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第第页镇中心学校初中期末考试质量分析总结

镇中心学校中学期末考试质量分析总结

1月13日至17日我中心学校校组织了期末考试，79班级参与考试的人数共有400余人。从试题内容上看，各学科侧重于对基础知识的考查，难度适中，从考试成果上看，较好的反映了同学的知识水平现状，是一次胜利的考试。

一、成果分析：略

1、2022年秋考试成果统计表和积分表。

二、存在的问题

老师在教学中存在的问题

1、备课不充分，课堂效率低。

2、查漏补缺不实时，落实不到位，教学过程中对同学的抽查频度、力度不够。

3、限时、限量、规范等针对性训练不够，非智力因素失分较多。每周强化训练不能坚持，所选试题不能充分表达精、活、适，试题结构、容量改变大。

4、不重视教学反思。

5、与同学沟通太少，对同学的学习状况、生活状况关怀不够，师生感情淡保

6、部分课堂管理不严，对同学的违纪违规视而不见。还有任意换课、请假、迟到、或打电话等现象。

同学在学习中存在的问题

1、学习爱好不浓，主动学习欲望不强，厌学心情较为严峻，尤其是一般班已经有许多同学放弃了学业，同学流失日益突出。

2、同学学习习惯不好，方法不当，大多数同学的存在"等、靠'的思想，不着重积累、反思、归纳总结。

3、同学的知识迁移技能、提取信息的技能、运用技能亟待提高。

4、答题、书写不规范，非智力因素失分较多。

5、部分优生成果不稳定，偏科严峻，艺体特长生专业成果与文化科成果不对号。

三、教学建议

1、抓管理，保稳定，树形象。

2、夯实基础，培育技能，强化训练，查漏补缺。

3、分类指导，分层辅导，个别辅导，狠抓重点生，关注特长生。

4、加强集体备课，抓准重点考点，完善教学管理，提高课堂效率。

5、仔细分析7-9班级以及学校目前所处的窘境，树立责任意识，危机意识。

教学质量=有效时间+教学内容+老师付出+同学协作。在这个函数表达式中，有效时间和教学内容是常数，老师付出和同学协作是变量，教学质量的好坏取决于变量。现阶段衡量教学质量的唯一方法只有考试，考试是教学常规的重要环节，考试类似于同学体检，成果就是报告单、化验单，老师便是医生。因此，各位老师要依据考试成果统计望闻问切，进一步全面、深入、精细的分析，开好科班会和备课组会，找出差

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