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文档简介

《小马过河》最新教学设计方案教学目的:1.学生可以理解和使用《小马过河》课文中的词汇和句型。2.学生可以运用所学内容进展听说读写的综合才能训练。3.学生可以理解并讨论故事的主题和情节。教学重点:1.学生可以理解并使用《小马过河》课文中的词汇和句型。2.学生可以通过听说读写训练进步综合才能。教学难点:1.学生可以运用所学内容进展听说读写的综合训练。教学准备:1.《小马过河》的故事书或故事卡片。2.图画或实物道具来帮助学生理解故事情节。3.小组或个人活动的评价表。教学过程:Step1引入故事1.通过展示故事书或故事卡片引入《小马过河》这个故事。2.引导学生观察故事中的图片并讨论可能的故事情节。Step2阅读理解1.读故事的第一局部并停下来，询问学生故事发生了什么。2.让学生根据问题答复。Step3词汇和句型练习1.教授故事中的【关键词】：^p汇和句型，如小马、过河、真棒等。2.进展相关练习，如配对单词和图片、填空句子等。Step4听说读写训练1.老师朗读故事的第二局部并停下来，询问学生故事继续发生了什么。2.学生进展小组讨论并呈现他们的答案。3.学生们用自己的话重新讲述故事的第二局部。4.学生进展书面表达练习，写一段关于故事中发生的事件的短文。Step5综合才能训练1.学生将自己的短文朗读给小组成员，并互相评价。2.学生进展小组讨论，讨论故事的主题和情节，并写下自己的观点和理由。3.局部学生代表小组分享他们的讨论结果。Step6总结反思1.老师和学生一起总结本节课所学内容。2.学生们表达他们对本节课的感受和困惑。Step7作业布置1.布置一个相关的练习作业，如填空练习或写一段自己的故事。2.提醒学生复习所学内容。评价与反应:老师可以根据学生的表现和小组讨论的结果来评价学生对话、

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