参加德育与班主任工作创新高级研修班学习心得体会范文

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20**年的暑假，我有幸参与了全国中学校"德育与班主任工作创新高级研修班'的学习。通过这次学习，使我受益匪浅，学到了许多班主任管理的珍贵阅历和技巧，以往在工作中存在的不少迷惑也茅塞顿开。

我很兴奋倾听了来自**市的优秀班主任陈**老师的阅历介绍。从陈老师的报告中我深刻地体会到，他作为班主任的细心与耐烦。他不忽视任何一个班级管理的环节。从早读内容到上课迟到，从课间纪律到放学的卫生，从安排座位到给同学过生日，从编排班级行事历到制作同学电子档案每件事中都能看到他对同学学习习惯、生活习惯、行为习惯的培育。都是值得我们学习的好方法！

但是当**省特级老师、**省十佳师德模范李**老师走上台后，我们立即被她那不老的童心、绚烂的微笑、幽默的语言、爱的教育故事感动起来，精神起来！让我有了"当一辈子班主任、做最优秀的班主任'的追求。由于追求，所以执着！由于喜爱，所以欢乐！师德的全部内容即教书育人，教书育人就要做班主任。老师的作为可能为同学打开一些门，点亮一些灯，照亮一些聪慧。老师的失误或无作为也可能使孩子的世界错过最正确时刻，走向麻木、迟钝、无知和蒙昧。怎样才能算是一名优秀的班主任老师呢？我有以下几点感受：

第一，喜爱班主任工作是做好班主任的前提。

班主任需要有无私奉献的精神，只有爱这个工作，才能想方法。、动脑筋，才能全身心投入到工作中；也只有喜爱这个工作，才会取得成果，享受到胜利的乐趣。

第二，懂同学、爱同学是做好班主任工作的核心。

懂同学就是尊敬同学，承认只有差异，没有差生；爱同学主要是学会信任同学，就是相信每个孩子都能学好，同学都有自己的优点，只有老师独具慧眼，才能发觉同学身上的优点，才能鼓舞他们不断探究，使他们才华得到淋漓尽致地发挥。爱同学还表现在擅长鼓舞同学、赞美同学，应当以鼓舞代替批判，以赞美来启迪同学内在的动力，让同学自觉地克服缺点，弥补不足。

李**老师的讲解让我耳目一新。试问自己：这些年的班主任工作，我有每天都对自己的同学微笑了吗？我有爱每一位同学了吗？我赏识每一位孩子了吗？我关爱问题同学了吗？我有没有给同学聪慧的理性之爱了呢？答案是不言而喻的.。其实，许多时候班主任很简单把心底对同学满腔的喜爱都凝成冷峻的面孔和严厉的目光，以致同学并不知道老师心中还有爱。我时常反省自己平常的言行，有时也不禁为自己的言行捏一把汗。对待同学问题或者有问题的同学，不是发觉优点，确定成果，而是当了教育警察或"消防员'，将问题放大了。因此，有很多性格突出、多才多艺的同学被当作"另类'。我所带的班级中，田园泽和巴名扬就是属于有才艺、性格突出的孩子，他们思维敏捷但情感脆弱，习惯不好但很在乎老师的评价。老师一不当心就会损害他们，所以对同学的教育也是一门学问，需要上心去做事情。假如我们每天都能面带微笑地面对每一位同学，关爱每一位同学，并且学会蹲下身与孩子沟通，学会走进孩子们的世界，我想，我们的班主任工作势必会取得更好的成效。

第三，加强师德修养，做同学做人的楷模。

所谓"学高为师，身正为范'，表达师德的重要性之一，就是榜样的作用。管理当中无小事，同学到处效仿你。当老师人格是最高的学位，师德是最美的乐章。因此，提高思想道德水平，加强自身修养是我们需要做到的，也是我们自身进展的需要。

我从内心感谢学校给我这样的学习机会。这一次的培训学习让我经受了一次心灵的洗礼和精神的升华，同时也让我深深地感受到自己肩上的责任重大。时间不长，收效颇多。作为班主任，我们应当多关爱同学，仔细倾听同学的心声，走进同学的心灵世界。正如李**老师所说没有当过班主任的老师是不完满的老