中班音乐教案8篇

中班音乐教案8篇中班音乐教案模板1

活动目标：

在翻斗乐场景中，看看说说小动物的房子，体验寻找小动物和小动物一起玩的快乐。

材料提供：

人手一只玩具小兔、小猫、小狗;三幢自制小房子。

活动场景：

翻斗乐中

活动过程：

一、看看说说，引起兴趣

1、这是什么呀?有几幢呀?

2、是谁的`家?(用三种不同方式引出小房子的主人)

二、找找玩玩，体验快乐

1、你和谁一起玩的?

2、你们一起玩了什么?

三、送送动物，激发情感

我们一起把小动物送回家。

中班音乐教案模板2

活动目标：

1、激发幼儿热爱自然的美好情感，引导幼儿享受音乐活动的快乐体验。

2、培养幼儿的`节奏感、记忆力及音乐的表现力。

3、引导幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿为第二段填编新词。

活动准备：

有观察过星空的景象。

磁带、钢琴。

活动过程：

一、导入：

1、律动：根据优美音乐，跟师做各种与星空的有关动作。

2、发声练习：

(1)师生问好。

(2)出示图片，理解上行音和下行音。第一句就像上飞的小飞机，一个音比一个音高，叫上行音。跟教师用“啦啦”唱;第一句就像下落的小雪花，一个音比一个音低，叫下行音。跟教师用“飘呀飘”唱。

3、引起兴趣：小朋友闭上眼睛，数3下睁开，教师吹树叶，问：“是谁从天空飞下来?”“小树叶是怎样飞下来的?”(沙沙沙，轻轻飘下来。)

4、复习演唱秋天。

二、展开

1、理解分析歌词：

(1)咱们一起问问“谁在和星星打电话”?

(2)“星星要来告诉我们什么”?

2、语言节奏朗诵：

(1)师问第一句，幼儿朗诵后三句。

(2)集体完整朗诵。

3、学唱歌曲：

(1)、欣赏范唱。“你听到什么”?

“第一句是我们学过的什么音，一音比一声音高”?(上行音)“第二句是我们学过的什么音，一音比一声音低”?(下行音)

(2)完整演唱两遍。

中班音乐教案模板3

活动目标：

1、初步感知音乐三段体回旋式结构，辨别音乐的不同性质。

2、培养幼儿对音乐的感受力、理解力，发挥幼儿的想象。

3、熟悉音乐，能用不同的肢体动作表现音乐形象，增强幼儿动作的协调性和对美的感受。

活动准备：

1、磁带《风中的童话》ABA段。

2、多媒体课件。

活动过程：

一、通过游戏帮助幼儿理解音乐三段体结构。

1、根据弦外音做适合的动作。（柔和→活泼→柔和）

2、再次欣赏音乐，区分段落。

（1）动作是怎样变化的？音乐发生了什么变化？（欣赏）

（2）音乐到底发生了什么变化？（出示～～～～～、∧∧∧∧∧、～～～～～）

（3）乐曲中有个小秘密，是什么？

（4）整首乐曲可以分几段？为什么？

（5）小结：一首乐曲分成了3段，这种形式的乐曲称为三段体。刚才我们听到的乐曲，其中第3段音乐和第1段音乐是重复的、一样的.，只有第2段是不一样的，这样形式的乐曲也叫三段体，它是三段体的一种特殊形式。

二、完整欣赏，再次感受音乐三段体。

三、分段欣赏，利用图片，帮助幼儿理解、感受音乐。

（一）第一段：

1、我们一段一段来听。

2、这段音乐给你的感受与哪幅画给的感受是一样的，为什么？

3、能用什么动作表现呢？

（二）第二段：

1、听听第二段音乐发生了什么变化？

2、这段音乐给你什么感受？与哪幅画给你的感觉是一样的？为什么？

3、用什么动作来表现？

（三）第三段：

这音乐与刚才哪一段音乐是一样的？

小结：重复三段体概念。

四、幼儿用动作完整表现音乐的形象

1、集体表演。

2、分角色表演。

3、讲评。

五、结束：

回活动室。

教学反思：

在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

中班音乐教案模板4

活动目标

1.培养幼儿热爱生活的情感，激发幼儿参与绘画活动的主动性和积极性。

2.启发幼儿胆运用和搭配颜色，并能发现其变化。

3.引导幼儿在不断地创造发现和探索中，体验美术活动的乐趣。

活动准备

1.幼儿每人一个调色盘，一支水粉刷，小水桶。调色盘里盛有红、黄、绿、蓝、紫、白、黑七种水粉颜料，幼儿按人数分成四组，每组一个工作台，工作台上放着画着房子的四开白纸。

2.教室地上铺有白纸长卷，课前可让幼儿在区角活动中初步探索对颜色的涂抹。

3.俘3～5幅。

4.音乐、磁带、录音机。

活动过程

一、发现色彩，产生兴趣

1.集体活动：请幼儿蹲在长卷周围，手拿调色盘(或放地上)，在长卷上随意用色涂抹，教师可适当助幼儿，但并不打扰幼儿，可随机提出建议“如果小朋友们让不同的.颜色拉拉手，将它们并排刷在一起，会出现什么现象”“如果让两种颜色重叠在一起会有什么变化呢?”并指导幼儿改变刷的方式，或点状或线状(弧线、波浪线等)或多蘸点水，看看颜色会有什么变化。

(有一个小朋友将颜料滴在纸上，然后又滴了一点水，他发现颜料向周围扩散，像一朵花，又像一个小伞兵，还有的幼儿将和黄色重叠变成了橙色，黄色和蓝色重叠出现了绿色，孩子们为自己的发现欢呼起来。)

2.请幼儿欣赏长卷，孩子们争先恐后地发言，并说长卷像一幅美丽的图画，上面有天空、海水，有草地和鲜花，还有马路上的斑马线……

二、在探索的基础上为幼儿提供参考，请幼儿欣赏，进一步认识色彩，从情感上体验色彩。

1.为幼儿出示俘35幅。

师：这是梦幻王国的房子，你们看，这些房子的形状一样吗?(一样)，但是我们却感觉到完全不一样，为什么呢?

幼：颜色、色彩不同。

师：你们喜欢哪间房子?为什么?你们能不能根据这间房子的色彩，给这间房子取个名字?

2.师：梦幻王国的房子还会唱歌，你们听(放音乐，并出示没有涂色的房子，请幼儿根据音乐的不同，来选择颜色装扮房子。如：“这是一首快乐的歌，请你们听着这首快乐的歌，来为自己的房子选择漂亮的颜色。”)

三、幼儿再次探索创作。

重放音乐《我是一个粉刷匠》，请幼儿来当粉刷匠，创造出与众不同的房子色彩，从而进一步深入，由开始的随意创作到加深认识后的再次创造。幼儿胸有成竹，跃跃欲试。

师：如果你有一座房子，你会怎样装扮它，出色的粉刷匠们赶快动手吧!

幼儿按小组到工作台上进行创作。

四、结束

教师将幼儿作品贴出展览，请幼儿互相欣赏，说一说自己给房子设计了一件什么样的衣裳，并给自己设计的房子取名字。

中班音乐教案模板5

活动目标

1、听指令变速跑。

2、在游戏中感知上下、里外等空间方位。

3、喜欢参与游戏，享受游戏所带来的快乐体验。

活动准备

每人一包鸡饲料，剪接的动感音乐音乐，母鸡、灰狼头饰一个、两条长长的绳子，椅子若干、人手一张。

活动重难点

活动重点：能听指令快速应变速跑。

活动难点：教师以鸡妈妈的角色示范指导幼儿动作要领，跑步时动作落地要轻，走路时身体要协调。

活动过程

1、热身活动小鸡随妈妈来到“草地”上，听指令走。

师：孩子们，今天妈妈要带你们出去找食物了，但是外面的灰狼很凶猛，我们需要学习新的本领才能躲过灰狼的'抓捕哦，现在注意听妈妈的指令，咱们一起来学习新的本领吧。教师先慢慢拍手，幼儿慢走，教师快快拍手，幼儿快跑。教师慢慢拍手，幼儿慢跑，教师快快拍手，幼儿快速跑。

2、基本活动

(1)教师讲解游戏规则。

规则：鸡妈妈拍手，小鸡们听拍手的快慢跑步。拍得快，就快快跑;拍得慢，就慢慢跑;等妈妈一停，小鸡们就立正。(2)幼儿体验游戏。

玩法：师幼自由站好，朝同一方向跑。教师先慢慢拍手30秒左右，幼儿慢跑。再逐渐地加快速度，让幼儿有个适应的过程，快敲铃声30秒钟左右，幼儿快跑。

(3)幼儿再次游戏。教师在慢跑与快跑的过渡环节可缩短时间，锻炼幼儿迅速应的能力，同时活动可多次循环，如：慢跑快跑慢跑快跑慢跑停止。

(4)情境游戏：小鸡和灰狼。

游戏规则：听指令爬上跳下和进出

鸡妈妈带孩子外出寻找食物，要爬过一座座的高山(凳子)和趟过一条条河流(绳子)现在我们要到草地上寻找食物咯，鸡妈妈带孩子来到凳子前说：“孩子们我们要翻过这座山才能到达草地，请你们跟着妈妈一起爬山吧，孩子听口令上下凳子，感知上下方位。哎呀!终于翻过这座山了，咦，前面还有一条河，我们还需要趟过这条河才能到达草地，听指令一起过河吧，(教师事先把两条长绳摆好，孩子听指令进出绳子，感知里外方位。)终于到草地上了，宝贝们快来找食物吧，寻找后2分钟，灰狼出现啦，鸡妈妈说：“孩子们快跑啊”，播放音乐，孩子们根据指令变速跑。音乐停，灰狼空手而至，小鸡们聚在一起欢呼。

3、活动结束教师带领幼儿模仿小鸡走路的样子离开场地，游戏自然结束。

中班音乐教案模板6

目标

l在熟悉曲调的基础上初步学唱歌曲。l能根据歌词内容与同伴共同创编表演动作。l体验律动的快乐。

准备

l幼儿在日常活动中熟悉歌曲旋律。l学会用“啦”字哼唱。l音乐磁带。

过程

l教师变魔术，让幼儿理解歌词。

——看教师用瓷泥变出盘子和碗，回答教师提出的问题“这是什么?变成了什么?”

——边看教师制作一边听教师清唱歌曲。

l学唱歌曲。

——用“啦”字跟琴声哼唱。

——自己尝试将歌词添入旋律中唱出来。

——学唱2~3遍，用活泼的'歌声唱出来。

l创编泥宝宝变成小碗和盘子的动作.

——逐句创编：模仿泥宝宝，大家围个圆圈一会儿变小，一会儿变大。

——重点创编：“变出小碗来，变出盘子来”的动作。如：所有幼儿围个圆圈将手举起表示大碗，蹲下表示盘子，

——完整地表演两遍。

中班音乐教案模板7

活动由来：

孩子在家里已经能够立做许多事情，家里的一些家用电器他们也开始使用了，如打开饮水机的开关、拿放冰箱里的物品、开空调、开卫生间的取暖器等等，在日常的生活家长也开始让幼儿在安全情况下使用一部分家用电器。我们在带领幼儿参观商厦是，孩子们对家用电器非常感兴趣，他们一边观察，一边记录，还相互交流着电器名称，遇到和自己家里一样电器是他们会兴奋的欢呼起来，于是我们的活动开始……

活动目标：

1、喜欢家用小电器，知道它会给日常生活带来许多便利，并对其中的许多科现象产生兴趣和好奇心。

2、在交流分享中认识各种家用电器的名称，感受家用电器在人们生活中的用处。

3、通过一系列的活动培养幼儿的欣赏能力和动手操作能力，同时提高幼儿的的口语表达能力。

4、学会正确的使用电器的方法，并培养和提高的幼儿的安全用电意识。

5、认识相关字词：电视机、洗衣机、电冰箱、空调等。活动一：数学《统计：我家电器多又多》

活动目标：

1、初步了解认识一些常见的家用电器，知道其名称、基本特点。

2、在家长的引导下，对自己家里的各种家电的名称、数量、型号、颜色等进行统计和记录。初步培养幼儿统筹思维的能力。

活动准备：

【1】根据班上幼儿实际情况，设计统计表;

【2】分发统计表，向家长说明要求。

活动过程：

1、通过晨间谈话，初步了解幼儿对家用电器的了解和认识程度。

2、根据幼儿的`实际情况设计统计表。

3、放学时分发统计表，让幼儿认识统计表，教幼儿填写的基本方法和要求。并向家长说明辅助幼儿完成统计任务的方法。

活动二：科学《家电真方便》

活动目标

1、了解认识自己家的家用电器，知道家用电器的名称初步了解其用途。并能用语言描述自己想法。

2、体验制作和游戏的乐趣。

活动准备

1、活动前，让幼儿在家中了解自己家的家用电器。

2、区角设置《家电超市》【内设多种家电图片、玩具等】

3、活动前玩过“你猜我说”的游戏。

活动过程

1、游戏“我说你猜”。

方法：老师用语言以及肢体动作描述一种电器，幼儿根据老师的提示猜一种家用电器。

2、师幼一起参观区角：“家电超市”。

引导幼儿讨论、回答：“你来看见了什么电器?”“你最喜欢什么家用电器?”“为什么?”

【1】引导幼儿扮家电售货员，向别人介绍一种自己最了解的家用电器。如：“电视机幼儿则说：“这是电视机，和我家的一样，它可以”。重点引导幼儿说说这些家电的作用。

【2】看图片，识字卡：电视机、洗衣机、电脑。

3、语言游戏：家电世界

方法：幼儿两人一组，猜拳。获胜的一方用语言或肢体动作表现一种家电，另一个幼儿根据动作或语言提示猜出这种家用电器。最后看谁猜的最多就为胜。

活动三：亲子美工《制作：家用电器》

活动目标：

1、亲子动手制作家用电器，并在制作过程中引导幼儿用语言描述自己的制作方法。

2、通过制作活动，促进家长幼儿之间关系的和谐发展，同时促进亲子对话的开展。

3、使幼儿获得成功的体验。

活动准备：

1、前期经验：在幼儿有过用废旧材料制作教玩具的经验。

2、多种废旧材料，制作工具。

3、部分制作成品，布置成展示区。

活动过程：

1、放学时教师向幼儿和家长说明制作家用电器的事情，并说明要求。

2、家长带幼儿到活动室一角，参观已经制作好的成品电器，家长幼儿通过观察对话，了解制作的方法和程序。

3、家长幼儿回家，共同商量：“要制作什么”。然后收集材料，共同制作。

4、将制作好的家用电器带到幼儿园，向同伴和老师介绍、并分享。

22、中班社会礁小小口香糖

活动目标：

结合北京成功申办2008年奥运会，继续对幼儿进行环保教育，使幼儿懂得个人行为对环境产生的影响。

活动准备：

1、活动前，每个幼儿都吃一块口香糖，并在开课前做自行处理。

2、6张不同处理口香糖方法的图片及投影仪。

活动过程：

1、让幼儿说一说自己是怎么处理刚才那块口香糖的。

2、启发幼儿回忆并讨论在哪些地方见过人们吃过的口香糖。

3、出示图片：引导幼儿观察6个小朋友处理口香糖的行为，说一说哪些是对的哪些是错的。

A、把口香糖粘到别人身上

B、把口香糖吐到地上

C、把口香糖粘到墙上

D、把口香糖拿在手里玩

E、把口香糖粘到汽车的座位上

F、把口香糖扔到垃圾桶里

4、找出正圈理口香糖的方法，并让未吐口香糖的幼儿当场用正确方法处理口香糖。

5、老师介绍关于“广场地面被口香糖污染”的新闻，从而使幼儿知道乱吐口香糖可不是一件小事，因为它会污染环境。

6、结合北京申奥成功，教育幼儿也要为建设美丽的北京做贡献。

7、幼儿朗诵师生共同创编的诗歌“地球妈妈，我爱您!”

活动分析：

北京申奥成功以后，环保意识的增强尤为重要。老师在日常生活中针对幼儿吃口香糖，以及怎样处理口香糖这一行为，展开了这次环保教育活动，幼儿通过亲身感受，同伴间展开激烈的讨论，最后在对与错，是与非之间找到了答案，认识到了自己的小小行为对环境的作用。

中班音乐教案模板8

一、说教材

本节课主要是复习律动《猪八戒吃西瓜》中的各个动作，切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子、打妖怪、睡大觉等，来进一步感受律动的旋律，体验活动的快乐，鼓励幼儿创编其它动作，发展其想象力和创造力。

二、说目标