四年级上册数学教学计划

四年级上册数学教学计划【7篇】一、教材分析：

本册教材有四个单元“天气”、“溶解”、“声音”、“我们的身体”。与原教材相比缩减了一个单元，削减了“磁铁”、“有生命的物体”两个单元，增加了“我们的身体”单元。掩盖了生命科学、物质科学和地球与宇宙科学三大领域，详细为：生命科学（生命体的构造与功能）《我们的。身体》；物质科学（物体与材料的特性）《溶解》；物质科学（光、热、电、磁）《声音》；地球与空间（地球和天空的变化）《天气》。调整后的新教材，内容体系更加科学、合理。每个单元都有七个教学内容，一般每个教学内容为一个课时。依据教学建议，对典型的过程和方法绽开充分的探究，不以1课时为限制。应当加强单元后的总结性教学，帮忙学生梳理概念、澄清观点。

二、学情分析：

学生经受了一年的科学学习，对科学课的学习已经有了肯定的根底。比方，对周遍的事物有了肯定的科学熟悉；初步把握了科学学习的方法，尤其是观看的方法；学生的求知欲和参加科学活动的愿望明显增加。因此，这一学年是培育学生科学素养的至关重要的时期。

本学期，四年级有一个班级。班级学生数根本在55个，较多的人数也为科学学习的顺当组织开展留下了较大的难度。

三、教学目标：

本学期是培育学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，积极引导学生在学习汇总敬重客观事实、注意证据、大胆质疑，渐渐养成良好的科学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和学习质量。（详细内容见单元规划）

四、教学措施：

1、解学生对所学科学问题的初始想法，特殊是一些概念理解过程中消失的想法。

2、指导学生反复进展掌握变量的试验。（掌握变量试验要加以指导）

3、引导学生在观看和试验的过程中做好记录。

4、引导学生用精确、恰当的词语描述观看到的事实和现象。

5、引导学生对观看和试验结果进展整理和加工，形成正确的解释。

五、学生素养的要求：

1、环保教育

通过对“溶解”、“声音”、“天气”、“我们的身体”四个单元的教学，培育学生的民族骄傲感和自信念，学生喜爱大自然的情感以及积极探求新知和认真、科学的态度，激发他们的创新欲望。提倡人人参与环境爱护。

2、心理素养

①合作、公平的师生关系：在课堂教学过程中，制造一种生动活泼的师生共同合作完成学习任务的情境，让学生感受到自己是学习的主体，是教学活动的参加者。通过小组争论、师生对话等形式，开发学生的心理素养，激发学习兴趣，培育学生以开心的心情，以特别的情境教学提高学生的心理素养。

②体验胜利，增加自信念：在教学中留意尽量分解难点，通过学习能看得懂，学得会，并比拟轻松地完成学习任务，让学生在学习过程中获得胜利感，让他们建立自信念。

③激发兴趣，大胆地探究：依据学生实际状况，创设探究活动的愉悦情境，急躁启发诱导，使他们树立正确的学习目的，形成良好的学习动机。充分挖掘教材中的兴趣因素，运用直观教学手段和敏捷多变的教学方法来激发学生学习兴趣。

④准时评价、适时引导：对学生在学习过程中的缺点和错误，要赐予足够的宽容，急躁地矫正，坚持表扬鼓舞为主，特殊是对成绩处于中下游的学生赐予准时表扬、确定，使他们发言踊跃，课堂活泼。

四年级数学上册教学规划篇二

教材分析

这一册教材包括下面一些内容：大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的熟悉，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

教学目标

1、熟悉计数单位“十万”“百万”：千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，熟悉自然数，把握十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用“四舍五人”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进‘步进展数感。

2、会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进展相应的乘、除法估算和验算。

3、会口算两位数乘一位数和几百几十乘一位数，数十数除整十数、整十数除几百几十数。

4、熟悉直线、射线和线段，知道它们的区分；熟悉常见的几种角，会比拟角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

5、熟悉垂线、平行线、会用直尺、三角板画垂线和平行线；把握平行四边形和梯形的特征。

6、结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问，进展空间观念。

7、了解不现形式的条形统计图，学生简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的应用。

8、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。

9、初步了解运筹的思想，形成从生活中发觉数学问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。

10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。

11、养成仔细作业、书定干净的良好习惯。

教学重点、难点：

大数的熟悉、三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的熟悉是本册教材的重点教学内容。

本册内容的课时及课时划分：

一、大数的熟悉（11课时）

1亿有多大？——11课时

二、角的度量（4课时）

三、三位数乘两位数（9课时）

1、口算乘法——2课时左右

2、笔算乘法——7课时左右

四、平行四边形和梯形（6课时）

五、除数是两位数的除法（15课时）

1、口算除法——2课时左右

2、笔算除法——12课时左右

整理和复习1课时

六、统计（3课时）

你寄过贺卡吗？——1课时

七、数学广角（4课时）

八、总复习（5课时）

四年级上册数学教学规划篇三

新的学期开头，对于我来说从未接触过新课标的教材，担当新的教学任务，难免会有些紧急。不管怎么说还是面对现实，只能是边学习边查阅资料，查找新的教学方式，使自己尽快适应新课标下的新教材。

这一学期我担当三、四年级两个教学班的科学课教学任务。其中三年级共有54人，是一个大班级。科学课对他们来说是新开设的课程，也是小学科学课的起始阶段，所以从现在开头就应当抓牢三年级学习科学的根底学问和根本技能。三年级的上册教学内容，是由植物、动物、我们四周的材料、水和空气四个单元组成，每个单元的教学目标和培育目标是不一样的，但各个单元之间学问点是严密联系的，在教学过程中应当把四个单元的教学内容连贯起来，使刚开头学习科学学问的学生熟悉到自然界中的事物是相互联系的，把握并应用好一些学习工具。比方在进展植物和动物两个单元的教学时，一方面要引导学生懂得怎样观看自己四周的植物和动物，通过比拟弄清植物的共同特征；动物的共同特征；动植物的生存需要。另一方面，让学生学习利用维恩图，网状图，气泡图，柱状图和图画等方式来记录、整理自己所获得的信息，这样既培育学生分析比拟的力量又培育了学生利用工具进展学习的力量。这一学期我将重点培育三年级学生的观看力量、探究问题的力量、动手操作试验的力量和想方法解决一些简洁科学问题的力量。

四年级共有33人，上年全班的检测状况是：33人中有22人检测不合格，班级优秀率为零。从以上的数字反映出该班的根底学问和根本技能把握不坚固，如全班的学生失分最多的是“填空题”“推断题”“试验题”。从填空题可以看出他们对科学概念把握不坚固；从推断题反映出他们对学问点的理解不透彻，学习比拟机械；从试验题反映出他们动手操作的力量较差，观看试验现象还要进一步培育，这一学期我预备培育学生以上几方面的力量。

四年级上册数学教学规划篇四

教材的主要特点本单元是在学习了角的度量的根底上教学的，它着重给出了平行四边形的特征以及它与正方形、长方形的关系，梯形在这里是首次消失，教学时除教学梯形的特征外，还应留意它与平行四边形的联系和区。除数是两位数的除法，是小学学习整数除法的最终阶段，本单元的教学关键是引导学生把握试商方法，这也是本单元教学难点，三位数乘两位整数，是乘法的最终一个学问板块，它是在学生把握了两位数乘两位整数乘法数的计算方法的根底上进展教学的。

学生在小学低段已经初步体验了数据的收集、整理、描述和分析的过程，本单元是在已有学问和阅历的根底上，让学生进一步体验这一过程。同时熟悉两种复式条形统计图，并能对数据进展分析，从而作出合理推断和决策。教学时要留意以下两点：

学生在低段已学会利用统计结果进展合理的推断、猜测和决策，能初步理解统计在现实生活中的作用，本单元教学，教师要留意结合实际情境，使学生理解在日常生活中为什么要运用复式条形统计图，进一步体会统计的意义。

1、课标对教学的总要求应通过解决实际问题进一步培育学生的数感，增进学生对运算意义的理解；应重视口算，加强估算，鼓舞算法多样化；应是学生经受从实际问题中抽象出数量关系，并运用所学学问解决问题的过程；应避开繁杂的运算，避开将运算与应用割裂开来，避开对应用题进展程式化训练。

2、应注意使学生探究现实世界中的问题；应注意使学生通过观看、操作、推理等手段住不熟悉简洁的几何图形的外形、大小、位置关系及变换；应注意通过观看物体、熟悉方向、只做模型、设计图案等活动，发张学生的空间观念。

3、应住中学生所学的内容与现实生活的亲密联系；应注意学生有意识的经受简洁的数据统计过程，依据简洁的数据统计过程作出简洁的推断与猜测，并能进展沟通；应注意在详细的情境中对可能性的体验，因避开单纯的统计量的计算。

4、应引导学生从不同角度发觉实际问题仲所包含的丰富的数学信息，探究多种解决问题地方法，并鼓舞学生唱是独立的解决木屑简洁的实际问题。

教学的主要学问及构造

1、经受从现实生活中抽闲出书既简洁的数量关系，熟悉亿以内的数。

2、建立几何表象，通过画射线、直线、测量角、操作活动角，用三角板拼角，会用量角器量角、画指定度数的角。

3、探究平行四边形的特征以及它与正方形、长方形的关系，梯形的特征。

4、除数是两位数的除法，商是两位数，让学生将除的过程，试商方法迁移类推至此。培育学生的类推迁移力量。为了解决试商这个关键问题，可以分两个层次组织教学，

（1）商是一位数，主要解决商的书写位置，除的挨次，突出根本的试商方法，帮忙学生理解算理；

（2）商是两位数，让学生将除的过程，试商方法迁移类推至此

5、经理收集数据、整理、描述和分析数据的过程，把握一些数据处理技能；

学法及力量培育的主要方向

1、让学生在现实情境中体验和理解数学，进展用数学进展沟通、解决问题的力量帮忙学生理解除数是两位数的除在教学中应留意放手让学生通过自主探究、亲身实践、合作沟通等活动，自行总结把握口算、笔算、估算的一般方法，鼓舞算法多样化，并尽可能选择多种算法中较优化的一种，采纳合理、简洁、敏捷的方法进展计算，并注意学生的学问迁移力量的法算理，主要解决商的书写位置，除的挨次，突出根本的试商方法，

3、培育学学生用数学解决问题的力量。

4、培育学生的合作意识，制造精神。

5、创新评价，鼓励促进学生全面进展。

6、渗透数学思想方法，培育数学就力量。

教学时间

本学期实授17周，每周5课时，共计85课时。教学课时安排如下：

（一)大数的熟悉(12课时）

实践活动：1亿有多大（1课时）

（二)角的度量(6课时）

（三)三位数乘两位数(14课时）

（四)平心四边形和梯形（8课时）期中考试(2课时）

（五)除数是两位数除法(20课时）

（六)整理和复习(2课时）

（七)统计(6课时）

（八)数学广角(6课时）

（九)总复习(8课时）

四年级上册数学教学规划篇五

原有状况学情

本年级共有三个班，共有学生152人，从上学期考试成绩分析，学生的根底的学问、概念、定义把握比拟坚固，口算、笔算验算及脱式计算较好。但马虎大意的还比拟多，敏捷性不够，应用力量不够强。但总的来说大局部学生对数学比拟感兴趣，承受力量较强，学习态度较端正；也有局部学生自觉性不够，不能准时完成作业等，对于学习数学有肯定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培育他们的各种学习数学的力量，以提高成绩。

本年级各班都有几名学困生。这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。今后首先还是加强学习习惯培育，如学前的自习、课后的复习等。在书写上还要连续提高要求，只有让学生在仔细书写的根底上才有可能仔细思索。

其次，这学期分数的计算占了极大一块内容，所以培育他们的计算力量是关键。另外百分数应用题是本学期的重点，在教学中加强数学数量关系的分析。让学生学会分析，学会审题，提高解题力量。最终在激发学生学习兴趣方面多查找方法，使他们乐学，愿学。努力提高他们的学习成绩。

本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点）

四年级第一学期是其次学段的开端，是承前启后的关键学期。四年级上册教材在第一学段教学的根底上，既留意了学问间的规律关系，更关注学生认知进展的阶段性特点，女里实现这两者之间的有机结合，把便教利学落实到实处。教材仍分为：数与代数、空间与图形、统计与概率、实践和综合应用四个领域，还有十多篇“你知道吗”和一些思索题，主要让学生接触数学进展与人类进步联系的一些简洁学问，体会数学在人类历史进展中的作用和价值。同时，教材有规划地在每一册中安排了“找规律”和“解决问题的策略”的单元，主要引领学生通过观看、分析相互间隔消失的两类事物数量之间的联系，总结、归纳出其中的规律，从而进展推理、推断力量，获得学习数学的乐趣。

本册教学重点：三位数除以两位数笔算除法和两步计算四则混合运算，亿以内数的熟悉、熟悉角，两条直线的平行和垂直，列综合算式和用表格整理信息策略解决实际问题。

本册教学难点：三位数除以两位数试商及调商的方法，四则混合运算的运算挨次，利用运算律进展简便运算，间隔现象规律的体会，角的度量，点到直线学问的实际运用，依据三视图想象和摆放物体，依据条形统计图进展比拟、分析、推断，数的改写和取近似值，用计算器计算探究规律。

本学期教学目标（包括学问、智能、情意）

学问与技能方面：

1、经受从现实问题中抽象出数和数量关系的过程，熟悉较大的数，把握必要的运算技能，探究并发觉简洁的规律。

2、经受讨论有关物体和平面图形的外形，大小及位置关系的过程，了解有关几何体和平面图形的根本特征，进展空间观念。

3、经受收集、整理、描述和分析数据的过程，把握一些数据处理的技能。

数学思索方面：

1、在理解大数目的意义，利用大数目进展表达和沟通，把大数目改写程用“万”或“亿”作单位的数，进展初步的数感。

2、经受从详细情境中抽象出数量关系，运算挨次、运算律、以及用字母表达运算律的活动过程，进展初步的符号感。

3、进一步进展数感、演绎推理力量、抽象概括力量、空间观念、统计观念。

解决问题方面：

1、能在现实情景中提出与数学有关的问题，运用把握的学问或规律解决问题。

2、能发觉并提出简洁的数学问题，能探究出解决问题的有效方法，能有效地与同伴合作，在教师的指导下，进一步提高数学表达水平，进一步学习反思评价。

情感态度方面：

1、有学好数学的兴趣与愿望，能积极克制困难，初步体验数学与日常生活亲密相关，体验数学问题的探究性和挑战性，初步培育实事求是的科学态度。

2、在学习过程中初步具有质疑问难的意识，逐步形成积极参加对数学问题的争论以及发觉错误准时改正的态度，逐步学会客观的评价自己和评价他人。

教学措施

1、以学生的进展为本，用活新教材，深入开发例题资源，充分挖掘问题资源，合理利用习题资源。

2、严密结合现实环境，努力创设现实情境，仔细组织数学活动，使学生体验和理解数学。

3、让学生在详细的操作活动中开展观看、猜测、推理、沟通等活动，鼓舞学生发表自己自己的意见，并与同伴进展沟通，情愿并学会合作。

4、优化教学策略，实行各种生动活泼的形式激发学生的兴趣，让学生在轻松开心的气氛中学好数学。

5、充分利用学生已有的生活阅历，引导学生把所学学问应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性，提高学习积极性。

6、正确熟悉学生个体差异，因材施教，使每个学生都在原有根底上得到进展，让学生获得胜利的阅历，树立学好数学的信念。

四年级上册数学教学规划篇六

一、教材分析：

这一册教材包括下面一些内容：大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的熟悉，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的熟悉是本册教材的重点教学内容。

二、教学目标：

1、熟悉计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，熟悉自然数，把握十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。

2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进展相应的乘、除法估算和验算。

3、会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。

4、熟悉直线、射线和线段，知道它们的区分；熟悉常见的几种角，会比拟角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

5、熟悉垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；把握平行四边形和梯形的特征。

6、结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问，进展空间观念。

7、了解不同形式的条形统计图，学会简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

8、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。

9、初步了解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。

10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。

11、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

四年级数学上册教学规划篇七

一、学生状况分析：

通过上学期的接触与沟通，对所带班四年级三班、四年级四班的学生有了全面的了解。两个班学生的学习习惯及个体差异有很大的差异。但总体来讲，有70%的学生根底好、力量强，能完成教师交给的学习任务，学习积极性高，兴趣大，有剧烈的求知欲、自觉性高。有和20%的学生处于中等，学习比拟被动，其中有10%的学生自觉性差，常常不能按时完成作业。

从学习习惯、兴趣、方法看，多数学生的学习习惯和学习态度都较好，对数学课学习兴趣较深厚，能按正确学习方法去学数学。他们能上课遵守课堂常规，用心投入，仔细完成作业，对不懂问题能准时大胆提问；学生上进心强，班级学生之间竞争意识浓；承受新学问的主动性较好，奇怪心，好强心都很强，详细形象思维活泼。

四年级是小学生涯的重要阶段，是承上启下的年级。是小学数学开头进入系统学习的开头。经过前三年的教学，学生在把握的数学学问有了肯定的根底，规律思维和智能有了肯定的进展，学生在承受程度上，分析问题的力量上，以及语言表达的力量上都有较明显的提高。

二、教材分析：

（一）数与代数。

1、熟悉更大的数（数一数、人口普查、国土面积、森林面积）。

在学生熟悉万以内的数的根底上，进一步熟悉亿以内的数并了解其在实际生活中的意义，把握大数读写的方法，熟悉近似数及其作用。

2、乘法（卫星运行时间、体育场、奇妙的计算器、探究与发觉（一）、（二）、（三））。

在学生学习了两位数乘两位数的根底上，学习了两位数乘三位数，对一些较大数进展估量，熟悉计算器以及运用计算器探究一些数学规律。

3、除法（买文具、路程、时间、速度、参观苗圃、国家体育场秋游、探究与发觉、抗震救灾）。

本单元主要学习三位数除以整十数，三位数除以两位数，路程、时间与速度的数量关系，探究商的运算规律以及整数四则混合运算。

4、生活中的负数（温度、正负数）。

（本单元主要使学生熟悉生活中一些常见的负数，对此学生已经积存了比拟多的生活阅历。主要了解负数在日常生活中的意义，会用负数表示一些日常生活中的现象。

（二）空间与图形。

1、线与角（线的熟悉、平移与平行、相交与垂直、旋转与角、角的度量、画角。）

通过本单元的学习，学生能识别直线、线段、射线，会用字母表示直线、线段与射线；熟悉平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线、垂线，知道两点确定一条直线，两点间全部连线中线段最短；熟悉平角、周角；会用量角器量指定角的度数、画指定度数的角。

2、图形的变换。

让学生经受把一个简洁图形经过变换来制作漂亮图形的过程，并能在方格纸上将简洁图形旋转90度；能在方格纸上进展图形变换的操作活动，说出图形变换中的平移和旋转的过程。

3、方向与位置（通过本单元的学习，学生将能在详细的情景中，用数对来表示物体的位置；在详细的情景中，用方向和距离表示物体的位置。）

（三）统计与概率统计（栽蒜苗一、二、三）。

通过本单元的学习，学生将体会统计图中1格表示多少单位的必要性，并进一步了解条形统计图的特点，理解复式统计图的实际意义，并能把生活中的一些数据绘制成复式统计图；了解单试折线统计图的特点，能将生活中的一些数据绘制成折线统计图，并能从折线统计上猜测事物变化的趋势。

三、教材特点：

1、供应亲密联系学生现实生活的学习素材，使学生能借助直观形象的材料更好地理解所学的数学学问。

2、创设探究数学规律的情境，使学生在不知不觉中形成探究数学规律的意识。

3、表达解决问题策略的多样性，是每个学生都能在设计方案中获得胜利。

4、重视在多种活动中培育空间观念，进展空间观念。

5、注意在统计过程中学习处理数据的方法，把数据收集、整理、描述、和分析的过程融会在一起。

6、设计富有特色的综合应用活动。使学生自觉地将各方面的阅历、学问、策略进展综合应用。

7、用数学的眼光分析四周的事物，培育对数学美的理解，展现数学进展的历史，渗透数学的文化价值。

四、本学期教学目标和任务：

（一）第一单元：熟悉更大的数

教学目标：

1、经受收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实际意义。

2、通过实践操作活动，熟悉亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系。并会正确读、写以及比拟数的大小。

3、在收集数据的过程中，熟悉数据改写单位的必要性，把握万、亿为单位表示大数的改写方法。

4、理解近似数在实际生活中运用的意义，能自主探究、把握近似数的方法，能对更大的数进展估量。

教学重点：大数的读写。教学难点：数位中含有0的读写。

（二）其次单元：线与角。

教学目标：

1、通过详细的操作活动，熟悉直线、线段、与射线，会用字母正确读出直线、线段与射线。

2、通过动手操作的活动，熟悉平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线；通过探究活动，体会两点间全部连线中线段最短，知道两点间的距离。

3、通过学具的操作活动，理解平角、周角，能区分角的大小之间的关系；会用量角器量指定度数的角与画指定度数的角。

教学重点：熟悉平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线，会用量角器画角。

教学难点：直线、射线概念的理解。

（三）第三单元：乘法

教学目标：

1、使学生能依据两位数乘两位数的计算方法，探究并把握三位数乘两位数的计算方法，并能正确计算；能运用乘法运算解决一些实际问题。

2、使学生把握乘法的估算方法。在解决详细问题的过程中，能应用适宜的方法进展估算。

3、通过对乘法以及好玩算式规律的探究，经受数学问题探究的过程，并会运用乘法运算定律进展简便运算。

教学重点：三位数乘两位数的乘法。

教学难点：理解乘法安排律的算式意义及简便条件。

（四）第四单元：图形的变换

教学目标：

1、通过在方格纸上的操作活动，说出图形的平移或旋转的变化过程，并能在方格纸上将简洁图形旋转90°。

2、通过实例观看，了解一个简洁图形经过平移或旋转制作简单图形的过程，并能设计简洁的图案。教学重点：让学生体会图形变换的特点。

教学难点：能在方格纸上将简洁图形旋转90°。