兰州市西北师范大学全国诚聘银龄教师笔试试题及答案2023

2/2收集整理，仅供参考兰州市西北师范大学全国诚聘银龄教师笔试试题及答案2023（满分100分时间120分钟）一、单选题1.研究人员和实际工作者结合起来解决某一实际问题以提高教师素质的研究方法是（）A.实验研究B.行动研究C.院校研究D.叙事研究【答案】：B2.教师改变、控制学生心理和行为的影响力，叫做（）。A.教师角色期望B.教师人格C.教师角色D.教师威信【答案】：D3.大学教师的能力包括（）。A.一般能力与教育能力B.学术能力与管理能力C.学术能力与语言表达能力D.智力因素与非智力因素【答案】：A4.人的“全面发展”是（）。A.每个人的发展都按照同一路径进行B.不断追求自身的完善C.人的素质和能力的“同时发展”D.各种素质的平均发展【答案】：B5.高等教育功能中的文化传播功能是一种文化向另一种文化扩散的过程，具有（）的特点。A.多向性B.创新性C.单向性D.基础性【答案】：C6.高等教育对个体的促进功能不包括（）。A.促进个体个性化的发展B.促进个体社会化C.促进个体生活能力的发展D.培养合格公民【答案】：D7.教师的下列做法中，与“增强学生参与的教学原则”要求相悖的是（）。A.教师在课堂上适当压缩讲授时间，增加学生研讨和自我学习的时间B.在教学过程中鼓励学生与教师进行积极的交互活动，增加学生的话语机会C.教师经常有效引导学生疑问、质问和反问D.教师把“讲清、讲深、讲透”作为自己的最高教学目标，在课堂上“一讲到底”，学生始终扮演着“静听者”的角色【答案】：D8.在教学活动中,学生的学习表现为一个怎样的过程?（）A.自主建构的过程B.自然发展的过程C.被动生成的过程D.被动发展的过程【答案】：A9.（）是指人格构成要素的气质、能力、性格和理想、人生观等各方面平衡发展。A.健康B.心理健康C.人格完整D.情绪稳定【答案】：C10.教师在教育教学活动中对学生各种表现，特别是对意外情况和偶发事件，能够及时作出灵敏的反应，并采取恰当措施和解决问题的特殊能力是指教师的（）A.教学反思B.教学监控能力C.教育机智D.教学效能感【答案】：C11.学校增进心理健康的主要途径和方法是（）。A.心理咨询B.心理健康教育C.心理治疗D.进行大规模问卷调查【答案】：B12.表述义务性教育法律法规通常采用的字样是（）。A.“有……的自由”B.“可以”C.“必须”D.“有权”【答案】：C13.下列选项中属于教师威信形成的主观条件的是（）。A.教师的文化地位B.家长的认可C.渊博的知识D.政府的重视【答案】：C14.高校内部权力的不对称性主要体现在（）的二元对立。A.学生权力与学生会权力B.教师权力与工会权力C.教师权力和学生权力D.学术权力和行政权力【答案】：D15.下列选项中，属于影响学习的客体因素的是（）A.思维力B.记忆力C.兴趣D.学习目标【答案】：D16.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。A.规定每周看电视的适当时间B.惩罚孩子过分喜欢看的行为C.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业D.只有按时完成家庭作业后才能看电视【答案】：D17.某大学生关心集体、乐于助人、富有同情心、合群、守纪律。他的这些性格特征属于（）。A.理智特征B.情绪特征C.态度特征D.意志特征【答案】：C18.大学的学术自由传统可追溯到（）A.哈佛大学B.牛津大学C.剑桥大学D.中世纪大学【答案】：D19.（）是集体成员知识水平、道德水平、价值观、信仰、兴趣、需要和期望的反映。A.集体凝聚力B.集体舆论C.集体规范D.集体目标【答案】：B20.关于人的行为的说法正确的是（）。A.人的行为完全是由其自然需要引起的B.人的行为是一种积极能动的自主活动C.人不能将自己和环境区别开来D.人的行为是一种受高级意识支配但缺乏周密的计划【答案】：B21.高等教育活动的出发点和归宿是（）。A.高等教育教学活动B.高等教育目的C.高等教育教学大纲D.高等教育教学计划【答案】：B22.人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和（）。A.观点趋同B.态度一致C.互相理解与扶持D.行动一致【答案】：D23.下列命题中体现高等教育政治功能的是（）A.高等教育可以促进创新型人才的培养和成长B.高等教育可以促进科学技术在生产过程中的应用C.高等教育要培养社会主义事业的建设者和接班人D.高等教育体制受到社会政治制度的制约【答案】：C24.不属于根据教学过程不同阶段划分的测验是（）。A.形成性测验B.准备性测验C.总结性测验D.标准化学绩测验【答案】：D25.德育主要包括的四个基本组成部分是（）。A.思想教育、品德教育和纪律教育和公民教育B.道德教育、思想教育、政治教育和法纪教育C.政治教育、道德教育、素质教育和公民教育D.道德教育、政治教育、心理健康教育和思想教育【答案】：B26.通常，人们将奥苏伯尔提出的学习理论称作为（）。A.观察学习理论B.替代学习理论C.发现学习理论D.认知同化学习理论【答案】：D27.党的十八大首次把（）作为教育的根本任务A.教育平等B.教书育人C.立德树人D.教育均衡【答案】：C28.根据教学关注阶段论的观点，年轻教师初上讲台一般关注的是（）A.学生反应B.学科内容C.自我表现D.物理环境【答案】：C29.成就目标理论的人是（）。A.海德B.德维克C.维纳D.德西【答案】：B30.在知觉过程中，把一般原理、规则与个别事物或问题联系起来，需要大学生感知的（）。A.准确性水平B.精确性水平C.目的性水平D.理解性水平【答案】：D31.由于外部诱因引起的学习动机称作（）。A.激励性学习动机B.外部学习动机C.强化性动机D.诱因性学习动机【答案】：B32.把从同类事物中抽取出来的共同的本质属性结合起来，并推广到同类其他事物的思维过程是（）。A.抽象B.比较C.分析D.概括【答案】：D33.最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是（）。A.艾宾浩斯B.冯特C.巴甫洛夫D.弗洛伊德【答案】：A34.教师伦理学能直接调节教师职业生活的原因是（）。A.系统阐述了教育职业活动可能产生的矛盾和道德冲突以及相应的调节方向、行为要求B.以上都对C.明确了教师在工作过程中处理各种伦理关系的道德准则D.教师伦理学是一门规范科学【答案】：B35.内化最早由法国社会学派代表人物（）提出A.埃米尔·杜尔凯姆B.卢梭C.维克多·雨果D.伏尔泰【答案】：A二、多选题36.学习的内部条件包括（）。A.学习材料B.学习目标C.智力因素D.非智力因素【答案】：CD37.高等学校学科建设应遵循的基本原则主要包括（）。A.突出重点，建设具有特色的学科B.科学定位，确定学科发展方向C.克服封闭保守，面向经济社会需要D.强调学科自我循环【答案】：ABC38.高校培养目标在性质上具有（）。A.具体性B.抽象性C.客观性D.主观性E.多样性【答案】：ACDE39.印象管理过程中的两个重要因素是（）A.与人交往B.自我观念C.社会环境D.社会身份【答案】：BD40.团体心理辅导的发展过程包括（）。A.过渡阶段B.工作阶段C.初创阶段D.结束阶段【答案】：ABCD41.（）是贯穿社会主义职业道德五大规范的核心和灵魂。A.责任B.爱C.专业技术D.规则【答案】：AB42.教师与家庭法律纠纷的类型分为A.刑事纠纷B.行政纠纷C.复杂纠纷D.民事纠纷【答案】：ABD43.搞好课堂教学要做到（）。A.方法得当B.内容正确C.形式合理D.目的明确【答案】：ABCD44.教师命题时，应注意（）。A.命题的指向性B.命题的全面性C.命题的随意性D.命题的有效性【答案】：ABD45.基于高等教育问责的主体和类型，高等教育评价制度可分为（）。A.第三方评价制度B.政府行政性评价制度C.媒体评价制度D.高校自我评价制度【答案】：ABD46.从业人员在工作中必须遵守的行为准则有（）。A.尊重同事隐私B.工作认真负责C.替同事着想，给同事方便D.宽容谅解【答案】：ABCD47.当今各国高校课程改革中的几个共同趋势是（）。A.隐性课程愈益重要B.课程方向人文化C.课程内容综合化D.课程性质职业化E.课程实施多样化【答案】：ABCDE48.品德具有如下特征：个体性、道德性和（）。A.稳定性B.整体性C.社会性D.主体性【答案】：ABC49.职业道德的基本要素有（）。A.职业态度B.职业责任C.职业理想D.职业技能【答案】：ABC50.对教师道德行为和道德品质的认识正确的是（）。A.道德行为是由一系列道德品质铸成的B.一定的道德行为是一定的道德品质的基础C.教师道德品质是一定道德原则和道德规范在个人思想和行为中的体现D.教师道德行为是一定的道德原则和规范的体现【答案】：CD51.促使从众行为产生的原因有（）A.与大家保持一致以实现团体目标B.为取得团体中其他成员的好感C.维持良好人际关系的现状D.不愿意感受与众不同的压力【答案】：ABCD52.大学生积极情绪情感培养措施有（）A.引导学生压抑不愉快心情B.引导学生转移注意C.引导学生宣泄D.引导学生调节看法【答案】：BCD53.促进大学生认知发展的教育对策是（）。A.加强大学生的主体教育B.加强大学生的自我反思能力的培养C.进行创造性思维训练D.加强多边协作