九年级下册第五、六单元测试题及答案

第页积累及运用１、根据提示和要求填空⑴人皆有之，______________________。⑵故曰：_____________________，______________________，威天下不以兵革之利。⑶天时不如地利，___________________。（4）2010年７月７日是抗日战争爆发73周年纪念日，我们牢记国耻的同时，也应该时刻记住“_____________________，_________________”可以亡国。（用《生于忧患，死于安乐》中的语句来回答。）（5）儒家经典让我们获益匪浅。《论语》的“三人行，”，启发我们虚心取人之长；《孟子》的“故天将降大任于是人也，，劳其筋骨”，教会我们坦然面对人生。2．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）（2分）A．刹那（chà）订正（dìng)茅塞顿开（sài）B．贮藏（chǔ）倾斜（qīng)轩然大波（pō）C．解剖（pōu）酝酿（niàng)爱憎分明（zēng)D．符合（fú）乘客（chèng)自给自足（gěi）3．下列各句中，加点的词语使用不当的一项是（）.(2分)A.梧州市2007年招商引资工作又有新突破，引入外资较2006年有过之而无不及。B.唐家山堰塞湖溃坝撤离方案一出台，排险工作就立即有条不紊地快速推进。C.再大的灾难除以13亿，也会变得微不足道；再小的爱心乘以13亿，也能汇成爱的海洋。D.大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是。4、从下面材料中提取两条主要信息。（每条15个字以内）（4分）甲型H1N1流感发生以来，我国加大科研投入，加强科技攻关，密切跟踪病毒变异情况，在对H1N1流感患者的治疗过程中，中西医结合等方法被证明是有效的。目前，世界卫生组织已向许多著名制药企业提供了特殊的病毒菌株，用于研制专门抵抗甲型H1N1流感疫苗，这种疫苗可望于今年8月问世。（1）____________________________________（2）____________________________________5、根据语境，仿照画线句，将下面的句子补充完整。（２分）坚忍是达到成功的阶梯。春蚕忍受着茧的束缚，把纷飞的梦想留给明天；,；海蚌忍受着沙石的打磨，把晶莹的珍珠留给明天。6、名著阅读。（３分）⑴《水浒》塑造了一批栩栩如生的好汉形象，他们的命运大都坎坷。宋江也不例外，他先是因为杀死阎婆惜而充军江州，后来因为而获罪问斩。⑵《傅雷家书》是一本普通而又奇特的书。根据傅雷的说法，辑录的书信有四个方面的作用其中的一点是（可用自己的话概括）⑶《简•爱》塑造了一个坚强的女性形象，她和罗切斯特之间的经历一波三折。小说中当简•再次回到桑菲尔德庄园时，罗切斯特的身体状况是。参考答案一1、略2、3、A4、（1）中西医结合治疗患者有效（2）流感疫苗可望8月问世5、例：水牛忍受着农夫的呵斥，把收获的希望留给明天（2分，其它动物如“骏马”“飞燕”“大雁”“信鸽”“黑猫”“家狗”“蜜蜂”等。句式相同、语意连贯即给分）6、⑴题反诗（“吟反诗”“写反诗”“书反诗”等均可）⑵①讨论音乐（艺术）②激发感想③训练文笔④做个警钟（写出其中的一点即给分，意思对即可）⑶“双目失明”或“躯体残疾”（意思对即给发）九年语文级下册第五单元测试卷一、基础知识及运用（1-6题3分，7题8分共26分）1、选出加点字注音有误的一项（）（3分）A犀兕（sì）鼋鼍（yuántuó）诎（qū）B畎亩（quǎn）胶鬲（gé）拂土（bì）C一箪食（dān）蹴尔（jiù）不屑（xiè）D濠梁（háo）醴泉(lǐ)吓(hè)2、选出注音或解释有误的一项（）（3分）A胡不见我于王：xiàn引见B曾益其所不能：céng曾经C故患有所不辟也：bì通“避”，躲避D惠子相梁：xiàng做宰相3、没有通假字的一项是（）（3分）A故患有所不辟也B寡助之至，亲戚畔之C乡为身死而不受D子非鱼，安知鱼之乐4、下面各组加点字的意义相同的一项是（）（3分）A鱼，我所欲也。今子欲以子之梁国而吓我也B固国不以山溪之险。出则无敌国外患者C所识穷乏者得我及。呼尔而及之，行道之人弗受D非独贤者有是心也。故天将降大任于是人也5对“吾义固不杀人”翻译正确的一项是（）（3分）A我讲人道，一定不肯杀人。B我坚持人道，自然不肯杀人。C我坚持道义，从来不杀人。D我讲义理，固然不肯杀人。6、搭配有误的一项是（）（3分）A宋何罪之有——《公输》——《墨子》——墨家B多助之至，天下顺之——《得道多助，失道寡助》——《孟子》——儒家C舍生而取义者也——《鱼我所欲也》——《论语》——儒家D今子欲以子之梁国而吓我邪——《惠子相梁》——《庄子》——道家7、默写句子（七题任选六题，8分）①，傅说举于版筑之间。②，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。③空乏其身，，所以动心忍性，曾益其所不能。④国恒亡，。二、阅读欣赏（64分）（一）阅读下面文言语段（16分）于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，于墨子之守圉有余。公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”8、解释下列加点的词语。（4分）A子墨子解带为城，以牒为械（）B公输盘九设攻城之机变（）C虽杀臣，不能绝也（）D在宋城上而待楚寇矣（）9、写出下列各句中的通假字，并解释意思。（3分）A、子墨子之守圉有余。（）B、公输盘诎。（）C、子墨子九距之。（）10、选出加点字含义相同的一组（）（3分）A、胡不见我于王。于是见公输盘。B、公输盘为我为云梯。子墨子解带为城。C、公输子之意不过欲杀臣。邻有敝舆而欲窃之11、翻译下列句子。（4分）A、公输盘九设攻城之机变。译：B、吾知子之所以距我，吾不言。译：12、墨子揭露了公输盘“不言”的内容，请问是什么？（3分）答：（二）阅读下列文言语段（13分）天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。13、解释下列句中加点词的含义。（3分）A、池非不深也（）B、委而去之（）C、以天下之所顺（）14、下列各组词意思相同的一组是（）（3分）A、道：得道者多助。策之不以其道。B、去：委而去之。去国怀乡。C、至：比至陈。寡助之至。D、之：攻亲戚之所畔。辍耕之垄上始龀。15、把下面的句子译成现代汉语。（4分）A、环而攻之而不胜。译：B、以天下之所顺，攻亲戚之所畔。译：16、选文举什么例子论证“天时不如地利，地利不如人和”？（3分）答：。（三）阅读下面两段文言文（20分）【甲】万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我及？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（选自《鱼我所欲也》）【乙】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁及归？17、解释下列句中加点的词。（8分）（1）万钟于我何加焉（2）是亦不可以已乎（3）然则何时而乐耶（4）微斯人，吾谁及归18、用现代汉语翻译下列句子。（3分）乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。译文：19、【甲】段中的“本心”是指，【乙】段中的“古仁人之心”的具体体现是；【甲】【乙】两段都运用了的表现手法。（6分）20、【甲】段中孟子的思想和【乙】段中范仲淹的思想激励着一代代仁人志士身体力行，涌现出许多可歌泣的事迹。请简述一例。（3分）（四）阅读《应聘》（15分）母亲陪着儿子来人才市场应聘。看那儿人山人海的，母亲就有了许多焦虑。无论如何她得帮儿子找到工作。儿子大学毕业后，已经在家待了半年。他的同学陆陆续续找到了称心如意的工作，可儿子老是不慌不忙的，说工作迟早会有的。为这，母亲真有些生气了，所以今天非得亲自陪着儿子来应聘不可。终于看中了一份待遇不错的推销工作，儿子的条件也挺适合的。母亲便努力地挤进密密匝匝的人群里去，好不容易帮儿子要到了一张应聘报名表。儿子接过表格，三两下就填完了。母亲接过一看，字迹很是潦草，就生气地说，你怎么这样，不能把字写好点儿吗？儿子不耐烦地说，我就那水平。母亲无奈地再次挤到了前台，又要了一张表格。看看拥挤的人流，害怕挤出去难以再挤进来交表，便靠着工作台，拿笔填起来。母亲的字写得很漂亮，她的书法作品曾在中学时得过奖。一个工作人员见她正专心地填表，凑过来，看了看说，不是你应聘吧？母亲被身后的人流推得歪来倒去的，好不容易站稳了，连忙说，不是的，我是给我儿子填的。那人说，你儿子本人呢？母亲不好意思地笑了笑说，他力气小，挤不进来。工作人员看了母亲写的字说，你的字写得不错嘛。母亲赶紧说，我儿子写得还要好呢。因为表格交在前面，不多时就叫到了儿子的名字，母亲赶紧大着嗓门儿朝后面叫儿子的名字。儿子好半天才挤到前面，边挤边抱怨说，让你别忙，你忙什么呀？母亲朝他使使眼色，把他拉到工作人员面前。儿子被叫到另外一间小屋进行面试，母亲赶忙跟了进去。工作人员问儿子，你为什么要来应聘这份工作？刚才还和母亲顶嘴的儿子，此时突然紧张起来，好半天才挤出一句话说，我需要找份工作。母亲赶忙帮他圆场说，我儿子从小就伶牙俐齿的，这会儿是紧张了点儿。他适合做这个推销工作的。你别看这孩子长得瘦，很能吃苦的。小时候吧，家里的一切家务活儿他都承包了，街坊四邻一个劲儿夸他能干呢。工作人员又问了一个问题，你觉得做推销工作需要具备怎样的素质？儿子想了半天，大冷的天，额上冷汗直冒，半天才张嘴说，我觉得只要能吃苦就行。母亲嗔怪地看了儿子一眼，连忙接过他的话头说，这孩子，刚才在路上还给我说得头头是道呢，这会儿就忘了？母亲对工作人员说，搞推销，一直是我儿子的梦想，所以，一直以来他都有意识地在培养这方面的能力。他平时就跟我说，推销人员应该有以下素质：一是有一副好口才，能为产品做详细生动的口头广告；二是有吃苦精神，能走街串巷，不怕麻烦地上门服务；三是有良好的交际能力，能和各色各样的人打交道，广泛地推销产品……母亲一口气说了十点，毫不停歇，好多竟是工作人员从没听过的有价值的新观点。听完母亲的介绍，在场的人都面露微笑。母亲一看他们的微笑，心里就跟喝了蜜似的甜。她知道儿子的工作终于有希望了，于是欢天喜地地领着儿子回家等候通知。三天后，母亲终于等来了那家公司的电话，她非常高兴，儿子也十分兴奋。然而，听过电话，母亲却呆了……（选自《中国小小说精选》，有删改）21.文中的母亲在应聘中帮儿子做了哪几件事？请简要概括。（3分）22.结合上下文，体味下列句中加点词的含义。（6分）⑴儿子好半天才挤到前面，边挤边抱怨说……⑵母亲嗔怪地看了儿子一眼，连忙接过他的话头……23.文中应聘的结果可能有以下三种，选择你认为最有可能出现的一种，并说说理由。（3分）A．被录取的是母亲B．儿子没被录取C．儿子和母亲都被录取了24.你对“母亲陪儿子去应聘”这种现象有什么看法？请结合内容阐述理由。（3分）三、综合性学习（10分）25、2012年9越8日是我国古代伟大的思想家、政治家、教育家、儒家创始人孔子的诞辰2563年纪念日。世界各地将举行全球联合祭孔活动。你在平时的语文学习中，一定感受到这位圣人不朽的思想和伟大的人格。根据你的了解，完成下列各题。（6分）（1）写出及孔子相关的一个故事：（2）写出及孔子言行论著链接的一个成语：（3）写出你对孔子某一名言的思考：26、名著阅读（4分）（1）《格列佛游记》这部作品的主人公是，他游历、、飞岛国和马国（2）《简.爱》成功塑造了的妇女形象。参考答案一、1、C2、B3、D4、D5、C6、C7、略二、（一）8、A、用B、多次C、即使D、入侵9、A、“圉”通“御”，抵挡B、“诎”通“屈”，理屈C、“距”通“拒”，抵御10、C11、A、公输盘多次用了攻城的巧妙战术。B、我知道你用来对付我的办法，可是我不说。12、公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。（二）13、A、护城河B、放弃C、归顺、服从14、B15、A、四面包围起来攻打它却不能取胜。B、凭借天下人都归顺他的条件，攻打兄弟骨肉都背叛他的人。16、以攻城和守城为例来论证。（三）17．（1）益处（2）止，这里是“止而不为”的意思（3）（既然）这样，则（4）非，（如果）没有18．原先为了义宁愿身死而不受施舍，今天却为了所认识的穷困贫苦的人感激我的恩德而接受了。19．本来就有的羞恶廉耻之心“不以物喜，不以己悲”或“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”对比20．本题不设统一答案。评分要点：人物、事迹、思想等。（四）21．①两次替儿子领取表格②替儿子填写表格③替儿子打圆场④陪儿子面试⑥替儿子回答问题（3分，每点1分，答出三点即可，语言简洁，意思符合即可）22．⑴“抱怨”一词形象地写出了儿子对当时拥挤在人群中、母亲大声叫他感到不满的心理。(2分，意思符合即可)⑵“嗔怪”一词形象地写出了母亲觉得儿子回答不恰当，想提醒儿子在工作人员面前不要乱说，以免给人留下不好印象的心理。(2分，意思符合即可)23．选择A项，理由可以从文中母亲表现出来的超常能力着手,也可以从既出乎意料又在情理之中的写法着手。选择B项，理由可以从母亲的心理落差着手。（3分,选择A项得1分，理由2分；选择B项得1分，理由1分；选择C项，能自圆其说得1分）24.可从家庭教育、子女成长等多个角度提出看法，阐述理由。例：我认为这种现象揭示了家庭教育等问题。母亲为儿子包办一切，导致儿子缺乏主动性和责任心。(3分，观点1分，理由阐述2分，意思符合即可)三、25、（1）两小儿辩斗：知之为知之，不知为不知（2）《论语》中的成语精选：欲速不达温故知新尽善尽美不耻下问举一反三废寝忘食任重道远杀身成仁察言观色各得其所分崩离析道听途说巧言令色见贤思齐文质彬彬怨天尤人《孟子》中的成语精选：明察秋毫缘木求鱼揠苗助长出类拔萃为富不仁一傅众咻自暴自弃好为人师左右逢源夜以继日集大成者金声玉振一曝十寒专心致志生于忧患死于安乐言近指远同流合污出尔反尔绰绰有余自怨自艾不言而喻（3）略26、（1）格列佛，小人国、大人国、飞岛国（2）敢于反抗，敢于争取自由和平等地位九年级语文下册第六单元练习一、积累·运用1.读下面的句子，回答问题。遂率子孙荷担者三夫，叩石恳壤，jīběn运于渤海之尾。①句中的一个错别字为：_____，改为：_____。②根据拼音写汉字：jīběn__________________。2.参考“示例”，根据所给词语中加点字的意思，另写一个含这个字的成语。示例：遂逐齐师——随波逐流①齐人三鼓——（）②夫大国，难测也——（）3．填空。①《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从到时期的诗歌篇，也称“”，这些诗歌分为“”“”“”三个部分。②《关雎》中统领全诗的句子是。抒发“求之不得”的忧思的语句是。重章叠句、反复吟咏是《关雎》的结构特点，其中反复出现的诗句是。开头的起兴句是4.毕业晚会上，同学们欢聚一堂，有的在依依话别，难舍难分；有的在憧憬未来，畅谈人生。这时，请你从中国古诗词中任选两句表现离情别意和思想抱负的诗（含词曲）句，作为临别赠言献给他们。示例：①山回路转不见君，雪上空留马行处。（离情别意）②了却君王天下事，赢得生前身后名。（思想抱负）临别赠言：第①句（离情别意）。第②句（思想抱负）。5．根据下面提供的信息，写出相关的作品和人物。青龙偃月刀温酒斩华雄身在曹营心在汉作品：《》人物：二、诵读·赏析请阅读下面的古诗文，完成后面的问题。峨眉山月歌李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝洲。6.这首诗构思精巧，历来为人称道。其精巧之处主要表现在哪里？7.第二句诗用“入”、“流”两个动词写出了峨眉山月怎样的一种“动”中之景？（二）【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。【乙】景公好弋，使烛邹主鸟而亡之，公怒，诏吏欲杀之。晏子曰：“烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前。曰：“烛邹!汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使我君以鸟之故而杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士，是罪三也。数烛邹罪毕，请杀之。”公曰：“勿杀，寡人闻命矣。”（《晏子春秋晏子谏杀烛邹》）8．请用“/”给下面的句子断句。今齐地方千里9．查《古汉语词典》，“树”有三种读音，并有若干不同义项。一读“shǔ”义项有：①作动词，计算。②作动词，列举。二读“shù”，义项有：①表事物的数目。②作名词，规律，气数。三读“shuò”，义项有：①多次。根据以上义项，请写出“请数之以其罪而杀之”中“数”的读音及词义。读音：词义：10．把下面句子翻译成现代汉语。（1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。（2）使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士。11．两段选文都表现了进谏者的机智善辩，但各又有不同。甲文劝谏的目的是为了使齐威王，以富国强民；乙文晏子劝谏的目的是为了让景公，以免落下“爱鸟轻人”的罪名。甲文邹忌进谏时采用了的方法说服齐王，乙文晏子进谏时采用的方法，使景公明确了事情的荒谬以及后果的严重。(三)[甲]十年春，齐师伐我,公将战.曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公及之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（选自《曹刿论战》）[乙]宋公及楚人战于泓1。宋人既成列2，楚人未既3济。司马4曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告