湖北省孝感市文昌中学2022年中考三模语文试题含解析

2021-2022学年中考语文模拟试卷

注意事项：

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、积累与运用

1.下列各项判断与分析中，错误的一项是（）

A.“那学动辄说人家没有哭就不够弯伤的人，电许还是太天真，忸历太少。”这句话中加点词依次为代词、形容词、

副词、名词。

B.“无数网友”“心里明白”“洗得干净”“打听新闻”依次是偏正短语、主谓短语、后补短语、动宾短语。

C.“逢年过节，家里买鱼买肉是父亲的责任。”“逢年过节”在句中充当了主语。

D.“即使身体不舒服，也必须坚持不懈地练。”这是一个假设复句。

2.下列句子没有语病的一项是（）

A.在学习过程中，我们要努力改正并随时发现自己的缺点。

B.文学作品灿若繁星，作家浩如烟海。我们要多读书，读好书。

C.《经典咏流传》受到观众的广泛好评，是因为其节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。

D.电影《流浪地球》将中国独特的思想和价值观念融入对人类未来的畅想与探讨，拓展了人类憧憬美好未来的视野。

3.下列对病句的修改不正确的一项是（）

A.《人民的名义》这部电视剧生动地刻画了各类政府官员的典型形象，受到了广大观众的一致好评。（将“各类政府

官员”改为“政府各类官员”）

B.在中国倡导的“一带一路”的影响下，中亚各国之间的交往日益密切，经济发展模式也出现了新的增长点。（将“交

往"改为“交流”）

C.我国制陶工艺历史悠久，陶器由以实用为主的器皿演变为具有独特审美的艺术品，深受广大艺术爱好者青睐。（在

“审美”后加上“价值”）

D.我们寻访散落在南粤大地上的古老书院，探访广东文脉昌盛与书院繁荣之间密不可分的关系。（将“探访”改为“探

究”）

4.下列词语中加点字的字音和字形都正确的一组是（）

A.贮蓄(zhii)值然(qiao)喜出国外（w»ng）随声附邳（求）

B.恣睢(sui)俵懦（q论）与日俣增侬）戛然而止。话）

C.镌刻(juAn)崎形（qf）怒不可漫（。）锋芒必露（bi）

D.哺育(pit)耳古(gGn)销声匿迹（X语0）不屑置辨（biAn）

5.下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（）

A.刹车/刹那更像/惟妙惟当息事宇人/宇缺勿滥

B.付度/纣王谗异/好紫嫣红相形见绡/阿咄逼人

C.贝亮/躯亮环去/拐弯环角丢三落四/落花流水

D.涟漪/绮丽贬义/针硬时弊谆谆教诲/韬光养晦

6.班里开展以“山西饮食文化”为主题的语文活动，下面是云成同学搜集的相关资料，请你阅读下面的材料完小题。

（追根溯源）

山西面食历史悠久，源远流长，从可考算起，已有两千年的历史了。以面条为例，东汉称之为“煮饼”，魏晋则

名为“汤饼”，南北朝谓“水引”，而唐朝叫“冷淘”……面食名称推陈出新，因时因地而异，俗话说“娇儿宠称多”，

面食众多的称谓与名堂，正说明山西人对它的重视和喜爱。山西面食种类繁多，一般家庭主妇就能用小麦粉、高粱面、

豆面、养面、筱面做成数十种的面食，如刀削面、拉面、推窝窝、灌肠等。到了厨师手里，更被舞弄得花样翻新，让

人目不暇接。山西人对面真是情深意切。当然这种偏爱中也融入了面的可塑性和山西人的睿智。过生日吃拉面，取长

寿之意；过年吃“按年面”，取岁月廷绵之意；孩子到学校上学第一天要吃“记心火烧”，希望孩子多一个长学问的

心眼……这些面食已不再是仅仅作为充饥的食物，而已成为一种饱含情感和哲学意蕴的“精神食粮”。

（趣闻轶事）

刀削面是山西最有代表性的面条，堪称天下一绝，已有数百年的历史。传说，蒙古靶靶侵占中原后，建立元朝。

为防止“汉人”造反起义，将家家户户的金属全部没收，并规定十户用厨刀一把，切菜做饭轮流使用，用后再交回里

担保管。一天中午，一位老婆婆将棒子、高粱面和成面团，让老汉取刀。结果刀被别人取走，老汉只好返回，在出里

相的大门时，脚被一块薄铁皮碰了一下，他顺手拣起来揣在怀里。回家后，锅开得直响，全家人等刀切面条吃。可是

刀没取回来，老汉急得团团转，忽然想起怀里的铁皮，就取出来说：就用这个铁皮切面吧！老婆一看，铁皮薄而软，

嘟喃着说：“这样软的东西怎能切面条。”老汉气愤地说：“切不动就砍！”“砍”字提醒了老婆，她把面团放在一

块木板上，左手端起，右手持铁片，站在开水锅边“砍”面，片片面片落入锅内，煮熟后捞到碗里，浇上卤汁让老汉

先吃，老汉边吃边说：“好得很，好得很，以后不用再去取厨刀切面了。”这样一传十，十传百，传遍了晋中大地。

至今，晋中的平遥、介休、汾阳等县，不论男女都会削面。

（民歌采风）

《夸土产》歌词（节选）：

平遥的牛肉太谷的饼\清徐的葡萄甜坨盈盈

榆次太原祁县城'有的是拉面削面香煞人

大同的皮袄白地洞洞、北路的材楂楼热腾腾

阳泉煤炭有名声呀儿呦'平定的沙锅亮晶晶

稷山的红枣甜地盈盈、夏县的莲菜最出名

虞乡的柿子甜又红呀儿呦'杏花村的特产竹叶青

高平的萝卜晋城的葱'曲沃的早烟香喷喷

鱼瓜出在临县城呀儿呦'山西的陈醋酸淋淋

知识卡

山西方言中有大量的叠音词存在。叠音词在汉语中主要作用是表示事物个体小、数量少，表达喜爱的感情，正是

词语“萌”的体现。山西方言被誉为古代语言的“活化石”，而晋语系形成的时代，是人类发展的婴幼儿时期，那时

的语言也算是人类的“萌”语。

“耐咬咬”，听来让人摸不着头脑，不知为何物。其实，这是祁县的一种烧饼。耐咬是因为烧饼为死面饼，热着

吃很香，凉了，当真是“耐咬”，堪比磨牙棒。于是，当地人用当地土语，把形容词“耐咬”读成叠音词“耐咬咬”，

瞬间形容词换成了一个萌哒哒的名词。“耐咬咬”的小伙伴在山西的面食世界中还有很多，皆是根据制作工艺或是外

形特点，将一个动词或者形容词转换成叠音词，若是连在一起读出来，颇有节奏和韵律感，有点读儿歌的感觉。

知识卡

山西方言中有大量的叠音词存在。叠音词在汉语中主要作用是表示事物个体小、数量少，表达喜爱的感情，正是

词语“萌”的体现。山西方言被誉为古代语言的“活化石”，而晋语系形成的时代，是人类发展的婴幼儿时期，那时

的语言也算是人类的“萌”语。

“耐咬咬”，听来让人摸不着头脑，不知为何物。其实，这是祁县的一种烧饼。耐咬是因为烧饼为死面饼，热着

吃很香，凉了，当真是“耐咬”，堪比磨牙棒。于是，当地人用当地土语，把形容词“耐咬”读成叠音词“耐咬咬”，

瞬间形容词换成了一个萌哒哒的名词。“耐咬咬”的小伙伴在山西的面食世界中还有很多，皆是根据制作工艺或是外

形特点，将一个动词或者形容词转换成叠音词，若是连在一起读出来，颇有节奏和韵律感，有点读儿歌的感觉。

（走向世界）

山西是“中国面食之乡”，面食做法多达400多种。在面食师傅手中，一个面团可以吹得薄如气球，可以拉得细

如丝线。这里是“小杂粮王国”，出产7大类120余种杂粮，都是健康养生佳品。这里是中药材主产区，有中药材1788

种，道地药材39种。这里盛产美酒佳酿，汾酒是中国八大名酒之一，老陈醋位列中国四大名醋之首……山西素有开放

基因和重商传统。

（选自《楼阳生在外交部山西全球推介活动上的推介词》）

（1）班里林枫同学认为《夸土产》的歌词极有山西味儿。请你结合“知识卡”，从叠词角度说说《夸土产》歌词中的

“山西味儿”。

（2）山西籍导演宁浩曾说：“山西人文化里头有一种顽强，就是不管怎么样都能把事办了，含有一种灵活。”你同意

他的说法吗？请结合上述材料，谈谈你的理解。（不少于100字）

7.古诗文默写匚，非宁静无以致远。《诫子书》(诸葛亮)《论语》中孔子论述学习与思考的辩证关系的句子：2r0

《沁园春雪》中描写想象中雪景的词句：上。《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的名句：龚自珍在《已亥

杂诗》表明自己虽然辞官，但仍关心国家前途命运的句子：5,0《曹刿论战》中表现曹刿“取信于民”的战略思想的句

子：或。《岳阳楼记》中表达“古仁人”胸怀博大的句子是：乙。

8.二选一，选择下面两题中的其中一题进行回答。

(1)如果你们学校新来了一位“方鸿渐”老师，请结合《围城》相关情节，谈一谈你是否愿意让他做你的老师，结合

相关情节阐述两点理由。

(2)如果现在格列佛游乐园建造成功，游客将在“飞岛国拉格多大科学院”场馆中看见哪些荒诞离奇的场景？请根据

《格列佛游记》的阅读，列举两个场景。

二、阅读

9.阅读下面的诗歌，完成后面的题目。

旅宿

［唐］杜牧

旅馆无良伴，凝情自悄然。

寒灯思旧事，断雁①警愁眠。

远梦归侵晚②，家书到隔年。

沧江好烟月，门系钓鱼船。①断雁：失群之雁。此为失群孤雁的呜叫声。②侵晓：破晓。

1.诗中、等物象表明这是一首羁旅诗。

2.本诗表达了诗人怎样的思想感情？你是如何看出来的？请简析。

10.阅读下文，完成第小题

醉翁亭记(节选)

环滁皆山也。其西南诸峰，林整尤美，望之蔚然而深秀者，琅娜也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之

间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太

守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心

而寓之酒也。

1.文中“醉翁”即“唐宋八大家”之一的o

2.用现代汉语翻译下面句子。

有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

3.从“”一句可见作者不胜酒力，但其将“”寄托在酒中，表明其“乐”中带有淡淡的忧思。

11.阅读下面的文字，完成后面小题

桂花的手机

①桂花以优异的成绩考入市实验中学，进新学校没多久，内心压力很大。

②那天，用学校小卖部的座机给家里打电话，她突然发现周围同学都用一种怪异的眼光看着她。

③时间久了，她更发现，这里读书的同学，不但学习好，而且大部分同学的家境都不错，人人都有手机，同桌刘

丽丽特别喜欢把手机挂在胸前，走起路来手机在胸前一晃一晃的，透着一股子傲气，好不神气！桂花突然觉得很自卑。

④周末，为省路费，桂花没回家。做了一整天功课的桂花，傍晚时分独自上街散步，经过一家手机商店，她不由

自主地走了进去。店里玻璃柜中摆满了各种款式的手机，在桂花的眼里，每一款都那么可爱诱人。桂花紧紧盯着其中

一款黑色超薄型的摩托罗拉手机,这就是同桌刘丽丽胸前挂着的那款，桂花越看越是喜欢，想象着把它们桂在自己胸

前的样子，真有些陶醉了。

⑤“美女，你的眼光真不错啊，这是今年最新的流行款式，在我们店里卖得可好了，要不要你先看看？”营业员

一边介绍一边到玻璃柜里去拿手机。

⑥“不用，不用了，我只是看看。"桂花急了，涨红了脸朝营业员喊。

⑦“光看模具有什么用……”营业员善意地笑着说，“我还是给你看真品吧。”

⑧“模具？”桂花自言自语地说道，“看上去就和真的一样啊。”

⑨此时桂花的心里已经动起了念头：“阿姨，那这款模具手机多少钱？”

⑩“楼县手机？你.....你是来买手机还是买玩意儿的？”营业员很惊讶地间，”这种接具手机又不值钱的，最

多20元了，给小段玩玩还差不多。”

⑪“阿姨，那就把这个模具手机卖给我吧，我家里有个……有个小弟弟。”

⑫桂花咬牙买下模具手机，捏着模具手机，心里可高兴了。回到学校，她找出一根红丝带，像刘丽丽那样把模具

手机穿好吊在胸前，啊，真的好神气呢！

⑬第二天桂花得意地对同桌刘丽丽说：“哼，我也有手机了，摩托罗拉的，只是现在还没买手机卡。”她拿出来

在刘丽丽眼前晃一下，紧紧盯着惊得目瞪口呆的刘丽丽,桂花心里乐得只想笑：哈哈，蒙住你了吧，看你以后还嘲笑

我不！

(g后来，全班同学都知道桂花有了一部新手机，桂花心里越发得意了。

⑮元旦到了，学校组织大家去旅游，为了活动时全班同学便于联络，班长要每个同学报一下自己的手机号码。这

下子桂花可慌神了，眼看模具手机的秘密要保不住了，她急得只想哭。

⑯不一会儿，轮到桂花报号码时，桂花红着脸，结结巴巴地说：“我……我的手机到现在还没买卡号呢。”

⑰坐在旁边的刘丽丽立刻大叫起来：“桂花，你骗谁呀，你的手机不是早就买卡号了吗？”说着便拿出自己的手

机，“嘟嘟嘟”开始拨号，并且朝着全班同学嚷道，“桂花还保密呢，还以为我不知道！”

⑱“你……”桂花哀怨地瞥了刘丽丽一眼，脸色变得煞白，话音未落，她口袋里突然响起了美妙的音乐铃声来，

桂花吓了一大跳。

领学们顿时哄堂大笑起来：“这个桂花，你什么意思嘛？”

㉔此时的桂花是又气又羞，但刘丽丽还是把桂花的手机号码告诉了班长。同学们说笑着走出教室，只有桂花目瞪

口呆，不明白这是怎么回事。

㉑这时美妙的手机音乐铃声突然又响了起来，桂花一看，手机屏幕上面这么写着：“桂花，请原谅！我早就知道

你拿的是模具手机，当时我心里很难过。昨天，零花钱终于攒够了，就给你买了一部和你模具手机同型号的手机，还

给你买了手机卡号，又趁你不备把你的模具手机换了下来。你放心，我绝不会把这件事告诉任何人的，就让它成为一

个永远的秘密吧！喜欢你的同来。”

㉒桂花紧紧握住手机，眼眶里那两行忍了许久的泪水，此刻再也忍不住了“哗哗”地直往下流。不由自主地拿起

手机，拔通了家里的电话......

1.有人说本文题目换成《手机》好，你认为用那个好，请说出理由。

2.根据选文内容，按要求填空。

情节发展羡慕手机②没手机号拥有真手机

桂花的心情①神气、得意③④

3.下面句子中的“紧紧”一词，表达了桂花哪些复杂的情感？

桂花愣了一下，紧紧握住手机，眼眶里那两行忍了许久的泪水，此刻再也忍不住了，“哗哗”地直往下流。

4.分析下面句子中，加点“盯”字不同的表达效果。

(1)桂花紧紧盯着其中一款黑色超薄型的摩托罗拉手机。

(2)紧紧盯着惊得目瞪口呆的刘丽丽。

5.分析刘丽丽和桂花的争执这一情节，有什么好处。

12.阅读《从俗修改不是将错就错》，完成各题。

从俗修改不是将错就错

①“乡音无改燮毛衰"的''衰"要读cuT;“远上寒山石径斜”的“斜”要读xid;“一骑红尘妃子笑”的

“骑”要读j1……这些曾经语文老师千叮咛万嘱咐要注意的读音，却在近日传出即将反转的消息。虽然教育部迅速

表示此类“改读音”尚未通过审议，但因之引发的讨论久未平息。

②从甲骨文到简体字，与时俱进是汉语永葆青春的生存密妈。“时有古今，地有南北，字有更革，音有转移，亦

势所必也。”回顾三千多年汉字发展史，无论是字义的新增、字形的流变，还是句读的加入、音律的变迁，根据生活

实际，在约定俗成的基础上不断吸收新的内容，可说是汉字发展的历史规律。但这番引发舆论波澜的读音修改方案，

却并非此类合理流变，而是贸然忽略每个特殊读音背后的历史、文化、音韵等元素，仅因为很多人都读错于是干脆将

错就错，如此“一刀切”的做法显然过于任性草率。“错的人多了就成了对的”的倾向，尤当警惕。

③对于此次汉字读音修改，舆论场上也有些许赞同之声。一些人认为这可以有效降低学习难度，比如小学生学习

语文，多音字读写是一个难点；比如古诗词里的一些特殊读音，限制了诗句的传播。还有人更进一步，提出汉字”字

数多、笔划多、读音多，难认、难读、难记、难写、难用”，认为这“三多五难”阻碍了中国语文教育。诸如此类的

想法并非不能理解，但若以此作为修改读音乃至吐槽汉字的理由却是相当不负责任。若是为了“方便学习”就可以让

别字统统“上位”，那还分什么正误，何不干脆对“错别字”不管不问？学习本就存在门槛，丧失原则不断让步，还

谈何对汉字对母语的尊重。

④一个国家的文化魅力、一个民族的凝聚力很大程度上通过语言文字表达和传递。汉字的每一个音节、每一个部

首，都承载着中华民族传承千年的历史文化内涵。“乡音无改羹毛衰”的“衰”读cuT不读shudi的背后，是用“衰”

替“级”的假借用法；“远上寒山石径斜”的“斜”读xid不读xi6的背后，是抑扬顿挫的平仄押韵；“一骑红尘

纪子笑”的“骑''读jl不读qf的背后，是灵活多变的词性对应……也正是从一个个方块字中，许多人获得了对民

族文化的认知。规范汉字乃至读音皆无不可，但整个修改过程，兹事体大，需要饱含敬畏之心、慎之又慎，充分做好

与历史的映照、与习俗的和谐、与大众的交流，才能无愧于凝聚在皇皇汉字中的文化之魂。否则，若干年后，汉字的

读音表意、语法字形皆面目全非，我们如何面对下一代？

⑤作为仍在使用的世界最古老文字，汉字是世界文化的奇迹。守护并传承好这份厚重的文化遗产，让其在新时代

焕发生机，是我们义不容辞的责任。

（选自《北京日报》2019年2月22日第3版，作者鲍南，有删改）

1.题目中“从俗修改”和“将错就错”分别是什么意思？

2.阅读全文，下列说法正确的一项是

A.第①段借用古诗读音改变的例子引出汉字读音修改应当从俗、从简。

B.第②段通过回顾汉字发展史论证将错就错的“一刀切”过于草率任性。

C.第③段例举支持汉字读音修改的想法，是为了论证这些想法是可以理解的，可以作为修改汉字读音的理由。

D.第④段论述的重点是一个国家的文化魅力、一个民族的凝聚力很大程度上通过语言文字表达和传递。

3.对于汉字改读音有人赞同有人反对，请你从一名中学生的角度，结合自己的学习体验，谈谈你的看法。

13.记叙文阅读

他是一片温暖的湖泊

①我和汪老曾有较多的接触。我们《十月》杂志编发过他的短篇小说《岁寒三友》、《露水》以及散文《萝卜》、《烟

赋》等。我和汪老一起到南方采风，到湖南娄底讲学，在怀柔水库、中华文学基金会开会，我还到他蒲黄榆的家里拿

过稿子。我和汪老待在一起时间最长的一次是1991年4月红塔山笔会期间，俩人共住一室达半个月之久，我面对面地

向他学到了许多东西，终身难忘。

②汪老对我说：“写作就是写语言。一篇作品的语言，是一个有机的整体，好比河中的流水，切不断，割不开,

互相融合，牵一发而动全身。”所以他年轻时写的作品都能背出来，因为作品的语言有内在的节奏和韵律。记得《沙

家浜》剧本在传阅过程中，有一场戏的稿子丢失了，团里领导和打字员急得团团转。汪老安慰他们，叫他们放心，不

要着急。然后，他坐在打字机旁，将这场戏从第一个字一直背到了最后一个字。

③汪老说：要随时随地注意用文字语言描写你所见到的生活现象。他下放到张家口劳动住羊舍时，外面有一带树

墙，夜班火车驶过时，车窗里的灯光一一照射在树墙上。怎样描述这种现象呢？他在《羊舍一夕》中是这样写的：

“车窗蜜黄的灯光，一一照在树墙上，一方块，一方块，川流不息地追赶着……你总觉得刮下满地枝叶来似

的……”“刮”字，表示火车灯光的力度和速度。

④汪曾祺到美国做访问学者时，在哈佛大学、耶鲁大学演讲的题目就是《中国文学的语言问题》，由此可见他对文

学语言的重视。

⑤我喜欢写散文，利用深衣长谈的机会，向汪老请教写散文的经验。他告诉我：写散文应克制，要像画画似的留

白，不要像小姑娘那样感情泛滥。老头写情书，总归不自然。有的散文家的作品像一团火，熊熊燃烧，但看完觉得空

空洞洞，留不下什么印象。写散文需要阅历，没有坎坷，没有痛苦，便写不出好文章。散文不能落入俗套，切忌拿腔

拿调。所以，他一直希望把散文写得平易自然，写得平淡一点，像家常话，亲切、朴素；当然也可以工笔、繁密，如

何其芳的《画梦录》，别有风采，像一丛粮丽的花，“但这样的散文，我写不出来。”

⑥有一次我对汪老说：我不是京剧迷，但对您执笔写的《沙家浜•智斗》中阿庆嫂的那段唱词特别欣赏，即：“垒

起七星灶，铜壶煮三江，摆开八仙桌，招待十六方。来的都是客，全凭嘴一张。”汪老手里夹了一支烟，凑到嘴边猛

吸一口，笑道：“你对这段唱词别太认真，我在那里搞了一组数字游戏。“铜壶煮三江”，是受到苏东坡诗词的启发。

“人一走，茶就凉“，也是数字概念，它表示零。”

⑦我说：“没有诗词修养，古文功底，是写不出这段唱词的。”于是，他回忆起自己的童年：他的祖父汪嘉勋是

清朝末年的拔贡，从小就督促他握笔描红，背古文。到了小学五年级，祖父亲自给他讲《论语》，叫他多练毛笔字。

祖父说：“你要耐心，把基础打好了，够你受用一辈子。”汪老说：“我13岁那年写了一篇八股文，祖父见了叹息道，

'如果在清朝，你完全可以中一个秀才。'祖父见我有了长进，就送我几本名贵的碑帖和一方紫色端砚。”

⑧在南国的那些春夜里，汪老跟我畅谈西南联大。谈在张家口时农科所叫他画土豆和马铃薯花，画成了一部《中

国马铃薯图谱》，可惜没有像沈从文的《中国古代服饰研究》一样留传下来。那部《画谱》的原稿在“文革”中被毁掉

了，他十分遗憾。

⑨有一天到了大理，我们在下关市游了洱海，参观了蝴蝶泉，晚上看了大理白族歌舞团演出的三道茶歌舞晚会。

回到宾馆就寝，汪老把头靠在床栏上，颇为得意地对我说：小张，你知道吗，我之所以写这几篇论述烹饪的文章，是

因为我是《中国烹饪》杂志的特约撰稿人。要当一个名厨，必须有丰富的想象力，不能墨守成规，要不断创新，创造

出新菜、新味来。照着菜谱做菜，绝没有出息。比如油条，你把它剪成一段一段，中间嵌入拌有榨菜、葱花的肉末，

再放到油锅里煎，捞出来就特别好吃。这种菜不妨叫做“夹馅回锅油条”，对此我有申请专利的权利。

⑩汪老是美食家。一路上他坐到哪一桌吃饭，女作家们便众星捧月似的围着他，跟到哪一桌；他爱吃什么菜，女

作家们跟着吃，很快那盆菜就吃得精光。茅盾文学奖获得者凌力女士称汪老为酒仙、烟精、文狐。

G经过那次相伴，我和汪老互相熟悉了起来，他把出版的《蒲桥集》签上名送给我，还写了一首七言诗，叫我去

拿。记得前两句是“独有慧心分品格，不随俗眼看文章”。

。汪老的诗好，画好，文好，所以我称他为中国“最后一位文人作家“。他不仅古诗写得好，白话诗也极有味道。

但就是因为一首新诗《早春》，给他带来了灾难。

Q1992年春天，我和《哥德巴赫猜想》的作者徐迟，还有王元化先生，在深圳西湖度假。一日，徐迟到我的房间

小坐，见桌上放着一本《汪曾祺作品自选集》，拿起来翻了翻，突然用书掩住脸，怀着歉疚的心情说：“是我害了他。”

我吃了一惊，问他何出此言？他说：“1957年6月，我在《诗刊》编辑部工作，看到汪曾祺寄来的一组新诗《早春》。

第一首是《彩旗》，只有两句：'当风的彩旗，像一片被缚住的波浪'，我很欣赏，给他发表在《诗刊》上，这就惹了

祸。'反右'运动以后，《早春》和《彩旗》受到了无情批判，说作者诬蔑红旗是不自由的、被束缚的。《早春》的诗

题也犯了大忌。费孝通因为《知识分子的早春天气》被划成了右派，汪曾祺的《早春》和费孝通的一样反动，也被划

成右派，下放张家口劳动。如果我不发他这组诗，也许他就没有这样的遭遇了。”

@汪老遭遇重重坎坷，却始终淡定、幽默、乐观地笑对人生，是许多人的良师益友；他虽未曾高居要职，却以自

己的文学才华和人格魅力影响了几代读者——汪曾祺，是一片温暖的湖泊。

1.解释下列加点词语在句中的意思。一路上他坐到哪一桌吃饭，大家便众屋隼月似的围着他，跟他到哪一桌。他不

仅古诗写得好，白话诗也极有味道。

2.第⑦段中作者插叙了汪老童年时的哪几件事？叙述这几件事运用了哪种记叙顺序？

3.结合选文，你认为汪老是一个什么样的人？

三、语言表述

14.给下面5句话排列合理的顺序，使它们组成一段话。

①在支流较多的中下游地区，有色金属分布较集中。

②这是因为长江在流经三峡时带入了大量的碳酸盐，江水呈弱碱性，而较多支流的水呈弱酸性。

③大江大河往往有一种特殊的自净能力，我国的长江也是如此。

④它们相通后，经中和反应，很多有毒的化学物质沉淀在入江口的三角洲，保证了长江不受或少受污染。

⑤长江的不少支流发生过金属污染事件，但长江干流及一些湖泊从未发生过此类事件。

四、写作

15.任务型写作

清明节放假，父母要去乡下扫墓，但已是初三学生的小梦有课外辅导班要参加，她很想跟父母一起去祭祖，但父

母不同意，怕耽误她的学习。如果你是小梦，你会如何说服父母同意你一起去乡下祭祖，100字左右。

参考答案

一、积累与运用

1、C

【解析】

ABD三项正确。C项错误。“买鱼买肉”在句中充当了主语。

2、D

【解析】

试题分析：A.“改正”和“发现”语序不当，将两个词语的位置互换。B句从病句角度考查成语运用，句中的“文学作

品灿若繁星”和“作家浩如烟海”，从病句的角度分析都是主谓搭配不当，从成语运用的角度分析，都是适用对象不

当。“灿若繁星”比喻才能出众的人很多；“浩如烟海”形容文献、资料、书籍等多得无法计算。可改为“文学作品

浩如烟海，作家灿若繁星”«C.“因为……”与“……缘故”，句式杂糅。D.正确。故答案为D。

3、B

【解析】

B.搭配不当。把“模式”去掉。故选B。

4、B

【解析】

B项正确。ACD三项修改为：A.悄然(qiWo)喜出望外；C.崎形眄锋芒毕露；D.哺育(bU)不屑置理。

5、C

【解析】

C每对读音都不同。A,sha/cha；xiao/xiao；ning/ningoB,cun/zhou；cha/cha；chu/du6«C,ke/qiao；md/md；la/ludo

D,yT/qi；bian/bian；hui/huio

6、(1)示例：这首民歌歌词中多处用到叠词，叠词表达在山西方言中很突出，不仅生动形象，读起来还轻快、愉悦。

如“清徐的葡萄甜坛盈盈”，读起来色泽诱人、个头饱满的葡萄浮现于眼前，葡萄的甜味仿佛溢满唇齿。“亮晶晶”、

“酸淋淋”，用家乡的方言赞美家乡丰富的物产，越品越有山西味儿。(2)示例：我同意他的说法，山西人文化

里头确实有一种含着灵活的顽强。材料2中站在开水锅边“砍”面的老婆婆，困境面前，“砍”出了新创意一一铁片

削面，至今后人还津津乐道。“接年面”、“记心火烧”，面食不单是充饥的食物，已成为饱含情感和哲学意蕴的“精

神食粮”。山西面食有着两千年的悠久历史，400多种做法，别出心裁的背后，见证的正是历代山西人的顽强和开放

的基因。

【解析】

(1)考查对叠词的理解。山西方言中有大量的叠音词存在。叠音词在汉语中主要作用是表示事物个体小、数量少，表

达喜爱的感情。《夸土产》民歌中运用叠词，一“盈盈”形容葡萄的甜味仿佛溢满唇齿；“腾腾”表达拷楮楮面食的喜

爱。“晶晶”表现平定的沙锅的光亮等，有节奏鲜明，音韵和谐、文气流畅，更是使抒情诗歌具有浓烈的抒情意味，

让人感到甜蜜蜜、火辣辣、暖洋洋的。赞美的山西物产的丰富，表达对的热爱。

(2)你赞同本文的观点吗？请谈谈你的理解？解此类开放性试题：1、要紧扣文章的主旨；2、要紧密联系实际谈感想

和认识，要真切，从生活中来；3、要作出肯定或否定的回答，态度要正确、鲜明；根据材料中写“刀削面”的来历，

“这样软的东西怎能切面条。”“切不动就砍！”“砍”字体现了在困境中不屈服，也正是因为“砍"，而''砍”出

了一道美食——铁片削面，“砍”出了新创意。山西人不断的推陈出新，面食做法多达400多种，别出心裁的背后，

见证的正是历代山西人的顽强和开放的基因。

7、(1)非淡泊无以明志(2)学而不思则罔，思而不学则殆

(3)须晴日，看红装素裹，分外妖烧(4)忽如一夜春风来，千树万树梨花开

(5)落红不是无情物，化作春泥更护花(6)小大之狱，虽不能察，必以情

(7)不以物喜，不以己悲

【解析】

试题分析：默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关

键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗

歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“罔”“殆”“裹”“察”等字词的书写。

8、(1)不愿意，首先，他虽然留学欧洲，但是他的文凭是买来的假博士文凭。其次，他的性格消极被动，软弱无能，

到三间大学收到诽谤和排挤却无力抗争，受孙嘉柔诱惑却任由其摆布，其为人处世不适合做我的老师。

(2)从黄瓜里提取阳光，将粪便还原为食物，把冰炼成火药，用猪耕地，盖房屋从屋顶造起一直盖到地基，瞎子教授

叫徒弟靠嗅觉和触觉来区分不同的颜色，以养蜘蛛代替蚕来纺线，用吹风机从肛门鼓风打气来治疗病人的腹胀，软化

大理石做枕头和针毡。

【解析】

⑴本题考查对人物形象和故事情节的掌握。答题时应注意，要熟练掌握小说主要人物的姓名籍贯，出身经历，性格特

点，小说人物做的事，对主要故事情节要熟悉。概括时要做到既全面，又要突出重点。方鸿渐的性格特征是：既善良

又迂执，既正直又软弱，既不谙世事又玩世不恭.方鸿渐的遭遇，也正是当时一部分较正直的知识分子的遭遇和困厄。

综合来看很难成为出色的老师。

⑵本题考查对名著内容故事情节的积累。答题时应注意，解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、

故事梗概和主要情节的把握。飞岛国中格拉多大科学院中有很多不切实际的研究：从黄瓜中提取阳光，把大便还原成

食物，盖房子从屋顶造起，靠嗅觉嗅觉区分颜色，软化大理石作枕头和针毡等。这里科学家们正兴致勃勃地在进行

各种可笑的研究：有的在埋头设计如何从黄瓜里提取阳光；有的想把粪便还原为食物；有的想到用猪耕地；还有的想

利用蜘蛛织网，用风箱打气法治病等等。在学校教育中，这里的人，准备取消词汇，认为这样有益于健康。一位教授

正在写一本关于如何侦破反政府阴谋的书。于是格列佛向他介绍了兰敦（暗指伦敦）关于这方面的做法。

二、阅读

9、1.断雁家书

2.抒发作者羁旅的孤寂心情和对家乡的深切思念。诗人羁旅他乡，没有亲人作伴，只能面对着“寒灯”，听着“断雁”

的呜叫声，内心很是忧伤，旅途的孤独寂寞之情跃然纸上。诗人更是在半睡半醒、迷迷糊糊中“见到了”家乡美丽的

风光，以乐景写哀情，表达他对故乡的思念

【解析】

1.本题考查学生对诗歌题材的了解能力。首先要认真阅读全诗，理解每句诗的意思和表现的意境，分析诗歌题材。从

诗句中“寒灯”“断雁”“归梦”“家书“”等意象可以看出，作者把浓重的思乡之情与孤寂之感烘托的淋漓尽致。

据此可知，这是一首羁旅题材的诗作。

2.本题考查学生理解诗人思想情感的能力。体会诗词情感的方法：①结合作者的生活背景，窥测诗词的情感；②分析

诗眼，透视诗词的情感；③解读意象，挖掘诗词的情感；④借助典故，探寻诗词的情感。理解诗句的内容，结合写作

背景可知，这首诗抒发作者羁旅的孤寂心情和对家乡的深切思念。结合具体的意象分析作答即可。

10、1.欧阳修。

2.有座亭子四角翘起像鸟儿展翅紧靠在泉边的，就是醉翁亭。

3.饮少辄醉山水之乐

【解析】

1.“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。《醉翁亭

记》是宋代文学家欧阳修创作的一篇文章。欧阳修（1007年8月1日—1072年9月22日），字永叔，号醉翁，晚号六

一居士，北宋政治家、文学家，且在政治上负有盛名。欧阳修是在宋代文学史上最早开创一代文风的文坛领袖。领导

了北宋诗文革新运动，继承并发展了韩愈的古文理论。他的散文创作的高度成就与其正确的古文理论相辅相成，从而

开创了一代文风，与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”。

2.本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，

就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。重点词语：翼然：四角翘起,

像鸟张开翅膀的样子。

3.本题考查的是对文本内容理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的

信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。“饮少辄醉”意思是：喝了一点就醉了。可见作者不胜酒力。“山水之

乐，得之心而寓之酒也”，可见其将“山水之乐”寄托在酒中，表明“乐”中带有淡淡的忧思。

参考译文：

环绕着滁州城的都是山。它西南方的山峰，树林和山谷格外秀美。远远望过去树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅珊山。

沿着山上走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，是一股水流从两峰之间飞泻而下，是酿泉。山势回环，路也跟着拐弯，

有一个四角翘起，像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的亭子，是醉翁亭。建造这个亭子的人是谁？是山里的和尚智仙。

给它命名的人是谁？是太守用自己的别号给它命名的。太守和宾客来这里饮酒，喝了一点就醉了，而且年龄又是最大,

所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的情趣不在喝酒上，而在欣赏山水之间的美景。欣赏山水的乐趣，领会在心

里，寄托在喝酒上。

11,1.原题目《桂花的手机》好。题目交代了文章的主人公是桂花，情节上围绕桂花与“手机”之间的故事展开，突

出了桂花对“手机”的渴望，从而揭示出同学之间相互关爱、尊重的主题；而“手机”作为题目显得单一。

2.①自卑、渴望②购买机模③得意、紧张④惊喜、激动

3.“紧紧”生动形象刻画出桂花得知刘丽丽给她买新手机、装卡这一真相时候的愧疚、惊喜以及激动之情。

4.①刻画出桂花对于手机的渴望之情。

②刻画出桂花拥有一部“手机”在同学面前的得意之情。

5.刘丽丽和桂花争执推动了故事情节的发展，为下文写桂花发现自己的假手机能响铃以及得知刘丽丽送自己真手机这

一情节做铺垫；塑造出刘丽丽的善良聪明、关爱同学、尊重同学自尊心这一形象，从而揭示文章主题。

【解析】

1.考查标题的含意及作用。答此题首先要读懂上下文的情节内容，进而把握文章的中心，这样才能确保答案的准确无

误。从内容上看，“桂花的手机”交代了文章的主人公是桂花，突出了桂花对“手机”的渴望，从而揭示出同学之间

相互关爱、尊重的主题。从结构上看，“桂花的手机”是文章的线索，情节上围绕桂花与“手机”之间的故事展开。

而“手机”作为题目就没有这些表达效果。

2.本文是叙述类文体，概括情节内容首先要通读全文，理清故事线索，梳理情节，按着题干中的提示，先找出所示情

节，然后再根据情节要素（地点、时间）和情节之间的关联性了解情节的变化，抓住主要人物的主要活动，依照所示

情节的概括方式概括出其它情节及情感变化。如①空，可提取第4段的“桂花突然觉得很自卑”，第5段的“每一款

都是那么可爱，那么诱人”分析，即可得出“自卑和渴望”的答案。②空，10—13段写的是“购买机模”的情节。由

此类推，即可得到空的其它答案。

3.考查重要词语对表现人物感情的作用。“紧紧握住手机”中的“紧紧”，生动形象刻画出桂花得到真手机后惊喜以

及激动之情。从文章的上文情节考虑，还表现了得知刘丽丽给她买新手机、装卡这一真相时候的愧疚心理。

4.考查重要词语的表现力。本题为结合词句理解字义。着重体会关键词在特定语境中的含义。同时了解词语的本义和

基本义，能够根据语境推断词语的含义。（D”紧紧盯着其中一款黑色超薄型的摩托罗拉手机”中的“盯”，生动形

象地刻画出桂花急于得到手机的心态。（2）对“紧紧盯着惊得目瞪口呆刘丽丽”中的“盯”的分析，要结合上文的“并

且拿出来在刘丽丽眼前晃一下”，下文的“桂花心里乐得只想笑：哈哈，蒙住你了吧，看你以后还嘲笑我不”来理解。

这个“盯”字生动形象地刻画出桂花拥有一部“手机”在同学面前的得意之情。

5.考查重要情节的作用。通篇阅读，分出层次，梳理情节，全盘把握，根据题干要求找出这一重要情节，结合上下文

谈作用。刘丽丽和桂花争执从结构上说，推动了故事情节的发展，为下文写桂花发现自己的假手机能响铃以及得知刘

丽丽送自己真手机这一情节做铺垫。从内容上说，塑造出刘丽丽的善良聪明、关爱同学、尊重同学自尊心这一形象，

从而揭示文章主题。这样分点来答，既使答案内容完整无缺，又使答案内容层次清晰。

12、1.“从俗修改”指的是汉字发展流变过程中根据生活实际，在约定俗成的基础上吸收新的内容，进行符合汉字发

展规律的合理读音修改。“将错就错”则是贸然忽略每个特殊读音背后的历史、文化、音韵等元素，仅因为很多人都

读错于是干脆将错就错，任性草率地从俗、从众、从错，不负责任的非合理流变。

2.B

3.示例：我不支持汉字改古音。我认为作为中学生有责任守护并传承汉字文化。比如在学习古诗的过程中，古音体现

的押韵和平仄有助于我们更好地感受古诗的音韵美，体会汉字读音承载千年的历史文化内涵。

【解析】

1.考查对文章重要词语的理解。通读全文后，根据题干要求找到答案区域是作答的关键。如“从俗修改”可提取第2

段“无论是字义的新增、字形的流变，还是句读的加入、音律的变迁，根据生活实际，在约定俗成的基础上不断吸收

新的内容，可说是汉字发展的历史规律”等句分析作答。“将错就错”可提取第2段“贸然忽略每个特殊读音背后的

历史、文化、音韵等元素，仅因为很多人都读错于是干脆将错就错，如此'一刀切’的做法显然过于任性草率。'错

的人多了就成了对的'的倾向，尤当警惕”等句，稍加整理即答案。

2.A“引出汉字读音修改应当从俗、从简”错。第1段借用古诗读音改变的例子引出“对于此次汉字读音修改”不能

“丧失原则不断让步”。C”论证这些想法是可以理解的，可以作为修改汉字读音的理由”错。可分析第3段末的“学

习本就存在门槛，丧失原则不断让步，还谈何对汉字对母语的尊重”一句。D