仪器分类、分柜、定层柜卡，粘贴仪器标签，以便试验老师仪器的借用。

试验仪器的保管有了良好的条件，进而更好的推动了试验教学开展，仪器开出率得到大幅度的提高。在教学中，仪器的运用方法及考前须知给同学进行了具体的讲解，使同学了解仪器的正确运用方法，并且对易碎的玻璃等仪器要当心轻放。从而降低了仪器的损失率。同时还对同学进行试验安全教育，使同学留意试验安全事项，因而降低了试验安全事故的发生。

3、账册表册资料的整理

对新购入的试验教学仪器实时进行入账，各表册资料的搜集，主要采用了“课前填写，课后整理归档”的方法进行。试验老师提前两天填写的“试验通知单”、“仪器借〔领〕还登记表”，用后实时归还，然后进行整理归档，装入档案备查。

三、存在的问题及改进措施

在试验教学中，还存在一些不足之处，主要表现在以下几方面：

1、目前，试验老师队伍还不壮大，科研水平和教学技能还有待于进一步提高。在平常的教育教学中要着重抓住各种机会提高自身的技能和素养。

2、同学动手技能表现不佳。尤其在同学分组试验中，有部分同学不喜爱动手，处于观望状态，对试验的方法步骤没有很好的掌控，从而导致有些试验的操作失误，试验效果不佳。对试验的结果不能很好的归纳整理。。

3、由于课程的改革，教材上有部分试验缺乏器材，不能开展，加上试验桌椅和有的试验仪器数量不足，导致同学分组人数过多，因而影响试验效果

总之，本期的试验教学工作基本达到了预期的效果，只要今后的在教学实践中继续努力，不断查找科学的方法，不断改进，全部难题将不会永久是难题。

学校科学试验教学工作总结6

我校科学试验室的工作照旧在以往的基础上，继续以争创先进试验室的标准来严格要求。试验室能做好各项工作：实时做好试验室的各项资料备查等等。工作取得了肯定的成果，也存在这一些问题以及需要改进的设想，为将工作做的更好，特分如下五个方面来总结。

一、试验教学开展状况

1、一学期来，各班级都能根据试验计划执行，上好开足试验课，老师和同学均能记好试验记录。同时，在试验中，老师着重发挥同学的自主能动性，让同学参加探究，在此过程中培育同学的试验技能和科学的学习、试验立场。经过努力，师生的试验水平都有所提高。

2、在深化教育改革，实施新课程标准的同时，结合科学试验教学向全体同学贯彻落实素养教育，着重在试验中培育同学的创新精神、实践技能，培育了同学对科学的爱好爱好以及实事求是的科学立场。

二、试验室活动

1、在期初，试验室即制订了全班级的试验计划、周日程安排表，组织成立了科学备课组，在双周星期四上午组织开展活动，对试验教学的目标、要求进行了详尽的研讨，使每个试验老师的专业素养技能获得了提高。

2、试验老师充分利用现有的仪器设备，组织开展实践活动，以举办科学知识和小试验等竞赛来激发同学学科学、用科学的爱好和爱好。

三、用多样化的评价手段，激发同学学习的主动性。

1、让不同层次的同学都有体验胜利机会。

2、针对课前学习预备总是不充分的状况，我们采用了各种预防措施：首先鼓舞每个同学预备一个便笺本，特地用来记录预备任务。

3、以学习促进展，以沟通促提高。

“理论是行动的准那么”，科学课标就是每位科学老师的教学指南，为加强对新课标精神的领悟贯穿，利用每周例会进行课标学习，并把学习后的记录整理成“科学随笔”，作为日后进行教学设计时的重要的参考资料运用。在活动中真实的体会到了实践活动的趣味性和挑战性，同时加强了老师对培育同学动手技能的重视程度。

四、成果方面

1、一年来，科学老师科研兴教意识较强，能通过平常每两周一次备课组活动和空余时间仔细学习科研理论方法，提高自身的理论水平。

2、本着勤俭节省的原那么，收集了大量塑料瓶杯等其它可代用品用于教学，小的修理那么自己动手，为学校节省开支。

五、存在问题及改进措施

1、目前，试验老师队伍还不壮大，科研水平和教学技能还有待于进一步提高。在平常的教育教学中要着重抓住各种机会提高自身的技能和素养。

2、在试验教学中，老师的观念还不够开放，对同学科学素养的进一步培育还没有抓到实处，要加强对新课程标准的学习，开放思想。

3、总之我们相信，只要在教学实践不断查找科学的方法，全部难题将不会永久是难题

篇七：学校科学试验教学工作总结

一、工作回顾

本学期以来，严格按要求开展试验教学活动，按试验计划的试验目次仔细开展试验教学工作，基本完成试验计划的演示试验和同学分组试验，并填写了相关的表册资料，同学分组试验还填写了同学试验报告单。在仔细开展试验教学的同时还留意培育同学爱科学、学科学的爱好。不但在试验室里完成各项试验，还让同学走向生活、走向社会，使同学在生活中学习。

为了上好试验课，每上一节课试验老师都要做好充分的预备，仔细讨论教材，熟识试验的操作步骤，考虑试验中的`安全因素，坚持“课前预备，课后整理”的原那么开展试验教学。对试验仪器的保管和运用都有严格的规定，严格按有关规定操作，并教育同学在运用中加强留意，对易损、易坏仪器当心轻放，从而降低了仪器的损失率。

二、详细做法

1、试验教学完成状况

开学初，严格根据试验目次，结合本校试验仪器配备状况，拟定试验教学工作计划和同学分组定期完成试验进度表，理清试验教学思路，从而指导试验教学的开展，顺当完成了本册教材中的分组试验、演示试验和课外试验。并对同学试验操作技能进行了考核登记，评定了同学的试验成果。

2、仪器的运用与保管

在教学中，我对仪器的运用方法及考前须知给同学进行了具体的讲解，使同学了解仪器的正确运用方法，并且对易碎的玻璃等仪器要当心轻放。从而降低了仪器的损失率。同时还对同学进行试验安全教育，使同学留意试验安全事项，因而降低了试验安全事故的发生。

三、存在的问题

在试验教学中，还存在一些不足之处，主要表现在以下几方面：

1、同学动手技能差。在同学分组试验中，有部分同学