青岛版 小学 信息技术 四年级下册 课程纲要 学历案

小学《信息技术》第二册学历案

【课题与课时】

课题：初识《WPS文字》（青岛版《信息技术》小学第二册第一单元WPS文字处

理第1课初识《WPS文字》）

课时：1课时

【课程分析】

本课是第一单元第I课，本单元主要是学习WPS文字处理，本课主要内容是对WPS

文字处理初步的学习，掌握启动软件、认识软件界面，学会输入英文、汉字、符号、

大写字母以及保存文档。通过本课的学习，能够设计出自己的电子板报作品，提高自

己创造美、欣赏美的能力。

【学习目标】

1.学会启动、退出WPS文字软件的方法，并认识WPS文字的窗口及主要功能。

2.熟练掌握WPS文档的基本操作，在实践操作中，学会多种方法的运用。

3,激起学生疫情防控，从自身做起的爱国情怀。

重点：通过WPS电子板报的制作，激发学生的学习兴趣，并能激发学生展示自己

的想法、风采等，感受信息技术带来的魅力。

难点：熟练掌握WPS文档的基本操作。

【评价任务】

任务1：认识《WPS文字》

任务2：输入文本

任务3：保存文档

【学习过程】

（一）创设情景，自主学习。（3分钟）

欣赏喜迎新春电子板报作品，看看这些作品中用到了哪些素材？生根据电子板报

的信息说出由图片、文字、艺术字、边框等素材。今天，咱们一起制作新春电子板报

吧。

揭示课题《制作新春电子板报》

1—

看一看：这些作品中用到了哪些素材？

说一说：

(二)任务驱动，探究新知。(20分钟)

1,启动、退出《WPS文字》

如果我们想用WPS文字制作新春电子板报，那我们首先应当了解怎样使用软件？

启动：

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(1)单击系统桌面上的A•

“开始”按钮——所有程序——WPSOffice----WPS文字。W>>«OEs*

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(2)双击桌面上的“WPS文字”图标。Sana•

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(3)退出：点击标题栏右侧的“关闭”按钮。

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提示：在以后的学习过程中，选择一种简单易操作的方法使用。

2、任务一:认识《WPS文字》

学生活动：打开桌面上的“初识《WPS文字》”文件，参考导学案自主探究。

注：在操作过程中，遇到问题可以求助''学习小助手"，也可以问同小组的同学或

老师。

教师活动：师巡视，及时掌握学生的掌握情况。

—2—

鼓励做的慢的学生可以仔细观看课本第2页。

师生总结：单击《WPS文字》，选择“新建”命令，即可创建一个新文档。

《WPS文字》的界面主要由标题栏、菜单栏、工具栏、编辑区、状态栏、任务窗

格等部分组成。

指导学生参照评价标准自我评价。

3、任务二：输入文本

学生活动：

参考导学案小组探究操作。

教师活动：师巡视，对学生易出错的地方给予指导，鼓励做的快的学生主动帮助小

组内操作慢的学生，体会小组协作的乐趣。

师生总结：

在编辑区输入文本，先单击鼠标左键定位光标，再选择合适的输入法。

输入英文：单击任务栏上的语言选项按钮——在列表中选择输入法“中文简体--

美式键盘”，从光标定位所在处开始输入英文。

输入汉字：在语言选项列表中选择“搜狗拼音输入法”------在编辑区输入

“xiyingxinchun”-----按主键盘上的数字键选取正确的汉字。

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—3—

在键盘上，键位有两个符号，称为“双字符键”。双字符键上面的字符为“上档

字符“，下面的字符键称为“下档字符"。输入下字符键直接按对应的双字符键；输

入上字符键先按住Shift键，再按双字符键，然后同时松开。

使用大写字母锁定键或按住Shift键同时按输入的字母键

指导学生参照评价标准小组内互评。

4、任务三：保存文档

【学生活动】：参考导学案小组探究操作。

【教师活动】师巡视，对学生易出错的地方给予指导，鼓励做的快的学生主动帮

助小组内操作慢的学生，体会同学协助带来的乐趣。

（三）实践创新，巩固新知。（10分钟）

实践任务：

出示创新任务。

学生组内交流进行编辑。

师对学困生及时给予指导。

学生展示自己的作品，互相观摩，并虚心讨教操作方法。

每组推举作品展示，师生、生生互评，分析作品的优点和可改进

的地方。

—4—

议一议：

你遇到了哪些问题？

课后作业：

与朋友家人分享自己的所学，还能怎样运用呢？

（四）交流、评价反馈（4分钟）

在本次的学习活动中，你对自己的表现满意吗？请结合下面的评价表来对自己进

行评价。

评价表

评价项目评价标准评价等级

积极学习相关知识技能。☆☆☆

活动评价制定有效的学习计划，善于发现问题、解决问题。☆☆☆

积极参与组内活动，提出独到见解，认真完成分工任务。☆☆☆

填写说明：★表示合格，★★表示良好，★★★表示优秀。

希望同学们能够以优秀同学为榜样，规范言行，努力争当班级之星。

（五）总结提升拓展延伸（3分钟）

大家的作品都很漂亮，看来同学们的审美水平还是很高的。今天我们在喜迎新春

和疫情防控的宣传板报两幅作品的制作过程中，将今天所学习的知识运用很到位、很

灵活，为我们接下来的学习奠定了良好的基础，希望同学们再接再厉！

【学后反思】

通过本节课的学习，你有哪些收获？在学习的过程中，我们要灵活学习、灵活掌

握、灵活运用，对电子板报的制作也是如此，构图与颜色的搭配更大大提高了同学们

欣赏美、创造美的能力。

—5—

【课题与课时】

课题：文字编辑有妙招（青岛版《信息技术》小学第二册第一单元WPS文字处

理第2课文字编辑有妙招）

课时：1课时

【课程分析】

本课是第一单元第2课，本单元主要是学习WPS文字编辑的一些快速方法，本课

主要内容是打开文档，插入文字，选中、删除文字，复制文字，查找、替换文字。通

过本课的学习，能够编辑文本，对文本进行专业性修改，大大提高了学生的动手操作

能力。

【学习目标】

1.学会打开文档的方法，并能够编辑文本文字。

2.熟练掌握文本文字编辑的多种方法，在实践操作中，学会多种方法的运用。

3.通过对文本文字的编辑，激发学生的学习兴趣，提高学生的动手操作能力和思

维拓展的能力。

4,激起学生之间团结协作的精神，增强学生的信息素养。

重点：熟练掌握文本文字编辑的多种方法。

难点：在实践操作中，学会多种方法的运用。

【评价任务】

任务1：插入、选中、删除文字。

任务2：复制文字。

任务3：查找、替换文字。

【学习过程】

（-）创设情景，自主学习。（3分钟）

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—6—

展示两张图片，同学们从以上图片中，获取到了哪些信息？生会发现图片讲述的

是315消费者权益的信息。

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・・艮也供.生阅读以上关于315的文章后发现里面有错别字，还有

*■*■♦*•

aniiAAtiftjetaaaaiH几处病句。那么，今天我们一起来修改一下这篇文章。

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（二）任务驱动，探究新知。（20分钟）

1.打开文档

对已有的文档进行再次编辑，要先打开已保存的文档。

（1）单击“WPS文字”，选择“打开”命令。

（2）找到文档所在位置，选择并打开文档。

提示:在以后的学习过程中，选择一种简单易操作的方法使用。

2.任务一:插入、选中、删除文字

学生活动：打开桌面上的“315消费者权益”文档，参考导学案自主探究。

注：在操作过程中，遇到问题可以求助''学习小助手"，也可以问同小组的同学或

老师。

教师活动：师巡视，及时掌握学生的掌握情况。

鼓励做的慢的学生可以仔细观看课本第7页。

师生总结：

插入文字：将光标定位在要插入文字的位置，用键盘输入文字。

选中、删除文字：按住左键拖动鼠标即可选中文字，按下键盘上的退格键或删除

键可删除选中的文字。

—7—

注：将光标定位后，按退格键可以删除光标前的字符；按删除键可以删除光标后

面的字符。

指导学生参照评价标准自我评价。

3、任务二：复制文字

学生活动：参考导学案小组探究操作。

教师活动：师巡视，对学生易出错的地方给予指导，鼓励做的快的学生主动帮助

小组内操作慢的学生，体会小组协作的乐趣。

师生总结：

选中要复制的文字，单击“开始”选项卡中的“复制”按钮将光标定位在需要

粘贴文本处一一单击“粘贴”按钮。

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祐贴，［P展制梏式B!BI

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复制（Ctrl+C）

不复制所选内容.并将其

।放人系统更贴板.

指导学生参照评价标准小组内互评。

4、任务三：查找、替换文字

学生活动：参考导学案小组探究操作。

教师活动：师巡视，对学生易出错的地方给予指导，鼓励做的快的学生主动帮助

小组内操作慢的学生，体会同学协助带来的乐趣。

师生总结：

—8—

单击“开始”选项卡的“查找替换”按钮，在“查找内容"栏中输入“三一

五"--单击“替换”选项卡，在“替换为”栏中输入“315”，单击“全部替

换”按钮。

（三）实践创新，巩固新知。（10分钟）ii6A««etan«4NiBwa

出示创新任务。

学生组内交流进行编辑。

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师对学困生及时给予指导。八一H«k“HK-U"S*»/a，g・《.mtt

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学生展示自己的作品，互相观摩，并虚心讨教操作方ftitaataxmm,续・&・•

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每组推举作品展示，师生、生生互评，分析作品的优

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点和可改进的地方。

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（四）交流、评价反馈（4分钟）

在本次的学习活动中，你对自己的表现满意吗？请结合下面的评价表来对自己进

行评价。

评价表

评价项目评价标准评价等级

积极学习相关知识技能。☆☆☆

活动评价

制定有效的学习计划，善于发现问题、解决问题。☆☆☆

—9—

积极参与组内活动，提出独到见解，认真完成分工任务。☆☆☆

填写说明：★表示合格，★★表示良好，★★★表示优秀。

希望同学们能够以优秀同学为榜样，规范言行，努力争当班级之星。

（五）总结提升拓展延伸（3分钟）

学生活动：学生交流学习心得，说感悟。

拓展知识：连续文本：单击待选文本起始位置并向待选文本结束位置拖动鼠标。

一个词：双击该词。

一行文本：单击该行左侧的选中区域。

一个段落：双击段落左侧选中区域或在段内任意位置三击鼠标左键。

矩形区域：将鼠标指针移到该区域的开始处，按住Alt键，拖动鼠标到结尾处。

不连续的区域：先选中第一个文本区域，然后按住Ctrl键再选中其他的文本区域。

整个文档：选择“开始”---“选择”---“全选”或按下Ctrl+A组合键。

教师总结：今天我们在315消费者权益文章的编辑中把所学的知识灵活运用，同

学们收获满满。学习，是仔细、心细、耐心研究的过程，只有心思缜密学习才能收获

颇丰，在WPS文字编辑中也是如此，只有这样做我们的工作才能更加完善、更加完美。

寄语小结：懂得生活，才能创造生活，懂得保护，才能安全生活。

【学后反思】

通过本节课的学习，你有哪些收获？WPS还有哪些功能？

—10—

【课题与课时】

课题：让文字更漂亮（青岛版《信息技术》小学第二册第一单元WPS文字处理

第3课让文字更漂亮）

课时：1课时

【课程分析】

本课是第一单元第3课，上一课已经学习了WPS文字编辑，本课主要内容是对文

字的字体、字号、颜色的设置以及段落的设置。通过本课的学习，能够继续修饰自己

的文档，使其更加和谐、美观。

【学习目标】

L学会WPS文字中文字字体、字号、颜色的设置。

2.掌握插入艺术字的位置和方法，会改变位置和形状。

3、学会与人合作，通过集体的力量把一个问题细化，分步骤解决。

重点：学会整体应用所学知识，合理搭配输出美观的文字。

难点：插入艺术字的位置和方法。

【评价任务】

任务1：将标题改为“黑体，三号，加粗，红色”。

任务2：将文章中兔子说的话改为“楷体，四号，蓝色”，乌龟说的话改为：隶书，

四号，绿色”，其余内容改为“宋体，小四，黑色”。

实践任务：打开机箱，观察并找到相关硬件。

【学习过程】

（-）创设情景，自主学习。（3分钟）

同学们在开始上课之前，我先请大家看两种修饰效果下的同一篇文章，欣赏完以

后，请同学们告诉我，你认为这两种修饰效果哪一种更漂亮，更吸引你？

（学生回答）

请同学们比较一下这两种效果有什么不同？他们的区别是什么？（学生回答字的

大小、颜色、字体不同）第一种字的大小是一样的，而且显得不美观，呆板。而第三

种就不一样了，经过修饰以后，文档看起来重点突出，便于阅读。

你想不想让你的文档变得像这篇文档一样漂亮呢？这就是我们今天的学习内容

一一让文字变得更漂亮。

—11—

（二）任务驱动，探究新知。（20分钟）

1、下面我们就针对《龟兔赛跑》这篇文章，边学边练，把它变得跟老师做得一样

漂亮。

改变文字的字型、字体、字号、颜色。

出示任务一：将标题改为“黑体，三号，加粗，红色。”

下面我们一起来完成任务一，请大家跟我一起做。

（1）教师示范讲解，学生边学边做。

（2）总结步骤。（通过课件展示）

接下来，请同学们根据所学的知识，分组练习，各小组用刚才学到的知识，做出

自己风格的文字改变，本次练习我们没有任务，根据美术课所学的色彩线条搭配进行

自主设计，请同学们开始吧。

教师巡回指导，观察学生所学，了解掌握情况。

同学们经过一小段时间都完成了自己的学习任务了，老师很喜欢大家的作品，请

大家评价一下自己的作品，通过我们的导学分别从知识掌握，电脑操作等方面进行五

星评价吧。

注意：我们在进行文字修饰时，一定要注意第一步，选定要进行修饰的文字！

2、出示任务二：将文章中兔子说的话改为“楷体，四号，蓝色”，乌龟说的话改

为：隶书，四号，绿色”，其余内容改为“宋体，小四，黑色”。

3,生根据刚才总结的步骤完成任务二。

教师巡视，继续观察学生掌握情况，看是否比做任务一分组练习时有所提升，如

果发现学生未能及时掌握要相机进行指导，答疑解惑，保证学生课程目标的掌握。

在导学上对本次练习进行评价。

—12—

（三）实践创新，巩固新知。（10分钟）

多姿多彩的艺术字

通过刚才的设置，我们已经把文章修饰的很漂亮了，但是如果在文章中插入艺术

字，可以使文章的便面更加漂亮，更有风格。下面我们就给《龟兔赛跑》做一个漂亮

的标题吧。

请同学们呢根据自学提示自学如何插入艺术字。

出示自学提示：

（1）单击菜单栏中“插入”，在“插入”菜单中选择“图片”单击，在“图片”

菜单中选择“艺术字”单击，打开“艺术字”对话框。

（2）选择需要的艺术字样式，单击“确定”按钮，弹出“编辑艺术字”对话框。

（3）在“编辑艺术字”对话框中输入文字，选择字体，字号，单击“确定按钮。

L学生根据自学提示制作艺术字标题。

教师继续巡视，跟进学生的学习情况，本次练习后学生对于本节课的知识点应该

掌握详尽，并且通过多次练习已经熟练掌握了，如果有问题，一定要及时解决，尽量

把问题消化在课内2.总结步骤（通过课件出示）

教师总结评价，对各个小组的表现进行评价，并且提出同学们学习过程中的问题,

指出错误，表扬优点。

（四）交流、评价反馈（4分钟）

在本次的学习活动中，你对自己的表现满意吗？请结合下面的评价表来对自己进

行评价。

评价表

评价项目评价标准评价等级

积极学习相关知识技能。☆☆☆

活动评价制定有效的学习计划，善于发现问题、解决问题。☆☆☆

积极参与组内活动，提出独到见解，认真完成分工任务。☆☆☆

填写说明：★表示合格，★★表示良好，★★★表示优秀。

希望同学们能够以优秀同学为榜样，规范言行，努力争当班级之星。

—13—

（五）总结提升拓展延伸（3分钟）

1.梳理知识点。

引导学生总结：做任何一件事情都有不同的方式方法达到目的，对文字进行修饰也

是一样，用几种操作方法都可以让文件变得漂亮，自己喜欢哪种就用哪种。

2.学生对本堂课进行形成性评价。

本节课我们学习了如何改变字体、字号、字体颜色以及插入艺术字的方法，我们

可以通过这些设置把我们的电子文档变得更加漂亮，希望大家以后可以把学到的知识

进行合理的应用，提高自己的审美排版能力。

3、通过本课的学习我们掌握了如何美化艺术字，下面大家请打开“我们快乐读书”

这篇电子报，综合运用本节课所学，根据自己的审美，象我们本节课的第一个练习一

样，结合美术课的知识，进行操作，做出属于自己的一篇完整的美化文章。

【学后反思】

通过本节课的学习，你有哪些收获？如何能让文字更漂亮？

学历案

【课题与课时】

课题：多媒体素材采集（青岛版信息技术小学第二册第二单元第7课）

课时：1课时

【课程分析】

本节课主要学习的是采集多媒体素材的方法，掌握将素材保存到计算机中。通过自主学习,

合作探究，掌握采集方法和保存方法。

【学习目标】

1、了解常见的多媒体素材，知道采集多媒体素材的工具：

2、通过合作交流，掌握从数码相机导出图片的方法，使用扫描仪获取图片的方法；

3、通过同桌交流，掌握截取电脑屏幕图像的方法；

重难点：掌握从数码相机导出图片的方法。

【评价任务】

—14—

任务1:交流采集多媒体素材的工具

任务2：导出数码相机中的图像

任务3：截取电脑屏幕图像

实践任务：导出手机或平板电脑中的图像

【学习过程】

一、创设情境，自主学习

同学们，你们看过中国冬奥会吗？你知道钢架铁车、高山越野吗？你们想了解它吗？今天就

让我们一起走进多姿多彩的多媒体世界。

揭示课题《多媒体素材采集》。

二、任务驱动，探究新知

多媒体信息是综合性的信息资源，一般包含文字、音频、图像、视频、动画等多种媒体形式。

任务1：交流采集多媒体素材的工具

任务要求：同桌交流，哪些工具可以采集文字、图片、音频、视频等多媒体素材？

任务2：导出数码相机中的图像

任务要求：小组合作，参考课本26-27页“学一学”部分，用数据线将电脑和相机连接，将相机中

的图片复制到电脑桌面上。（限时5分钟）

一点通

1.通过USB数据线将数码相机与电脑相连。

2.打开数码相机的电源，电脑提示“发现新硬件双击桌面“计算机”图标，在“便携

设备”下会出现数码相机的图标。

3.找到目标照片并将其复制到计算机的桌面上。

任务3：截取电脑屏幕图像

任务要求：小组合作，参考课本27-28页“做一做”部分，利用键盘上“Printscreen键"（或"PS

键”）截取电脑全屏图像，利用“画图”软件保存到电脑桌面上。（限时5分钟）

一点通

1.截取全屏图像

按键盘上的Printscreen键（或PS键）截取电脑屏幕全屏图像，并保持到剪贴板中。

2.保存截取的图像

①打开《画图》，单击“粘贴”按钮。

②单击“保存”按钮即可保存截屏图像。

三、实践创新，巩固新知

实践任务：导出手机或平板电脑中的图像。

小组合作完成

四、展示交流，评价反馈

1、完成后，分组展示作品

2、根据评价标准自评，并评价他人

评价标准：1、能够找到手机或平板电脑中的图像得一个星星，2、能够找到并将图像复制

—15—

到桌面再得一个星星，3、小组合作完成再得一个星星。

五、总结提升，拓展延伸

1、说一说本节课的收获：

采集多媒体素材的工具：

导出图像的方法：______________________

截取电脑屏幕图像的方法：

2、教师分享扫描仪的有关知识。

3、结束本课学习后，与朋友、家人分享自己的快乐和收获；有条件的同学可以闪送利用扫描仪采

集图片和文字素材。

【学后反思】

1、本节课最有趣的内容：________________________

2、本节课遇到的困难及解决方法：

3、我还想学习：___________________

学历案

【课题与课时】

课题：图片美化我动手（青岛版信息技术小学第二册第二单元第8课）

课时：1课时

【课程分析】

本节课主要学习的是

【学习目标】

4、了解美图秀秀，并能运用美图秀秀美化图片；了解美图秀秀的其他功能。

5、熟练运用文字、局部彩色笔选项卡来美化图片。

6、培养创意设计意识，提高审美情操。

重点：熟练运用文字、局部彩色笔选项卡来美化图片。

难点：运用美图秀秀的其他功能创作作品。

【评价任务】

任务1:启动和认识窗口

任务2：添加文字----读书宣言

任务3：局部彩色笔美化照片

实践任务：

【学习过程】

六、创设情境，自主学习

我们学校每年都要评选书香少年，你们这么爱读书一定也想成为书香少年吧！

参加评选活动要准备一张参选照片，出示两张照片（一张普通照片，一张美化好的照片）对

比，你更喜欢哪一张？为什么？

引出课题：今天我们就来学习《图片美化我动手》一一出示课题。

七、任务驱动，探究新知

—16—

1.介绍美图秀秀及它的强大功能，并启动。

你知道常用的美图软件有哪些吗？

介绍美图秀秀软件

PPT出示一组美化前后对比照片，解说美图秀秀的强大功能。

任务1：启动和认识窗口

出示美图秀秀的图标是一个圆形的秀字！请同学们尝试启动美图秀秀，然后认识美图秀秀的窗

口。

2.添加文字

打开自己的照片后，为自己设计一张书香少年的参选照片。

讨论怎样设计竞选照片。

确定设计方案：美化+添加读书宣言

任务2：添加文字---读书宣言

任务要求：利用美图秀秀，在你的照片上添加你设计的读书宣言。

一点通

4.打开你的图片：单击“美化图片”f单击“打开一张图片”—选择需要美化的图片。

5.为图片添加文字：选择“文字”选项卡，选择“漫画文字”，选择一个装饰文本框，在

对话框中输入文字。

请吴家根据同学们的演示，继续凫善作品7天化完成看单机“储通泽”按钮保存图片!

展示美化作品，师生评价。

3.使用局部彩色笔美化照片

读书宣言添加好了，接下来用“美化”选项中的“局部彩色笔”工具，让照片呈现唯美的艺

术感。

师解释“局部彩色笔”能实现什么样的效果？通过一幅荷花图美化前后对比让学生体会局部

彩色笔的作用。

任务3：局部彩色笔美化照片

任务要求：小组合作，参考课本33页''做一做"部分，涂抹照片的某一部分，美化自己的照

片。（限时5分钟）

一点通

3.选择“美化”选项卡。

4.单击“局部彩色笔

5.调整合适的画笔大小，开始涂抹。

分享小组探究结果。

选择好的作品，让生说一说经验：适当调节画笔大小和图像大小，这样就能做到精细涂抹！

画错了可以用橡皮来恢复！美化完成可以单击预览对比按钮看看美化效果！

学生完善作品。

八、实践创新，巩固新知

美图秀秀的功能十分强大，我们刚刚体验的功能只是他的冰山一角，他还有很多强大的功能

等待我们去探究。

还有美容、饰品、边框、场景、拼图等功能。（PPT）

—17—

综合利用各种功能，设计作品！

老师给大家准备了四组素材，放在（老师文件）桌面中的小小设计师文件夹里，分别是：西

游记、荷塘月色、海的女儿、装在口袋里的爸爸（师展示），每组素材里还有一个学习小助手，同

学们可以参考。

实践任务：我是小小设计师

任务要求：1.从四组素材中选择一组素材。

2.综合利用文字、美化、饰品、边框、拼图、场景中1-2中功能进行创作。

请同学们以小组为单位，根据小助手的提示，先选择图片，再讨论设计方案，最后发挥你的

想象力，来设计一副精彩的作品吧！

九、展示交流，评价反馈

1、完成后，分小组推选优秀作品，进行展示，并介绍自己的作品，利用哪项功能，主题是什么。

2、根据评价标准自评，并评价他人。

评价标准：1、能够选择合适的图片得一个星星，2、能够为图片美化再得一个星星，3、图

片美化美观再得一个星星。

十、总结提升，拓展延伸

4、说一说本节课的收获：

为图片添加文字的方法：

利用“局部彩色笔”工具美化图片的方法：

5、教师分享图片格式的有关知识。

6、结束本课学习后，与朋友、家人分享自己的快乐和收获；有条件的同学可以利用家里的电脑对

自己或家人的图片进行美化。

【学后反思】

4、本节课最有趣的内容：________________________

5、本节课遇到的困难及解决方法：

6、我还想学习：___________________

9、视频播放方法多

学历案

【课题与课时】

课题：视频播放方法多（青岛版信息技术小学第二册第二单元第9课）

课时：1课时

【课程分析】

本节课主要学习的是播放多媒体素材的方法，掌握将素材保存到计算机中。通过自主学习，合作

探究，掌握采集方法和保存方法。

【学习目标】

1..了解常用的采集视频的设备，学习使用《暴风影•音》播放视频文件。

—18—

2.通过使用一《暴.风影音》播放媒体文件，了解常见媒体的使用过程。

3.初步体会《暴风影音》中的多媒体功能，能利用计.算机处理、欣赏多媒体作品。

重难点：播放视频文件、视频文件转码、截取视频片段。

【评价任务】

任务1：说一说常用的采集视频设备

任务2：认识《暴风影音》

【学习过程】

一、创设情境，自主学习

师：同学们，我们已经学会使用“录音机”程序录制和播放声音文件，今天我们来学习如何在电

脑上用时暴风影音来播.放视频老师给同学们准备了一段视频文件，请同学们欣赏。教师引入课题：

第.7课视频播放方法多。

二、任务驱动，探究新知

1、生活中，我们可以用哪些视频设备采集视频？

任务1.说一说常用的采集视频设备

①学生自由讨论交流

②招生回答。

<3师生点评。

2.视频的采集

用数码相机将拍摄好的视频直.接传输并保存到电，脑上。（注：视频的导入方法与图片的导入方法相

似）

任务2：在《暴风影音》中播放视频文件

①启动《暴风影音》，双击桌面上的“暴风影音”图标。

②认识暴风影音的主界面：播.放区、列表区、暴风盒子三个主要区域。

③单击“列标”或“盒子”按钮可以分别打开或关闭列表区和“暴风盒子”,,

三.拓展练习，内化认知。

1、播放本地视频

（1）单击“打开文件”。

（2）找到并打开目标视频所在的文件夹。

—19—

(3.)学生操作并演示。

2、了解常见的视频格式(课件展示)

3、使用《暴风影音》进行视频转码

(1)单击界面左下角的“工具箱二

(2)单击“转码”按钮进入转码界面。

(3)单击“添加文件”，选择并添加视频文件。

(4)选择视频输出格式。

(5)单击“开始”按钮，开始转换视频格式。

四、展示交流，评价反馈

1、完成后，分组展示作品

2、根据评价标准自评，并评价他人

评价标准：1、能够说出视频采集设备，2、能够播放采集到的视频，3、小组合作完成再得一个星

星。

五、总结提升，拓展延伸

说一说本节课的收获：

教师分享播放器的有关知识。

结束本课学习后，与朋友、家人分享自己的快乐和收获。

【学后反思】

本节课最有趣的内容：________________________

本节课遇到的困难及解决方法：

我还想学习：___________________

四年级下册《音频处理我最棒》学历案

【课题与课时】

课题：音频处理我最棒

(青岛版《信息技术》小学四年级下册第二单元留住美好瞬间第10课音频

处理我最棒)

课时：1课时

—20—

【课程分析】

《音频处理我最棒》是青岛版信息技术四年级下册第二单元《留住美好瞬间》第

10课，是在前9课基础性学习后的进阶性学习内容。内容可操作性强，较易激发学生

的学习兴趣。这一课教材分为六大部分，分别介绍了“常见的音频播放器”“采集、保

存音频文件"、“认识《酷狗音乐》及界面”、“用《酷狗音乐》播放音频”、“使用《酷

狗音乐》处理音频”、“使用《酷狗音乐》进行格式转换”，《酷狗音乐》让学生从初步

认识软件到动手操作，最后应用到生活中。

在学习了《画图》的基本操作等内容的基础上，安排本单元学习，主要内容是多

媒体素材的处理，共4课。通过对多媒体素材处理的学习，学会美化图片、视频播放、

音频处理，完成一些与学习生活相关联的任务，掌握完成这些任务所需要的操作技能,

为五年级WPS演示文稿的制作奠定了基础。

【学习目标】

1.认识常见音频播放器

2.学会采集、保存音频

3.认识并使用《酷狗音乐》制作铃声

4.培养良好的审美能力，以及对知识产权的保护意识

重点：学会采集、保存音频

难点：1.学会采集、保存音频；2.认识并使用《酷狗音乐》制作铃声

【评价任务】

任务1：认识常见音频播放器（检测目标1）

任务2：学会采集、保存音频（检测目标2）

任务3：认识并使用《酷狗音乐》制作铃声（检测目标3）

实践任务：学会用《酷狗音乐》播放、下载、截取歌曲。（检测目标3、4）

【学习过程】

（-）创设情景，自主学习。（3分钟）

1.谈话导入

上节课我们一起解决了萌芽提出的“怎样在电脑上播放视频案件”的问题，那现

在你们想不想知道萌芽还有什么问题吗？（生：想）

2.播放幻灯片萌芽与阿尔法的对

—21—

话:

阿尔法提到了给视频做配音，你知道吗？

学生：不知道。

那下面请同学们一起欣赏几个音频：（老师开始放映幻灯视频片）

学生欣赏完谈谈感想。

同学们想帮助萌芽完成怎样才能给视频配音？

学生发言

下面我们就来学习如何播放音频？

揭示板书课题：10.音频处理我最棒课

出示学习目标。

（二）任务驱动，探究新知。（20分钟）

任务1：认识常见音频播放器

任务要求：1.说出几种音频播放器；2,说出它们的异同点。。

说一说：

我们在生活中如何给录制的音频配音，可以用哪些音频播放器？

做一做

（1）请同学们利用课本自主探究：生活中如何给录制的音频配音，可以用哪些音

频播放器？并做交流分享。（教师巡视，和学生并进行交流指导。）（课件呈现自主探究

任务。）

（2）学生分享自主探究的成果。

（在生活中我们常用音频采集、播放软件可以制作出配音。我们常见的音频播放

器有WindowsMediaPlayer和QQ音乐、酷狗音乐等。）

老师小结：同学们已经知道了使用哪些设备播放音频以及其异同点，如何采集音

—22—

学生自评：根据评价标准给自己涂星。指导学生参照评价标准自评。

任务2：音频的采集。

任务要求：用《录音机》录制自己的朗读，读诗《清明》。

做一做

学生活动：打开Windows自带的《录音机》，参考导学案自主探究完成录制。

注：在操作过程中，遇到问题可以求助''学习小助手"，也可以问同小组的同学或

老师。

师巡视，及时发现优秀的操作案例。

学生演示改变打开录音机进行录制的方法。

Windows系统自带小程序《录音机》，具有好用又操作简单的录音功能。单击“开

始”~“附件"一“录音机"，启动录音机后，需要将麦克风与电脑连接，最后单击''开

始录制”进入录制状态。

学生评价：小组长评价本组成员，学生自评涂星。

1.任务2：音乐的保存

任务要求：将录制好的音频文件《清明》保存到桌面，命名为“清明诗

当录制结束后，我们保存文件。

做一做、议一议

学生活动:参考导学案自主探究完成录制保存。

注：在操作过程中，遇到问题可以求助“学习小助手"，也可以问同小组的同学或

老师。

师巡视，及时发现问题进行适时解决。学生演示操作过程。其他同学进行补充。

2.任务3：认识《酷狗音乐》，播放

频文件。

任务要求：

1启动《酷狗音乐》。

—23—

2.认识主界面的4个区域：菜单栏、列表区、应用区、播放区。

3.用《酷狗音乐》播放桌面上的录制文件《清明诗》。

学生活动：自学学案，组长指导组员。

老师巡视指导。

学生汇报：双击桌面上的“酷狗音乐”图标，就打开了软件。它的主界面有4个

主要区域，其中，播放区具有设置音频播放模式、音量、音效及显示歌词、用户评论

等功能。

学生活动：

（1）学生根据课本提示。那如何用酷狗音乐播放录制好的音频文件呢？同学们根

据课本提示，小组合作探索完成这个任务。

（2）同桌一起讨论如何播放。

提示：此环节可以多给学生时间去讨论和操作。

学生演示操作过程。

老师小结：（播放幻灯片）

（三）实践创新，巩固新知

实践任务：

—24—

学会用《酷狗音乐》播放播放、下载、截取歌曲。

分小组进行，及时在探究记录中记录各种问题及解决办法。

1.截取音频

学生活动：

(1)有的音频时间长，我们只需要其中的一小部分，那怎么截取需要的那部分呢？

同学们根据课本提示，小组合作探索完成这个任务。

(2)同桌一起讨论如何截取。

学生演示操作方法。

提示：此环节可以多给学生时间去讨论和操作。

老师小结：(播放幻灯片)

指导学生参照评价标准小组内互评。

2.下载音乐

提示：在《酷狗音乐》中可以轻松播放、下载网络歌曲。你想听什么歌曲，先在

搜索框中输入目标歌曲的名称，进行搜索。

认识播放按钮和下载按钮。一「-------

播放下载

①学生参照导学案学习，并和同学交流，尝试进行播放歌曲。

②学生组内交流进行下载歌曲。

巡视对学困生及时给予指导。

学生讲解演示操作过程。

—25—

讨论：同学们想一想是不是网络上所有音频都可以下载？

学生：不可以，很多需要付费。

是的，网上很多文件都是有作者的，他们设置了权限，我们要尊重作者的版权，

做一个合法、守法的网络公民。

3.音乐格式转码

学生活动：

讨论说出音频文件常见的格式有哪些？有WAVE、AIFF,MP3WMA、APE等。

《酷狗音乐》具有格式转换功能，方法如下：选择“工具”格式转换”~“格

式转换工具”一选择要转换格式一单击“开始转换

（四）展示交流、评价反馈

L作品展示要求：请把小组作品展示给同学们，学生展示自己的成果，互相观摩,

并虚心讨教操作方法。

2.在本次的学习活动中，你对自己的表现满意吗？请结合下面的评价表来对自己

进行评价。

“音频处理我最棒”评价表

评价项目评价标准评价等级

积极学习编写警报灯闪起来指令程序相关知识技

☆☆☆

能。

活动评价制定有效的学习计划，善于发现问题、解决问题。☆☆☆

积极参与组内活动，提出独到见解，认真完成分工

☆☆☆

任务。

熟练使用编写指令程序，实现所需功能。☆☆☆

作品评价

设计独特，富有创意。☆☆☆

—26—

填写说明：★表示合格，★★表示良好，★★★表示优秀。

希望同学们能够以优秀同学为榜样，规范言行，努力争当班级之星。

（五）总结提升拓展延伸

1.梳理知识点。引导学生总结：这节课我学会了什么？

2.和学生一起梳理：我学会了哪些知识？我会做了什么？

【板书设计】

10.音频处理我最棒

一、认识音频播放器

二、音频的采集、保存

三、酷狗音乐播放器

四、铃声制作、歌曲下载

【学后反思】

1.学生对本堂课进行总结性评价。

2.进行本单元知识结构梳理。

11.神秘的动画一初识SWiSH

【课题与课时】

课题：神秘的动画一初识SWiSH（青岛版《信息技术》小学第四册第11课神

秘的动画一初识SWiSH）

课时：1课时

【课程分析】

《神秘的动画一初识SWiSH》是青岛版小学《信息技术》教材四年级下册第11

课中的知识内容进行开发和设计的。本节课从绘制传统动画过渡到电脑动画，从而引

—27—

出新的软件SWiSH,适应学生的认知基础。

【学习目标】

1.学会启动swish并认识其工作界面，学会打开swish动画源文件

2.掌握使用播放按钮观看动画的方法；掌握导出swf和exe格式文件的方法。

3.通过学习swish软件，激发学生制作动画的兴趣，同时提高学生的审美情趣。

培养学以致用的好习惯。

重点：认识SWiSH工作界面；

难点：播放SWiSH自带动画，并导出影片；

【评价任务】

任务1：绘制传统动画认识界面（检测目标1）

任务2：初识SWiSH工作界面，播放自带动画（检测目标2）

任务3：把SWiSH制作出来的动画生成为SWF格式的动画文件也可以导出为EXE

格式的可执行文件或AVI等格式的视频文件（检测目标3）

实践任务：充分运用本节课所学的内容进行整体设计。（检测目标4）

【斐源与建议】

通过收集、整理网络资源，作为课程资源，引导学生利用网络资源进行自主性和

探究性学习。

【学习过程】

（一）创设情景，自主学习。（3分钟）

同学们准备好了吗？上课！

教师播放一些热门动画片的剪辑，让学生们普遍感兴趣的动画片都出现在其中，

在看完剪辑视频后，询问学生：你们喜欢看动画片吗？刚才老师播放的视频中你们看

到了哪些你们喜欢的动画片？

学生说出自己喜欢的动画片

那么多丰富多彩的动画给我们带来了快乐的童年，那么同学们你们想做一个动画

片嘛？

今天这节课老师就满足大家的要求，一起到走近swish!（出示课题《神秘的动画

——初识SWiSH》）

—28—

课件出示学习目标。

（二）任务驱动，探究新知。（20分钟）

任务一：绘制传统动画

学生活动：打开桌面上的“小动画”文件，参考导学案自主探究。

注：在操作过程中，遇到问题可以求助“学习小助手"，也可以问同小组的同学

或老师。

师巡视，及时发现优秀的操作案例。

鼓励做的快的学生可以多操作，进一步熟悉操作过程

在书页上绘画和手翻书的方式制作花朵盛开的动画。

小结：

（1）早期动画的制作方法就是将镜头一张一张画出来，将其拍摄到连续的胶片

上

（2）用在书页上绘画和手翻书的方式，将花朵从发芽到盛开过程中的不同形态

分别绘在书页边角上，当手翻动书页时，画面快速交替，就可以看到花朵不断成长，

盛开的效果了

指导学生参照评价标准自评。

任务二：初识SWiSH工作界面，播放自带动画

教师提出问题：swish界面是由哪些部分组成的呢？

（教师出示课件，结合教材引导学生了解每一部分的名称）

［时间线面板］

［关键帧］

［播放按钮］。

学生活动：参考导学案自主探究。

师巡视，对学生易出错的地方给予指导，鼓励做的快的学生可以自主操作，熟

悉一下一些基本功能。

1、认识界面：

—29—

2、播放SWiSH自带动画

(1)双击桌面上的"A"图标启动SWiSH

(2)打开SWiSH自带动画《效果一演示》

(3)单击播放按钮，欣赏动画效果

小结：认识界面，对于一些基本的操作要熟悉，在播放自带动画的过程中进一步

解开动画制作的面纱，在动中让学生找到学习SWISH的动力。

(三)、学习探究，交流分享

任务三：导出影片

教师引导学生打开新动画，并进行观看。观看后请同学们在原动画的基础上生

成新动画。

—30—

使用SWISH的导出功能，可以将用SWISH制作的动画生成为SWF格式的动画文件,

也可以导出为EXE格式的可执行文件或AVI等格式的视频文件。这样，我们就可以在没

有安装SWISH的电脑上欣赏动画效果。

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