2023年同等学力申硕-同等学力(心理学)考考试历年高频核心考点选编附答案

（图片大小可任意调节）2023年同等学力申硕-同等学力(心理学)考考试历年高频核心考点选编附答案第一卷一.参考题库(共20题)1.简述当代心理学的重要的研究取向。2.最早编制出智力测验量表的心理学家是（）。A、桑代克B、卡塔尔C、比纳D、罗夏克3.有相等单位，但没有绝对零点的量表称为（）。A、命名量表B、等级量表C、等距量表D、比例量表4.如何正确理解人的心理？5.艾里克森将个体的发展划分为（）阶段。A、3个B、5个C、6个D、8个6.简述注意的功能。7.弗洛伊德精神分析理论中的一个关键概念是（）。A、冲突B、自我实现C、强化D、个人成长8.简述记忆的重要意义。9.吉尔福特的智力理论称为（）。A、特立因素说B、二因素说C、三维智力结构说D、智力层次说10.什么是内隐记忆和外显记忆？11.实验设计中的不同效应模型影响方差分析的（）。A、交互作用的均方B、误差项的均方C、F值计算的分母项D、F值计算的分子项12.测量过量中由不可控制的偶然因素引起的误差称为（）。A、系统误差B、恒定误差C、测量误差D、随机误差13.注意的两个基本特点是（）。A、指向性和集中性B、起伏性和集中性C、指向性和选择性D、调节性和集中性14.什么是语言的感知？15.什么是语言的理解？16.拮抗过程说17.在采取简单随机取样法的实验设计中，对样本容量（大小）的确定与（）无关。A、总体的同质性B、研究成本C、预定的研究精度D、测试设备的误差18.听觉基本现象19.如何增强挫折承受力？20.布洛卡区第二卷一.参考题库(共20题)1.马赫带2.容量为7+2的记忆是（）记忆。A、暧昧B、短时C、形象D、动作3.有一学生的成绩低于平均成绩一个标准差，请问他在该班的百分位是（）。A、16%B、36%C、50%D、84%4.能够引起感觉的最小刺激量是（）。A、差别感觉阈限B、差别感受性C、绝对感受性D、绝对感觉阈限5.影响问题解决的心理因素有哪些？6.大脑两半球主管语言运动的脑区是（）。A、威尔尼克区B、角回C、布洛尔区D、视觉区7.系统脱敏法的理论基础是（）。A、行为主义理论B、精神分析理论C、需要层次理论D、认知不协调理论8.下面四种方法中属于真实验设计的是（）。A、时间序列设计B、被试内设计C、对照组比较设计D、相等时间样本设计9.文化--历史发展理论是由前苏联（）创立的。A、巴甫洛夫B、维果斯基C、达维多夫D、谢切诺夫10.如何通过练习提高技能？11.艾宾浩斯遗忘曲线12.行为疗法主要是（）改变个体的异常行为。A、寻找早期经验B、改变认知C、运用各种条件反射技术D、使用药物13.如何进行有效的复习，提高记忆效率？14.后像15.简述能力与知识、技能的关系。16.盲视17.弗洛姆的期望公式为（）。A、激发力量＝效价*期望B、期望＝激发力量*效价C、期望＝效价/激发力量D、效价＝激发力量*期望18.社会助长作用主要来源于（）。A、赢得积极评价的动机B、体力增强C、超越别人的欲望D、责任心提高19.什么是真动知觉与似动知觉？20.皮亚杰使用（）研究儿童的道德发展。A、道德发展问卷B、临床法C、自然实验法D、道德两难法第三卷一.参考题库(共20题)1.霍桑实验的主要发现是（）。A、照明影响工作效率B、人际关系在管理中占主要地位C、实验者期望影响实验结果D、物理因素比心理因素重要2.某心理学工作者随机选取16名学生，在期中和期末分别施以同一种测验，已知测验成绩服从正态颁，若要检验期末成绩是否显著高于期中成绩，应选用什么统计方法？请进行统计检验。 （提示：t0.05（15）=1.753，t0.025（15）=2.131，t0.05（30）=1.697，t0.025（30）=2.042） 3.简述听觉定向的规律。4.研究中，为控制因主试、被试了解实验目的引起的无关变量，可以采取的方法是（）。A、平衡测查任务的顺序B、使用单一主试C、加快测查的速度D、双盲法5.简述人格的多元类型理论---体液学说。6.去个体化概念的准确含义是（）。A、自我意识和控制水平丧失B、个性丧失C、自我意识和控制水平下降D、个性转移7.简述鲁利亚关于脑的三个机能系统学说。8.简述大脑两半球的功能的一侧优势。9.简述注意的分类。10.简述影响能力形成和发展的因素。11.引起遗忘的原因有哪些？12.简述练习进程中的高原现象。13.什么是差别感受性与差别阈限。14.简述弗洛伊德的人格结构理论。15.如果某同学在标准化测验中的分数位于75的百分等级，这意味着（）。A、参加测验的人中，有75%被数的分数高于该同学B、参加测验的人中，有25%被数的分数低于该同学C、参加测验的人中，有75%被数的分数低于该同学D、该同学正确回答了75%的测验题16.什么是绝对感受性与绝对感觉阈限？17.简述心理学的研究方法。18.如果一个测验间隔两个月后再施测于同一群体，两次结果高度一致，可以肯定该测验是（）。A、可信的B、有效的C、统计上显著的D、可推广的19.简述大脑皮层的分区及功能。20.投射法主要用来研究（）。A、智力B、人格C、思维D、观察力第一卷参考答案一.参考题库1.正确答案: 当代心理学重要的研究取向有： 生理心理学的研究，用生理心理学的观点和方法研究心理现象和行为。 行为主义的研究，主要关心环境对人的行为的作用，而不关心有机体的内在过程和机制。 心理分析的研究，将精神分析的理论应用于动机和人格的研究。关心儿童和青少年人格的正常发展；强调意识和自我的重要性。 认知心理学的研究，把人看成一种信息加工者，一种具有丰富的内在资源，并能利用这些资源和周围环境发生相互作用的、积极的有机体。 人本主义心理学的研究，着重于人格方面的研究。认为人的本质是好的、善良的。人有自由意志，有自我实现的需要。2.正确答案:C3.正确答案:C4.正确答案:脑是心理的器官，心理是脑的功能。客观事物是心理的源泉和内容。心理支配行为，又通过行为表现出来。人的心理具有意识和无意识的特点。5.正确答案:D6.正确答案: 选择功能，注意的基本功能是对信息进行选择。 整合功能，人在注意状态下才能对个别特征的信息进行精细加工，并整合成一个完整的物体。 维持功能，注意指向并集中在一定对象后，会保持一定时间的延续，维持心理活动的持续进行。 调节和监督功能，人们在注意状态下才能有效地监控自己的动作和行为。7.正确答案:A8.正确答案: 记忆是人们工作、学习和生活的重要条件； 记忆是个体心理发展的重要条件； 记忆是形成人的主观世界的重要条件。9.正确答案:C10.正确答案: 内隐记忆是过去经验对当前活动的一种无意识的影响，也可称为自动的、无意识的记忆。外显记忆是过去经验对当前活动的一种有意识的影响，也可称为受意识控制的记忆。 内隐记忆与外显记忆的关系或者区别： ⑴加工深度因素的影响不同。研究发现，内隐记忆并未受到作业任务类型的影响，而外显记忆则明显受到了影响。 ⑵保存时间不同。研究发现，内隐记忆能保持较长的时间。 ⑶记忆负荷量的变化产生的影响不同。研究发现，用知觉辨认测量的内隐记忆成绩并没有受到所学词汇数目增加的影响，而用再认作业测量的外显记忆成绩随着词汇数目的增加而逐渐下降。 ⑷呈现方式的影响不同。研究发现，以听觉形式呈现的刺激而以视觉形式进行测验时，这种感觉通道的改变会严重影响内隐记忆的成绩，而对外显记忆成绩没有影响。 ⑸干扰因素的影响不同。研究发现，干扰词很少影响内隐记忆成绩，而对外显记忆成绩影响较大。11.正确答案:C12.正确答案:D13.正确答案:A14.正确答案: 一.口语的感知的效果可以用清晰度和可懂度来衡量。清晰度和可懂度是指听者听懂的百分率。当听者对材料的感知不受上下文影响时，用清晰度；当感知受上下文影响时，用可懂度。 影响语言知觉的因素有语音类似性、语音强度、噪音掩蔽、上下文、句法、语义的作用等。 二.书面语言的感知-----词的再认。人们从印刷的文字材料中提取单词的词形、语音和语义特征，就叫单词再认。影响词的再认的因素有单词的部位信息、字词的使用频率、词长和词形结构、语音的作用和上下文。15.正确答案: 语言理解是根据语音或书面文字来确立意义的过程。理解语言一般分为互相联系的三个过程：感知阶段、分析阶段和使用阶段。 语言的理解有三级水平。第一级水平是正确地理解词的意义；第二级水平是正确地理解短语和句子；第三级水平是了解语言使用者的动机和意图。 影响语言理解的因素有：语境、推理、图示和脚本、策略。语境指语言交际的环境。 推理可以在已有语言信息的基础上对新信息进行加工，推理有助于建立语义联系，从而加速我们对语言的理解。 图式是知识表征的心理组织形式，它说明了一组信息在头脑中最一般的排列或可以预期的排列方式。脚本是指日常生活中积累起来的各种特定的生活经验。语言理解是运用一系列心理策略的过程。16.正确答案:黑林提出了四色说，这是拮抗过程说的前身。黑林认为，视网膜存在三对视素：黑白视素、红绿视素、黄蓝视素。它们在光刺激的作用下表现为对抗的过程，黑林称之为同化作用和异化作用。现代的拮抗过程说得到了一系列生理学实验的支持。研究发现，在人的视网膜里，有长波中波短波三种感受器，分别对不同波长的光敏感。在视觉系统更高级的水平上，存在着功能颉颃的细胞，颜色的信息加工表现为颉颃的过程。17.正确答案:D18.正确答案:听觉的基本现象有音高、音响、声音的屏蔽。音高主要是由声波频率决定的听觉特性。音响是由声音强度决定的听觉特性。声音的屏蔽是指一个声音由于同时起作用的其他声音的干扰而使听觉阈限上升。19.正确答案: 增强挫折承受力有以下重要的因素：正确对待挫折；改善挫折情境；总结经验教训；调节抱负水平；建立和谐的人际关系。20.正确答案:布洛卡区在第三额回后部，靠近外侧处的一个小区。它的主要功能是编制发音程序。布洛卡区是言语运动区。布洛卡区受损引起动作性失语症或表达性失语症。第二卷参考答案一.参考题库1.正确答案:马赫带是指人们在明暗交界的边界上，常常在亮区看到一条更亮的光带，而在暗区看到一条更暗的线条。该现象是神经网络的侧抑制的结果。2.正确答案:B3.正确答案:A4.正确答案:D5.正确答案: 影响问题解决的心理因素主要有问题情境、动机与情绪、定势、功能固着、酝酿效应、知识经验、个性因素。 问题情境也即个人面临的刺激模式与个人的知识结构之间的差异； 一定范围内的动机的强度和解决问题的效率成正比，积极的情绪有助于问题的解决； 定势，也称心向，指个体以特殊方式从事某一活动的心理准备状态或倾向；卢欣斯的水罐实验有力地说明了定势在问题解决中的重要作用。 功能固着指一个人看到某个物品有一种惯常的用途后，就很难看到它的其它新用途。这是一种特殊类型的定势，这个概念是东克尔在研究“盒子问题”时首先提出来的； 酝酿效应是指当反复探索一个问题的解决而毫无结果时，把问题暂时搁置一段时间，然后再来解决，反而可能很快找到解决问题的办法； 解决问题的知识经验越丰富，越有利于问题的解决； 个体的人格差异也会影响问题解决的效率。6.正确答案:C7.正确答案:A8.正确答案:B9.正确答案:B10.正确答案: 一.确定练习的目标。有无明确目标，是影响练习效率的最重要的因素。 二.灵活的运用整体练习和分解练习。 三.恰当安排练习时间。练习时间的安排有集中练习和分散练习。一般分散练习效果更好。 四.知道练习的结果—反馈。获得的反馈越多，练习的进步就越快。 五.影响练习成绩的其他心理因素有态度、自信心、情绪状态、意志品质。11.正确答案: 艾宾浩斯用无意义音节为材料，用重学时所节约的时间或次数为指标，得到了著名的艾宾浩斯遗忘曲线，即在时间进程上，遗忘是一个先快后慢的过程。12.正确答案:C13.正确答案: 根据人的心理活动的规律，要想进行有效的复习，要注意下列几点 （1）及时复习 （2）正确地分配复习时间 （3）反复阅读和试图回忆相结合 （4）注意排除前后材料的相互影响 （5）利用外部记忆手段。14.正确答案:刺激物对感受器的作用停止以后，感觉现象并不立即消失，它能保留一个短暂时间，这种现象叫后像。后像分两种：正后像和负后像。正后像的品质和刺激物相同；负后像的品质和刺激物相反。15.正确答案:能力不等于知识、技能。知识是人类社会历史经验的总结和概括，技能是在活动中由于练习而巩固了的，并在活动中应用的基本动作方式。能力是个体顺利完成某种活动所必须具备的心理特征。能力虽然和知识、技能有所不同，但是它们又是密切联系着的。能力是掌握知识、技能的必要前提，能力大小也会影响掌握知识的深浅和技能的高低；掌握一定的知识、技能，也会促进能力的发展。16.正确答案:一个大脑皮层受损的病人，其视野的绝大部分变成了一个大的黑点。但病人对呈现于这个黑点内的不同刺激进行区分，超过几率水平。17.正确答案:A18.正确答案:A19.正确答案: 真动知觉是指物体按特定速度或者加速度从一处向另一处作连续的位移，由此引起的知觉。 似动知觉：是指在一定的时间和空间条件下，人们在静止的物体上看到了运动，或者在没有连续位移的地方，看到了连续的运动。 动景运动：当两个刺激物按一定空间间隔和时间距离相继呈现时，我们会看到从一个刺激物向另一个刺激物的连续运动。动景运动属于似动。20.正确答案:B第三卷参考答案一.参考题库1.正确答案:B2.正确答案: 因为总体方差未知，用t检验。并且是同一组被试前后两次测验，所以用相关样本的差异性检验。 3.正确答案: 根据音笼实验的结果，人的听觉定向有以下几个规律 ⑴对来自人体左右两侧的声源容易分辨，从不互相混淆。 ⑵头部中切面上的声音容易混淆。 ⑶如果以两耳联线的中点为顶点作一圆锥，那么从圆锥面上各点发出的声音容易混淆。4.正确答案:D5.正确答案:希波克里特提出体液说，认为人体内有四种液体：血液、黄胆汁、黑胆汁、粘液。这四种体液的配合比例不同，形成了四种不同类型的人。盖伦根据体液学说进一步确定了气质类型学说，把人的气质类型分为多血质、胆汁质、抑郁质、粘液质四种类型，分别对应于四种体液在人体中占优势的情况。巴甫洛夫用高级神经活动类型解释气质的生理基础，划分了四种神经活动类型：活泼型、兴奋型、抑制型、安静型。6.正确答案:C7.正确答案: 鲁利亚根据对脑损伤病人的研究，把脑分成三个互相紧密联系的机能系统。 第一机能系统也叫动力系统，调节激活和维持觉醒状态。 第二机能系统，进行信息接受、加工和储存。 第三机能系统也叫行为调节系统，编制行为程序、调节和控制行为。 鲁利亚认为人的各种行为和心理活动是三个机能系统相互作用、协同活动的结果。其中每个机能系统又起不同的作用。8.正确答案:大脑两半球功能的一侧化是指两半球具有不同的功能。左半球主要负责言、阅读、书写、数学运算和逻辑推理等。右半球负责情绪、知觉物体的空间关系、欣赏音乐和艺术等。大脑半球的功能存在一侧优势，但不是绝对分离的。人的很多认知功能是左、右半球协同活动的结果。9.正确答案: 可以将注意分为不随意注意、随意注意和随意后注意三种。 不随意注意也称无意注意，指没有预定目的也不需要意志努力的注意。引起不随意注意的原因有两方面：刺激物本身的特点包括刺激物的新异性、强度、运动变化、刺激物之间的对比关系等；个体本身的状态如需要、情绪状态、兴趣、过去经验等。 随意注意指有预定目的并需要一定意志努力的注意。随意注意也叫“意志的注意”。引起随意注意的主要原因有：对注意目的与任务的依从性、对兴趣的依从性、对活动组织的依存性、对过去经验的依存性、对人格的依存性。 随意后注意是注意的一种特殊形式，是指有自觉目的但不需要意志努力的注意。随意后注意同时具有不随意注意和随意注意的某些特征。随意后注意来源于随意注意，它又高于随意注意。培养随意后注意关键在于发展对活动本身的直接兴趣。10.正确答案: 能力是在先天素质的基础上，在后天生活环境和教育的影响下，通过一定的实践活动而发展起来的。 一.先天素质：能力的形成依赖于一定的自然基础----素质。 二.环境和教育：环境对人的能力的影响是指每个人一生中所处的具体环境对人施加的影响。环境对儿童的影响主要是通过教育来发挥作用的。 三.实践因素。素质和环境、教育这些因素只有在实践活动中才能影响能力的形成与发展。11.正确答案: 引起遗忘的原因有以下原因 由抑制或干扰引起遗忘，这是指在时间上邻近的两种材料在保存上彼此发生的干扰作用。 由压抑引起的遗忘，这是由动机或者情绪因素引起的遗忘。 由衰退引起遗忘，这是指记忆痕迹得不到强化而逐渐衰退以致消失而引起的遗忘。 由线索提取失败引起的遗忘，这是指在提取有关信息时没有找到适当的提取线索而引起的遗忘。 由脑损伤引起的遗忘，这是指由于脑损伤而对受伤前不久的东东出现遗忘。12.正确答案:练习成绩的进步并非直线式的上升，有时会出现暂时停顿的现象，这就是高原现象。在长时间而集中地技能训练中，学习的热情下降、身体过分疲劳、旧的技能结构的限制可能