江苏省扬州市广陵区2022年中考二模语文试题（含答案与解析）

江苏省扬州市广陵区2022年中考二模试题

语文

（考试时间：150分钟满分：150分）

说明：

1.本试卷共6页，计19题，满分150分（其中卷面书写占3分），考试时间150分钟。考试结

束后，请将答题卡交回。

2.答题前，考生务必将本人的姓名、准考证号准确无误地填写在答题卡相应的位置上。

3.所有的试题都必须在专用的答题卡上作答，选择题用2B铅笔作答，非选择题在指定位置用

0.5毫米书写黑色字迹的水笔作答。在试卷或草稿纸上答题无效。

一、积累运用（29分）

1.根据语境完成题目。

f

一

青年如初春,（1）①（2）,如百卉之雷动，如利刃之新发于硼，人生最可宝贵之时期也。青年之于社

会，犹新鲜活泼细胞之在人身。新陈代谢，陈腐朽败者无时不在天然淘因之途，与新鲜活泼者以空间之位

置及时间之生命。人身遵新陈代谢之道则健康，陈腐朽败之细胞充塞人身则人身死；社会遵新陈代谢之道

则隆盛，②⑶。

（1）给加点字注音或根据拼音写汉字。

堕动（）淘齿i（）

（2）根据语境，在横线①处仿写一个句子。

（3）根据语境，补全横线②空缺处的内容。

（4）根据“刃”汉字演变流程，请你探究“刃”的本义。

4二方。力，》二力，刃

痛嫩）小泉秦汉汉楷书

3.下列有关文学常识及课文内容的表述，不完全正确的一项是

A.先秦诸子，思想璀璨。儒家代表人物孟子的“天时不如地利，地利不如人和”体现了施行仁政的思想，

道家代表人物庄子则在《北冥有鱼》中表达了对自由境界的追求。

B.李清照的《渔家傲》（“天接云涛连晓雾”）豪迈奔放，富有浪漫的色彩；晏殊的《浣溪沙》（“一曲新

词酒一杯”）清丽婉约，具有深沉的意蕴。

C.小说善用对比刻画人物。《变色龙》中，奥楚蔑洛夫对狗前后不同的态度，暴露了他趋炎附势、见风使

舵的丑恶嘴脸；《范进中举》中，胡屠户在范进中举前后判若两人，其嫌贫爱富、前倨后恭的市价形象跃然

纸上。

D.宗璞的《紫藤萝瀑布》和茅盾的《白杨礼赞》都是文质兼美的散文，都阐发了植物和人的不幸会时有发

生，而生命生生不息的哲理，表现了作者乐观向上的人生态度.

4.默写。

（1）正是江南好风景，。（杜甫《江南逢李龟年》）

（2）但愿人长久，。（苏轼《水调歌头》）

（3）,非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）

（4）长风破浪会有时，。（李白《行路难》）

（5）,草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》）

（6）白居易在《卖炭翁》中抓住”这一矛盾而反常的心理表现了

卖炭翁生活的极端贫苦。

（7）2021年扬州世界园艺博览会在江苏省扬州市仪征缤纷绽放，扬州人作为东道主可以引用《论语》中的

“，”表达对远方嘉宾到来的喜悦。

5.综合性学习。

（1）王爷爷在“学习强国”平台上读到扬州市文明办致外地游客的一封信，他想抄写给在外地的侄女。但

是抄写时发生了一些错误。请你帮他指出来.

亲爱的游客朋友们：

①“扬州是个好地方”，景在城中，城在景中。瘦西湖、大明寺、个园，这些闻名

遐迩的景点皆位于扬州的老城区。考虑到您一路驾车，旅途劳顿，我们要求：入住酒店

后将爱车停放在酒店停车场，在扬旅游期间，乘坐公共交通工具等绿色出行方式,这样

可以免去寻找车位的烦恼，无忧无虑地饱览古城如诗如画的风景。

②在这里，我们温馨地提示您：今年“五一”小长假期间（即2021年5月1日至5

日），外地游客凭本人身份证可免费乘坐扬州市区所有公交车。

③最后，衷心地感谢您对扬州旅游的宝贵支持，顺祝您在场旅游顺心、安心、舒心！

扬州市文明办

2021年4月28日

①书信格式上有一个错误，应改为：

②第①段中有一个词不得体，应将改为

③画线句子有语病，请修改：

(2)请你帮王爷爷将信中好消息通过电话转告他侄女，并邀请她“五一”假期来扬州旅游。

二、阅读理解(58分)

(一)名著阅读(12分)

7.“读书贵在得法”，请运用提示中的阅读方法完成下列任务。

方法方法摘要阅读任务

阅读时为求更高的(1)阅读《朝花夕拾》时，想要了解鲁迅曾经读过的书，可

选择效率，根据自己的兴以暂时跳过下列哪一篇？()

阅读趣、问题或目的选择A.《阿长与〈山海经〉》B.《五猖会》

有关章节阅读。C.《父亲的病》D.《琐记》

难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，

就没有灵魂，没有心肠了吗？——你不是想错了吗？我的心

精细深入地阅读，对

灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上帝赐予我

作品的精彩内容、缜

一点姿色和充足的财富，我会使你同我现在一样难分难舍！

密结构、独特写法、

精读我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而

精妙语言和深刻思

思考是用我的灵魂同你的灵魂在对话，就好像我们两个人穿过坟

想等，能有细腻的感

墓，站在上帝脚下，彼此平等——本来就如此！

受、独到的见解和广

(2)这是《简•爱》中的经典名言，简•爱的话给了你怎样

泛的思考。

的思想启迪？

从文章的内容、结祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，

构、写法、语言等方他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，

圈点

面入手，或写出心上面的雨直碘着他的头和背，馔早着他的脸。他不能抬头，

批注

得，提出疑问，或发不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。

表见解，赏析品味。(3)从语言运用的角度作赏析式批注：_________

①行者认得他是妖精，更不理论，举棒照头便打。那怪见棍

子起时，依然抖擞，又出化了元神，脱真儿去了；把个假尸

首又打死在山路之下。唐僧一见，惊下马来，更无二话，只

是把《紧箍儿咒》颠倒足足念了二十遍。

对同一部作品或多

②沙僧在半空道：“二位住了手，我同你到师父面前辨个真

部作品进行联读探

对照假去。”这大圣放了手，那行者也放了手……三藏见了，就

究，可以使理解走向

阅读念《紧箍儿咒》。

深入，获得一种别样

（4）这是《西游记》中与两个经典故事相关的片段，

的乐趣。

故事的名字分别是__________、_____________。

（5）比较唐僧两次念紧箍儿咒的原因有何不同。

（6）阅读整本书,你会发现唐僧念紧箍儿咒的次数越来越少，

请探究孙悟空的性格发生了怎样的变化。

（二）诗歌阅读（4分）

8.有寄

【宋】苏轼

为向东坡®传语，人在玉堂②深处。别后③有谁来，雪压小桥无路。

归去，归去，江上一犁春雨。

注：①东坡：指贬谪黄州时的旧居以及邻人。②玉堂：指翰林苑。写作此词时，苏轼在翰林院任职。③别

后：指苏轼于元丰七年离开黄州。

（1）根据你所积累的词的知识判断，这首词的词牌名应是（）

A.浣溪沙B.相见欢C.卜算子D.如梦令

（2）全词表达了作者怎样的思想感情。

（三）文言文阅读（13分）

江进之传

江进之，楚之桃源人也。公生于农家，稍长，知刻苦读书，有异才。天性孝友，盹诚无枝害®。乙酉,

举于乡。壬辰举于南宫为长洲令。

长洲固剧邑，公专以恩信治之，不为梏击。其与民语，若父子然，温温惟恐伤之。诸缙绅居间牍如山，

度其不甚挠法者从之，不尽格②也。或不从，技其意，以疾声厉色加公，公亦不怒，好言谢之。公虽居贫,

然视财如粪土，士大夫过者如归，皆欢然以去。其于寒士，尤加嘘植。其有才者，曲礼下之，甚至分俸以

递。公固贫，为令久，益贫。

注：①盹，zhun,诚恳。性，zhi,嫉妒。②格：阻止。

10.解释下列加点词。

(1)举于乡()(2)押其意()

(3)皆欢然以去()(4)甚至分俸以尊()

11.用“/”为文中画浪线的句子断句。(限两处，2分)

壬辰举于南宫为长洲令

12.翻译句子。

(1)其与民语，若父子然，温温惟恐伤之。

(2)公固贫，为令久，益贫。

13.概括江进之人物特点。

(四)实用文本阅读(14分)

材料一：

学生们如今在家到底参与了多少劳动？家长和孩子对待劳动的态度究竟如何？《现代金报》进行了问

卷调查，两天时间，共有2941名中小学生的家长参与了此次调查。

你的孩子每次进行家务劳动的时间问卷情况

3k

71.95%

2116

你认为孩子有没有做家务劳动的必要问卷情况

（节选自《现代金报》2020.3.31）

材料二:

材料三:

《朱子家训》中说：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。”可见，古人讲究从细节培养生活自理的

劳动习惯，从而保持身体和精神的基本健康。现在有的家长却不让孩子做家务或参加其他劳动，习惯大包

大揽，目的是让孩子多点时间读书学习。其本意是爱孩子，然而，这却剥夺了孩子一个非常重要的全面“学

以成人”的机会，家长这样的做法，并不一定能帮助孩子提升学业成绩，反而可能会让孩子在人格发展上

出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识。我们必须谨记：尽管我们人类文明有了长足的发展，但

劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。

现代社会，劳动教育并不只是要锻炼体质，还要让儿童在劳动中学会生存、学会合作、学会创造，提

高动手能力，这对于德育、智育、体育、美育都有重要的影响。比如说，人类往往在劳动中创造美的世界,

让儿童学习通过劳动创造美的世界，可以提升儿童的审美情趣。

（选自韩震《劳动是学以成人的基础》，有删改）

14.根据材料一，可以得出什么结论？

15.你如何看待漫画中小男孩的行为？

16.邻居李叔叔说：“现在孩子学习时间多宝贵，怎能浪费在劳动上？以后只要学业优秀，不会劳动也没

关系。”请你用材料三的内容反驳他。

17.材料三中说“人类往往在劳动中创造美的世界”，请结合下列链接材料和自己的生活经历，谈谈你对

这句话的理解。

链接材料：

三年来，他一直这样，一个人种着树。他已经种下了十万颗橡子。这十万颗橡子中有两万颗发了芽。

而在这两万棵树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是其他原因死掉。剩下的一万棵树苗，会在这

光秃秃的土地上扎根，长成大树。

昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土。人们挖了水渠，农场边上，枫树林里，流淌着源源不断的

泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷。一路上，许多健康的男男女女、孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚

会上飘荡。

（选自让・乔诺《植树的牧羊人》）

（五）文学文本阅读（15分）

地铁站台的背影

李小雅

①“请退回黄色安全线内！”

②“列车马上要关门了，不要再上了！”

③地铁站台上的人群在列车即将关门的时候，总是特别疯狂，仿佛因挤不上列车而被迫与人分离，是

一件比割肉还痛苦的事。

④这是“国庆黄金周”出行高峰期。拥挤的人群，密集的脚步声，生怕走散的高声叫喊，都在人们的

意料之中。

⑤“请排队有序等候列车！……”

⑥小析的叫喊声淹没于一片嘈杂声浪。他只有打开喇叭，扯着嗓门大喊，并辅之以疏导人流指示动作，

才得以被人注意。

⑦“请排队有序等候列车！……

⑧几个小时过去，小析已精疲力竭。他是一名地铁志愿者，每当人流量激增的节假日或周末，他都会

来到站台维持秩序，保证乘客的安全。

⑨事实上，小析的穿着十分显眼：荧光背心，红色绶带，”地铁志愿者”的金字闪闪发光。在等候列

车的空当，虽身在人群之中，小析的心思已放空。他想起了他已一整年未回的遥远的家。

⑩小时候，母亲总是在小析放学到家前，就做好了一桌热腾腾的饭菜。快到家门口的小析闻到饭菜香，

就迫不及待地冲上楼。后来，小析的身高蹭蹭蹭地一下子超过了同龄人，并顺利入选进了市篮球队。随着

训练强度的增加，学业负担的加重，小析想要逃离这里的一切。最后，他考到了离家很远的大学。小析在

新环境里适应良好，结交了许多新朋友，也加入了志愿者这个大家庭。

⑪一年过去了，这一年，他再没回过家。

⑫“列车即将进站，请乘客们注意安全……”

⑬广播响起，把小析拉回到了现实。他赶忙打开喇叭，指引着乘客们有序等候。“先下后上，那位小

伙子，请等一下！”两个方向的人流碰撞，又是一阵混乱。在忙乱之间，突然，小析看到在前一节列车排

队等候的乘客里有一个熟悉的身影。

⑭“妈！”

⑮那不就是一年没见的妈妈？她难道是在找我吗？霎时间，小析湿了眼眶。

⑯那个在人群中显得弱小的背影，就是记忆中每天做好一桌丰盛的菜等我回家的妈妈？可是眼下，这

节车厢的乘客正往车内挤，在小析面前，隔着一道坚固的流动的人墙……

@”列车即将关门，注意安全！”

⑱小析回过神来，赶忙阻止了还在车门与站台间不甘放弃的一位大叔，“您别挤了，您的背包上不了

啦！”车门关上了，小析抬眼望去，那个身影已不见。他追着车跑，但始终再也没有看见她……

⑲“喂，妈！我看见你了！”小析慌忙掏出手机，打给母亲。

⑳“什么？你回来了吗，儿子？”母亲的语气里流露出惊喜。

㉑“妈，你在家？”小析听出电话里的背景并不嘈杂。

㉒“在啊，在准备午饭呢。你这孩子，回家了也不说一声！”母亲这时停下手中的活，语气中的惊喜

依然不减。

㉓“妈，对不起……”小析明白过来，刚才那个背影并不是母亲，只不过是他认错了。

㉔“妈，我刚刚把别人的背影认成你了。妈，我好想你！我在当志庵者，别人放假的时候都是我最忙

的时候。我过年的时候，一定回家。”

㉕小析不知不觉流下了热泪。他终于明白他其实很想家，想念妈妈可口的饭菜，想念小时候妈妈温暖

的怀抱和鼓励的眼神。

㉖“儿子，妈妈想告诉你，你真让我骄傲。为别人付出，无私奉献，不求回报，你做志愿者，妈妈很

JT.、、，，

开2O

㉗小析听着，洱旗遒巾。他知道，在每一个平凡的岗位上奋斗着的人，都是不平凡的。而正是有这么

多人并肩作战，无私付出，这个社会才会越来越好。

㉘小析越来越觉得，自己身上佩戴的“地铁志愿者”绶带，分量沉甸句的

（选自《中国青年报》2020年11月17日，有改动）

18.在阅读全文的基础上，从文中人物小析的角度理清文章脉络。

地铁站台，尽心服务一等候列车，回忆往事一>—f受到激励，

倍感责任。

19.下列对选文理解有误一项是（）

A.文中不止一次写小析流泪，原因不尽相同。第㉕段“不知不觉流下了眼泪”，“泪”

中包含了对母亲和家的思念；第㉗段“泪流满面”，主要为自己久未归家让母亲惦念而愧疚落泪。

B.这篇小说构思巧妙，情节一波三折，很好地表现了普通劳动者舍小家、为大家的高尚精神。

C.文中描绘地铁站人群拥挤、人声嘈杂的环境，暗示地铁志愿者工作的必要性和重要性，突出了小析无私

奉献、任劳任怨的品质。

D.第⑭段独句成段，强调了小析见到“妈妈”后的惊喜激动，以及渴望见到妈妈的急切之情。

20.选文第⑩段不能删去，为什么？

21.如何理解第㉘段这句话的含义。

三、写作（60+3分）

22.请以“想起你的种种好”为题，写一篇文章。

（1）结合自己经历和体验，感情真挚，不得抄袭和套作；

（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息：

（3）不少于600字；

（4）书写3分，请认真书写。

参考答案

一、积累运用（29分）

1.根据语境完成题目。

—>

青年如初春.（1）①（2）,如百卉之尊动，如利刃之新发于硼，人生最可宝贵之时期也。青年之于社

会，犹新鲜活泼细胞之在人身。新陈代谢，陈腐朽败者无时不在天然淘面之途，与新鲜活泼者以空间之位

置及时间之生命。人身遵新陈代谢之道则健康，陈腐朽败之细胞充塞人身则人身死；社会遵新陈代谢之道

则隆盛，②（3）。

（1）给加点字注音或根据拼音写汉字。

度动（）淘喇（）

（2）根据语境，在横线①处仿写一个句子。

（3）根据语境，补全横线②空缺处的内容。

（4）根据“刃”汉字演变流程，请你探究“刃”的本义。

R二0二年-刃

商嫩）悔秦汉汉楷书

【1题答案】

【答案】（1）©.meng②.汰

（2）示例：如朝日（3）示例：陈腐朽败之分子充塞社会则社会亡。

（4）示例：在刀上加一点，表示刀的锋利部分。（意对即可）

【解析】

【分析】

【小问1详解】

萌动：指开始发芽；比喻事情刚起头：“萌”读作mengo

淘应：淘汰，指留下好的，去掉不合适的保留合适的。

【小问2详解】

考查补写句子的能力。根据上文中“青年如初春”和下文“如百卉之萌动”的内容可知，作者把青年比喻

为富有生机的新生力量，据此可补写为：如朝日（取其旭日初升，朝气蓬勃之意），或：如赞歌（因为它能

奏出一支支激昂的乐典，谱写出华彩的乐章）。

【小问3详解】

考查仿写句子的能力。解答此类题目时，要注意仿写的句子要与上文句式一致，符合语境。根据上文“人

身遵新陈代谢之道则健康，陈腐朽败之细胞充塞人身则人身死；社会遵新陈代谢之道则隆盛”的内容可知，

下文应由“社会”转向“个人”，可仿写为:陈腐朽败之分子充塞社会则社会亡。

【小问4详解】

考查对文化、文字常识的理解掌握。解答时，认真审读题干和图示，抓取有效信息进行总结概括。由“刃”

汉字演变流程图，可以看出，是在刀上加一点，表示刀锋所在，表示“刀口，刀锋”之意。

3.下列有关文学常识及课文内容的表述，不完全正确的一项是

A.先秦诸子，思想璀璨。儒家代表人物孟子的“天时不如地利，地利不如人和”体现了施行仁政的思想,

道家代表人物庄子则在《北冥有鱼》中表达了对自由境界的追求。

B.李清照的《渔家傲》（“天接云涛连晓雾”）豪迈奔放，富有浪漫的色彩；晏殊的《浣溪沙》（“一曲新

词酒一杯”）清丽婉约，具有深沉的意蕴。

C.小说善用对比刻画人物。《变色龙》中，奥楚蔑洛夫对狗前后不同的态度，暴露了他趋炎附势、见风使

舵的丑恶嘴脸；《范进中举》中，胡屠户在范进中举前后判若两人，其嫌贫爱富、前倨后恭的市伶形象跃然

纸上。

D.宗璞的《紫藤萝瀑布》和茅盾的《白杨礼赞》都是文质兼美的散文，都阐发了植物和人的不幸会时有发

生，而生命生生不息的哲理，表现了作者乐观向上的人生态度。

【3题答案】

【答案】D

【解析】

【详解】茅盾的《白杨礼赞》通过对白杨树的赞美，歌颂了正在坚持抗日战争的北方农民，及其所代表的

我们民族的质朴、坚强、力求上进的精神。可见，“都阐发了植物和人的不幸会时有发生，而生命生生不

息的哲理，表现了作者乐观向上的人生态度”表述有误；故选D。

4.默写。

（1）正是江南好风景，。（杜甫《江南逢李龟年》）

（2）但愿人长久，。（苏轼《水调歌头》）

（3）,非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）

（4）长风破浪会有时，。（李白《行路难》）

（5）,草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》）

（6）白居易在《卖炭翁》中抓住“一”这一矛盾而反常的心理表现了

卖炭翁生活的极端贫苦。

（7）2021年扬州世界园艺博览会在江苏省扬州市仪征缤纷绽放，扬州人作为东道主可以引用《论语》中的

“，”表达对远方嘉宾到来的喜悦。

【4题答案】

【答案】①.落花时节又逢君②.千里共婵娟③.非淡泊无以明志④.直挂云帆济沧海

⑤.苔痕上阶绿⑥.可怜身上衣正单⑦.心忧炭贱愿天寒⑧.有朋自远方来⑨.不亦乐乎

【解析】

【分析】

【详解】注意“逢”“婵娟”“泊”“沧”“苔”“怜”“炭”“贱”的书写正确。

5.综合性学习。

（1）王爷爷在“学习强国”平台上读到扬州市文明办致外地游客的一封信，他想抄写给在外地的侄女。但

是抄写时发生了一些错误。请你帮他指出来。

亲爱的游客朋友们：

①“扬州是个好地方”，景在城中，城在景中。瘦西湖、大明寺、个园，这些闻名

遐迩的景点皆位于扬州的老城区。考虑到您一路驾车，旅途劳顿，我们要求：入住酒店

后将爱车停放在酒店停车场，在扬旅游期间，乘坐公共交通工具等绿色出行方式,这样

可以免去寻找车位的烦恼，无忧无虑地饱览古城如诗如画的风景。

②在这里，我们温馨地提示您：今年“五一”小长假期间(即2021年5月1日至5

日)，外地游客凭本人身份证可免费乘坐扬州市区所有公交车。

③最后，衷心地感谢您对扬州旅游的宝贵支持，顺祝您在扬旅游顺心、安心、舒心！

扬州市文明办

2021年4月28日

①书信格式上有一个错误，应改为：

②第①段中有一个词不得体，应将改为

③画线句子有语病，请修改：_________________________________

(2)请你帮王爷爷将信中的好消息通过电话转告他侄女，并邀请她“五一”假期来扬州旅游。

【5题答案】

【答案】(1)①.“亲爱的游客朋友们”称呼顶格写。②.要求③.建议④.将“乘坐”改

为“选择”。

(2)示例：阿姨，王爷爷邀请您到扬州来旅游，如果您开车来，可以将车停在酒店停车场，只需带好身份

证，可以免费乘坐市区所有公交车。欢迎您来扬州哦！

【解析】

【分析】

【小问1详解】

①考查书信格式。称呼：顶格写，有的还可以加上一定的限定、修饰词；问候语：如写“你好”，可以接

正文；正文：这是信的主体，可以分为若干段来书写，称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种

尊重；落款：姓名在上一行，日期在下一行。这封书信格式上的错误：称呼没有顶格写。改为：“亲爱的

游客朋友们”顶格写。

②用语不得体。“要求”语气略显生硬，应改为“建议”。

③病句的识别与修改。划线句搭配不当，“乘坐”与“出行方式”不搭配，应改为“选择”。

【小问2详解】

本题考查语言表达。转述，注意人称的转换，转述对象为王爷爷的侄女，应称呼您；内容包括扬州市文明

办对外地游客的优惠政策及王爷爷对侄女的热情邀请。

示例：阿姨，王爷爷让我帮助他转告您一个好消息、。今年“五一”小长假期间，外地游客凭本人身份证可

免费乘坐扬州市区所有公交车。如果您开车来，可以将车停在酒店停车场，只需带好身份证，就可以免费

乘坐公交车。王爷爷邀请您来扬州游玩哦！

二、阅读理解（58分）

（-）名著阅读（12分）

7.“读书贵在得法”，请运用提示中的阅读方法完成下列任务。

方法方法摘要阅读任务

阅读时为求更高的（1）阅读《朝花夕拾》时，想要了解鲁迅曾经读过的书，可

选择效率，根据自己的兴以暂时跳过下列哪一篇？（）

阅读趣、问题或目的选择A.《阿长与〈山海经〉》B.《五猖会》

有关章节阅读。C.《父亲的病》D.《琐记》

难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，

就没有灵魂，没有心肠了吗？——你不是想错了吗？我的心

精细深入地阅读，对

灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上帝赐予我

作品的精彩内容、缜

一点姿色和充足的财富，我会使你同我现在一样难分难舍！

密结构、独特写法、

精读我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而

精妙语言和深刻思

思考是用我的灵魂同你的灵魂在对话，就好像我们两个人穿过坟

想等，能有细腻的感

墓，站在上帝脚下，彼此平等——本来就如此！

受、独到的见解和广

（2）这是《简•爱》中的经典名言，简•爱的话给了你怎样

泛的思考。

的思想启迪？

从文章的内容、结祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，

构、写法、语言等方他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，湿裤子零住他的腿，

圈点

面入手，或写出心上面的雨直砸着他的头和背，便扫着他的脸。他不能抬头，

批注

得，提出疑问，或发不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。

表见解，赏析品味。（3）从语言运用的角度作赏析式批注：_________

①行者认得他是妖精，更不理论，举棒照头便打。那怪见棍

子起时，依然抖擞，又出化了元神，脱真儿去了；把个假尸

首又打死在山路之下。唐僧一见，惊下马来，更无二话，只

是把《紧箍儿咒》颠倒足足念了二十遍。

对同一部作品或多

②沙僧在半空道：“二位住了手，我同你到师父面前辨个真

部作品进行联读探

对照假去。”这大圣放了手，那行者也放了手……三藏见了，就

究，可以使理解走向

阅读念《紧箍儿咒》。

深入，获得一种别样

(4)这是《西游记》中与两个经典故事相关的片段，

的乐趣。

故事的名字分别是__________、_____________。

(5)比较唐僧两次念紧箍儿咒的原因有何不同。

(6)阅读整本书,你会发现唐僧念紧箍儿咒的次数越来越少，

请探究孙悟空的性格发生了怎样的变化。

【7题答案】

【答案】(1)C

(2)人与人之间也许会有物质、容貌、地位差别，但每个人的人格是平等的，

并没有高低贵贱之分。

(3)三个动词“裹”“砸”“横扫”和四个“不能”构成的排比句，细腻地描写了样子在暴雨中拉车的艰

难和痛苦，表现了旧社会底层劳动者的悲惨命运，语言表现力强。

(4)三打白骨精、真假美猴王。

(5)前者是孙悟空打白骨精时，唐僧人妖不辨，以为孙悟空滥杀无辜，于是念紧箍儿咒阻止孙悟空打妖怪；

后者是因为难辨真假美猴王，想通过唐僧念紧箍儿咒的方法辨出谁是真的孙悟空。

(6)由冲动、急躁、易怒日趋成熟、稳重、理性。(意对即可)

【解析】

【分析】

【详解】本题考查学生名著阅读的能力。

(1)

A.《阿长与》此文记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，

充满了尊敬和感激。

B.《五猖会》中提到了《陶庵梦忆》《聊斋志异》《鉴略》等，尤其写到“直到现在，别的完全忘却，不留

一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事”。

C.《父亲病》是回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种

表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。记述鲁迅儿童时期在故乡的生活

片段，展现了当时的人情世态和社会风貌，并未涉及“读什么书”。

D.《琐记》中，作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥似渴地阅读《天演论》的情

景，表现出探求真理的强烈欲望。

故选C。

(2)简•爱是一个孤儿，年幼时被送到舅母家抚养，过了十年被歧视、受虐待的生活。后来辗转到罗伍德

孤儿院就读，毕业后任教两年。但她厌倦这种残酷迫害儿童心灵的教学生活，结果被桑费尔德庄园的女管

家聘为家庭教师。最后与庄园主罗切斯特结婚。他们之间的爱情波折，表现了简•爱在维护妇女独立人格

和争取男女平权方面所作的努力。在简•爱看来，婚姻不应是商业的契约，而是心灵的自由结合。一个女

人活在世间，应该为争取独立自主、平等生活权利而奋斗。这种自平民阶层女性的道德情操，在女主人公

身上含有作者自身经历的影子。

选文内容，尤其是“我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实”“就好像我们两个人穿过坟墓，站

在上帝脚下，彼此平等一一本来就如此！”启示我们，人与人之间拥有的财富、容貌、社会地位可能不同，

但每个人的人格是一样的，人与人是平等的，并没有高低贵贱之分。

(3)考生可从动词的运用和修辞手法两个角度进行赏析批注。“裹”“砸”“横扫”运用得非常恰当，形

象地写出了暴雨之猛烈，表现了祥子拉车的辛苦。“四个不能”构成排比句，极言祥子在暴雨中拉车的痛

苦状态和在暴雨中难以忍受的感觉。

(4)《西游记》第二十七回：唐僧师徒四人为取真经，行至白虎岭前。在白虎岭内，住着一个尸魔白骨精。

为了吃唐僧肉，先后变幻为村姑、妇人，老父，全被孙悟空识破，白骨精害怕，变作一阵风逃走，孙悟空

把村姑、妇人的假身统统都打死。但唐僧却不辨人妖，反而责怪孙悟空恣意行凶，连伤母女两命，违反戒

律，“只是把《紧箍儿咒》颠倒足足念了二十遍”。第三次白骨精又变成白发老公公又被孙悟空识破打死。

唐僧写下贬书，将孙悟空赶回了花果山。

《西游记》第五十七回：孙悟空打杀强盗，被唐僧赶回花果山。六耳掰猴假冒悟空，打伤唐僧，抢走行李。

沙僧从观音处找来悟空，真假猴王大战，观音、玉帝、唐僧、阎王等无法分辨。最后如来佛识破六耳狒猴，

悟空一棍将他打死，师徒团聚。

(5)“三打白骨精”中写到：“行者认得他是妖精，更不理论，举棒照头便打。那怪见棍子起时，依然抖

擞，又出化了元神，脱真儿去了，把个假尸首又打死在山路之下。唐僧一见，惊下马来，睡在路旁，更无

二话，只是把《紧箍儿咒》颠倒足足念了二十遍。可怜把个行者头，勒得似个亚腰儿葫芦，十分疼痛难忍，

滚将来哀告道：'师父莫念了！'”。唐僧却不辨人妖，反而责怪孙悟空恣意行凶，连伤母女两命，违反

戒律，于是念紧箍儿咒阻止孙悟空打妖怪。

“真假美猴王”中，六耳舜猴假冒悟空，打伤唐僧，抢走行李。沙僧从观音处找来悟空，真假猴王大战，

观音、玉帝、唐僧、阎王等都试图进行分别，其中唐僧选择念紧箍咒的办法分辨谁是真的孙悟空，可是两

个都喊疼，分不出真假.

（6）唐僧三次念“紧箍儿咒”，第一次是“把那针儿幌一幌，碗来粗细，望唐僧就欲下手，慌得长老心中

又念了两三遍”，由此可知，这里是孙悟空刚出五指山的时候，他桀鹫不驯，观音菩萨便将紧箍变作一顶

小花帽赐给了唐僧，唐僧再骗孙悟空戴上。

第二次：唐僧人妖不辨，认为孙悟空打死的妖怪只是普通人，非常生气就念了“紧箍儿咒”。文中是这样

写孙悟空的：可怜把个行者头，勒得似个亚腰儿葫芦，十分疼痛难忍，滚将来哀告道：“师父莫念了！”。

虽然自己受了委屈，但依然是“央求”的口气，从中可见悟空越来越稳重成熟。

第三次：在真假美猴王这一情节中，为了分辨谁是真的孙悟空，唐僧忍痛念了“紧箍儿咒”。孙悟空为了

证明自己，甘愿忍受痛苦，可见悟空不仅越来越成熟，而且也讲求理性了。

（~）诗歌阅读（4分）

8.有寄

【宋】苏轼

为向东坡®传语，人在玉堂②深处。别后®有谁来，雪压小桥无路。

归去，归去，江上一犁春雨。

注：①东坡：指贬谪黄州时的旧居以及邻人。②玉堂：指翰林苑。写作此词时，苏轼在翰林院任职。③别

后：指苏轼于元丰七年离开黄州。

（1）根据你所积累的词的知识判断，这首词的词牌名应是（）

A.浣溪沙B.相见欢C.卜算子D.如梦令

（2）全词表达了作者怎样的思想感情。

【8题答案】

【答案】（1）D（2）表达了苏轼对黄州的怀念之情，以及归耕东坡之意（或“归隐之意”）。

【解析】

【分析】

【小问1详解】

考查文学常识。

A.浣溪沙：分平仄两体，字数以四十二字居多，另有四十四字和四十六字两种；

B.相见欢：双调三十六字，前段三句三平韵，后段四句两仄韵两平韵。另有双调三十六字，前段三句三平

韵，后段四句一叶韵一叠韵两平韵；双调三十六字，前段三句三平韵，后段三句两平韵等变体；

C.卜算子，又名“卜算子令”“百尺楼”“眉峰碧”“楚天遥”等。以苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》

为正体。另有双调四十四字，前后段各四句、三仄韵；双调四十五字，前段四句两仄韵，后段四句三仄韵

等变体。

D.如梦令：单调三十三字，七句五仄一叠韵。另有三十三字六仄韵，三十三字四仄韵一叠韵，三十三字五

平韵一叠韵，以及六十六字五仄韵一叠韵的变体；

阅读词的内容可知，全词共三十三字，平仄格律为：中（可平可仄）仄中平仄仄（韵），中仄中平平仄（韵）。

中仄仄平平，中仄中平平仄（韵）。平仄，平仄（韵）（叠句），中仄中平平仄（韵）；由此可知，该词的词牌名

为“如梦令”；

故选D。

【小问2详解】

考查对诗词内容的理解和情感的把握。解答时，结合具体词句进行分析。“为向东坡传语”意思是：请代

我，向东坡旧邻问候，表达诗人对黄州东坡的怀念之情；“别后有谁来，雪压小桥无路”意思是“自从我

走以后，又有谁来过？是否雪压小桥，这断了来路？是诗人对自己离别后东坡情境的设想；“归去，归去。

江上一犁春雨”意思是：我将归去啊，我将归去，徜徉东坡，沐浴催耕的春雨，则又透露出诗人有“不如

归去”的归隐之情。

（三）文言文阅读（13分）

江进之传

江进之，楚之桃源人也。公生于农家，稍长，知刻苦读书，有异才。天性孝友，盹诚无枝害①。乙酉，

举于乡。壬辰举于南宫为长洲令。

长洲固剧邑，公专以恩信治之，不为梏击。其与民语，若父子然，温温惟恐伤之。诸缙绅居间牍如山，

度其不甚挠法者从之，不尽格②也。或不从，技其意，以疾声厉色加公，公亦不怒，好言谢之。公虽居贫，

然视财如粪土，士大夫过者如归，皆欢然以去。其于寒土，尤加嘘植。其有才者，曲礼下之，甚至分俸以

iio公固贫，为令久，益贫。

注：①盹，zhun,诚恳。伎，zhi,嫉妒。②格：阻止。

10.解释下列加点词。

（1）举于乡（）（2）排其意（）

（3）皆欢然以去（）（4）甚至分俸以遨（）

11.用“/”为文中画浪线的句子断句。（限两处，2分）

壬辰举于南宫为长洲令

12.翻译句子。

（1）其与民语，若父子然，温温惟恐伤之。

（2）公固贫，为令久，益贫。

13.概括江进之的人物特点。

【10~13题答案】

【答案】10.①.举，选拔、任用，这里是被选拔。②.拂，违背。③.去，离开。④.遗，

赠送，给予。

11.壬辰/举于南宫/为长洲令

12.（1）他和百姓说话，好像父子间的样子，态度极其温和，生怕伤害了对方。

（2）江进之本来就清贫，担任长洲令久了，更加贫困了。

13.刻苦读书，才华突出；孝顺友爱，待人真诚；爱民如子，谦和大度；爱惜人才，礼贤下士；淡泊名利,

清正廉洁。

【解析】

分析】

【10题详解】

理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多

义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意

思。比如本题中的“举”是“被选拔”；“去”是古今异义词，“离开”的意思。

【11题详解】

考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了

解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。语句“壬辰举于南宫为长

洲令”的意思是：壬辰年被推举到南宫做了长洲令。“壬辰”是年号，“举于南宫”是事件；“为长洲令”

是事件；再根据句意，正确的句读是：壬辰/举于南宫/为长洲令。

【12题详解】

本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实

词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词

必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。

（1）句中的“语（说话）、若……然（同……一样）、温（温婉）、惟（只）”几个词是重点词语。

（2）句中的“固（本来，原来）、为（做）、益（更加）”几个词是重点词语。

【13题详解】

考查对人物形象的分析。在整体感知文本内容的基础上，结合人物的言行举止和叙写具体的事件分析概括。

从“知刻苦读书，有异才”可以看出，江进之是一个读书刻苦，才华出众的人；

从“天性孝友，盹诚无伎害”可以看出，江进之是一个孝顺友爱，待人真诚之人；

从他与民与官的交往处事来看，江进之是一个爱民如子，谦和大度之人；

从“公虽居贫，然视财如粪土”“公固贫，为令久，益贫”可以看出，江进之是一个淡泊名利，清正廉洁

之人；

从“其有才者，曲礼下之，甚至分俸以遗”可以看出，江进之是一个爱惜人才，礼贤下士之人。据此概括

作答0

【点睛】参考译文：

江进之，楚地桃源人。他出生在农户家庭，等到稍大些，便知道刻苦读书，有杰出的才能。孝顺友爱，

待人真诚，从不嫉妒陷害他人。乙酉年，从乡试中举。壬辰年被推举到南宫做了长洲令。

长洲本就是个大县，他只用恩惠和诚信来治理，不用武力打击。他与百姓交谈，就好像是父子一样，

态度温婉，只担心他们受到伤害。官员们的调解文书繁多，估计没有过于曲解破坏法律的就听从他们，不

全部阻止。有人不听从，违背他的意愿，便说话急躁，脸色严厉来对待江进之，可他也不发怒，用好话来

劝说他们。江进之虽然贫穷，然而却视金钱如粪土，士大夫们送的金钱全部归还，大家全都高兴地离开。

他对那些贫寒的读书人，特别加以呵护和帮助。对待那些有才能的人，降低身份以礼相待，甚至将自己的

俸禄分给他们。江进之本来就贫穷，做了多年的长洲令，变得更加贫穷了。

（四）实用文本阅读（14分）

材料一：

学生们如今在家到底参与了多少劳动？家长和孩子对待劳动的态度究竟如何？《现代金报》进行了问

卷调查，两天时间，共有2941名中小学生的家长参与了此次调查。

你的孩子每次进行家务劳动的时间问卷情况

3k

71.95%

2116

你认为孩子有没有做家务劳动的必要问卷情况

（节选自《现代金报》2020.3.31）

材料二:

材料三:

《朱子家训》中说：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。”可见，古人讲究从细节培养生活自理的

劳动习惯，从而保持身体和精神的基本健康。现在有的家长却不让孩子做家务或参加其他劳动，习惯大包

大揽，目的是让孩子多点时间读书学习。其本意是爱孩子，然而，这却剥夺了孩子一个非常重要的全面“学

以成人”的机会，家长这样的做法，并不一定能帮助孩子提升学业成绩，反而可能会让孩子在人格发展上

出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识。我们必须谨记：尽管我们人类文明有了长足的发展，但

劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。

现代社会，劳动教育并不只是要锻炼体质，还要让儿童在劳动中学会生存、学会合作、学会创造，提

高动手能力，这对于德育、智育、体育、美育都有重要的影响。比如说，人类往往在劳动中创造美的世界,

让儿童学习通过劳动创造美的世界，可以提升儿童的审美情趣。

（选自韩震《劳动是学以成人的基础》，有删改）

14.根据材料一，可以得出什么结论？

15.你如何看待漫画中小男孩的行为？

16.邻居李叔叔说：“现在孩子学习时间多宝贵，怎能浪费在劳动上？以后只要学业优秀，不会劳动也没

关系。”请你用材料三的内容反驳他。

17.材料三中说“人类往往在劳动中创造美的世界”，请结合下列链接材料和自己的生活经历，谈谈你对

这句话的理解。

链接材料：

三年来，他一直这样，一个人种着树。他已经种下了十万颗橡子。这十万颗橡子中有两万颗发了芽。

而在这两万棵树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是其他原因死掉。剩下的一万棵树苗，会在这

光秃秃的土地上扎根，长成大树。

昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土。人们挖了水渠，农场边上，枫树林里，流淌着源源不断的

泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷。一路上，许多健康的男男女女、孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚

会上飘荡。

（选自让・乔诺《植树的牧羊人》）

【14~17题答案】

【答案】14.大部分孩子每次劳动的时间在半小时以内；绝大部分家长认为做家务很有必要，也有少数家长

认为不必要。

15.示例1：我不赞同小男孩有偿劳动并要求妈妈提高劳动报酬的行为。作为家庭成员的一分子，每个人都

有做家务的责任，应该做些力所能及的家务帮家长分担重任，而不应该索要报酬。

示例2：如果是家长为了激发孩子做家务的热情，采用付费及奖惩制，未尝不可。它可以让孩子获得劳动的

成就感，但是，如果孩子以赚钱作为劳动的唯一目的，则不可取。

16.示例：李叔叔，劳动可不是浪费时间，它对德、智、体、美都有重要影响。孩子在劳动中可以形成良好

的意志品质和责任意识，学会生存、合作和创造。可以说，劳动能促进您孩子更好地学习；不劳动，孩子

也很难成为全面发展、真正优秀的人。

17.示例：在贫瘠的土地上，牧羊人以执着坚韧的品质，几十年如一日地辛勤劳动，最终让荒地变成沃土，

创造了一个植物芬芳、泉水叮咚、充满欢笑的美丽世界。我曾经用不织布做了可爱的玩偶装点房间，劳动

给我带来了美的享受，也提升了我的审美情趣。

【解析】

【分析】

【14题详解】

本题考查图文转换。材料一有两个图，一个是孩子家务劳动时间，一个是家长认为孩子有没有做家务劳动

的必要。一般情况下是要概括数据比较大的或者比较小的。第一图里面家务劳动时间在0.5小时以内的占大

多数；第二个图里面家长认为有必要做家务的占大多数，极少数觉得没必要。

【15题详解】

本题考查对内容的思考。像这种考查思考看法的题，一般都是言之成理即可。做家务劳动给报酬的行为，

可分两种情况，可赞成，也可不赞成。从赞成的方面来说的话，那就是通过这种方式调动孩子做家务的积

极性，逐步形成劳动习惯，但孩子不能以获得报酬为目的。从不赞成的方面来说的话，那就是孩子作为家

庭的一员，做家务是理所应当的事，是家庭成员应尽的义务，不能拿钱来衡量。

【16题详解】

本题考查语言表达。材料三第一段中“家长这样的做法，并不一定能帮助孩子提升学业成绩，反而可能会

让孩子在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识”，这是不做家务会给孩子造成成长

缺陷；第二段中“劳动教育并不只是要锻炼体质，还要让儿童在劳动中学会生存、学会合作、学会创造，

提高动手能力，这对于德育、智育、体育、美育都有重要的影响”，这是劳动的好处；可以从这些方面去

劝说，注意称呼。

【17题详解】

本题考查内容理解。这里先要概括总结一下材料里是如何表现劳动创造美丽世界的，然后结合自己的生活

经历，写出劳动创造美好的事例。链接材料是《植树的牧羊人》里的内容，牧羊人有着执着坚韧的品格，

在这片贫瘠的土地上几十年如一日地坚持种树、辛勤劳动，最终让昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃

土。最终创造了一个美丽的世界。自己的生活经历可以写的很多，比如做了一些手工装扮自己的房间；或

者养一些植物花草使家里既好看又充满生机。

（五）文学文本阅读（15分）

地铁站台的背影

李小雅

①“请退回黄色安全线内！”

②“列车马上要关门了，不要再上了！”

③地铁站台上的人群在列车即将关门的时候，总是特别疯狂，仿佛因挤不上列车而被迫与人分离，是

一件比割肉还痛苦的事。

④这是“国庆黄金周”出行高峰期。拥挤的人群，密集的脚步声，生怕走散的高声叫喊，都在人们的

意料之中。

⑤''请排队有序等候列车！……”

⑥小析的叫喊声淹没于一片嘈杂声浪。他只有打开