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四年级上册小学期末复习计划四年级上册小学期末复习规划

本学期的四年级上年级英语教学工作已经进入了尾声阶段，对一个学期的学问该进展系统的稳固和复习。教学效果的好坏，除了学问的传授外，复习也特别重要。复习能让学生稳固所学学问，还能进展查漏补缺，使学生顺当完本钱学期的学习任务，能在期末考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下良好的根底。复习不是单单的读和背。在复习过程中要避开把复习课变成背诵课堂，使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味。复习应从学生实际动身，要因地制宜，因材施教，有的放矢，下面就是我的一些复习规划。

一、复习目标

1、认读四会单词，在学生原有的根底上增加肯定的单词量，并且根据要求背诵四会单词。

2、把握教材中消失的句型，和一些简洁的与教材内容有关的语法学问。能够区分教材中消失的句型。

二、复习内容及要点

1、单词。单词是英语的根底和复习的重点。1)按词性归类复习单词。

2)按词汇表复习单词。

2、句子。句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。

1)指导学生在语境中复习句子。

2)依据句子类型指导学生在比拟中复习句子。

3)指导学生在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。

4、阅读。阅读虽然对学生来说很困难，可是教材中已经消失了比拟简单的英语短文。

三、复习方法及原则

1、加强单词的朗读与书写，给学生明确的任务，使他们也能尽自己最大力量过好单词关。。在复习过程中，要紧紧抓住教材中的对话，在较短时间内起到良好的教学效果。把单词、句子作为一个有机整体，在复习过程中将它们严密联系起来，合理安排复习内容，提高学生整体运用学问的力量。

2、以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培育学生郎读英语的习惯，在学生多读多说的根底上不断提高听和写的力量。听说读要有机结合，才能相辅相成。学生根底差，见过的英语习题比拟少，教师要从习题入手，让学生尽可能的做出比拟多的习题，这样在考试中不至于束手无策。

3、留意因材施教，采纳分层分类教育，帮忙不同层次的学生获得不同的提高和收获。学生两极分化想象严峻，那么对不同层次的学生就要提出不同的要求。对于成绩较差的学生复习重点放在单词，句型等根底学问上。

4、指导学生收集、整理不会和背错的单词，在阅读课文的同时查找生的含义，并独立完成课文的翻译。增加学生的词汇量。

总之，紧急的复习工作已经全面绽开，我们要以学生为主体，以求从实际动身，让全部的学生都获得肯定的

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