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第页共页小班游戏教案《小马过河》教案教学目标：1.培养孩子们合作能力和团队精神；2.提高孩子们的思维灵活性和创造力；3.通过游戏锻炼孩子们的身体协调性和反应能力。教学内容：小班游戏教案《小马过河》（二）教学准备：1.准备足够的空间；2.准备小马图案的标志物（可以用颜色不同的纸牌代替）；3.准备一个棋盘图案的地图。教学步骤：1.引入游戏（5分钟）向孩子们介绍游戏的目标：“我们要帮助小马们过河。河中间有很多障碍物，我们需要在规定的时间内让所有小马安全地过河。”提出问题：“你们觉得小马们可以怎么过河呢？”引导孩子们思考并发表自己的观点。2.规则解释（5分钟）解释游戏规则：“现在我们把地图上的河和障碍物画出来，每个小马图案代表一个小马，我们可以把小马图案放在障碍物附近表示它们还没有过河。”解释时间限制：“我们给大家规定了一个时间限制，比如说5分钟。在5分钟内，我们尽量让所有小马都过河。”解释合作方式：“我们需要一起合作，帮助小马们过河。可以请大家分成几个小组，每个小组负责一个小马，一起思考该怎么过河。”3.分组讨论（10分钟）将孩子们分成小组，每个小组负责一个小马。让每个小组讨论并制定计划，如何让自己负责的小马尽快过河，并避免障碍物。4.小组合作（15分钟）让孩子们按照计划，进行小组合作，帮助自己负责的小马过河。教师可以适时给予小组一些提示和指导。5.游戏总结（5分钟）游戏结束后，让每个小组回答问题：“你们是怎么解决问题的？你们在合作中遇到了哪些困难？你们是怎么克服困难的？”引导孩子们总结游戏中的经验和教训，并提醒他们合作的重要性。教学扩展：1.提供不同的地图和障碍物设置，增加游戏的难度；2.引导孩子们思考和讨论更多解决问题的方式，鼓励他们提出创新的解决方案。评估方式：观察孩子们在游戏中的表现，包括合作能力、团队意识、创造力等方面。给予适当的鼓励和肯定。教学反思：通过《小马过河》游戏，孩子们能够在合作中学会互相支持、协调和解决问题，培养了他们的团队精神和创造力。同时，游戏还锻炼了孩子们的身体协调性和反应能力。教师在游戏中的角色是引导者和观察者，要适时给予小组

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