中考热点-探究题

考查热点3、实验仪器的应用，实验原理的迁移，实验方案的设计和评价，综合实验、定量实验和探究性化学实验；2、物质的鉴别和推断,混合物的分离和提纯；1、物质的分类与识别；化学用语；4、溶质质量分数与化学方程式的综合计算；5、新信息迁移题；答案开放性试题；6、有关实验数据的选择、分析和处理的计算等中考化学热点--科学实验与探究靖安中学臧庆华应考方略2、元素化合物知识:理论联系实际,学以致用；1、“双基”知识:勤于对比和联系,善于区别和应用;3、加强对综合实验设计能力的训练,提高实践能力，培养创新精神；4、要训练对化学计算的审题能力、析题能力以及处理数据、使用数据的能力。化学实验化学实验基础应用常用化学仪器基本实验操作名称用途使用注意事项所用仪器操作方法及步骤注意事项探究性实验综合试验的设计、分析和评价混合物的分离和提纯物质的检验（包括鉴定、鉴别和推断）气体的制取、收集、检验、提纯等

实验仪器与基本操作中考热点一一、认识常用仪器安全规则（发生意外的处理方法）药品的称量与量取（托盘天平、量筒的使用）仪器的连接与气密性检查气体的收集、检验与净化药品的取用固体（块状、粉末状）液体（倾倒和滴加）物质的加热给固体加热给液体加热二、实验基本操作化学仪器固定和支持仪器存放物质的仪器反应容器其他仪器加热仪器计量仪器分离仪器

热点考题剖析实验室摆放着如下一排仪器：

1、下列实验操作或事故处理方法，正确的是A.实验中洒出的酒精在桌面上燃烧起来,立即用湿抹布盖灭B.用托盘天平称量20.5gNaCl固体时,左盘放20g砝码,游码移至0.5g处C.把98%的浓硫酸沿器壁注入盛有水的量筒内稀释D.测试某溶液的pH时，先用水润湿pH试纸，再将待测液滴到pH试纸上D.过滤液体B.用向上排空气法收集气体C.向试管中倾倒液体A.闻气体的气味2、下列实验操作错误的是快来找一找错误在哪里？ABCEFＤ

气体的制取中考热点二考点扫描了解实验室制取气体的方法和设计思路，知道实验室制取气体选择发生装置和收集装置的依据和方法。掌握实验室制取O2、CO2的方法（包括所需药品、反应原理、仪器装置、操作步骤、收集方法、检验方法等）常见各种气体的性质气体发生装置和收集装置选择的依据考虑因素：（１）反应物的状态和反应的条件；ＣＡＢ（２）收集气体的性质(溶解性、密度、能否与水、氧气反应等）ＤＥＦ气体的干燥与净化1、实验装置2、常见气体的干燥剂干燥剂可干燥的气体不能干燥的气体浓硫酸烧碱或生石灰CaCl2

H2、O2、CO2HClNH3H2、O2、NH3CO等H2S、SO2、CO2、HCl等H2、O2、CO、CO2、HCl等NH3干燥管U形管洗气瓶长进短出气体的干燥与净化3、常见气体的吸收剂4、气体的净化顺序：

先除杂后干燥；加热前先除去水CO2：NaOH溶液；澄清的石灰水（可检验）HCl：碱溶液；NaHCO3溶液;AgNO3溶液(可检验)H2O：浓H2SO4；固体烧碱；生石灰；氯化钙等；无水CuSO4只检验5、综合性气体制备实验的设计净化装置干燥装置收集装置尾气处理装置发生装置

物质的鉴别鉴别的原则：方法简单、现象明显。且加入试剂的顺序必须科学合理，要避免加入试剂对后面实验的干扰。物质的鉴别：就是根据被检验的几种物质的特性差异，采用恰当的实验方法，将其一一区别开来。中考热点三不另加试剂的鉴别：不限试剂的鉴别：只限一种试剂的鉴别：鉴别题题型挑战自我

实验室中有两瓶没有标签的无色溶液,已知其中一瓶是稀盐酸溶液，另一瓶为氢氧化钙溶液,你能用哪些方法将二者区分开?

一、酸碱指示剂、pH值二、酸的性质三、碱的性质答案一、石蕊试液;酚酞试液;pH试纸;石蕊试纸等二、酸的性质Fe2O3+6HCl==FeCl3+3H2OCu(OH)2+2HCl==CuCl2+2H2OCaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑Mg+2HCl==MgCl2+H2↑三、碱的性质CuCl2+Ca(OH)2=Cu(OH)2+CaCl2CO2+Ca(OH)2==CaCO3+H2ONa2CO3+Ca(OH)2==CaCO3+2NaOHNa2CO3+2HCl==2NaCl+CO2+H2O【知识梳理一】典型物质常用检验试剂、方法、实验现象典型物质常用检验试剂或方法实验现象O2带火星的木条复燃H2O白色硫酸铜粉末变蓝色CO2澄清的石灰水变浑浊COH2【知识梳理二】典型物质常用检验试剂、方法、实验现象稀盐酸或稀硝酸和澄清的石灰水BaCl2溶液或Ba(NO3)2溶液和稀硝酸常见离子常用检验试剂或方法实验现象H＋OH-Cl-SO42-CO32-NH4＋溶液中Cu2＋溶液中Fe3＋溶液中Fe2＋AgNO3溶液和稀硝酸①石蕊试液;②酚酞试液;③测pH值①石蕊试液;②活泼金属;③测pH值加入熟石灰，混合研磨（或加热）①看颜色;②滴入NaOH溶液看沉淀颜色

题组训练一

限用一种试剂鉴别下列各组物质:限用一种试剂的鉴别题:解答时要根据被鉴别物质的特性选择一种能分别与被鉴别物质反应产生不同现象的试剂来进行鉴别。(1)Na2SO4、H2SO4、Na2CO3三种无色溶液(2)CaCO3、NaCl、NaOH、CuSO4四种白色固体(3)NaCl、FeCl3、MgCl2、CuCl2四瓶溶液归纳小结：限用一种试剂的鉴别解此类题的关键是：通过分析待鉴物的性质去寻找高功能试剂。选择试剂的思路：①若待检测的物质之间有明显的酸碱性差异时，可选用指示剂或pH试纸检验；②若待检测物质之间有较明显的溶解度差异和溶解时温度变化差异，则用加水溶解来检验；③若待检测物质中含有相同的阴离子,可加碱溶液来检验只给你酚酞请鉴别出NaOH、H2SO4、NaCl三种无色溶液？只用一种试剂及其相互反应鉴别物质的试题，具有一定的综合性。拓展方舟无色酚酞ABC装入C试管内的液体是NaOHAB装入A试管内的液体是NaCl装入B试管内的液体是H2SO4结论：A:NaClB:H2SO4

C:NaOH实战演练下列各组物质，只用一种试剂（括号内物质）及相互之间的反应不能鉴别开来的是A．固体：食盐、硝酸铵、烧碱（水）B．固体：硫酸铜、熟石灰、碳酸钙(稀盐酸）C．溶液：纯碱、食盐、盐酸（酚酞试液）D．溶液：NaCl、KCl、K2SO4（AgNO3溶液）

题组训练二

不用其他试剂的鉴别下列各组物质(3)HCl、Na2CO3、Na2SO4、BaCl2三种无色溶液(2)Na2SO4、Ba(NO3)2、NaOH、CuSO4四瓶溶液(1)浓盐酸、AgNO3、Na2CO3、NaCl四种无色溶液不外加试剂的鉴别：此类题要从被鉴别的物质本身来寻找解题的突破口

HCl

BaCl2Na2CO3Na2SO4

HClBaCl2Na2CO3Na2SO4解题方法：闻气味、看颜色、水溶性及溶于水时的能量变化、两两反应等。↑↑↓↓↓↓归纳小结不外加试剂的鉴别解题思路①从颜色或气味上鉴别出一种（或几种）试剂，然后用这种试剂去鉴别其他试剂；②利用被鉴别物质之间的相互反应产生不同现象来鉴别(可用列表法帮助分析),选定其中任意一种组合做突破口进行鉴别。铜盐溶液一般呈蓝色（CuSO4、CuCl2、Cu(NO3)2等）铁盐溶液一般呈黄色(FeCl3、Fe(NO3)3、Fe2(SO4)3等)亚铁盐溶液一般呈浅绿色(FeCl2、FeSO4等)高锰酸钾溶液呈紫红色其它盐溶液一般为无色盐的水溶液的颜色物质的推断物质的推断：是根据实验现象，运用物质的特征来推断所检验的物质是什么，或判断什么物质可能存在，什么物质一定不存在等。中考热点四可归纳为：方法--现象--物质物质的推断题型分析⑴

文字推断⑵反应式推断⑶

图象推断⑷

已知物质的框图推断⑸隐条件的框图推断推断题题型谢谢！反应式推断已知A、B、C、D、E、F都是初中化学中常见的化合物，其中A、D是盐，E是酸。它们相互间在溶液中可发生如下反应：写物质的化学式：F___E___⑴C+E==A+2F⑵2B+E==D+2F⑶A+2B==C↓+D酸盐酸盐盐盐二元酸水难溶碱谢谢！隐条件的框图推断已知A～D都是初中化学中常见的物质，且有如图所示的转化关系（反应条件、其他反应物及多余产物均已略去）请写出A～D物质的化学式。

BACDAABCDCaCO3

CaOCO2Ca(OH)2HClMgCl2H2Cl2Ca(OH)2CaCO3H2OCaOFe2O3CO2FeO2MgCl2Cl2MgHCl

Cu(OH)2H2OCuCl2

NaOH谢谢！某溶液由NaOH、HCl、H2SO4和MgCl2中的一种或几种组成。向该溶液中滴加Ba(OH)2溶液，产生沉淀的质量与加入Ba(OH)2溶液体积的关系如图所示。该溶液中不可能存在的物质是

_______。图像推断Ba(OH)2溶液体积沉淀质量/gNaOH、H2SO4实验①：取少量粉末加水溶解后得到无色透明溶液；由此可知原粉末中一定没有______；有一包粉末,可能由NaCl、FeCl3、Na2SO4、Na2CO3、MgCl2中的一种或几种组成,现做如下实验：实验②：取①所得溶液少许加入NaOH溶液后无明显现象；由此可知原粉末中一定没有_____;实验③：取①所得溶液加入适量硝酸钡溶液后出现白色沉淀。过滤后,在沉淀中加入适量稀硝酸,沉淀全部溶解,由此可知原粉末中一定没有___;一定有___;可能有___。为了验证它的存在,可采用的方法是______。文字推断一点突破，层层剥离实验室中有一种固体混合物,其中含有Fe、CuO、NaOH、Na2SO4、BaCl2、CaCO3六种物质,按下图所示进行实验。（设所有可能发生的有关反应都已发生,且参加反应的各物质均恰好完全反应）⑴滤液A中的溶质是_______________；⑵固体B中含_____________________；⑶滤液C中的溶质是_______________。滤液A固体加适量稀HCl微热后过滤固体B滤液C

固体混合物加足量的水溶解后过滤已知物质的框图推断NaOH、NaClCu、BaSO4CaCl2、FeCl2

推断题的解题关键1、抓住“题眼”，找突破口，（即有关物质的特征，如特殊的颜色，物质的溶解性及特殊的化学性质等）2、大胆假设，确定物质3、顺推、逆推，得出结论4、代入原题，验证结论物质的特性：5、Ca(OH)2的溶解度；浓硫酸的吸水性;浓盐酸的挥发性；固体氢氧化钠的潮解性。

1、具有助燃性的气体是＿,具有可燃性的气体有＿；既有可燃性又有还原性的物质是＿。4、胃酸的主要成分是_，中和胃酸常用的药物_。2、地壳中含量最多的元素__;空气中含量最多的气体__;地壳中含量最多金属元素__;海洋中…3、既不溶于水也不溶于酸的白色沉淀是__；不溶于水但能溶于酸的白色沉淀是__；有颜色的沉淀有____。6、黑色的物质__;白色物质__;蓝色物质__等。

开放性推断

向一盛有无色溶液的试管中加入另一种无色溶液，生成了一种白色沉淀，试推测生成的白色沉淀和对应的两种无色溶液各是什么？推测一：如果沉淀不溶于稀硝酸，沉淀可能是_______，两种无色溶液中的溶质分别是___________________________。AgClorBaSO4AgNO3和NaClorBaCl2和H2SO4等推测二：

如果沉淀溶于稀硝酸且有气体产生，沉淀可能是___________，两种无色溶液中的溶质分别是________________。BaCO3orCaCO3BaCl2和Na2CO3orCa(OH)2和K2CO3推测三：如果沉淀溶于稀硝酸但不产生气体，沉淀可能是____________，两种无色溶液中的溶质分别是_______________。Mg(OH)2orZn(OH)2等MgCl2和NaOHorZnCl2和KOH等五对离子关系：NH4+和OH-反应产生刺激性气味的气体--氨气Ag+和Cl-反应产生不溶于稀硝酸的白色沉淀Ba2+和SO42-反应产生不溶于稀硝酸的白色沉淀H+和CO32-反应产生使石灰水变浑浊的CO2气体某些阳离子（Fe3+、Cu2+）和OH-反应产生不溶于水的有色沉淀

综合性推断

3g固体氧化物X，经过以下两步反应后，得到2g红色固体单质C。第②步恰好反应完全，溶液B只含一种溶质，且是盐①稀盐酸②固体化合物X红色固体单质C溶液B无色气体D溶液A铁粉⑴第①步盐酸是否过量？判断的依据是什么？⑵X是什么物质？你是怎么判断的？你来归纳推断题的解题方法：先认定一个熟悉的特征反应为突破口,逆向推理,顺向论证抓住题目的“亮点”逐一推导,得出结论。适用于层次清晰,环环相扣的推断题。确定混合物成分一般用此法,适用于层次清楚,隐含因素较多的推断题。⑴逆推法：⑵剥离法：⑶分层推断法：

工厂排放的废液中有AgNO3、Cu(NO3)2、Ba(NO3)2三种重金属盐，现该厂欲用三种常见的盐溶液A、B、C将三种金属分别形成沉淀（滤渣Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）,进行逐一回收。⑴B盐溶液是________，所得的滤渣Ⅲ是________⑵写出生成滤渣Ⅰ的化学方程式_______________⑶若将C溶液放在第一步加入，是否能达到消除污染并回收重金属的设计目的？缺点是_________废液加适量A过滤滤渣Ⅰ滤液Ⅰ加适量B过滤滤渣Ⅱ

滤液Ⅱ滤渣Ⅲ

NaNO3加适量C过滤涉及混合物分离提纯的推断题Na2SO4溶液CuCO3NaCl+AgNO3=AgCl+NaNO3不能逐一回收物质的分离与提纯中考热点五分离原理：把混合物中各物质分开，得到纯净物注意：化学方法分离时，选择试剂要考虑能否恢复到原样。提纯原理：除去混合物中的杂质(杂质不需要复原)原则易分离不减（主）不增（杂）被提纯物质要复原C2、分离下列各组物质的方法不正确的是（）

A用过滤法分离CuO和CuSO4的混合物

B用结晶法分离NaCl和KNO3的混合物

C用蒸馏法分离煤油和水的混合物

D通过灼热的氧化铁分离CO和CO2的混合物D1、除去下列物质中含有的少量杂质（括号内为杂质），所用试剂及主要操作均合理的是A.N2（O2）：木炭、点燃B.NaOH溶液（Na2CO3）：CaCl2溶液、过滤C.Cu（CuO）：稀硫酸、过滤D.NaCl固体（KCl）：水、过滤热点考题剖析常见物质的分离和提纯的方法化学方法蒸馏：沸点不同的物质分离（海水淡化、分离液态空气）过滤：可溶物与不溶物的分离（除去海水、河水中的泥沙）结晶蒸发结晶：降温结晶：溶解度受温度影响小的可溶物质（海水晒盐）溶解度受温度影响大的可溶物质（提纯硝酸钾）窍门：加入试剂与原物质“沾亲带故”物理方法沉淀法NaCl(Na2SO4)气化法NaCl(Na2CO3)溶解法Cu(Fe)Cu(CuO)高温法CaO(CaCO3)置换法Zn（NO3)2(AgNO3）吸收法CO(CO2)CO2(HCl)

实验设计与评价中考热点六实验设计与评价设计类型物质检验、分离、提纯的实验设计物质性质、制备的实验设计测定物质组成、混合物成分的实验设计评价原则原理正确，目的明确操作简便，现象明显推理严密，结论可信经济合理，节约能源安全环保，绿色化学某探究学习小组在帮助实验室整理化学试剂时，发现一盛有无色溶液（初中化学常用试剂）的试剂瓶，标签破损（如图），请你对该试剂作出猜想，并设计实验验证。⑴猜想：这种试剂可能是

溶液。⑵

设计实验验证（要求写出操作现象、结论）_____________测定物质组成的实验设计

猜想必须有一定的合理性，不能无根据地乱猜想。

从生活或实验中观察到的现象入手，结合已有的知识，提出猜想，并设计实验进行探究。物质鉴别的实验设计

根据你所学过的知识，设计简单易行的实验方案，用化学方法鉴别下列各组物质：⑴稀硫酸和稀盐酸；⑵乙醇和食盐水；

实验步骤实验现象结论或化学方程式⑴⑵1、设计科学2、安全可靠3、操作简单4、现象明显5、结论可信实验设计的原则方案所选药品及操作有关化学方程式12

为探究铁和铜的金属活动性顺序，请根据实验室现有的仪器和药品条件（如下所列），通过填写下表，完成对实验方案的构思。[实验仪器]试管、胶头滴管、镊子[实验药品]铁钉、铜片、稀硫酸、硫酸锌溶液、硫酸亚铁溶液、硫酸铜溶液

探究反应规律的实验设计

为了证明长期暴露在空气中的氢氧化钠溶液已经部分变质，请选用三种不同物质类别的试剂，完成三种实验方案的设计。实验方案方案一方案二方案三步骤一取样2ml于试管中取样2ml于试管中取样2ml于试管中步骤二(选用试剂并写出相关化学方程式)稀硫酸或稀盐酸氢氧化钙或氢氧化钡溶液氯化钡或硝酸钡溶液

关于物质检验的实验设计

以批判的思想方法对猜想、实验方案、实验方法、装置设计及结论从某种角度否定、排除不合理或可行但不最优的方案。选择、创新更好的方法。实验方案的评价评价角度⑴方案在理论上是否科学合理，是否具有严密性⑵在满足安全性的前提下，操作上是否简单易行⑶从经济角度评价，是否节约试剂及降低原料成本或提高产品质量⑷从环保角度考虑，是否会给环境造成污染物质制备设计方案的评价某课外兴趣小组用废铜屑制取CuSO4,设计方案如下甲：CuCuO