人教版2019一年级上册道德与法治全册教案

第一单元我是小学生啦

1.开快活心上学去（1）

教学目标：

1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并宠爱上学。

2、训练学生有礼貌、疼惜新书。

3、动手制作课程表，宠爱学习。

教学重点、难点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并宠爱上学。

教学预备：多媒体课件

教学过程：（学生活动时间约32分钟）

一、导入。

1、师自我介绍。

2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢送你们。你们宠爱上学吗？板题：我上学了。

3、“击鼓传花”一一介绍自己。（让每个学生都有进展自我介绍的时机。）

二、点播课文彩图，传授新内容。

1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？

2、假设你上学了，你怎样向妈妈告辞？你怎样向教师问好？见到不生疏的同学，你该怎

么办？（组织同学争辩，争辩完毕指名发言，教师再创设情景说话，进展礼貌训练。）

3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，谁来说说我们的教室里

有什么呢？（联系实际指名发言）

4、参观完教室，小朋友快坐好，教师要发新书了，快看看教师发给你什么新书？我们要

怎样疼惜新书呢？（生争辩一指名答复一补充意见一师小结）

5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？

（生争辩一指名答复一补充意见一师小结）

二、生疏课程表。

1、宠爱这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？

2、生疏课程表

3、按课程表整理书包。

三、总结全文。

活动延长：课后开展“找朋友”玩耍，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游

戏方式来交往。

2.拉拉手，交朋友（2）

一、教学目标

1、情感与态度：培育学生乐于和同学、教师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员

的欢快。

2、行为与习惯：了解并遵守交往及玩耍中的规章、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行

为习惯。

3、学问与技能：通过参与各种玩耍活动，使学生初步了解人际交往的根本学问与技能。

4、过程与方法：引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、教师的交往活动；在学习与

生活中遇到问题时情愿想方法解决。

二、活动过程

活动（一）一一生疏教师和同学

1、教师作自我介绍，与同学交朋友

小朋友，欢送你们来到学校，成为一名小学生。我是你们的班主任教师，我们以后会在一

起学习语文、品德与生活等学问，做各种好玩的玩耍。你们遇到困难也可以来找我，我会帮助

你们的，我们还会成为好朋友呢！（教师走下去和同学拉拉手）

2、放多媒体图片，给学生引见4个小动物

在秀丽的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说你们

上学了，他们也想和大家成为新朋友。你们情愿吗？瞧！他们来了！大家欢送！

（4个学生戴着头饰上场，作自我介绍，向各小组问好）

康康熊：大家好！我是康康熊，你们看我多安康，我是来和大家交朋友的！乐乐猴：大家

好！我是乐乐猴，我格外欢快，我也是来和大家交朋友的！爱爱鸽：大家好！我是爱爱鸽，我

很有爱心，我也是来和大家交朋友的！创创鼠：大家好！我是创创鼠，我很爱动脑筋，也宠爱

搞制造，我也是来和大家交朋友的！

同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们问好。

3、同桌同学相互生疏

小朋友们你们已经生疏了倪教师，和4个小动物。你们之间还不生疏，想不想相互生疏一

下,成为新朋友？

（启发引导学生用不同的方法相互生疏）可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。

12

4、学做名片并呈现沟通

（1）教师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按教师的方法、步骤学做名

片。

（2）谁情愿把自己做好的名片给大家看一看？（适时点评）

学生在小组里相互交换名片，教师指导交换名片的礼节

（3）在书上登记同桌的名字和电话，相互生疏。

5、唱儿歌

教唱儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，我们都是好朋友。

活动（二）一一做玩耍，开心地结识新朋友

教师讲解一下两个玩耍：找朋友，网小鱼的玩耍方法和规章，教唱网小鱼的儿歌。学生选

择自己宠爱的玩耍，边唱儿歌边做玩耍，教师也参加玩耍中。

3.我生疏您了（3）

1.生疏和了解学校生活中的非同龄人，将他们的工作与自己的生活发生联系。

2.有感谢之情，知道向他们问候和求助的根本方式及用语。

教学过程：

一：我的教师

用自己的话形容自己的教师，如：短头发、戴眼镜？

二：我还想生疏？

国旗、音乐、上课、邮递员？

三:该请谁老帮帮我？

Ppt演示。当遇到这些事，可以找谁来帮助呢？

四：这样做对吗

动画演示。

这些孩子的做法对吗？你改怎样做呢？

4.上学路上（4）

教学目标：

1遵守交通规章，留意安全上学和回家。

2了解安全常识，生疏重要的交通和安全标志。

12

3进展自我约束力量和良好的行为标准。

活动过程：

一、了解不同的上学路

1、我和妈妈走路来学校、我上学路上要经过一个铁路道口、我们上学路上要过一条小河？

2、我如何来学校，路上经过哪些地方。上学路不一样，平平安安进课堂。

二、这样安全吗？

动画视频。

争辩:怎样才安全呢？

三、路上的温和

1、姥姥，你也别淋着

2、交警叔叔指挥路

3、姐姐带我上学校

4、爸爸妈妈来学校接我回家

5、路上有温和，我也觉察了？

四、我知道的交通安全标志

让儿童讲各种交通标志的含义，这些标志是在什么地方找到的以及这些标志有什么作用

等，并相互沟通，把标志贴在教室墙面上让儿童逐步生疏。

五、争辩会：这样做对不对

教师以儿童的问题引出主题：“丁丁是个小学生，上学以后遇到了各种各样的问题，听说

我们班的小朋友特别能干，特地来向大家请教，期望小朋友帮助他评判一下怎样做是对的，怎

样做是不对的。”然后列举在上学途中儿童最简洁遇到的问题，如：“过大路的时候，遇到

红灯但没有车，妈妈肯定要拉着我过大路，对不对？为什么？”“放学路上，隔壁的大哥

哥要和我一起去玩耍机房里去看看，去还是不去？”等等，让儿童开放争辩，推断是非。

六、模拟玩耍

我是交通小民警

教师先启发儿童讲讲上学路上要遵守哪些交通规章，再设置十字路口的情境，让儿童轮番

扮演交通民警，进展上学路上的模拟玩耍，宣传交通安全学问。

---------------------------~~--------------------------------------

5.我们的校园（5）

12

教学目标：

1、通过学生自己观看、访问、思考等实践手段，生疏自己的校园，增进对学校的了解与

亲近感。

2、调动学生主体乐观性，了解学校中与自己学习生活关系亲热的设施、设备，在深厚兴

趣中学习观看，在吵闹气氛中相互沟通。

3,通过实践活动，学生能为学校值得傲慢，也能为学校的缺乏之处出谋划策。

活动过程：

一、创设情景

1、导入谈话：

小朋友们，教师今日带来了一个好消息。想知道吗？请你认真听。

2、播放多媒体录音：“开家长会选拔引导员”

3、提问：小朋友，你听到了什么好消息？能说一说吗？

学生说，教师板书：我们的校园

二、活动预备

（-）通过录象了解校园

1、说到我们的校园，你知道些什么呢？

2、学生自由发言（示范小学、绿色学校）从哪里知道的？（家长、伙伴、邻居）

3、跟着摄影师叔叔的镜头参观我们的校园。（播放学校环境录象）

4、咦？我觉察大家脸上的表情都是喜滋滋，看来你们看录象时心里都有着自己的想法了，

能说说你在想些什么吗？（快活、快活、傲慢、骄傲）

5、在开家长会时，你们也能像现在这么快活和傲慢地向爸爸妈妈介绍我们的校园吗？你

打算介绍哪里呢？（学生说，教师板书：教室、办公室、操场、厕所、图书馆、会议室、医务

室）

（二）分类

1、我们的学校可真大啊，你们让教师写了满满一黑板不同的场所，真让人眼花缭乱！如

果这样给爸爸妈妈介绍，他们确定要被弄昏头了，我们来想个方法，给它们分个类，好吗？

2、师生共同完成分类：（贴字）

上课场所：教室（微机、音乐、体育、网阅）、图书馆、游泳池

下课场所：操场、厕所、医务室

12

教师场所：办公室、会议室

12

3、这样看起来既清楚又明白，引导员们才能在最短的时间内以最快的速度带着爸爸妈妈

找到不同的地方。可是，你们真的知道这些地方在哪里吗？让我们去实地走一走。

4、留意事项：

说话轻轻、走路轻轻。不影响别班上课。

不明白的地方可以有礼貌地询问教师。

三、参观校园

1、教师会带大家参观黑板上贴的每一个地方，小朋友们要认真观看，找一个自己最感兴

趣的地方，认真记一记它在哪里？再想一想它的作用是什么？

2、参观校园。

四、分组汇报

1、你最宠爱校园的哪个地方呢？请你说一说。

2,依据学生的发言分成三组，下课场所、上课场所、教师场所。插上不同的旗子。

3、请和组内的小伙伴商量：

⑴这个地方在学校的哪儿？

⑵它有什么作用？

⑶需要留意些什么？

4、分组汇报

方位如：厕所在教学楼和科技楼中间，男厕所在三楼，女厕所在四楼；医务室在教学楼二

楼中间；教师办公室在一楼。

留意事项如：上厕所要留意不拥挤，大便小便入槽，便后冲洗、洗手。接开水时排队，小

心烫水。

5、评比介绍时态度大方、口齿清楚的同学为家长会引导员。

6、家长会时还要贴出介绍校园美景的图画，能把你最感兴趣的地方画下来吗？

7、沟通优秀“创意作品”

8、教师小结：孩子们，我们通过自己的观看、调查，不仅了解了我们的学校，还预备好

了向我们的爸爸妈妈介绍我们的学校。不过，我们的学校在不断地变化，我们四周的事物也在

不断地变化，期望大家在以后能连续认真观看四周的事物！

6.校园里的号令(6)

~~-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1、知道下课铃声响了以后该做些什么。

12

2、能合理安排课间活动内容，知道课间该做哪些有益的活动。

3、初步懂得遵守学校生活的规章与纪律的重要性，形成规章意识。

教学重点和难点：规章意识。

课前预备：

1、学生课前预备：提前让学生找一找、看一看课间高年级的哥哥、姐姐们在做什么。

2、教师课前预备：多媒体器材、课间不同安排的图片、奖章、穰子、跳绳、皮球。

教学过程：

一、由小兔贝贝引出：下课铃响了以后，先做什么？后做什么？

出示课间不同活动的课件和图片，小组争辩、汇报结果。

除了这四种还会做哪些活动？

教师小结：下课后不管先做什么，只要将时间安排好，把该做的事情都做了就行了。但不

要等到快上课时才想起来上厕所。

二、由小兔贝贝宠爱课间活动，利用课间活动的录像和课前让大家在找一找、看一看的结

果，进展争辩：课间活动时应当留意些什么？

你认为什么样的课间好？

引导学生得到：课间活动活动要守秩序！

三、利用课件向大家推举各种有意的玩耍和活动。

在推举活动玩耍的同时，让学生进展玩耍活动的体验。

四、在《哦，格外钟》的音乐伴奏和相应课件的播放下，几个学生在前进展活动，其他同

学拍手进展附和。

教师总结：真心期望大家能拥有一个开心的课间格外钟！让我们共同期盼那开心的格外钟

吧！教师带着学生在音乐的伴奏下做“开火车”的玩耍，将学生带出教室参加课间活动的队伍

中。

7.课间格外钟（7）

~~教学目标:---------------------------------------------------------------------------

1.知道课间休息时要做好下一节课的课前预备，合理地安排课间格外钟。

2.玩文明的玩耍，养成良好的行为习惯，懂得活动中要遵守秩序和规章。

教学重难点：

1.合理地安排课间格外钟。

2.乐观开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规章。

12

教学预备：了解学生课间活动的现状、教学课件。

教学过程：

活动一：合理安排

1.（CAI录像：同学们课间休息活动的情景。上课铃响，同学们全都回到了教室。维尼熊

在操场上纳闷，小朋友们都跑到哪里去了？）

创设情境：

维尼熊：你们怎么全都回教室来了？上课铃是提示我们干什么的呀？你们怎么知道要拿出

《品德与生活》书呢？课程表有什么用呀？

师：我们学校有一首行规三字歌就提示大家要做好学具预备。生齐背行规三字歌。（板书:

学具预备）

2.创设情境：维尼熊上课要上厕所。

师：同学们，你们有什么想提示维尼熊的吗？和小伙伴商量一下吧。

生提示维尼熊不要在上课时间去上厕所。

维尼熊：我明白了，上厕所和喝水都是在课间完成的。（板书：上厕所、喝水）

3.师小结：课间肯定别忘了做好这些课前预备。（板书：课前预备）

活动二：欢快玩耍

1.师：同学们课间除了做这些课前预备，还做了什么呀？（板书：玩玩耍课间活动）

维尼：你们课间最宠爱干什么呢？你们会玩什么玩耍呀？可我一个玩耍也不会玩。

师：同学们来教教维尼好吗？

每个小组教维尼熊一个玩耍。

2.维尼熊：感谢你们教我玩玩耍，我们一起来玩一玩吧！

（CAI音乐）学生尽情玩玩耍。

3.师：刚刚同学们玩玩耍时，我觉察了一个问题。（师在学生玩耍时观看学生中不遵守游

戏规章、打闹、摔倒、拉扯等问题，指出其一）我们应当怎样解决呢？

（引导学生在玩耍中应遵守规章，留意安全，与同伴和谐相处）

维尼熊：是呀，我也觉察了一个问题呢！我们应当怎么办呢？

师：你们自己还觉察了什么问题吗？（引导学生自己觉察问题并解决问题）

维尼熊：我明白了，玩玩耍时不能光临着自己，还要遵守玩耍规章，留意安全。

12

4.师小结：同学们假设能这样开展课间活动，并做好这些课前预备，课间格外钟肯定能过

得轻松欢快。

12

8、上课了(8)

认知目标:

1.知道课堂纪律的根本要求。

2.懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。

情感目标：

1.情愿遵守课堂纪律。

2.对不遵守纪律的行为不满。

行为目标：

1.听到上课铃声马上进教室。

2.上课不任凭说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。

教学重点：

提高学生的道德生疏，使他们知道课堂纪律的根本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才

能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望。

教学难点：上课守纪律的重要性。

训练过程：

一、想一想(通过学生的实际体验，使他们知道上课要守纪律。)

1.思考：同学们，上课时人人守纪律，大家学习得怎么样？假设有人不守纪律会怎样呢？

2.小结：上课时，人人守纪律，大家能安静地学习。有人不守纪律，就会影响学习，大家

都不快活，因此，课堂纪律大家都要遵守。

板书设计：上课守纪律

二、说一说(使学生知道课堂纪律的根本要求，懂得课堂纪律大家都要遵守。)

出示图一。

1.小组沟通：

(1)上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？为什么要这样做？

(2)教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？

2.小结：铃声就是命令，听到上课铃声应当这样做：

(1)停顿一切活动。

(2)安静、快速、按挨次进教室。

(3)在自己的座位上坐好。

大家安静、快速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误上课时间，又能使大家

12

踏时地上好一节课。而且，课前预备好上课要用的东西，上课用起来便利、节约时间，不耽误

听课或做作业。

过渡语：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？

出示图二。

1.小组沟通：

(1)上课时，同学们是怎么做的呢？窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们没有一

个人看，这是为什么呢？

(2)假设上课不认真听讲，搞小动作，会造成什么后果呢？

(3)观看教师的表情怎样？你们猜此时教师是怎么想的？

2.小结：

上课玩东西，做小动作，会分散留意力，不能集中精神听教师讲课，既影响了自己的学习，

有时还影响其他同学听课。当自己想玩时，肯定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，

就能养成遵守课堂纪律的好习惯。

过渡语：课上除了要认真听讲外，还应当怎样做呢？

出小图三。

1.争辩：

(1)为什么想发言时要先举手？

(2)假设自己举手教师没让发言，让其他同学发言时，应当怎么做？

2.小结：

想发言时要先举手，得到允许后再发言，假设教师让其他同学发言就认真听。任凭说话，发

言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响教师讲课。同学们都举手发言，有秩序地

争辩问题，大家才能学习好。

过渡语：现在咱们知道应当怎样上课了，下面教师想请你们当小教师，来看看下面这些同学

做得怎么样，怎样帮助他们？

三、看一看(使学生知道不遵守课堂纪律的危害。)

出示投影片。(看一看中的图1)

第三单元家中的安全与安康

9、玩得真快活(9)

一「教学目标—

12

1、充分体验春天生活的奇特与乐趣。

2、学习制作简洁的玩耍玩具，进展动手力量。

3、初步感受风与空气的关系。

二、教学预备

教师：各颜色纸、线团、竹筷、图钉、风筝、风车、飞机、反响表

录音机、磁带。

学生：制作的材料。

三、教学过程

（-）谈话导入

同学们，今日教师要和大家谈一个你们最感兴趣的问题：玩。你们快活吗？生：快活。

春风今日是我们邀请的同伴，她特别宠爱我们班的学生，想和大家一起玩，你们欢送吗？生鼓

掌欢送。那我们和春风玩什么呢？生：我想和春风玩风筝、风车等。今日教师给大家带来了礼

物，你们想不想知道是什么？生：想。出示风筝、风车、飞机。（生：快活、惊异）教师特别

想让你和春风玩的快活些，那怎么办呢？生：自己动手亲自做一做。

（二）做一做，玩一玩

1、想一想，你自己做什么？（争辩自己做什么，用什么材料）

2、选择工具自己亲自动手制作玩具。（可以用自己预备的材料，也可以去教师那里来领

材料）这一活动时教师要特别提示一下安全问题，以免孩子们使用工具时受到损害。（制作过

程中教师放一些音乐，调整一下气氛）。教师巡察时，如觉察问题可以让同学们停一下，相互

帮助解决。生：风车立不起来？同学解决：线剪得短些。生：纸杯剪成条粘不住？同学解决：

换换浆子，用手压的时间长些。

3、制作根本完成教师带着孩子们到户外去玩一玩，让孩子们飞一飞，赛一赛。比一比谁的飞

机飞得远，风车转的时间长。评出优秀小能手。（充分给孩子们玩的时间，然后再进展竞赛）

（三）动脑筋，想一想

1、沟通感受：说一说，为什么他的飞机的远等？（查找自己的缺乏）生：我在叠飞机时

把机翼折了一下。其他同学发言：教师我的飞机没他飞的远，但我的飞机在空中停的时间长。

（鼓舞）在教室内静止时飞机飞的远吗？风车转吗？生：不转。

总结：今日我们玩这些玩具都和风有关。（扣题：我和春风一起玩）

2、填写表格：我和春风一起玩（包括班级、姓名、玩具名称、制作玩具的材料、制作

玩具的方法、步骤）

12

10、吃饭有讲究(10)

教学目标:---------------------------------------------------------------------------

1、初步了解有关饮食安康的常识。

2,逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料、吃零食要有

抑制。吃饭时要讲卫生、不铺张，排队时要相互谦让。

3、自己能学会养分配餐。

4、小组合作要开心、友爱。使学生宠爱生活，培育审美情操。

教学重点和难点：

1、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料。

2、简洁合理地搭配饮食。

课前预备：

1、学生课前预备：记录讲课前一天晚上，自己进餐的状况。了解食物的养分学问。

2、教学器木才：自助餐用具、食物彩色图片、量化表格、小奖票、养分师贴画、食物比

例安排表。

教学过程：

一、导入

伴随欢快的乐曲，出示动画：娴熟的刀工、精湛的厨艺、真诚地邀请、快来吧！尝尝我的

手艺。再看那满桌丰富的饭菜，学生的心情一下子被调动起来，兴奋地想吃这顿饭。师饶有兴

趣地说：这是我的一个朋友，他要请同学们吃一顿自助餐。很多同学都说自己吃过自助餐，老

师对他们表示艳羡，并说自己小时候可没吃过自助餐。以次激发学生宠爱现实生活，对生活有

满足感。那我们就一起去餐厅看看吧！

二、明理

(一)联系生活懂得进餐要求

1、餐厅的菜肴特别丰富，屏幕出示彩色图片。师说类别，生说食物名称。

主食类：米饭、面条、蛋糕、馒头

鱼肉蛋类：大虾、炖鱼、鸡蛋、炸鸡腿

蔬菜类：芹菜、胡萝卜、西红柿、茄子

水果类：草莓、苹果、葡萄、橙子

豆制品、奶类：豆腐、鲜牛奶

饮料、水、汤类：矿泉水、果汁、菜汤

12

2、学生的视觉、精神都随着鲜美的画面来到了自助餐厅，师抓住这一时刻，马上提问学

生：在吃自助餐的时候，你想对小朋友说些什么？让学生回想：在家中长辈是如何提示他们的，

幼儿园教师是怎么训练的，学生凭生活阅历说出吃饭的要求，应留意什么，明白什么是自助餐。

师在这一环节着重渗透做文明、守秩序的小顾客。

3、屏幕出示吃自助餐的要求

（1）吃多少取多少（2）取过的食物不能放回原处（3）取物要文明人多要排队

学生在学习中，通过想一想、说一说、听一听，自然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎

么吃”。

（二）从身边实例中体会如何选餐

1、请一名同学选餐。

音乐响起，第一个小顾客开头选餐了，看看他是怎样给大家做典范的。师向其他同学提出

要求：认真看，你觉得他在哪方面做得好，一会儿我们要进展评议，看看谁是最正确评论员！

这

样全部同学的留意力都会集中起来。

2、评价

取餐的学生在实物投影下面介绍自己选餐的状况，生评是否合理。学生通过已有的学问（吃

饭的实际状况和刚刚大家提出的要求）®其阳___________________________________________

11、别伤着自己（11）

教学目标：

1、体验假设患病意外损害，自己和家人经受的苦痛和苦恼。

2、学习防范意外损害的根本方法，进一步进展自我保护的意识与力量。

3、受伤后，在成人不在的时候，学会处理简洁的意外损害事故。

教学重点和难点：

1、学习防范意外损害的根本方法。

2、进一步进展自我保护的意识与力量。

3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成损害。

课前预备：

1、学生课前预备：

（1）请学生利用课间时间观看同学们在教室内外的活动，思考哪些同学的表现可能会对

自己和别人造成损害。

（2）学生自带一些处理常见小伤口的药品（如创可贴、药棉、纱布、红药水）

12

2、教师预备：就相关问题向校医请教或查阅资料。

3、教学器材：常见药品、宣传卡片、推断分析表格。

4、教学课件：

教学过程：

一、阅历沟通

1、教师出示争辩题目：课件一

(1)是否曾经由于不留神而受伤？

(2)在什么时候、什么地方受的伤？

(3)受伤的经过是怎样的？

(4)当时自己有什么感觉？

2、学生小组自由沟通阅历

3,请几个同学向全班同学介绍自己的相关经受。

二、观看分析

1、看一看：观看同学们的课间活动。

2、说一说：在学校生活中哪些行为与表现简洁对自己或他人造成损害？

(1)课间猛跑；

(2)踢球不留意；

(3)上下楼梯奔驰；

(4)教师里追跑；

3、想一想：居家生活中简洁发生的损害。

三、情境表演

1、师供给情境：当自己受到意外损害时，家人……

2、学生模拟表演：鼓舞学生创设多种情景

3、尝试总结意外损害对自己和家人带来的苦痛和苦恼。

4、说一说导致意外损害的缘由。

5、教师小结：意外损害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起的身体损害，如磕

伤、撞伤、烫伤等，损害无论大小都会给他人带来苦痛，还会给家人带来不必要的麻烦。因此,

在进展各种活动时我们要多加留意，尽量避开损害。

四、推断分析

1、课件二，教师出示学生生活中常见的简洁受到损害的情境。

12

(1)学生在大路上踢球；

(2)相互争抢玩具；

(3)用扫帚和伞打闹；

2、小组争辩：以上状况怎样避开损害？

3、学生推断，并提示小朋友要留意什么？

4、引导学生分析以下状况下如何做：课件三

(1)乘车时(车上车下)……

(2)课间活动时……

(3)观察剪刀放在沙发上……

(4)插电源时...

(5)学生自己说出几种情境

五、实践操作

1、了解一些常见的医药常识

(1)学生自由介绍；

(2)教师介绍；

(3)教师小结：虽然我们受伤时要准时向家长或教师说明状况，以获得准时的治疗。但

是，假设我们能了解一些常见的医药学问，学习一些小伤口的处理方法，当家长和教师不在身

边的时候，先对伤口进展一下处理，对日后的治疗有乐观的作用。

2、分组呈现自带药品

(1)小组相互介绍自带药品的作用和使用方法。

(2)全班介绍

3、教师补充：选出常见的几种药品，介绍其作用并模拟演示使用方法。

4、学生模拟：小伤口的处理方法

(1)擦伤

(2)划伤

(3)流鼻血

六、争辩分析

1、课件四，遇到这样的状况该怎么办(57页图)？

2、争辩：能不能由于可怕家长的责备而隐瞒状况？

3、教师小结：当我们受到损害的时候，无论轻重都要留意准时向家长或教师说明状况，

12

这样才会使我们更加安全。

七、积存资料，强化自我保护意识

1、介绍抢救小常识

(1)受伤后准时告知教师或家长；

(2)伤口要准时处理；

(3)在工地受伤要准时去医院；

(4)烫伤后要用冷水冲洗、降温；

(5)流血要马上包扎(由于人的血量有限)；

2、学生依据课前搜集的资料，相互宣传抢救学问。

12、早睡早起712)

教学目标:--------------------------------------------------------------------

1.学生参与制订作息时间表。知道时间贵重的，做事不要拖拉。

2.通过小调查，使学生明白不同的食物含有不同的养分，应当科学地安排饮食。

3.学生拓展表演，体会正确姿势的重要性。

4.与爸爸妈妈一起熬炼身体，养成早起熬炼的好习惯。

5.在观看、调查、玩耍中，初步了解安康常识，获得根本的安康意识和生活力量。

6.知道要疼惜自己的身体，生疏到养成良好的生活习惯的重要性，从小养成安康的生活方

-LX

O

教学过程：

一、观看图片引入新课：

出示29页图片，选一幅图说一说你看到了什么？并评价一下他们的行为。

沟通：同学沟通自己在早睡早起这方面的做法。

二、沟通调查表

1.出示调查表，同桌沟通。

2.呈现四名同学所填表格，学生评价。

3.教师评价，鼓励在早睡早起方面做得好的同学。

三、出示资料，深化生疏

1.教师读资料

小学生一天的睡眠时间应当多少？最少10小时，而成人一般只睡8小时。什么小学生要规

定睡10小时呢?这是由于少年儿童与成年人不一样。诞生不久的婴儿，一天几乎要睡近20小

12

时，这是由于他全身器官都很稚嫩，大脑皮层经常处于保护性抑制状态，才有利于安康发育。

小学生正处在生长发育旺盛时期，器官组织尚未成熟，生理机能还不完善，简洁产生疲乏，每

天应有比成人更多的睡眠时间，才能满足身体安康的需要。我们的大脑有一种特别的功能，人

们成为“生物钟”。假设每天晚上九点睡觉，早上六点半起床，就会养成习惯：晚上一到九点

半，你就会感受睡意袭来，并可快速进入梦乡。早上六点半也会自然醒来。良好的习惯一养成，

就应坚持下去。

2.提问：听了教师的介绍，你知道了什么？

3.知道了早睡早起的重要性，请你们结合自己的行为，谈一谈以后怎样保证足够的睡眠，

养成良好的生活习惯？

四、情景表演，指导行为

表演教科书供给的“她为什么迟到了”

教师指导学生表演时，除了再现教材所呈现的情景外，着重引导学生给她提建议，指导行

为。

学生畅谈怎样才能避开迟到。

五、亲子空间

1.回家以后，和爸爸妈妈一起合作，制定一份作息时间表，把它张贴在床头或者书桌上，

并自觉遵守。

2.比比谁的星星多。（家长参与评价与监视。）

一周起床、睡觉状况调查表（一）

程星期星期二星期二星期四星期五星期六星期m

起床时间

睡觉时I可

一周起床、睡觉却t况调食表（二）

星期一星期二星期二星期四星期五星期六星期日

自觉

做到

爸爸妈

妈催促

12

第四单元天气虽冷有温和

13、秀丽的冬天(13)

1、使学生初步了解冬季的一些保健学问，能依据天气和季节的变化照看自己，有打算地

安排自己的生活，学会自我保护。

2、引导学生不畏严寒，乐观参与冬季体育熬炼和玩耍，丰富生活，增加体质。

活动预备：

1、布置学生收集、了解有关冬季防冻防寒保健等方面的学问。

2、师生共同预备竞赛试题。

活动过程：

一、模拟演练，明理辨析

师：严寒的冬季到了，我们的衣食住行都会随着冬季的到来有很多变化，我们小朋友要学

会照看自己，使我们平安地度过冬天。下面我们来观看一组小朋友的表演，看看他们谁做得对,

谁做得不对？

1、一个小朋友预备上学，认真穿好外套，戴好手套和帽子；

2、上体育课跳绳跳得满头大汗，一个小朋友马上脱衣服；

3、一个小朋友生了冻疮，用劲抓；

4、几个小朋友在结了冰的湖面上玩耍。

学生观看完毕后，教师组织争辩，冬天我们应当怎样照看自己。

二、冬季保健学问竞赛

1、争辩竞赛要求和规章，以小组为单位进展竞赛。

2、分必答题和小组之间相互出题抢答两种形式进展。

3、评比优胜小组和“智多星”。

附竞赛题目供教师们参考：

1、天气格外严寒，要不要开窗通风透气？

2、烤火时要留意什么？

3、在结冰的路面上行走要留意什么？

4、能在结冰的湖面上和屋檐下玩耍吗？

5、冬天为什么会生冻疮？生了冻疮会怎么办？

12

6、为什么要留意头部保暖?

14、安康过冬天（14）

学习目标：

1、乐观参与冬季的体育活动，感受冬天生活的欢快。

2、不怕严寒，坚持按作息打算生活和学习。

3、通过多种途径获得冬季保健学问，关心自己的身心安康。

活动预备：

教师：录像带、插图、请卫生教师专题讲座（冬日保健）。

学生：收集冬日保健学问。

具体活动过程：

活动案例一好玩的冬天

1、开课：同学们有没有觉察最近比9、10、月份冷了，人们穿得越来越厚了，气温在逐

日下降一一冬天已经静静地来了。现在是初冬，下来到深冬，寒冬腊月，结冰下雪，人人穿棉

袄。今日，我们就来争辩一下冬天有什么特点，我们该怎么过？

2、师生共同争辩冬天的特点。

（1）天气渐渐变冷，刮风刺骨，下雪。

（2）植物的变化：树叶掉光了，没有生气。

（3）动物的变化：冬眠了，有的飞到南方过冬去了。

（4）人们穿的笨重了，行动不便。

（5）小朋友们遇到的问题：怕冷，不按时上课；爱生病，手、脚冻了……

3、争辩：那么我们该如何过冬呢？（查找乐趣，制造乐趣，生活一切照旧。）

（1）学生四人小组争辩并发言，教师小结。

第一：越冷越要熬炼，坚持晨跑。

其次：按时上课，生活照旧。

第三：参与适当的户外运动。

（2）师生争辩冬天有哪些有益的活动？

（看书P50-p51页内容，跳绳，滑冰，堆雪人，打雪仗，长跑，越野赛，做玩耍……）

4、看录像《冬日的课间活动》。

5、布置作业：回家收集冬日保健小学问。

6、每课小故事。（《科普学问故事》）

12

活动案例二冬日保健

1、开课：上节课，我们共同争辩了怎么过冬，怎样制造冬天的乐趣。这节课，我们一起

争辩怎样过冬的下一个问题：冬天的保健问题。

2、教师讲解为什么要进展冬日保健？

（由于气候冷，人简洁生很多病：感冒，鼻炎，冻疮，骨折……等等。）

3、师生共同争辩：如何进展冬日保健？

（1）乐观运动，熬炼身体，增加体质，

（2）留意保暖，戴手套、帽子、耳套。

（3）讲究生活方法。（讲究四不见书上P53页内容）

（4）看书上P53页内容，跟教师念保健方法。

4、看录像《冬天保健方法介绍》。

5、讲日本小朋友如何过冬的故事。（《夏令营中的比赛》，冷水浴。）

6、布置作业：观看冬天有哪些奇异的现象，下节课沟通。

7、每课小故事。（《科普学问故事》）

15、欢快过新年（15）

~~教学目标:

1体会我国传统的春节活动的吵闹气氛，感受人们对奇特生活的吵闹向往。

2在春节活动中能表现出探究的意识，觉察春节活动中的新颖事、好玩事。

3学习收集与春节活动（如庙会）相关的资料。

4学习在人多拥挤的环境中进展自我保护的方法。

5表现遵守公共秩序、疼惜公共环境卫生的行为。

活动预备：

在家长的帮助下，收集有关春节的图片资料（如窗花、对联等），收集反映春节内容的工

艺品和服饰等（唐装、帽子等）。

请逛过庙会的同学回忆逛庙会的体验；收集在庙会上购置的有特色的小玩意或纪念品；收

集与家人同逛庙会的照片或录象等资料。

请没逛过庙会的同学，向父母或其他人调查有关庙会或本地集市活动的状况。

教师收集各地庙会活动的图片、照片或音像资料。收集红灯笼、彩球、糖葫芦、小面人、

风车等庙会常见的物品。

教学重难点：

12

1体会我国传统的春节活动的吵闹气氛，感受人们对奇特生活的吵闹向往。

2在春节活动中能表现出探究的意识，觉察春节活动中的新颖事、好玩事。

教学过程：

活动一：

(-)了解有关春节的事

1师：春节是中国人的传统节日，是依据传统的农历的正月初一为新一年的开头，别的民

族、别的国家也有自己传统的新年，你能说出一两个吗？

2同学把自己查到的资料说给大家听，教师补充。(泰国是每年四月过传统的新年，印度

是在十月，埃及是在尼罗河涨水的时候过新年，我国的新疆地区的少数民族是在十月或六月过

新年。)

3我们是怎样和家人过春节的？

4看看书上的四幅图画的是什么？(舞狮子、耍龙灯、贴窗花、逛花市、张灯结彩)

过春节时，你还参与过什么有意思的活动？(逛庙会)

二感受有关庙会的吵闹场面

请逛过庙会的同学讲讲你和家人一同逛庙会的体验和感受：

(1)庙会中好玩的事情是什么？

(2)庙会中最难忘的事情是什么？

三呈现小保藏

请逛过庙会的同学将自己在庙会中收集的小玩意拿到班上与大家共享，有特色的小玩意可

以做出特别介绍。

活动二：

(-)在人多拥挤的地方，怎样保护自己？

1在庙会上你觉察了什么不开心的事？

2小组争辩你们遇到了这些不开心的事应怎样办？

(1)人多拥挤，怎样防止与家人走散？假设找不到家里人，怎么办？

(2)在人多的地方怎样防止丢钱物？

(3)有人乱扔垃圾，这样好吗？你的垃圾是怎样处理的？

(4)在人多的地方买东西，你觉察有的人不排队，你应怎么办？

(-)模拟活动：逛庙会

请同学们自由组合，把刚刚争辩的问题，表演一下，使