2024年汉语言专科-心理学考试历年全考点试卷附带答案

住在富人区的她2024年汉语言专科-心理学考试历年全考点试卷附带答案题目一二三四五六总分得分卷I一.综合检测题(共25题)1.对信息的短时保持乃至长时储存都具有十分重要作用的是（）。A.复述B.联想C.想象D.表象2.同座或邻座的同学多半能够相互吸引，成为好朋友的原因是（）。A.接近性B.个人品质C.相似性D.互补性3.马斯洛把人的需要分为哪些种类。4.歌德失恋后曾有自杀的念头，后来突然醒悟，将自己的失恋经历写成小说《少年维特之烦恼》。这种行为属于心理防御机制中的（）。A.文饰B.幻想C.转移D.升华5.感受性6.科学心理学诞生的标志是（）。A.冯特在莱比锡大学建立心理学实验室B.詹姆斯出版《心理学原理》C.华生提出“刺激－反应”研究范式D.巴甫洛夫创立条件反射学说7.论述影响创造性的因素。8.古人通过长期观察，总结出“月晕而风，础润而雨”的规律。这体现的思维特征是（）。A.深刻性B.情境性C.间接性D.概括性9.心理学研究中实验者操纵的刺激条件或实验条件称为（）。A.自变量B.因变量C.控制变量D.无关交变量10.实验中要求被试鼓掌和欢呼，发现与个体单独活动相比，在群体中个体鼓掌和欢呼的声音强度随着群体规模的增大而减弱。这种现象属于（）。A.群体极化B.群体思维C.社会助长D.社会惰化11.智力发展达到顶峰的年龄一般在（）。A.15岁左右B.18～25岁之间C.30～40岁之间D.60岁左右12.结合实际阐述学习心理学的意义。13.一个实际年龄为8岁，智力年龄为10岁的儿童，其比率智商是（）。A.80B.100C.115D.12514.下面关于压力的描述中不正确的是（）。A.压力是一种身心反应B.压力有急性压力和慢性压力之分C.压力都是消极的D.文化背景的改变也会造成压力15.简述流体智力与晶体智力及其区别。16.主题统觉测验属于（）。A.感觉测验B.知觉测验C.情绪测验D.人格测验17.艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘的速度是（）。A.先快后慢B.先慢后快C.匀速下降D.时快时慢18.对不同血缘关系亲属间智力相关的研究发现，智力相关最高的是（）。A.亲子之间B.兄弟姐妹之间C.同卵双生子之间D.异卵双生子之间19.通过手势、姿态、音调、面部表情和人际空间等进行的信息传递属于（）。A.言语沟通B.非言语沟通C.书面沟通D.口头沟通20.情景记忆21.对于大多数人来说，言语运动区位于大脑左半球的（）。A.枕叶B.颞叶C.额叶D.顶叶22.结合生活中社会交往的实例，分析影响社会认知过程中信息搜集和选择的一些主要因素。23.人格是一个复杂的结构系统，除了动力系统、个性特征系统之外，还包括（）。A.情绪调节系统B.自我调控系统C.注意定向系统D.动机激活系统24.心理学25.有的人情绪发生快但难以持久，为人直率，做事果断但常欠思量。这种人的气质类型属于（）。A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质卷I参考答案一.综合检测题1.参考答案：A解析：复述是使信息保存的必要条件，对信息的短时保持乃至长时储存都具有十分重要的作用。复述分两种：保持性复述和精细复述。考点：记忆与学习,记忆系统2.参考答案：A解析：同座或邻座的同学多半能够相互吸引，成为好朋友的原因是接近性。考点：人际交往与社会影响,人际沟通与人际吸引3.参考答案：（1）生理需要；（2）安全需要；（3）归属与爱的需要；（4）尊重的需要；（5）自我实现的需要。解析：书面解析，稍后推出考点：动机与情绪,动机理论4.参考答案：D解析：升华是把不被社会所接受的行为或欲望转化为建设性的活动，将低层次的需要和行为上升到高层次的需要和行为的防御。歌德将失恋的痛苦转化为写书的动力，这种行为就属于升华。考点：心理健康,挫折5.参考答案：感受性：是指人对刺激物的感觉能力。解析：书面解析，稍后推出考点：感觉和知觉,感觉概述6.参考答案：A解析：冯特在莱比锡大学建立心理学实验室，标志着科学心理学的诞生，冯特因此被称为心理学的始祖。考点：概论,心理学的历史发展与流派7.参考答案：（1）智力因素。高创造力者必有高智力、高智力却不能保证有高创造力；在一定的智商分数之下，二者有显著的正相关；在此之上，二者的相关不显著。（2）人格因素。高创造性个体经常具有某些典型的人格特征，如独立性、自信、对复杂问题感兴趣、审美取向和冒险精神等。（3）环境因素，宽松的外部环境和正确的激励促使内部动机发挥作用。（4）动机因素。内在动机更有利于个体创造性活动的产生和创造力的发挥与发展。（5）广博的知识。广博、系统地掌握所在领域的专业知识能够帮助创新。解析：书面解析，稍后推出考点：思维与创造性,想象和创造性培养8.参考答案：C解析：思维具有间接性、概括性和思维和语言有密切关系的特征。概括性是指思维是在大量的感性材料基础上，把一类事物的共同特征和规律抽出来加以综合指认的；间接性是指思维是建立在过去的知识经验基础上的对客观事物的反映，通过长期对现象的观察而揭示出事物的本质和规律就是间接性的表现。考点：思维与创造性,思维及其基本特征9.参考答案：A解析：心理学研究中实验者操纵的刺激条件或实验条件称为自变量，考察实验变量的含义。考点：概论,心理学的研究方法10.参考答案：D解析：社会惰化主要指当群体一起完成一件共同的工作时，群体中的成员每人所付出的努力会比个体在单独完成任务时偏少的现象，它一般发生在多个个体为了一个共同的目标而合作，自己的工作成绩又不能单独计算的情况下。题干中的这种现象曾被社会心理学家拉塔奈证实属于社会惰化。考点：人际交往与社会影响,群体及其对个人行为的影响11.参考答案：B解析：依据20世纪70年代的研究，得出了如下的一般结论：从出生到15岁左右，智力的发展与年龄几乎等速增长，之后增长速度逐渐减慢。一般在18岁到25岁之间，智力的发展达到高峰；在成人期，智力表现为一个较长时间的稳定保持期，可持续到60岁左右；进入老年阶段（60岁以后），智力发展表现出迅速下降现象，进入衰退期。考点：智力,智力的概述12.参考答案：学习心理学目的就是了解人类的心理活动规律，把心理学知识直接用于实际工作，提高工作效率。（1）认识客观世界。学习心理学可以加深人们对自身的了解，知道自己行为背后隐藏着什么样的心理活动等。同时可以将学到的心理活动规律运用到人际交往中，通过他人的行为推断其内在的心理活动。（2）调整和控制行为。人的心理特征具有相当的稳定性，但同时也具有一定的可塑性。因此，我们可以在一定范围内对自身和他人的行为进行预测和调整。（3）直接应用在实际工作上。心理学分为理论研究与应用研究两大部分，理论心理学的知识大部分是以间接方式指导我们的各项工作的，而应用研究的各个分支在实际工作中则可以直接起作用。解析：书面解析，稍后推出考点：概论,学习心理学的意义和作用13.参考答案：D解析：比率智商＝（心理年龄/实际年龄）×100.代入公式可得125.考点：智力,智力的概述14.参考答案：C解析：压力有积极的和消极的两种类型。考点：心理健康,心理健康与压力15.参考答案：流体智力指一般的学习和行为能力，由速度、能量、快速适应新环境的测验度量，如逻辑推理测验、记忆广度测验、解决抽象问题和信息加工速度测验等；晶体智力指已获得的知识和技能，由词汇、社会推理以及问题解决等测验度量。区别：（1）卡特尔认为，流体智力的主要作用是学习新知识和解决新异问题，它主要受人的生物学因素影响；晶体智力测量的是知识经验，是人们学会的东西，它的主要作用是处理熟悉的、已加工过的问题。晶体智力一部分是由教育和经验决定的，一部分是早期流体智力发展的结果。（2）到了20世纪80年代，进一步的研究发现，随着年龄的增长，流体智力和晶体智力经历的是不同的发展历程。和其他生物学方面的能力一样，流体智力随生理成长曲线的变化而变化，在20岁左右达到顶峰，在成年期保持一段时间以后，开始逐渐下降；而晶体智力的发展在成年期不仅不下降，反而在以后的过程中还会有所增长。解析：书面解析，稍后推出考点：智力,智力的理论16.参考答案：D解析：人格测评的方法很多，比较典型的测评方法包括：测验法和投射法。比较著名的投射测验是罗夏克墨渍测验和主题统觉测验。考点：人格,人格测量17.参考答案：A解析：艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘的速度是先快后慢。考点：记忆与学习,遗忘18.参考答案：C解析：关于不同血缘关系亲属间的智力的相关关系的研究发现，同卵双生子之间的相关系数最高，其次是父母与子女之间、兄弟姐妹之间的相关，再其次是祖孙之间、叔侄之间、亲戚之间的相关。考点：毕生发展,个体发展的基本理论19.参考答案：B解析：非言语沟通主要指说和写之外的信息传递，包括手势、身体姿势、音调、人际空间和表情等。考点：人际交往与社会影响,人际沟通与人际吸引20.参考答案：情景记忆是指对个人亲身经历过的，在一定时间和地点发生的事件或情景的记忆。解析：书面解析，稍后推出考点：记忆与学习,记忆概述21.参考答案：C解析：言语运动区位于大脑左半球额叶的后下方，亦称布洛卡区，若受损会引发运动性的失语症。考点：心理的生理基础,大脑半球的构造与功能22.参考答案：（1）社会信息的搜集和选择，也像非社会信息的选择一样，会受到主客观因素的制约。比如刺激的物理强度、刺激与刺激背景之间的差异、刺激的重复出现和运动特征，认知者的需要、兴趣、动机、认知风格，以及刺激的情境等。（2）人们要做出社会判断必须要获取足够的信息。在社会情境中获取信息的常见途径非常多，诸如他人的言谈举止、表情、声调，个体扮演的社会角色、所处群体中成员相互之间的关系、群体的气氛等都是信息的来源。（3）人们的先前经验会影响他对信息的搜集和选择。先前经验容易使人得出错误的判断，因为先前经验本身可能是错误的，而且，知觉者可能意识不到自己的先前经验在信息搜集时就产生了误差。（4）认知者在搜集到许多信息后，就要对其进行选择了。一过程往往也受到先前经验的影响。①个体根据先前经验决定哪些信息是与当前有关的。而先前经验很可能是错误的或者有误差。②个体没注意到信息中的偏差。他所搜集的信息往往是从少数人身上得到的，一个人在短时间内的行为表现，并不能代表一个群体或一类人的总体特征。③个体往往抓住那些最显著的个案信息，忽略基于多数人的统计信息。解析：书面解析，稍后推出考点