湖北省黄冈市武穴市20222023学年五年级下学期期末考试语文试题（解析）

Word文档下载后可自行编辑1/1湖北省黄冈市武穴市20222023学年五年级下学期期末考试语文试题（解析）2022-2023学年湖北省黄冈市武穴市五年级（下）期末语文试卷

一．日积月累。

1．日积月累。

（1）自在飞花轻似梦，。（宋秦观《浣溪沙漠漠轻寒上小楼》）

（2），子规声里雨如烟。（宋翁卷《乡村四月》）

（3），春风不度玉门关。（唐王之涣《凉州词》）

（4）面对疫情，有人捐赠口罩，有人恶意哄抬口罩价格，这让我想到《论语》中的“君子喻于义，”。

（5）林则徐说：“苟利国家生死以，。”古往今来，涌现了一批批爱国诗人，《从军行》中，不破楼兰终不还”来表现边疆战士们誓死捍卫国家的豪情壮志，陆游借“，南望王师又一年”来表述诗人忧国忧民的情感。

2．（3分）下列加点字的注音全部正确的一项是（）

A．徘徊（huái）巍峨（wēi）逞强（chěng）拖男挈女（qì）

B．倭瓜（wō）孙膑（bìng）低吟（yín）含情脉脉（mài）

C．威吓（hè）踉跄（qiàng）刷浆（jiāng）爱憎分明（zēng）

D．监生（jiān）憧憬（chōng）瓜瓤（rǎng）窈窕淑女（tiáo）

3．（3分）下列词语书写完全正确的一项是（）

A．祈祷陷阱放肆迫不急待

B．天赋茏罩引荐出谋画策

C．崭新飞弛妒忌天衣无缝

D．屏障侵犯由衷摩拳擦掌

4．（3分）下列句子是对古代年龄的解释，描述不正确的一项是（）

A．古代对年龄的别称，从小到大依次排列为：襁褓、弱冠、而立、不惑、花甲、古稀、期颐。

B．古代汉族男于二十岁行加冠礼，表示男子刚成年。

C．“豆蔻”指十一二岁少女。及笄，古代汉族女于满十五周岁结发，用笄贯之。

D．“花甲重开，外加三七岁月；古稀双庆，又多一个春秋”，这副生日对联表述的年龄应该是141岁。

5．（3分）五（3）班举行期末复习会，下列说法正确的一项是（）

A．赵虹说《景阳冈》写的是“武松打虎”的故事，文中写武松喝酒与打虎并无关联。

B．李东说甲骨文是目前已知的最早的文字，主要在商周时期使用。

C．夏明认为《威尼斯的小艇》是一篇说明性文章，说明了威尼斯小艇的构造和功用。

D．小亮认为胡夫金字塔是世界上最高的建筑物，建于公元前2600年左右。

6．（3分）下列作品、及其出处不相符的一项是（）

A．《祖父的园子》——萧红《呼兰河传》

B．《两茎灯草》——吴敬梓《儒林外史》

C．《田忌赛马》——司马迁《史记》

D．《草船借箭》——吴承恩《三国演义》

7．（3分）下列句子中所写的人物分别是（）

①身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云靴皆相称。

②身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。

③身长八尺，面如冠玉。头戴纶巾，身披鹤氅

④面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑

A．孙悟空武松贾宝玉诸葛亮

B．孙悟空武松诸葛亮贾宝玉

C．武松孙悟空贾宝玉诸葛亮

D．武松孙悟空诸葛亮贾宝玉

8．（3分）“金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。”这句运用了以动衬静的写法，没有运用这种写法的是（）

A．返景入深林，复照青苔上。

B．月出惊山鸟，时鸣春涧中。

C．蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。

D．竹喧归浣女，莲动下渔舟。

9．（3分）下面这句话写出了人物与平时不同的表现，请仿照句子写一写。

例：手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚

妈妈平时总是笑容满面，一幅乐观的样子，可是

（二）按要求完成练习

10．（3分）古典名著——我知晓。

（1）我国古典长篇小说常用“三”字来叙述故事，使情节曲折生动。如《红楼梦》中有“刘姥姥三进大观园”等故事，《水浒传》中有“”等故事，《西游记》中有“”等故事，《三国演义》中有“”等故事。

（2）《水浒传》中的好汉很多都有绰号，如“智多星”是，“豹子头”是，“浪里白条”是，“母夜叉”是。

（3）阅读古典名著时，遇到理解起来有难度的词语，我们可以联系上下文猜测词语的意思。例：“众猴听说，朝上礼拜。”在这句话中，“拱伏无违”的意思是，“序齿排班”的意思是。

11．课文内容——我会填

大拇指在五指中，形状实在算不上美，但在五指中，总由其他四指按弦，却教他相帮琴身；水要喷出来，叫他死力；血要流出来，叫他拼命；重东西要翻倒去，叫他用劲。

（2）笔下的大拇指让你想起了生活中的哪些人？请你结合实例写一写。

12．（3分）歇后语——我会用

（1）将歇后语补充完整。外甥打灯笼——隔着门缝吹喇叭——

（2）生活中经常运用歇后语，语言会变得生动诙谐，我能用上表中的一句歇后语说句话：

13．课内阅读，回答问题。

跳水（节选）

正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。

扑通一声，孩子像颗炮弹扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。

（1）如果把选文的内容拍成一幕课本剧，请为这幕剧拟一个标题：

（2）读第二自然段画“____”的句子，完成练习。

①四十秒钟并不长，为什么“大家已经觉得时间太长了”？（多选）

A.突出了落水孩子的处境非常危险。

B.人们对落水孩子的担心、紧张、着急的心情，让大家觉得时间太长了。

C.以前水手遇到这种情况时，救人的时间不会超过四十秒的。

D.当孩子落入大海之后，他的生命随时都会有危险，每一秒对于大家都是煎熬。

②仿照文中关于时间的描写，写一写自己类似的体验。

（3）危急关头，船长让孩子跳水，他可能考虑到的因素有。（多选）

A.孩子难以往回走，掉到甲板上就会没命。

B.海面风平浪静，孩子跳入海中应该没有大危险。

C.甲板上有很多水手，他们可以跳入海里救孩子。

D.跳到海里，孩子一定能够自己游上来。

（4）从船长的表现中，你认为这是一位怎样的船长？

14．课外阅读，回答问题。

山庄湖色

避暑山庄在河北省承德市北部，是我国古代著名园林之一。

她虽然名为山庄，规模却是很宏大的，那随着山势蜿蜒起伏的宫墙里有着564万平方米的湖光山色。当你走进山庄的正门，尔后是峰峦叠翠的山区和景色明丽的湖区。漫游山庄诸胜时，你就会亲身领略到，远比挂在墙上的名画更有生命力，更富牵襟扯裾的力量。可以毫不夸张地说，无不使人观之辄喜；每一处胜景

但是，不知为什么，我在这山庄纵览诸胜时，总是有那么一瞬间，要把视线投向那碧波粼粼的塞湖。我不能不看她，强烈地吸引着我。在我看来，她是绿中之绿，胜中之胜

塞湖是山庄上湖、下湖、澄湖、银湖、镜湖、如意湖六湖的总称。那喷珠吐玉的热河泉，就活跃在澄湖的东北隅。湖上的早晨是迷人的，也许是有了热河泉的缘故吧，像多情少女的眼睛，朝霞仿佛格外垂青这湖上的晨光，就把自己的全部艳丽倾泻进湖中了。这时，是湖上最绚丽多彩的时节。水是浓绿的；霞是艳红的，像胭脂。碧玉般的绿，这自然界中最鲜明、最美妙的色彩交融在一起了：绿水温情地拥抱着红霞，胭脂尽情地在碧玉上流泛。

当人们为这湖上的奇观深深吸引，一时竟闹不清究竟是湖水飞上了霞中，还是红霞落进了塞湖的时候，细浪跳跃，真似搅起满湖碎金。当嬉戏的细浪潜到湖底憩息的时候，把山庄的胜景都摄取进了湖中。于是，塞湖上出现了奇妙的“水中天”。

（1）这篇短文采用的结构是

A.总—分

B.分—总

C.总—分—总

（2）文中画“____”句子中的“她”指的是，把“她”比作，这样描写的好处是。

（3）“这时湖上微风乍起，细浪跳跃，真似搅起满湖碎金”这句话运用了（静态动态）描写，写出了，文中很多地方写出了景物的动静之美，请你也选择一个情境写一写。

（4）这篇文章表述了怎样的思想感情？

15．课外阅读二，回答问题。

雪山上的小太阳

1935年6月，夹金山山峦起伏，白雪皑皑。前进的队伍有些迟缓了。突然（唱）一送（里格）红军，（介支个），秋雨（里格）绵绵，（介支个），驱散了寒冷与疲惫，给前进的队伍带来阵阵暖意。大家抬头望去，跳着，挥舞着手里的快板

这位唱歌的女战士是红军队伍里的小卫生员，谁也不知道她的名字。她身体单薄，同行的大姐怕她冻坏了她高兴极了，穿着这件长及膝盖的大毛衣在队伍里跑前跑后，在山坡上唱着跳着，大家开心地叫她“小太阳”。

队伍已经接近山顶了，空气越来越稀薄，连呼吸都困难。许多同志因为疲惫和饥饿坐在了雪地上，便成了冰雪的雕像。路边坐着一位受伤的战士，把头埋进臂弯里像在打瞌睡。在这里，停顿就意味着死亡。②“小太阳”拼命地摇着他：“你醒醒，你醒醒，你快醒醒……”而这位战士只是含糊不清地说：“我冷，我好冷……”③“小太阳”毫不犹豫地脱下了身上的红毛衣，披在了战士身上。

队伍依然缓缓地前进着，只是不见了那个快乐的红色身影。战士们到处寻找，在半山坡的雪地里，身上只穿着一件单薄的军衣，小小的脸上没有一丝血色，所有的人都沉默了。

她还只是个孩子。那一年，她才15岁。

（1）短文画“﹏﹏”句子的作用是

（2）品读文中三处画“____”的句子，选择人物的品质。（填序号）

①②③

A.舍己为人

B.乐观开朗

C.关爱他人

（3）从短文第4自然段“所有的人都沉默了”中，我能感觉到大家内心的。此时大家心里可能在想：

（4）下列对“小太阳”的理解，有误的一项是

A.“小太阳”的“小”是指她年纪小，只有15岁。

B.卫生员被称为“小太阳”，只是因为她穿着一件红衣服，红艳艳的。

C.“小太阳”不仅是大家对卫生员的称呼，也是她美好品质的象征。

D.“小太阳”一点也不“小”，因为她身上具有伟大的精神。

16．题目：我从来没有这样____过

要求：1.把题目补充完整，如舒畅、激动、烦恼、懊悔等。2.叙事完整具体，要有真情实感。3.书写工整

2022-2023学年湖北省黄冈市武穴市五年级（下）期末语文试卷

参考解析与试题解答

一．日积月累。

1．日积月累。

（1）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。（宋秦观《浣溪沙漠漠轻寒上小楼》）

（2）绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。（宋翁卷《乡村四月》）

（3）羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（唐王之涣《凉州词》）

（4）面对疫情，有人捐赠口罩，有人恶意哄抬口罩价格，这让我想到《论语》中的“君子喻于义，小人喻于利”。

（5）林则徐说：“苟利国家生死以，岂因祸福趋避之。”古往今来，涌现了一批批爱国诗人，《从军行》中黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”来表现边疆战士们誓死捍卫国家的豪情壮志，陆游借“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”来表述诗人忧国忧民的情感。

考查了古诗文默写、名言警句。诗歌的默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，并从中明白道理，受到教育。

（1）出自宋代秦观的《浣溪沙漠漠轻寒上小楼》。

（2）出自宋代翁卷《乡村四月》。

（3）出自唐代王之涣《凉州词》。

（4）“君子喻于义，小人喻于利”意思是：君子看重的是道义。

（5）“苟利国家生死以，岂因祸福趋避之”意思是：如果对国家有利。岂能因祸而逃避。“黄沙百战穿金甲

王昌龄的《从军行》。“遗民泪尽胡尘里。

故解析为：

（1）无边丝雨细如愁；

（2）绿遍山原白满川；

（3）羌笛何须怨杨柳；

（4）小人喻于利；

（5）岂因祸福趋避之黄沙百战穿金甲。

在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，默写时要注意做到书写认真，不写错别字。

2．（3分）下列加点字的注音全部正确的一项是（）

A．徘徊（huái）巍峨（wēi）逞强（chěng）拖男挈女（qì）

B．倭瓜（wō）孙膑（bìng）低吟（yín）含情脉脉（mài）

C．威吓（hè）踉跄（qiàng）刷浆（jiāng）爱憎分明（zēng）

D．监生（jiān）憧憬（chōng）瓜瓤（rǎng）窈窕淑女（tiáo）

考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

A.有误，“拖男挈女”的“挈”应读“qiè”。

B.有误，“孙膑”的“膑”应读“bìn”，原指凝视。读“mài”时。

C.正确。

D.有误，“监生”的“监”应读“jiàn”。读“jiān”时；监督，指深邃，指妖艳。“瓜瓤”的“瓤”应读“ráng”。

故选：C。

掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。

3．（3分）下列词语书写完全正确的一项是（）

A．祈祷陷阱放肆迫不急待

B．天赋茏罩引荐出谋画策

C．崭新飞弛妒忌天衣无缝

D．屏障侵犯由衷摩拳擦掌

本题考查了学生辨析错别字的能力。错别字主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义辨析判断。

A.有误，迫不及待：急迫得不能等待。故“迫不急待”的“急”错误。

B.有误，笼罩：像笼子似的罩在上面。出谋划策：制定计谋策略。

C.有误，飞驰：（车。故“飞弛”的“弛”错误。

故选：D。

汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

4．（3分）下列句子是对古代年龄的解释，描述不正确的一项是（）

A．古代对年龄的别称，从小到大依次排列为：襁褓、弱冠、而立、不惑、花甲、古稀、期颐。

B．古代汉族男于二十岁行加冠礼，表示男子刚成年。

C．“豆蔻”指十一二岁少女。及笄，古代汉族女于满十五周岁结发，用笄贯之。

D．“花甲重开，外加三七岁月；古稀双庆，又多一个春秋”，这副生日对联表述的年龄应该是141岁。

考查了传统文化。文化常识是指古代称谓习惯、历法、节气、职官定位、地理、礼仪、古代音律、科举制度、宗法等文化内容的统称。

A、B、D正确。

C.不正确。“豆蔻”指女子十三四岁。

故选：C。

文化常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆。

5．（3分）五（3）班举行期末复习会，下列说法正确的一项是（）

A．赵虹说《景阳冈》写的是“武松打虎”的故事，文中写武松喝酒与打虎并无关联。

B．李东说甲骨文是目前已知的最早的文字，主要在商周时期使用。

C．夏明认为《威尼斯的小艇》是一篇说明性文章，说明了威尼斯小艇的构造和功用。

D．小亮认为胡夫金字塔是世界上最高的建筑物，建于公元前2600年左右。

考查了对课文的理解能力，对重点语句的理解等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。

A．《景阳冈》讲的是武松进店饮酒，连喝18碗出门倒。突然，武松抡起哨棒，最终保住了性命。文中写武松喝酒与打虎是有关联的、什么都不怕的性格，因为喝了酒，打虎才会那么凶猛无常。

B．甲骨文是目前已知的最早的文字。说法正确。

C．《威尼斯的小艇》是马克吐温的一篇写景散文，灵活多变的文句。课文从“我”的所见所感入手，接着详细介绍了小艇独特的构造特点，最后说了小艇与人们的日常生活息息相关。

D．《埃及金字塔》这是一篇说明文，写出了外观宏伟，热情讴歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干，在1889年巴黎埃菲尔铁塔建成以前。说法错误。

故选：B。

对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。

6．（3分）下列作品、及其出处不相符的一项是（）

A．《祖父的园子》——萧红《呼兰河传》

B．《两茎灯草》——吴敬梓《儒林外史》

C．《田忌赛马》——司马迁《史记》

D．《草船借箭》——吴承恩《三国演义》

考查了文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。

A、B、C正确。

D．有误。

故选D。

文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。

7．（3分）下列句子中所写的人物分别是（）

①身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云靴皆相称。

②身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。

③身长八尺，面如冠玉。头戴纶巾，身披鹤氅

④面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑

A．孙悟空武松贾宝玉诸葛亮

B．孙悟空武松诸葛亮贾宝玉

C．武松孙悟空贾宝玉诸葛亮

D．武松孙悟空诸葛亮贾宝玉

考查了对名著的了解情况，名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。

①“身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映，足踏云靴皆相称”这是小说《西游记》中对孙悟空的描写。

②“身躯凛凛，相貌堂堂，两弯眉浑如刷漆，有万夫难敌之威风，吐千丈凌云之志气”这是小说《水浒传》中对武松的描写。

③“身长八尺，面如冠玉，身披鹤氅。

④“面若中秋之月，色如春晓之花，眉如墨画，目若秋波，即嗔视而有情”这是小说《红楼梦》中对贾宝玉的描写。

故选：B。

阅读名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格，了解主要人物、关键情节、艺术特点是阅读名著的关键。

8．（3分）“金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。”这句运用了以动衬静的写法，没有运用这种写法的是（）

A．返景入深林，复照青苔上。

B．月出惊山鸟，时鸣春涧中。

C．蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。

D．竹喧归浣女，莲动下渔舟。

本题考查写作手法。完成此类题目要在充分诵读古诗，结合解释及课内学习，在理解诗歌内容及主题的基础上完成。

A．“返景入深林，意思是落日余光映入了深林。这两句诗用以动衬静的手法描写出一种空寂幽深的境界。

B．“月出惊山鸟，意思是明月升起。清脆鸣叫。表述了对大自然的喜爱与赞美之情、月出，突出地显示了月夜春山的幽静。

C．“蝉噪林逾静，意思是：蝉噪阵阵，鸟鸣声声。这句诗用以动显静的手法来渲染山林的幽静。

D．“竹喧归浣女。意思是：竹林里传来喧闹声；荷叶左右晃动，顺水而下。

故选：D。

以动衬静是写作的一种手法是一种对比的方式。以动态的景物来反衬静态的景象，烘托出一种更宁静的环境的一种表现手法。

9．（3分）下面这句话写出了人物与平时不同的表现，请仿照句子写一写。

例：手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚

妈妈平时总是笑容满面，一幅乐观的样子，可是当她得知外婆逝世的消息传来时，便如晴天打了一个霹雳，不禁悲从心来，嘴角不停抽搐着，随后放声大哭，大颗大颗的泪珠从眼角滚落下来，任我和爸爸怎么劝也劝不住。

考查了句子仿写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表述的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

例句“术台上，一向从容镇定的沃克医生。他额上汗珠滚滚。”将沃克医生手术时。他额上汗珠滚滚”做了对比，从而为突出或强化人物形象。据此我们根据人物与平时不同的表现。示例：妈妈平时总是笑容满面，可是当她得知外婆逝世的消息传来时，不禁悲从心来，随后放声大哭，任我和爸爸怎么劝也劝不住，通过外貌描写或其他的描写表现出人物的心情即可。

故解析为：

当她得知外婆逝世的消息传来时，便如晴天打了一个霹雳，嘴角不停抽搐着，大颗大颗的泪珠从眼角滚落下来。

仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。

（二）按要求完成练习

10．（3分）古典名著——我知晓。

（1）我国古典长篇小说常用“三”字来叙述故事，使情节曲折生动。如《红楼梦》中有“刘姥姥三进大观园”等故事，《水浒传》中有“三打祝家庄”等故事，《西游记》中有“三借芭蕉扇”等故事，《三国演义》中有“三顾茅庐”等故事。

（2）《水浒传》中的好汉很多都有绰号，如“智多星”是吴用，“豹子头”是林冲，“浪里白条”是张顺，“母夜叉”是孙二娘。

（3）阅读古典名著时，遇到理解起来有难度的词语，我们可以联系上下文猜测词语的意思。例：“众猴听说，朝上礼拜。”在这句话中，“拱伏无违”的意思是伏在地上，朝上礼拜，没有违抗的，“序齿排班”的意思是按年龄大小的顺序依次排列。

考查了经典名著和字词解释。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。

（1）我国古典长篇小说常用“三”字来叙述故事，使情节曲折生动，《水浒传》中有“三打祝家庄”等故事，《三国演义》中有“三顾茅庐”等故事。

（2）《水浒传》中的好汉很多都有绰号，如“智多星”是吴用，“浪里白条”是张顺。

（3）小说《西游记》中“众猴听说，即拱伏无违，朝上礼拜，“拱伏无违”的意思是伏在地上，没有违抗的。

故解析为：

（1）三打祝家庄三借芭蕉扇；

（2）吴用林冲孙二娘；

（3）伏在地上，朝上礼拜按年龄大小的顺序依次排列。

阅读名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格，了解主要人物、关键情节、艺术特点是阅读名著的关键。

11．课文内容——我会填

大拇指在五指中，形状实在算不上美，但在五指中，总由其他四指按弦，却教他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲扳住。

（2）笔下的大拇指让你想起了生活中的哪些人？请你结合实例写一写。

大拇指肯吃苦，出力大，它让我想起了每天起早贪黑、风吹日晒的环卫工人们，他们最辛苦最劳累，把城市打扫得干干净净。

考查了课文理解、扩展写话。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。

（1）考查课文理解。阅读《手指》，形状实在算不上美，头大而肥，比人家少一个关节，却是最肯吃苦的，总由其他四指按弦；水要喷出来；血要流出来；重东西翻倒去。

（2）考查拓展写话。结合短文内容和生活实际写一写，合理即可，出力大、风吹日晒的环卫工人们，把城市打扫得干干净净。

故解析为：

（1）扶住抵住扳住；

（2）大拇指肯吃苦，出力大、风吹日晒的环卫工人们，把城市打扫得干干净净。

对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。

12．（3分）歇后语——我会用

（1）将歇后语补充完整。外甥打灯笼——照旧（舅）隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外

（2）生活中经常运用歇后语，语言会变得生动诙谐，我能用上表中的一句歇后语说句话：我平时做作业书写极不工整，妈妈批评我很多次了，可我是外甥打灯笼——照旧（舅），依然不改。

本题考查的归纳点是歇后语。歇后语是中国古代劳动人民自古以来经过长期的生活实践创造的一种特殊的言语形式，是一种短小、风趣、形象的语句。

（1）外甥打灯笼——照旧（舅）：形容没有什么变化，和原来一样。

隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外：指名声很大。

（2）结合对歇后语的理解造句。

故解析为：

（1）照旧（舅）名（鸣）声在外；

（2）我平时做作业书写极不工整，妈妈批评我很多次了，依然不改。

歇后语是汉语的一种特殊语言形式。是群众在生活实践中所创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。歇后语由前后两部分组成：前一部分起“引子”作用，像谜面，后一部分起“后衬”的作用，像谜底，十分自然贴切。

13．课内阅读，回答问题。

跳水（节选）

正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。

扑通一声，孩子像颗炮弹扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。

（1）如果把选文的内容拍成一幕课本剧，请为这幕剧拟一个标题：

跳水得救。

（2）读第二自然段画“____”的句子，完成练习。

①四十秒钟并不长，为什么“大家已经觉得时间太长了”？ABD（多选）

A.突出了落水孩子的处境非常危险。

B.人们对落水孩子的担心、紧张、着急的心情，让大家觉得时间太长了。

C.以前水手遇到这种情况时，救人的时间不会超过四十秒的。

D.当孩子落入大海之后，他的生命随时都会有危险，每一秒对于大家都是煎熬。

②仿照文中关于时间的描写，写一写自己类似的体验。

下午放学的时候，我站在校门口等妈妈，妈妈还没有来。时间在一分一秒地过去。一分钟，两分钟，三分钟……十分钟过去了，可我却觉得仿佛有一个世纪那么漫长。

（3）危急关头，船长让孩子跳水，他可能考虑到的因素有ABC。（多选）

A.孩子难以往回走，掉到甲板上就会没命。

B.海面风平浪静，孩子跳入海中应该没有大危险。

C.甲板上有很多水手，他们可以跳入海里救孩子。

D.跳到海里，孩子一定能够自己游上来。

（4）从船长的表现中，你认为这是一位怎样的船长？

我认为这是一位临危不惧、观察仔细、当机立断、急中生智的船长。

语段选自《跳水》，文章记叙了在一艘外国轮船上发生的事：一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆顶端最高的横木的一头，孩子为了追回帽子，走上横木。在万分危急的时刻，船长急中生智，命令儿子跳水，使孩子转危为安。揭示父亲在孩子遇到危险时的沉着冷静、机智果断。

（1）考查给本段内容拟一个标题。通读语段可知，在这危急时刻，用枪命令孩子赶快跳水。因此，剧名就拟定为：跳水得救。

（2）考查对重点句子的理解。通读语段，①文中的“二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了”这句话，“大家已经觉得时间太长了”的原因是：突出了落水孩子的处境非常危险、紧张，让大家觉得时间太长了，孩子一定能够自己游上来。故选A、B、D，写一写自己类似的体验，我站在校门口等妈妈。时间在一分一秒地过去，两分钟，可我却觉得仿佛有一个世纪那么漫长。

（3）考查对语段内容的理解，并回答问题，结合给出的选项可知，船长让孩子跳水，掉到甲板上就会没命，孩子跳入海中应该没有大危险，他们可以跳入海里救孩子。故选A、B、C。

（4）考查形象分析。通读语段可知，我认为这是一位临危不惧、当机立断。

故解析为：

（1）跳水得救；

（2）①ABD；

②下午放学的时候，妈妈还没有来。一分钟，三分钟……十分钟过去了；

（3）ABC；

（4）我认为这是一位临危不惧、观察仔细、急中生智的船长。

学习理解语段内容，了解语段的主旨，认真阅读语段，抓住语段中的关键语句回答问题。

14．课外阅读，回答问题。

山庄湖色

避暑山庄在河北省承德市北部，是我国古代著名园林之一。

她虽然名为山庄，规模却是很宏大的，那随着山势蜿蜒起伏的宫墙里有着564万平方米的湖光山色。当你走进山庄的正门，尔后是峰峦叠翠的山区和景色明丽的湖区。漫游山庄诸胜时，你就会亲身领略到，远比挂在墙上的名画更有生命力，更富牵襟扯裾的力量。可以毫不夸张地说，无不使人观之辄喜；每一处胜景

但是，不知为什么，我在这山庄纵览诸胜时，总是有那么一瞬间，要把视线投向那碧波粼粼的塞湖。我不能不看她，强烈地吸引着我。在我看来，她是绿中之绿，胜中之胜

塞湖是山庄上湖、下湖、澄湖、银湖、镜湖、如意湖六湖的总称。那喷珠吐玉的热河泉，就活跃在澄湖的东北隅。湖上的早晨是迷人的，也许是有了热河泉的缘故吧，像多情少女的眼睛，朝霞仿佛格外垂青这湖上的晨光，就把自己的全部艳丽倾泻进湖中了。这时，是湖上最绚丽多彩的时节。水是浓绿的；霞是艳红的，像胭脂。碧玉般的绿，这自然界中最鲜明、最美妙的色彩交融在一起了：绿水温情地拥抱着红霞，胭脂尽情地在碧玉上流泛。

当人们为这湖上的奇观深深吸引，一时竟闹不清究竟是湖水飞上了霞中，还是红霞落进了塞湖的时候，细浪跳跃，真似搅起满湖碎金。当嬉戏的细浪潜到湖底憩息的时候，把山庄的胜景都摄取进了湖中。于是，塞湖上出现了奇妙的“水中天”。

（1）这篇短文采用的结构是A

A.总—分

B.分—总

C.总—分—总

（2）文中画“____”句子中的“她”指的是塞湖，把“她”比作碧玉，这样描写的好处是生动形象地写出了塞湖色彩的美丽。

（3）“这时湖上微风乍起，细浪跳跃，真似搅起满湖碎金”这句话运用了动态（静态动态）描写，写出了微风乍起时，湖面在阳光的照射下呈现出的迷人的动态美，文中很多地方写出了景物的动静之美，请你也选择一个情境写一写。

夏天的夜晚十分美妙，池塘里的青蛙不再吝啬它的歌声，草丛里的蟋蟀不再安静地待着，叽叽呱呱好像在开一场音乐会。月亮为大地镀上了一层银色的光辉，地面上映出柳树曼妙的身姿，如镜面般的湖水也安然沉睡着。

（4）这篇文章表述了怎样的思想感情？

表述了对大自然的热爱和对避暑山庄尤其是塞湖美景的喜爱之情。

本文先总写了避暑山庄美丽动人的山庄全貌，接着写了迷人的塞湖风光，表述了对山庄湖色的喜爱之情和对祖国大美河山的赞美和热爱之情。

（1）本题考查写作方法。文章一，三到五段写塞湖的美。采用的结构是总—分。

（2）本题考查对句子的理解。“它是镶嵌在这翡翠画屏上的鲜美晶莹的碧玉”，“它”指的是塞湖，运用了比喻的修辞手法。

（3）本题考查写作手法及情景写话。“拥抱着”“流泛”是动词。写出了微风乍起时。选择一个情境写一写动静之美即可。

（4）本题考查情感。通读文章，你就会亲身领略到，远比挂在墙上的名画更有生命力。可以毫不夸张地说，无不使人观之辄喜，无不令人流连忘返”“不管走到哪里总是有那么一瞬间。我不能不看它，强烈地吸引着我，它是绿中之绿，它是镶嵌在这翡翠画屏上的鲜美晶莹的碧玉”“碧玉般的绿，这自然界最鲜明，全文表述了对祖国大美河山的赞美和热爱之情。

故解析为：

（1）A；

（2）塞湖碧玉；

（3）动态微风乍起时，湖面在阳光的照射下呈现出迷人的动态美。

夏天的夜晚十分美妙，池塘里的青蛙不再吝啬它的歌声，叽叽呱呱好像在开一场音乐会，地面上映出柳树曼妙的身姿。

（4）表述了对大自然的热爱和对避暑山庄尤其是塞湖美景的喜爱之情。

完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。

15．课外阅读二，回答问题。

雪山上的小太阳

1935年6月，夹金山山峦起伏，白雪皑皑。前进的队伍有些迟缓了。突然（唱）一送（里格）红军，（介支个），秋雨（里格）绵绵，（介支个），驱散了寒冷与疲惫，给前进的队伍带来阵阵暖意。大家抬头望去，跳着，挥舞着手里的快板

这位唱歌的女战士是红军队伍里的小卫生员，谁也不知道她的名字。她身体单薄，同行的大姐怕她冻坏了她高兴极了，穿着这件长及膝盖的大毛衣在队伍里跑前跑后，在山坡上唱着跳着，大家开心地叫她“小太阳”。

队伍已经接近山顶了，空气越来越稀薄，连呼吸都困难。许多同志因为疲惫和饥饿坐在了雪地上，便成了冰雪的雕像。路边坐着一位受伤的战士，把头埋进臂弯里像在打瞌睡。在这里，停顿就意味着死亡。②“小太阳”拼命地摇着他：“你醒醒，你醒醒，你快醒醒……”而这位战士只是含糊不清地说：“我冷，我好冷……”③“小太阳”毫不犹豫地脱下了身上的红毛衣，披在了战士身上。

队伍依然缓缓地前进着，只是不见了那个快乐的红色身影。战士们到处寻找，在半山坡的雪地里，身上只穿着一件单薄的军衣，小小的脸上没有一丝血色，所有的人都沉默了。

她还只是个孩子。那一年，她才15岁。

（1）短文画“﹏﹏”句子的作用是突出了当时的环境恶劣，衬托出红军过雪山时的艰难，为下文“小太阳”死亡作了铺垫。

（2）品读文中三处画“____”的句子，选择人物的品质。（填序号）

①B②C③A

A.舍己为人

B.乐观开朗

C.关爱他人

（3）从短文第4自然段“所有的人都沉默了”中，我能感觉到大家内心的悲痛。此时大家心里可能在想：“小太阳”你的离开带走了队伍里的欢笑和温暖。虽然你离开了，但你舍己为人的高尚品质将永留于世。

（4）下列对“小太阳”的理解，有误的一项是B

A.“小太阳”的“小”是指她年纪小