2023年自考-自考专业(学前教育)-学前儿童美术教育笔试历年全考点试卷含答案

2023年自考-自考专业(学前教育)-学前儿童美术教育笔试历年全考点试卷含答案（图片大小可任意调节）第1卷一.判断题(共5题)1.学前儿童美术教育的目的是要将儿童培养成为艺术家。2.孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，说明兴趣在人的认识活动中起着关键作用。3.儿童对色彩的反应是强烈的、敏感的、他们具有某种天赋能力。4.学前儿童美术教育目标包含手工教育目标和欣赏教育目标两大类。5.艺术大师的杰作尽管很好，但并不适合幼儿欣赏。二.单选题(共10题)1.包括美术教育在内的艺术教育要培养的人格类型是（）A.审美型人格B.冲突型人格C.独立型人格D.功利型人格2.罗达·凯洛格列举了大量世界儿童画资料，说明了儿童绘画发展的详细历程。在这一历程中由抽象到绘画途径的重要一环，标志着幼儿已能画出具有构造意义的图画的是（）A.结合体B.集合体C.曼陀罗D.放射型3.学前儿童欣赏美术作品要发展的能力主要包括美感知觉能力和（）A.初步的美术表现能力B.适当地进行迁移运用的能力C.初步的艺术判断能力D.适当地叙述视觉形式的能力4.命题画的三个基本条件是：要有直接的或间接的生活经历、()、幼儿有初步想象作画的习惯。A.教师仔细具体地指导B.家长给以提示帮助C.图画形象基本上是画过的5.教师用散文诗引导幼儿绘画，如“美丽的银杏树叶真像一把把小扇子”，体现了美术教学中的（）A.作品临摹法B.情景观察法C.语言描述法D.联想迁移法6.()是幼儿期最高的构图形式，以这种方式构图的画面有了清晰明确的前后关系。A.遮挡式B.并列式C.多层并列式7.《幼儿园工作规程》将美育目标规范为：“培养幼儿初步的感受美和()的情趣和能力。”A.热爱美B.发现美C.表现美D.理解美8.幼儿手工发展进入基本形状期的年龄段大约是在()。A.托班B.小班C.中班D.大班9.属于块状材料的是()。A.果核B.贝壳C.刨花D.瓶子10.()深刻揭示了美术与道德的关系，他说：“美术之目的，虽与道德不尽符，然其力足以深邃人之性情，崇高人之好尚，亦可辅道德以为治。”A.鲁迅B.陶行知C.蔡元培三.填空题(共5题)1.根据阿恩海姆的理论，儿童画蝌蚪人是因为他们的知觉______

。2.儿童画中最基本的成分是_________，它是一切造型表现的基本要素。3.美术主要包括绘画、雕塑、_________、建筑艺术等类型。（）4.美术的种类主要包括绘画、雕塑、建筑和_______等。5.凯洛格把三个或三个以上的图形结合而形成的图形称为______。四.问答题(共1题)1.众多学者都认为艺术与游戏在本质上具有一致性，请谈谈它们与幼儿成长的关系?第2卷一.判断题(共5题)1.心理学家们把儿童绘画发展划分成各个不同的阶段，因此，儿童绘画发展是一个非连续的阶段性过程。2.指导儿童欣赏美术作品，主要是帮助儿童分清哪些画是好的，哪些画不好。3.布雷顿通过实验向我们证明，幼儿绘画的发展稍稍领先于泥塑的发展。4.学前儿童对艺术作品的感受和表现有着相同的心理过程。5.教育目的和教育目标是一对相同的概念。二.单选题(共10题)1.艺术与其它意识形态的最主要区别在于它的（）A.教育价值B.认识价值C.审美价值D.历史价值2.剪贴活动的重点在于（）A.剪B.贴C.目测D.折叠3.“观察和感受自然万物的生命形象，体验大自然的无限变化和运动”体现了美术教育的（）A.审美感知目标B.审美情感目标C.审美创造目标D.审美表现目标4.用“大雨和小雨”让幼儿感受线条的力度和粗细，体现了美术教学中的()。用“大雨和小雨”让幼儿感受线条的力度和粗细，体现了美术教学中的()。A.作品临摹法B.情景观察法C.联想迁移法D.语言描述法5.依据艺术形象的存在方式分类，美术是一种()。A.时间艺术B.空间艺术C.综合艺术D.时空艺术6.“避免功利化的美术教育取向，实施合理的美术课程”体现了学前儿童美术教育的()。A.发展性原则B.实践性原则C.因材施教原则D.兴趣性原则7.在学前儿童手工发展的哪个阶段，其泥塑作品主要体现为浮雕式？（）A.无目的的活动期B.基本形状期C.样式化期D.象征期8.关于学前儿童美术欣赏课程目标的表述，错误的是（）A.应让幼儿对某些名画有初步的印象B.应培养具有知觉美的某些基本要素的能力C.应让幼儿有叙述和谈论艺术作品的能力D.应让幼儿能开展高质量的艺术批评9.在学前儿童美术的评价是一个整体的评价，这一评价目的关注了幼儿的可持续发展和()两个方面。A.教师的教学效果B.教师的可持续发展C.天赋10.“培养完满和谐的人格”体现了学前儿童美术教育的()。A.一般目的B.具体目标C.心理目标D.年龄目标三.填空题(共5题)1.格式塔心理学家发现，有些完形给人的感受是愉悦的，这就是那些在特定条件下视觉剌激物被组织得最好、最规则(对称、统一、和谐)和具有最大限度的____________的完形。2.染色的方法有点染和_______。3.小班儿童的绘画教育目标之一是引导儿童认识绘画工具材料，掌握其基本使用方法，养成正确的_________和作画姿态。4.“给予幼儿一张硬纸，幼儿能在教师的指导下，用它制作一个立方体”。这一目标取向属于______目标。5.“尊重个别差异，设立弹性课程”体现了学前儿童美术教育原则中的______。四.问答题(共1题)1.请联系你的教学实践，试述如何对大班幼儿绘画的创作过程进行指导。第1卷参考答案一.判断题1.参考答案：错误本题解析：说明：目的是培养儿童的审美素质，达成人格的完满和谐。2.参考答案：正确3.参考答案：正确4.参考答案：错误本题解析：说明：学前儿童美术教育目标还应包括绘画教育目标。5.参考答案：错误本题解析：学前儿童在欣赏世界艺术大师的作品时，往往能表现出丰富的想象力和创造性。二.单选题1.参考答案：A2.参考答案：C3.参考答案：D4.参考答案：C5.参考答案：C6.参考答案：A7.参考答案：C8.参考答案：C9.参考答案：D10.参考答案：A三.填空题1.参考答案：尚未分化2.参考答案：线条3.参考答案：工艺4.参考答案：工艺5.参考答案：集合体四.问答题1.参考答案：著名美术教育家里德和罗恩菲尔德都相信，艺术和游戏在本质上有相通之处。所不同的是，罗恩菲尔德把艺术看成是游戏的一种形式，而里德却把游戏看成是艺术的一种形式。在没有任何强制的条件下，儿童通过游戏实现现实生活中得不到满足的需求，从而达到情感和智慧上的平衡。在游戏中，幼儿完全不考虑事物的客观特征，而只是为了满足自我的需要和愿望去活动，去表现。但是，幼儿尚不能运用成人的语言符号系统充分地表达自己的需要、经验和情感。在这种情况下，幼儿就创造出属于自己的、能满足其自我表现需要的符号系统。在游戏中，包括“美术语言”在内的各种象征性语言能够按照幼儿自身的需要而加以改变，能使幼儿唤起过去的经验，使自我得到满足，而不是去被迫地适应现实，解决了在适应客观世界过程中的情感冲突。儿童在游戏中实验自己的行为、行动和知觉，无须害怕失败或报复，从而使整个身心处于自由和谐的运转状态。游戏中的反复尝试与体验，使难以理解和适应的周围世界变得可以被理解和适应了，也达到了情感上的满足和认知上的平衡。游戏是学龄前期儿童发展的主要源泉，是幼儿的基本活动，更是幼儿园的重要教育手段。第2卷参考答案一.判断题1.参考答案：错误2.参考答案：错误本题解析：说明：主要培养幼儿对艺术作品有较敏锐的感受，以及对绘画欣赏的兴趣。3.参考答案：正确4.参考答案：错误本题解析：说明：有不同的心理过程。5.参考答案：错误二.单选题1.参考答案：C2.参考答案：A3.参考答案：A4.参考答案：C5.参考答案：B6.参考答案：A7.参考答案：B8.参考答案：D9.参考答案：B10.参考答案：A三.填空题1.参考答案：简单明了性2.参考答案：渍染3.参考答案：握笔方法4.参考答案：行为5.参考答案：因材施教原则四.问答题1.参考答案：教师对幼儿园绘画创作的指导主要包括以下几个方面：1、引起和激发儿童对绘画的兴趣。在引发儿童对绘画的思考时，需要有强烈的刺激，使他们对自己的构想感到兴奋，引起对那种经验鲜明的回忆，并从自己的库存中选择适合于表现自己某种目标的资料，然后，用原发和创意的方式表现他的构想。2、从生活经验中挖掘题材。选择适合于儿童生活经验、能力水平的适中课题是指导儿童命题画的关键所在。3、重视观察和引发各种感觉。使儿童学会用观察的眼光对