广西柳州市柳北区市级名校2022年中考二模语文试题含解析

2021-2022学年中考语文模拟试卷

请考生注意：

1.请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答

案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。

2.答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。

一、积累与运用

1.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）

将一门技术掌握到绝非易事，但工匠精神的远不限于此。倘若没有发自肺腑的热爱，怎有废寝

忘食的付出？没有超今冠古的追求，怎有的卓越？没有物我两忘的,怎有脚踏实地的淡定？工匠精

神所深藏的，有格物致知的生命哲学，也有趣然达观的人生信念。

A.尽善尽美内容脱颖而出境界

B.融会贯通内涵更胜一筹情境

C.炉火纯青内涵出类拔萃境界

D.出神入化内容遥遥领先情境

2.下列词语解释有误的一项是（）

A.撒盐空中差（大致，差不多）可拟（相比）。《咏雪》

B.野芳（香花）发而幽香，佳木秀（茂盛，繁茂）而繁阴。《醉翁亭记》

C.天与云与山与水，上下二（全）白。湖中焉得更（还）有此人。《湖心亭看雪》

D.中间（夹杂）力拉（用力拉）崩倒之声。《口技》

3.下列对名著有关内容的表述不正确的一项是（）

A.《西游记》第七十二回，唐僧不顾悟空劝阻，自去化斋。路遇盘丝洞蜘蛛精。蜘蛛精将唐僧捉去献给洞主，悟空得

到紫云山千花洞毗蓝婆的指引，最终打死了蜘蛛精。

B.范爱农是鲁迅留学日本横滨时认识的同乡，一开始鲁迅讨厌范爱农，之后熟悉了彼此，成了朋友，鲁迅同情他的遭

遇，敬仰他的爱国情怀。

C.《钢铁是怎样炼成的》中，患伤寒症病愈后的保尔来到瓦莉娅墓前悼念革命战友,墓前默念的那段“人最宝贵的是生

命”的名言成了保尔的人生准则，同时也揭示了全书的主旨。

D.在小人国里，格列佛看到这里的党派之争是以鞋跟高低来划分阵营的；在慧驷国，格列佛发现马是理性的载体，

而人形动物“耶胡”则是邪恶肮脏的畜生。

4.下列加点字的字音、字形全都正确的一项是（）

A.卷恢(zhi)取第（di）.噪(gua)剑拔萼张（3）

B.趣取(xi6)发春(jidng)羁绊(ban)胺炙人口（ku浙）

C.副悍（pi五o）蓑衣（SUO）沉里(mian)合瞰押韵（zh6）

D.嘎视（ch€n）蓬箪（地。）凛物（陶引颈受教（㈤

5.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）

A.父亲苦心不诣地奋斗了十年，终于把公司发展扩大，成为了优秀的企业家。

B.告别时，他非要送我几件高档衣料不可，真是木方之害。

C.我叔叔退休后，还待在工厂里帮助大家干一些重活，大家都称他年富力强。

D.最近到沿海地区，虽然只是浮斗母影地看看，但那里的变化，却给我留下极深刻的印象。

6.综合性学习。

普通话让你走得更远，方言却让你记住你的根在哪里。方言不仅仅是一种语言，它的背后更包含着很多家乡味道。乡

音中有童年，有回忆，更有文化，有传承。请阅读下列材料，完成题目。

1.请观察下面的方言词汇，归纳柳州方言的特点。

皮痒（犯贱）闯彩（幸运）锤姜（拍马屁）搏底（贪小便宜）聊盆（找茬）答你都困（懒得理你）

2.央视某知名记者赴柳州周边农村采访扶贫攻坚工作。遇到贫困户老乡，两人有如下一番对话，请解释

加点词。（三个词语任选两个解释）

记者：老乡，你欢迎干部下乡扶贫吗？

老乡：里于没欢迎咯？他们帮我找项目，帮我找销路。我的身体没嫩子好，还帮我买了药，一吃就年冬了！记者:

身体不好，家里的春耕怎么办呢？

老乡：相声险都是村干部帮我做的。感谢大家哟。

3.某中学语文老师丁老师在教《邹忌讽齐王纳谏》一课时，把柳州话引入了语文课堂，用柳州话来翻译文章，博得了

学生们的阵阵掌声和笑声，但也遇到不同声音。请根据语境，补全对话。

张老师：语文课堂是很严甫的地方，更何况文言文是我们老祖宗流传下来的瑰宝，这样处理不够严肃吧？

李老师：挺好的呀！我就很喜欢这样的处理，多接地气！语文要跟生活联系起来嘛，你看孩子们多开心。这就是

语文的生命力嘛。

丁老师：________

7.默写o

①,恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）

②沉舟侧畔千帆过，。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

③浊酒一杯家万里，o（范仲淹《渔家傲》）

④,西北望，射天狼。（苏轼《江城子•密州出猎》）

⑤,柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）

⑥不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飞来峰》）

⑦，鸡犬相闻。（陶渊明《桃花源记》）

⑧子曰：“,于我如浮云。”（《论语》）

8.名著阅读以其永恒的主题、经典人物的形象、深远的社会价值、独特的艺术魅力……而经久不衰，往往能给人以警

示和影响。读者或被感染、或引发思考、或产生疑问……请回顾你读过的名著，结合相关情节谈谈你获得的有益启示。

（100字左右）

二、阅读

9.古代诗词阅读

春望

杜甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

1.《春望》一诗紧扣“望”字，表达的感情很细腻。请结合全诗内容，说说诗题中的“望”字包含哪两层意思。

2.古人做诗十分讲究炼字，你认为“国破山河在，城春草木深”中哪个字用得好？请简要分析。

10.文言文阅读

孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之日：

'往之女家，必敬必戒，无违夫子！'以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正住，行天下之大道。得

志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”

生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲

英甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也！由是则生而有不用也；由

是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

舜发于衣亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奥举于市。故天

将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

1.下列语句中加点词的解释有误一项是（）

A.往之女家女：女儿B.故卓有所不辟也患：祸患，灾难

C.贤者能勿弯耳丧：丧失D.行拂乱其所为拂：违背

2.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A.丈夫之冠也闻之于宋君

B.以顺为正者以君为长者

C.由是则生而有不用也入则无法家拂士

D.所欲有甚于生者故天将降大任于是人也

3.对画线语句的翻译正确的一项是（）

生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。

A.生命也是我所追求的，但我所追求的还有胜过生命的东西，所以（我）不做苟且取得的事。

B.生命也是我所追求的，但我所追求的还有胜过生命的东西，所以（我）不会苟且偷生地活着。

C.生命也是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以（我）不做苟且偷生的事。

D.生命也是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以（我）不会苟且地活着。

4.下列对文章理解和分析有误的一项是（）

A.三段短文都体现了孟子“性善论”的观点，认为人生来就有善良的本性。要求人们反躬自求，“养浩然之气”，

做到“舍生取义”“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。

B.三段短文都运用了排比的修辞手法，使语言生动、流畅，气充词沛，颇具说服力。

C.甲文中所说的“大丈夫”、乙文中所说的“贤者”和丙文中所说的“是人”是同类人，他们不畏强暴、舍生取义,

即使身处困境依然勇往直前。

D.三段短文都是通过类比引出中心论点，使文章生动形象，具体可感。

11.阅读下面的文章，完成下列小题。

深挖一眼泉

李慧勇

①近日阅读，看到一个有趣情节。据载，唐代书法家欧阳询在赶路途中，偶然发现晋代书法名家索靖写的石碑。

他观赏了一阵，刚准备离开又忍不住返回，然后下马继续研究。最后，干脆坐下来反复揣摩，竟在碑旁一连坐卧3天。

如此专注，不知者或以为痴，却是成就事业的必然。

②古人云：“心不专一，不能专诚。”不专不诚，焉能成事？历史上，勾践多年卧薪尝胆、发愤图强，终成霸业;

曹雪芹“披阅十载，增删五次”，字字看来皆是血，书写了不朽篇章。今天，屠呦呦靠着滴水穿石的韧劲，历经190

次失败，最终提取出挽救无数生命的青蒿素。任何一个成功者的足迹，都刻印着艰辛与执着，专注成为他们不可或缺

的品质。__________

③反观一些人，缺乏尽职履责的恒心和定力，在浮躁中蹉院了时光，靡费了才干。有的人稍遇挫折，就想调岗位、

换环境；有的人拈轻怕重、见异思迁，这山望着那山高；有的人怕吃苦，难以静心做事，凡事追求“短平快”。“欲

多则心散，心散则志衰，志衰则思不达也。”专注的人，往往能把时间、精力和智慧聚焦于关键目标，最大限度地发

挥主观能动性，即便碰到诱惑、遭受挫折，也能不为所动、勇往直前，直至成功。反之，一个人如果心浮气躁、期三

暮四，干什么都会虎头蛇尾、半途而废。事实证明，如果无法保持专注，很容易陷入躁动、低效、粗浅的泥淖。

④进而言之，专注也体现为一种内心的坚守，一种忘我的情怀。诗人贾岛“推”“敲”未定，在驴背上想得出了

神，不知不觉闯入韩愈的仪仗队。王国维亦总结过众所周知的求学三个境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天

涯路”“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”。凡此莫不表

明，无论读书学习还是干事创业，都体现为日积月累、历久弥深的过程，都需要目标专一、久久为功。

⑤涵养专注力，信念与责任感是最好的守护者。古人说得好：“志不立，如无舵之舟，无衔之马，漂荡奔逸，终

亦何所底乎？”信念坚定方能凝神，凝神则能气定，气定而能专注。而唤醒内心深处的责任意识，时常自警自省，则

能抵御外在诱惑、对抗消极散漫。对个体而言，根除沽名钓誉之心、撰弃急功近利之意、涤荡冒进浮躁之气，才能凝

神静气、行稳致远，抵达成功的彼岸。

⑥''用功譬若掘井”，一锹下去可能会遇到瓦砾，也可能会遇到岩石。但是，只要心无旁鹫，倾力深挖一口井，

自有清泉涌出之日。排除一切干扰、集中全部精力，始终保持那么一种静气志气、痴劲钻劲，我们就一定能看到别样

的风景，成就生命的丰盈。

（选自《人民日报》）

1.下列关于原文内容的理解不符合原文意思的一项是（）

A.纵观古今，所有成功者都有不可或缺的专注品质。

B.专注的人，往往能把时间、精力和智慧聚焦于关键目标。

C.内心的坚守，忘我的情怀也是专注的体现。

D.涵养专注力，才能增强一个人的信念与责任感。

2.请你用简洁的语言概括文章第①段引用的故事，并说说有什么作用。

3.请你选取一个当今的事例，填入第②段中的空白处。

4.文章标题“深挖一眼泉”换成“专注是成就事业的必然”好不好？请谈谈你的看法。

12.阅读下面的文章完成后面小题

近黄昏

米丽宏

①小时候，特能“造”，整天沉溺于厮杀追打的游戏中，比小男孩还疲。能让我安静一霎的，倒是有一样物事。

它比我们耍弄的刀枪棍棒木头货，有趣儿得多。关键是它能变。颜色，形状，大小，腾挪流转，变化万端，比露天电

影还耐看。

②那物事，是西天的火烧云。

③黄昏，跑累了，疲够了，我们喜欢齐刷刷坐在村西小南河的石桥上，两腿悬空，悠达着，看西天云。我们边看

边指手画脚，有说看到的是马，有说是猪；有说是孙猴儿，有说是大猎狗；有说是自己驼背的爷爷赶着车，有说是二

丑他娘在梳自己的大辫子……我们叽叽喳喳，谁也不服谁，连背后村里面此起彼伏的呼儿声，都听不见。

④很多时候，我们看到的只是一派壮丽辉煌。那些棉花云，我们曾在高处挥动着手帕啊、围巾啊、小布衫啊等打

招呼的棉花云，这时被落日收去，染成了万四绸小，又被无情绞碎，投入大火炉。碎布褴褛在火里飘摇，燃烧，好像

西天就栗被烧塌。滚金里,诞生一团红彤彤，红彤彤，又变成诡异的妖精蓝。玫瑰红撑开乱象，悠然成缕；橘红挤出

一隙，不久隐去。

⑤大红大紫的闹腾中，夕阳慢慢滑坠，好似轻轻弹一弹，咕咚一声，落入熔金的山峰；最后的红光，停留片刻，

慢慢散入灰蓝之中。

⑥身边的五一悠悠地说，他最美慕云，想去哪就去哪，一阵风儿就走了。他长大一定坐飞机，撵着云跑。

⑦大飞说，想得美，飞机都是给空军坐的，咱们只有拖拉机。喻喻喻，啸啸啸。

⑧秀秀觉得晚霞好漂亮，想让她娘扯一块儿红绸布，给她做裙子。

⑨我则自豪地说，那些云彩都是俺姥姥村儿的，俺姥姥家就在云彩下面住。俺长大了，也要搬到那里。

⑩鼻涕大将说，那云彩说不定是从北边他姥姥家飘过来的。

⑪我想了想，表示同意。这么美的云，哪能自己独占？就允许云彩从北边飘来吧。

⑫不过，我们大家都弄不通的是，为什么我们村没那么美的云？为什么彩云总在远方？

⑬^生云灭，云飘云移，无数个美丽的黄昏，来了又去。等我咀嚼出黄昏的甜味时，我明白，我的人生已填充上

丰富的色彩。我的童蒙时代，已经作别而去。

⑭十八岁师范毕业，我在一个山村中学教书。走在归家的小土路上，黄昏，是最甜美、闲逸的时刻。眼前被黄昏

涂抹出油画般典雅的氛围：破石头房穿上了镀金的衣裳，房顶的青草在夕照里妖婕，小土路铺一层彩绸，白杨树的枝

叶眼波灼灼。夕阳还未落山，半个月亮已印上天幕。黄昏，含住它，像含住一枚透明的糖果。甜味，模模糊糊晕开，

晕开，一直晕到心里来。

颂落呼灯，灯亮起，倒遮掩了一些小秘密。这黄昏，就是为了让一些暗中的东西亮起来的，它们被俗常烟火遮

蔽太久了。那时根本不想，自己也会走入这烟火黄昏。

⑯+年的人生，尤其珍爱这黄昏的安宁。职场与家庭之间三十年游走，经历了许多，快乐，痛苦，无奈，遗憾，

打拼，放弃，白昼里的生猛、风口上的飞行，最终都将落脚于这水样黄昏。

⑰i免霞隐去，薄幕上来，一家三口围着餐桌，披着灯光，津津有味地咀嚼简单的饭食和不简单的生活。我对此心

有感恩。这时刻，还有很多人漂泊在异乡的站台，很多人在地铁的灯光下勾头盯着手机，很多人正驱车朝家庭的灯光

♦♦・・・・

鳏想起那句诗，夕阳无限好，只是近黄昏。似有一种不甘、一声叹息，其实，自然的黄昏也好，人生的黄昏也

罢，近黄昏，有什么不好呢？

刨■实、结实的日子，少不了黄昏的一点松散，来撑开完美一天的疾徐有致。黄昏，不是终结，是对于新一天起

点的靠拢，也是对于平静的宏伟阔大的靠拢。它是种放松与宽慰，是一篇暖色调的赞美故事，是献给你一天劳作的温

馨。

⑳而我们一生中，为人子女，为人夫妇，为人父母，为一已之欲，之役，之奴，可谓四方打拼，八方出击，汗流

泱背，气喘吁吁；心平气顺、无忧无虑的人生时段，定是轻松、怡然的生命的黄昏。夕阳无限好，从容度黄昏。

（选自《思维与智慧》2019年第7期•四月上）

1.阅读全文，梳理文章思路，补充下面空缺内容。

______,畅谈人生愿望f山村任教，f品味人生，

2.“天色浓暗，阳光收起，喜鹊不再飞翔，我'吱呀'一声关闭大门，也关上了三十年的光阴。”这段话放在哪两段

之间恰当？请说明这样安排的理由。

3.结合语境，根据要求赏析下面语句。

（1）（棉花云）这时被落日收去，染成了万匹绸缎，又无情绞碎，投入大火炉。碎布在火里飘摇，燃烧，好像西天就

要被烧塌。（从修辞角度赏析）

（2）黄昏，畲住它，像含住一枚透明的糖果。甜味，模模糊糊晕开，晕开，一直晕到心里来。（品味加点词语的表达

效果）

4.本文内涵丰富，请结合全文谈谈你的理解。

13.阅读下面的文字，完成后面小题。

门口有棵枣树

王全喜

那是个春天。春早嫁给老憨的第二天，就到村外的岗坡上挖了棵酸枣树，在家门口旁边挖个大坑，担了满满两桶

水倒在坑里，等水渗完了，就把酸枣树栽下去，培上土，把四周用脚踩实了。她累得满头大汗，用手抹了把脸上的汗

水，捋了捋刘海，看着齐腰高的酸枣树亭亭玉立在自己家门口旁，红扑扑的脸上满是灿烂。

老憨从家里出来，说：“门口栽棵酸枣坨针干嘛哩！不当吃不当喝，光等着扎人呀？”

春早说：“你去搬些砖把它围起来不就扎不着人了？”

老憨就乖乖地搬了转在酸枣树周围垒了1米高的花墙。街坊邻居见了不知道这小两口在搞啥名堂。

酸枣树很快发芽，抽出许多枝条，茂盛的长起来。来年春天，春早请来个师傅把酸枣树齐腰砍了嫁接成了枣树。

待到枣树长得攒过了门洞的房顶，果实累累压满枝头，春早的儿子志清也到了上学的年龄。春早把收获的大枣先分给

临近的乡亲们尝鲜，再把剩余的大枣拎到城里卖了给志清文学费。

村里的人开始对春早刮目相看了，都说老憨这个憨小子找了他好女人。

又是个春天。那天，暖风习习，枣花飘香，春早坐在门旁的枣树下给老憨织毛衣，傍晌午的时候，一个老头走到

了她跟前，说：“孩她娘，做中饭了么？我快饿死了。”春早抬头一看，见老头约有七十开外，眉毛胡子都白了，头

发横七竖八长长的遮盖住了耳朵和面颊，像是生来都没理过发，眼睛呆滞，嘴角流着哈喇子，就知道老头精神不正常。

春早停下手中的营生，站起身对老头说：“大伯，你饿了，在这儿等一下，我回家给你拿吃的。”说罢就回到家里，

拿了张烙饼给老头吃。老头饿极了，三下两下就把整张烙饼吞到了肚子里，说：“孩她娘，孩子还没找到，咱还得去

找啊！”说着，就兀自去了。望着老头步履蹒跚远去的背影，春早傻愣愣地呆立了许久。

秋天到了。春早家门旁枣树上熟透了的大枣红宝石般闪着亮光。趁星期天，春早把在城里读书的儿子志清和在外

打工的老憨都叫回家采收大枣，又把左邻右舍喊来帮忙。一时间，春早家门前热闹起来。志清和几个半大小子有的爬

到枣树上，有的占到房上拿了竹竿打枣，春早、老憨和邻居们则俩人一组张开包袱接从树上打下来的枣子，不一会儿,

一树的大枣就收完了。装满了四个梦筐五个编织袋，估摸有三百多斤哩。春早就把早就准备好的一沓塑料袋拿出来，

招呼老憨和志清装满大枣，分发给邻居们拿回家去。

这时，那个呆傻的老头又来了。他从萝筐里抓了把大枣，边吃边冲着春早说：“孩他娘，咱家今儿个打枣你咋不

对我说呀，要不是赶巧回来了，还吃不上哩！

“哪里来的傻疯子，滚一边去！”老憨吼起来了。

“傻疯子，快滚，快滚！”人们都在喊。

“嘿嘿，嘿嘿，”老头傻笑着说：“滚，滚！你们才滚哩，这是俺家，俺家的枣树。”老头从地下捡起一个枣树

枝，追打人们，人们纷纷躲避着。什么东西绊了一下，老头跌倒了，口吐白沫，不省人事。

变故突然，人们惊呆了。一霎时，鸦雀无声。

五坤出来说话了：“大伙甭怕，咱谁也不认得他，谁也没怎么着他，他自个来咱这儿，又吃枣儿又撵人打人，自

个儿跌倒了，怨谁哩？要真出了人命，和咱们谁也没关系！”

“对对，和咱们谁也没关系！”众人异口同声附和着。

不想，春早从家里抱着被子祷子出来，说：“老憨，开拖拉机去！”

“春早干嘛呀？”老憨不挪步。

“干嘛，你说干嘛？救人呀！”春早急眼了。

老憨是个憨人，老大了还找不上媳妇，和春早结婚时有约在先，家里大事小情都得听春早哩。老憨乖乖地把拖拉

机开来，春早把被褥铺在拖拉机车斗里，招呼大伙把老头抬上去，说：“五婶，麻烦你和大伙把东西给拾掇一下，帮

着照看家门，俺们一家子得陪着去县医院了。”

老头不记得自己是谁，也不知道家在哪里，家里有谁。非亲非故，春早和老憨掏医药费为老头治病，精心侍奉个

呆傻老头还无怨无悔。

志清写得赞美母亲的作文被老师推荐到省会的报纸发表了，新闻媒体纷纷报道春早无私救助失忆老人的事迹，也

帮助老人寻找到了他的家人。

几个月后，春早收到了老头儿子寄来的一封信，感谢春早救了自己的父亲，说老人身体很健康，神志也比先清醒

了，能认得人啦。信里也说了老人失忆的原因，早年老人领着女儿赶集时把女儿丢失了，老人找了女儿几十年，找来

找去精神就不正常了。信封里有老人在自家门前照的一张照片，老人家门口旁也有一棵枣树，老人站在枣树下显得很

安详。

春早一下子哭了，她有一个心结尘封了四十多年。她三岁那年，被一个陌生人抱走，后来就到了一个无儿无女的

五十多岁的老两口家里。她不知道自己家在哪里，只模模糊糊记得家门口有棵枣树。

1.请按照故事发展的脉络，从春早和老头交往的角度，补全情节。老头为找女儿来到春早家，春早拿了张烙饼给老头

吃（）（）

2.请自选角度赏析第④画线的句子。

3.“枣树”在文中有丰富的内涵，结合全文谈谈你的理解。

4.春早是个怎样的人？请简要分析。

5.文章设置了层层悬念，最后才解开谜底，这样处理有怎样的艺术效果？请简要分析

三、语言表述

14.阅读下面语段，回答问题。

中国古代有一种说法叫“境由心造”，优美的意境是如此，懊丧的困境有时也是如此。一个孩子，早晨不小心拌

坏了一个玩具，下午爸爸妈妈临时有事不带他到公园去玩了，他就会觉得日月蒙尘、天地无光。等到长大后一想，这

算什么事呢！

其实你所遇到的困境也是如此，把自以为突不破的困难一个个收拢起来吓唬自己，把自己吓得（）«

你吓唬自己的方法，是先设想一个成功者的范本，然后一条条地与自己比，把自己比得（）«按照你的这种对

比方法，天地间没有什么东西站得住了。泰山会叹息：“我比世界屋脊矮了那么许多”；黄河会自卑：”在辽阔的太

平洋面前，我只是一道浊流”……

退一万步说，如果你确实处处不如人，遇到了比别人大得多的困难，那也应该发挥生命的主动性，改变这种情况。你

还那么年轻，一切都可以改变，一切都可以创造，一切不利因素都有可能转变成有利因素。我们活在这个世界上，就

是来迎接困难的，看到了一个个困难，心里就特别踏实，所以这才像活着。如果一时找不到困难，这倒反而心里发虚，

怀疑自己是否在梦中。即便遇到乍一看无法克服的困难，也咬着牙齿一个个克服，这才是一个强者的生活。为文中括

号处选择最恰当的词语。

垂头丧气自愧不如甘拜下风一无是处文中画线句有语病，请修改。

四、写作

15.寓言的寓意与其情节设计有密切的关系。设想一下，如果《赫尔墨斯和雕像者》中的赫尔墨斯没有自以为贵，《蚊

子和狮子》中的蚊子没有撞上蛛网，情节就会发生变化，寓意也会有所不同。请你对《狐狸和葡萄》这则寓言故事的

情节作适当改编，使之产生新的寓意。

狐狸和葡萄

一个炎热的夏日，狐狸走过一个果园，他停在一大串熟透而多汁的葡萄前。狐狸想：我正口渴呢。于是他后退了几

步，向前一冲，跳起来，却无法够到葡萄。狐狸后退又试。一次，两次，三次，但是都没有得到葡萄。狐狸试了一次

又一次，都没有成功。最后，他决定放弃，他昂起头，边走边说:我敢肯定它是酸的。

这故事说明，有些人无能为力，做不成事，就借口说时机未成熟。

寓言知识小卡片：

定义：是用比喻性的故事寺室意味深长的遒理的文学作品，带有讽刺或劝诫的性质.

特点：⑴寄言的篇幅一般比较短小，语言精辟筒练.

⑵群明的讽剌性和教育性。

⑶故事清节的虚构性，主人公可以是人，也可以是物。

参考答案

一、积累与运用

1、C

【解析】

本题考查词语辨析，需要学生在平时的阅读学习中要注意近义词的辨析。注意近义词的意思，及词语间的区别。要学

会结合语境仔细辨析，选择合适的词语。“尽善尽美”的意思是：形容事物完美到没有一点儿缺点。“融会贯通”的

意思是：把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解。“炉火纯青”的意思是：比喻功夫造诣已达到了精湛、

纯熟、完美的地步。“出神入化”的意思是：形容文学艺术达到极高的成就。句中是形容技术掌握的好，所以选择“炉

火纯青”。“脱颖而出”比喻人的本领全部露出。“出类拔萃”形容卓越出众，不同一般。根据原句可以应填写“出

类拔萃"。故选C。

2、D

【解析】

D.力拉，这里是象声词，叫里啪啦的声音。故选D。

3、A

【解析】

A“悟空得到紫云山千花洞毗蓝婆的指引”对名著有关内容的表述不正确。原著是观世音赶来，教授悟空降魔之术。

悟空在洞主与唐僧即将成婚的关键时刻赶到，施以观音所教之术，大败妖怪，救出了唐僧等人。

4、B

【解析】

这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多

写，才能够准确无误书写出来。特别是同音字、形似字、易错汉字、多音字更应引起注意。A项，聒(gua)噪—(guo)；

B项，正确；C项，沉缅——沉湎；D项，蓬篙一一蓬蒿。据此分析答案为B。

5、A

【解析】

试题分析：A.苦心孤诣：指苦心钻研，到了别人所达不到的地步。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。与语境相

合，使用正确。B.大方之家：原指懂得大道理的人。后泛指见识广博或学有专长的人。望文生义，使用错误。C.年富

力强：形容年纪轻，精力旺盛。前后矛盾，使用错误。D.浮光掠影：水面的光和掠过的影子，一晃就消逝。比喻观察

不细致，学习不深入，印象不深刻。前后矛盾，使用不正确。故答案为A。

6、1.风趣、幽默，充满生活气息，但有时会显得粗俗。

2.嫩子：怎么起泡：有效果粗活路：重活（累活）

3.符合语境即可

【解析】

1.试题分析：考查地方语言的特点。解答时可以从语言的形象活泼、风趣幽默、简洁凝练、准确严密、精炼深刻、通

俗易懂、清新柔美、含蓄隽永等方面分析。从题目中给出方言来看，这些语言贴近人们的生活，让人感到方言的形象

活泼、风趣幽默，充满生活气息的特点。

2.试题分析：考查对地方方言的理解。本题作答可结合语境来推断。从语句表达的意思看，“嫩子”是“怎么”的意

思；“起泡”指的是吃药，应该是“有效果”的意思。从“是村干部帮我做的”可以推断“粗活路”应该指的是“重

活、累活”。

3.试题分析：开放性试题。这类试题实际是考查学生对问题的理解和分析能力。文本材料中，丁老师把柳州话引入了

语文课堂，博得了学生们的阵阵掌声和笑声。张老师和李老师对这一做法也持有不同的意见。此时丁老师可以阐释自

己把“柳州话”引入课堂的原因和理由。据此拟写作答。做到观点鲜明，条理清楚，阐释清晰。答案不唯一，符合语

境即可。

7、①感时花溅泪②病树前头万木春③燕然未勒归无计④会挽雕弓如满月⑤山重水复疑无路⑥自

缘身在最高层⑦阡陌交通⑧不义而富且贵

【解析】

诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的诗文篇段和名句；其次是要正确理

解诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚诗文名句中的每个字，默写诗文名句不能写错别字。此题要注意

“溅,，“雕”“缘”“阡陌”等字的书写。

8、《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔被老师神甫赶出学校后，在一次偶然的相遇中，他与冬妮亚结为朋友。他在装

配工朱赫来的引导下，懂得了布尔什维克是为穷人争取解放的革命政党。他依依不舍得告别了冬妮亚，逃离了家乡，

加入了红军，成为了一名坚强的布尔什维克战士。但是他的身体状况每况愈下，右腿变成残废，最后终于瘫痪了。但

他并没有因此而沮丧，而且开始了他的艰难的写作生涯。

我非常敬佩保尔不畏病魔侵扰和不怕命运挫折的百折不挠的革命精神。他的无限忠诚，百折不挠的战斗精神和积

极乐观的人生态度一直激励着我。正如人们所说：“不经一番寒彻骨，哪得梅香扑鼻来。”所以我们不要被一点小小

的困难所吓倒。

【解析】

本题考查人物形象和故事情节的积累。解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情

节的把握。谈启示时结合名著主题、人物形象、社会价值、艺术魅力等谈论。本题不难。如：《鲁滨孙漂流记》情节：

岛上又来了一群野人，带着准备杀死、吃掉的俘虏。鲁滨逊发现后，救出了其中的一个。鲁滨逊把被救的野人取名为

“星期五”。此后，“星期五”成了鲁滨逊忠实的仆人和朋友。接着，鲁滨逊带着“星期五”救出了一个西班牙人和

“星期五”的父亲。西班牙人告诉鲁滨逊土著部落还有十几个西班牙人，并请求把他们一并接到岛上。不久有条英国

船在岛附近停泊，船上水手叛乱把船长等三人抛弃在岛上，鲁滨逊与“星期五”帮助船长制服了那帮水手，夺回了船

只。他把那帮水手留在岛上，自己带着“星期五”和船长等离开荒岛回到英国。启示：鲁滨孙敢于冒险，勇于追求自

由自在、无拘无束的性格。并且救人者自救。再如《骆驼祥子》情节：祭灶那天晚上，铺户与人家开始祭灶，看光炮

影之中夹杂着密密的小雪，热闹中带出点阴森的气象，街上的人都急于回家去祭神。大约9点，样子拉着曹先生由西

城回家，一个侦探骑自行车尾随他们。曹先生吩咐祥子把车拉到他好朋友左先生家，又叫祥子坐汽车回家把太太少爷

送出来。祥子刚到曹宅要按门铃时，便被那侦探抓住。原来这侦探姓孙，是当初抓祥子的乱兵排长，他奉命跟踪得罪

了教育当局的曹先生。孙侦探告诉祥子说，把你放了像放个屁，把你杀了像抹个臭虫，硬逼着样子拿出闷葫芦罐，把

他所有的钱都拿走了。祥子第二次买车的希望成了泡景，他带着哭音说：“我招谁惹谁了？！”启示：痛斥了压迫人

民的无德之人，揭露了黑暗的旧社会对劳动者的剥削、压迫，控诉了旧社会活生生把人‘变'成鬼的罪恶，表达了作

者对劳动人民的深切同情，批判了自私狭隘的个人主义，也揭示个人奋斗不是劳动人民摆脱贫困改变境遇的主题。答

案不唯一。

二、阅读

9、1.示例：一方面是看到了“国破山河在”的惨景，另一方面是对亲人团聚的期盼。

2.示例一：“破”字用得好，一个“破”字写出了国都沦陷、城池残破的景象，令人触目惊心。示例二：“深”字用

得好。一个“深”字写出了乱草遍地、林木苍苍的景象，令人满目凄然。示例三：“破”字在本诗中堪称诗眼，景、

情皆由此出。“国破”对“城春”，“国破”的颓垣残壁同富有生气的“城春”对比强烈。“城春”当为明媚之景，

后面却缀以“草木深”，则叙荒芜之状，前后对比，表达精巧。

【解析】

1.试题分析：考查对诗文内容和主旨的理解。在整体感知诗文内容的基础上，结合背景和主旨分析作答。这首诗的前

四句写春日长安凄惨破败的景象，饱含着兴衰感慨；后四句写诗人挂念亲人、心系国事的情怀，充溢着凄苦哀思。所

以，题目中的“望”，既指看到了“国破山河在”的惨景，也指诗人对期望和平、企盼家人团聚。据此理解作答。

2.试题分析：考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握诗文内容的基础上，结合诗文的主旨和具体的诗句分析

作答。这类试题涉及到古诗的“炼字”技巧。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合诗句分析表达的内容，最

后写其表达效果。如有修辞格，可综合起来分析作答。“国破山河在，城春草木深”一联中，一个“破”字写出了由

于“安史之乱”造成的国都沦陷、城池残破的景象；一个“深”字写出了蒿草遍地、林木苍苍的凄凉景象，让人触目

惊心，为全诗营造了一片荒凉凄惨的气氛。据此理解分析作答。

10、1.A

2.B

3.C

4.D

【解析】

1.理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准

确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。A.往之女家（通“汝”，

你）。

2.A项的“之”解释为：助词的/代词；B项的“以”都解释为：把；C项的“则”解释为：就/表示假设关系，相当

于“那么”；D项的“于”解释为：比/表示“给”的意思。

3.要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判

断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主,

意义为辅。重点字词：“欲”喜欢；“为”，做；“苟得”，苟且偷生。翻译为：生命也是我所喜爱的，但我所喜爱

的还有胜过生命的东西，所以（我）不做苟且偷生的事。故选C。

4.要求学生在理解文本的基础上分析选项。ABC三项正确。D项错误。三篇短文只有乙文是通过类比引出中心论点。

【点睛】

甲：孟子说：“这个怎么能够叫大丈夫呢？你没有学过礼吗？男子举行加冠礼的时候，父亲给予训导；女子出嫁的时

候，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：'到了你丈夫家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！'

以顺从为原则的，是妾妇之道。至于大丈夫，则应该住在天下最宽广的住宅里，站在天下最正确的位置上，走着天下

最光明的大道。得志的时候，便与老百姓一同前进；不得志的时候，便独自坚持自己的原则。富贵不能使我骄奢淫逸,

贫贱不能使我改移节操，威武不能使我屈服意志。这样才叫做大丈夫！”

乙：生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所厌恶的，但我所

厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我不躲避。如果人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得

生存的手段，有什么不可以使用呢?如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是能够用来逃避灾祸的坏事，有什

么不可以做的呢？采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也

不肯采用。由此可见，他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）;但我所厌恶的还有超过死亡的事，不仅

贤人有这种本性，人人都有，只不过有贤能的人不丧失罢了。

丙：舜从田地中被任用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲从鱼盐贩中被举用，管仲从狱官手里获释被录用为相，

孙叔敖从隐居海边进了朝廷，百里奚从市井之间登上了相位。所以，上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使

他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿（之苦），使他资财缺乏，使他做事不顺，（通过这些）来使他的内心

惊动，使他的性格坚强起来，增加他所不具有的能力。

11、1.D

2.欧阳询一连坐卧三天观察石碑。引出文章的中心论点。

3.示例：黄大年凭着“不疯魔，不成活”的拼劲，不舍昼夜、潜心科研，引领中国走入“深地时代”。

4.不好。“深挖一眼泉”是用来作比喻专注做事的，贴切、自然，生动地证明了作者的观点；最后一段相照应，使文

章结构严谨、脉络贯通，浑然一体。

【解析】

1.D错误，“涵养专注力，才能增强一个人的信念与责任感。”文中并没有这样的说法。

2.考查议论文开头段的作用。议论文中开头段的作用一般是引出论点或分论点。表述形式一般为：引出文章的论点（论

题）+作为事实或道理论证证明中心论点+吸引读者，增强文章的趣味性。此文第一段举欧阳询一连坐卧三天观察石碑

的事例，引出文章的中心论点。并作为事实论据证明中心论点，吸引读者的阅读兴趣。

3.考查补写事实论据的能力。要求补写出能够证明中心论点或分论点的事实论据或道理论据。①补充事实论据时，要

选择真实而典型的事例，概括叙述，紧扣论点。所选事实和观点要统一，否则就失去了事实论据的说服力。②补充道

理论据时，要引用具有权威性的名言警句、诗文名句或格言、俗语等。引用时要完整准确，不可张冠李戴，不可断章

取义。本题所写事实论据要契合“任何一个成功者的足迹，都刻印着艰辛与执着，专注成为他们不可或缺的品质。”

这一观点，注意论据的典型性，要有说服力。如，邓稼先忠厚平实，至死不懈，坚持一生，让蘑菇云的硝烟点缀了苍

茫的大漠。

4.考查对文章题目的理解。“深挖一眼泉”运用比喻修辞手法，意思是只要心无旁鹫，倾力深挖一口井，自有清泉涌

出之日。用来作比喻专注做事的，贴切、自然，生动形象，引起读者阅读兴趣，并引发读者的思考。同时与文章结尾

相照应。而“专注是成就事业的必然”在效果上明显不如原题目好。

12、1.有火烧云欣赏黄昏景色感怀家的珍费（或赞美疾徐有致的生活）

2.放在⑮与⑯段之间。理由：全文按照“少年——青年——中年的”的顺序叙述、感杯，而该语段既承接上文对青

年时期山村黄昏的描写，又引出了下文对中年人生的叙述与感悟

3.（1）运用比喻、夸张的修辞手法，把棉花云比作绸缎、碎布，生动形象地写出了棉花云鲜红、火烈的壮阔景象，表

达了作者对火烧云及黄昏的喜爱之情。（2）“含”字把黄昏人格化，生动逼真地写出了暮色包围月亮的朦胧、美好景

象；“晕”字，这里是“扩散、蔓延”的意思，生动地写出了黄昏甜美闲逸的感觉渐入人心的特点，表达了作者对黄

昏的陶醉与喜爱之情。（意对即可）

4.文章通过对黄昏美景以及自己人生经历的描写，传达出丰富的内涵：①有对黄昏美景的喜爱和赞美.②有对辛劳打

拼的中年人生的感喟。③有对安宁、愉悦的家庭生活的感恩。④有对疾徐有致（忙碌与轻松交织）生活的向往和赞美。

⑤还有对从容、安闲度过人生黄昏的生活态度的赞赏与肯定。

【解析】

1.要求学生仔细阅读文本，结合提示填空。结合“能让我安静一霎的，倒是有一样物事，那物事，是西天的火烧云。”

分析：有火烧云；结合“我在一个山村中学教书。走在归家的小土路上，黄昏，是最甜美、闲逸的时刻。眼前被黄昏

涂抹出油画般典雅的氛围：破石头房穿上了镀金的衣裳，房顶的青草在夕照里妖娇，小土路铺一层彩绸，白杨树的枝

叶眼波灼灼。夕阳还未落山，半个月亮已印上天幕。黄昏，含住它，像含住一枚透明的糖果。甜味，模模糊糊晕开，

晕开，一直晕到心里来。”概括得出：欣赏黄昏景色；结合“真实、结实的日子，少不了黄昏的一点松散，来撑开完

美一天的疾徐有致。黄昏，不是终结，是对于新一天起点的靠拢，也是对于平静的宏伟阔大的靠拢。它是种放松与宽

慰，是一篇暖色调的赞美故事，是献给你一天劳作的温馨。”得出：品味人生，感怀家的珍贵。

2.要求学生仔细阅读文本.从整体上把握文本脉络。文本是按照“少年——青年——中年的”的顺序叙述的，结合“天

色浓暗，阳光收起，喜鹊不再飞翔，我‘吱呀'一声关闭大门，也关上了三十年的光阴。”中的“也关上了三十年的

光阴”说明已到中年。故应该放在⑮与⑯段之间。然后按照承上启下段落分析。如：既承接上文对青年时期山村黄昏

的描写，又引出了下文对中年人生的叙述与感悟。

3.（1）结合题干要求分析。从修辞方法的角度分析。首先指出修辞方法，然后先出表达效果和体现的情感。结合“（棉

花云）这时被落日收去，染成了万匹绸缎，又无情绞碎，投入大火炉。碎布在火里飘摇，燃烧，好像西天就要被烧塌。”

分析，“把棉花云比作绸缎、碎布”，采用了比喻修辞方法，“染成了万匹绸缎”采用了夸张的修辞方法。综述：运

用了比喻和夸张的修辞方法，生动形象地写出了棉花云鲜红、火烈的壮阔景象，表达了作者对火烧云及黄昏的喜爱之

情。（2）要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。“含”的意思，东西放在嘴

里，不咽下也不吐出。在这里把黄昏人格化，生动逼真地写出了暮色包围月亮的朦胧、美好景象；“晕”字，原意指

头脑发昏，周围物体好像在旋转，有要跌倒的感觉。这里是“扩散、蔓延”的意思，生动地写出了黄昏甜美闲逸的感

觉渐入人心的特点，表达了作者对黄昏的陶醉与喜爱之情。

4.要求学生仔细阅读文本，体会文本表达的思想感情。结合“关键是它能变。颜色，形状，大小，腾挪流转，变化万

端，比露天电影还耐看。”得出：对黄昏美景的喜爱和赞美；结合“中年的人生，尤其珍爱这黄昏的安宁。职场与家

庭之间三十年游走，经历了许多，快乐，痛苦，无奈，遗憾，打拼，放弃，白昼里的生猛、风口上的飞行，最终都将

落脚于这水样黄昏。”得出：对辛劳打拼的中年人生的感喟；结合”实、结实的日子，少不了黄昏的一点松散，来撑

开完美一天的疾徐有致。黄昏，不是终结，是对于新一天起点的靠拢，也是对于平静的宏伟阔大的靠拢。它是种放松

与宽慰，是一篇暖色调的赞美故事，是献给你一天劳作的温馨。”得出：对疾徐有致（忙碌与轻松交织）生活的向往

和赞美。结合“心平气顺、无忧无虑的人生时段，定是轻松、怡然的生命的黄昏。夕阳无限好，从容度黄昏。”得出：

对从容、安闲度过人生黄昏的生活态度的赞赏与肯定。

13、1.老头在春早打枣时疯闹昏倒，春早将老头送医救治并精心照顾；老头的儿子来信致谢，春早得知老

头是自己失散的父亲。

2.运用外貌描写，形象具体地刻画出一位精神不正常、遨遢、脏乱的老人形象，为下文写老人晕倒、春早救助老人做

铺垫；结合下文春早给老人饼吃，衬托出春早善良、热心的形象。

3.春早种枣树，为相邻带来香甜的红枣，枣树是春早热情、善良的化身；文章以枣树为线索，春早种枣树，通过枣树

得知自己的身世，找到失散亲人，枣树是维系亲情的纽带。

4.从春早种枣树，把大枣分给相邻、卖枣给孩子赚学费，可以看出春早勤劳、善良；从春早给流浪老头拿烙饼吃、救

助晕倒的疯老头，可以看出