人教版九年级化学第二单元我们周围的空气测试题（无答案）

/人教版九年级化学第二单元我们周围的空气测试题选择题〔20分〕1.以下物质中,属于纯洁物的是〔〕A.橙汁饮料B.五氧化二磷C.空气D.稀盐酸2.以下物质的用途中,是利用物质的物理性质的是〔〕A.红磷用于测量空气中氧气的含量B.稀有气体用作保护气C.氮气用于制造化肥D.稀有气体用于电光源3.据报道：某地一名5岁的女孩子把涂改液当饮料吸食,食道被严重烧伤。经医院检测后发现,涂液中含有苯、甲基环已烷等多种有毒物质。由此可知,涂改液是〔〕A.混合物B.纯洁物C.单质D.化合物4.根据氧气容易跟其他物质发生缓慢氧化,并放出热量加以利用的是〔〕A.氧气通入炼钢炉内加速冶炼B.登山运发动的供氧C.产生氧炔焰用以焊接和切割金属D.制造液氧炸弹开山采矿5.如下图实验装置中不能用来测定空气中氧气含量的是〔〕6.空气是一种珍贵的资源。以下有关空气的说法正确的选项是〔〕A.空气中含量最多的是氧元素B.空气由氧气和氮气组成,其中氧气的质量约占空气质量的1/5C.空气中别离出的氮气化学性质不活泼,可作食品保鲜的保护气D.空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大,空气质量越好7.氧气是一种化学性质比拟活泼的气体,它可以和许多物质发生化学反响。如：①S+O2SO2②4P+5O22P2O5③3Fe+2O2Fe3O4关于上述三个反响的表达中不正确的选项是〔〕A.都需要点燃B.都是氧化反响C.都属于化合反响D.都是非金属跟氧气反响8.在“探究氧气的性质〞实验中,某同学取一段铁丝窗网上的细铁丝,在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧〞的实验,结果没有观察到“火星四射〞的现象。造成此实验失败的原因不可能是〔〕A.收集到的氧气量太少或纯度太低B.铁丝生锈C.集气瓶底部没有铺一层细沙D.铁丝的一端没有系火柴梗9.实验室制取氧气不正确的操作是〔〕A.装药品前应检查装置的气密性B.导气管口开始有气泡冒出时,不宜立即收集气体C.停止加热时,应先把导管移出水面,然后再熄灭酒精灯D.收集满氧气的集气瓶从水槽中取出后倒放在桌面上10.常温下,试管中放入碘和铝粉,没有什么变化；滴入几滴水后,观察到反响剧烈,还形成一股美丽的紫色烟雾,反响的文字表达式,铝+碘→碘化铝。水的作用是〔〕A.提供反响物B.提供热量C.催化作用D.分解作用11.以下图依次是实验室制取、收集、检验氧气和验证其性质的装置。其中错误的选项是〔〕12.为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响,以下实验能到达目的是〔〕A.在同一瓶氧气中,先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验B.在两瓶不同浓度的氧气中,分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验C.在两瓶相同浓度的氧气中,分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验D.在两瓶不同浓度的氧气中,分别同时进行相同铁丝的燃烧实验13.以下化学反响既不是化合反响,又不是分解反响但属于氧化反响的是〔)A.铁+氧气四氧化三铁B.过氧化氢水+氧气C.水氢气+氧气D.石蜡+氧气二氧化碳+水14.用如下图装置来制取气体,应满足以下条件中的〔〕①反响物都是固体②反响需要加热③制得的气体不易溶于水④制得的气体密度比空气大A.①②③B.①②C.②④D.①②③④15.工业上用别离液态空气法制取氧气的依据是〔〕A.氧气和氮气的沸点不同B.氧气和氮气在水中的溶解性不同C.氧气和氮气的密度不同D.氧气和氮气的化学性质不同16.用高锰酸钾制取氧气时,发现水槽里的水变红了,原因是()A.氧气溶于水中造成B.忘了在试管口处放一团棉花C.氧气与水发生了化学反响生成了红色的物质D.集气瓶粘上了少许红色染料17.〔烟台〕关于氧气的说法中错误的选项是〔〕A.氧气能支持燃烧,可作燃料B.空气成分中氧气约占空气体积的21%C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存D.氧气能使带火星的木条复燃18.如下图,过氧化氢〔H2O2)在二氧化锰的催化作用下,迅速分解产生大量的氧气,以下现象正确的选项是〔〕A.气球胀大,红墨水左移B.气球缩小,红墨水右移C.气球胀大,红墨水右移D.气球缩小,红墨水左移19.比拟、推理是化学学习常用的方法,以下是根据一些反响事实推导出的影响化学反响的因素,其中推理不合理的是〔〕序号化学反响事实影响化学反响的因素A铁丝在空气中很难燃烧,而在氧气中能剧烈燃烧反响物浓度B炭在常温下不与氧气发生反响,而在点燃时能与氧气反响反响温度C双氧水常温下较难分解,而在参加二氧化锰后迅速分解催化剂D铜片在空气中很难燃烧,铜粉在氧气中较易燃烧反响物的种类20.分别取两份相同质量、相同浓度的过氧化氢溶液,其中一份〔用a表示〕直接加热制取氧气,在另一份〔用b表示〕中参加少量的二氧化锰。以下关于a、b的图像正确的选项是〔)填空题〔14分〕21.现有①氧气；②二氧化碳；③氮气；④稀有气体四种物质,请用这些物质的序号填空：空气是一种重要的自然资源,空气中的各种成分可以广泛应用于生产和生活中。其中_______约占空气体积的78%,是工业上生产硝酸和化肥的重要原料；人类维持生命不可缺少的气体是_______,燃料燃烧也离不开它；______虽然几乎不与任何物质发生化学反响,但是也有广泛的用途,如制造电光源等；_______是植物进行光合作用不可缺少的物质。22.有以下四组物质,每组中均有一种与其他物质所属类别不同,请在下面的横线上填写出这种物质的名称：〔1〕食醋、牛奶、加碘盐、二氧化碳〔2〕蒸馏水、矿泉水、河水、糖水〔3〕氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体〔4〕红磷、铁丝、镁条、澄清石灰水〔1〕___________；〔2〕___________；〔3〕__________；〔4〕___________。23.在测定空气中氧气含量的实验时,小强采用了如下图装置：在由两个注射器组成的密闭系统中留有25mL空气,给装有细铜丝的玻璃管加热,同时缓慢推动两个注射器活塞,至玻璃管内的铜丝在较长时间内无进一步变化时停止加热,待冷却至室温,将气体全部推至一个注射器内,观察密闭系统内空气体积变化。1〕在实验加热过程中,交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是_________________________。〔2〕小强测得实验结果如表：反响前注射器内气体总体积反响后注射器内气体总体积25mL22mL由此数据可以推算出他测定的空气中氧气的体积分数_____〔填“>〞“<〞或“=〞〕21%。造成该实验出现误差的原因可能是________〔填序号〕①没有交替缓慢推动两个注射器活塞②读数时没有冷却至室温③参加铜丝量太少④参加铜丝量太多通过上面的实验,你学到的测量混合物中某成分含量的方法是24.甲、乙、丙三位同学,分别用9g以下物质制备氧气：甲用9g氯酸钾；乙用8g氯酸钾和1g二氧化锰；丙用8g氯酸钾和1g高锰酸钾。〔1〕写出甲反响的文字表达式：_______________________________________。〔2〕制取氧气速率最慢的是________。三、实验探究题〔16分〕25.暗紫色固体A在加热的条件下反响生成B和C以及D,常温下过氧化氢溶液遇到C时分解放出D,其中C在反响前后的质量和化学性质都没有改变,假设将细铁丝放在D中点燃能剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体E。〔1〕写出各物质的名称：A：___________；B：___________；C：___________；D：___________；E：______________。〔2〕C是过氧化氢反响中的___________。〔填“催化剂〞或“氧化剂〞〕26.以下图是实验室制取氧气的两种装置,请答复以下问题。〔1〕写出甲装置中发生反响的文字表达式：_________________________________________。〔2〕乙装置收集氧气时需要用带火星的木条来验满,这是利用了氧气的_________________性。甲、乙两种制取氧气的方法相比,乙方法的优点_______________________________________。27.学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后。某同学想：CuO能否起到类似MnO2的催化剂作用呢？于是进行了以下探究。【猜测】Ⅰ.CuO不是催化剂,也不参与反响,反响前后质量和化学性质不变；Ⅱ.CuO参与反响产生O2,反响前后质量和化学性质发生了改变；Ⅲ.CuO是反响的催化剂,反响前后______________________。【实验】用天平称量0.2gCuO,取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,进行如下实验：填写下表：步骤③现象

步骤⑥结果步骤⑦现象结论__________,带火星的木条复燃。

____________________溶液中有气泡放出,______________猜测ⅠⅡ不