小学生发展规划

小学生发展规划当前我国未成年人思想道德状况总体上是好的。热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌是当代未成年人精神世界的主流。但是，国际国内环境的深刻变化，使未成年人思想道德建设出现许多新情况、新问题，面临严峻挑战。互联网等新兴媒体以及网吧和各类文化娱乐场所快速发展，为我们开拓了知识的新领域，丰富了文化生活；社会上一些领域道德失控，诚信缺失、假冒伪劣、欺骗欺诈活动滋生蔓延，一些地方封建迷信、邪教等社会丑恶现象沉渣泛起，给未成年人成长带来不可忽视的负面影响。因此，对少年儿童进行理想信念、道德法制、心理健康、民族精神等方面的主题教育可以说是迫在眉睫。一、意义作用未成年人不仅是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，他们更是一个国家和民族的财富。他们的健康成长，关系到国家和中华民族的伟大复兴。因此，加强对未成年人进行理想信念、道德法制、心理健康、民族精神等方面的主题教育，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，从小立志努力学习现代科学文化知识，使他们胸怀宽广、思路开阔、目光远大，奋发向上，为振兴中华贡献自己的力量具有重大意义。二、指导思想以邓小平理论“三个代表”和科学发展观重要思想为指导，深入贯彻十七大精神，全面落实《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》，针对未成年人身心成长的特点，积极探索新世纪新阶段未成年人思想道德建设的规律，坚持以人为本，教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。三、目标任务①民族精神教育爱国主义教育是民族教育的核心，通过教育倡导一切有利于民族团结、祖国统一、人心凝聚的思想和精神，倡导一切有利于国家富强、社会进步、人民幸福的思想和精神，倡导一切用诚实劳动创造美好生活的思想和精神，引导学生树立以热爱祖国、报效人民为最大光荣，以损害国家和人民的利益、民族尊严为最大耻辱的观念。②理想信念教育理想，是人们对事物的最高追求，它符合事物发展规律，并能通过一定努力而能达到的希望和目标。因此，理想也是一种动力，人们为了实现理想，不惜一生甚至几代人的不懈努力。信念，即人们对某种现实或观念所持的信任态度。人们对于事业的最高信念就是理想。理想是价值观念的一种基本形式，即理想、信念等共同构成一个人的价值观念，是价值观念的具体化。理想是目标，是灯塔，是人们的精神支柱，人不能没有理想，没有理想的生命，等于没有灵魂。人们对这两种追求越高尚，信念越坚定，整个社会进步就越快。③法制宣传教育把握学生的思想动态，有针对性开展主题教育，不断提高工作实效性。晓之以理、动之以情，尊重人、理解人、关心人，以情感人，以事明理，以活动育人。2、在教育内容上，要体现层次性。根据年龄层次，开展分层教育。在低年级中讲故事，在高年级中讲规范，让大多数的小学生都有爱国、正义、自立、创新的价值观念，有进取心和责任心。3、在教育途径和目标上，要体现整体性。构建学校、家庭、社会三位一体的主题教育的立体网络模式，互为补充，互相配合，形成合力，力求取得综合整体效应。发挥学校在教育中的主阵地作用，以各门学科渗透为主，以课外活动为辅，相互促进，并将对活动与学生的日常行为规范的要求相结合，开展学生基本道德养成教育。家长的道德水平直接影响孩子的道德观念的养成,指导家长以自己言传身教教育和引导孩子树立尊老爱幼、孝顺父母、勤劳节俭等意识，教会孩子为人处世的基本道理。4、教育方法上，要体现多样性。坚持正面教育为主要教育手段；坚持实践育人的手段。把主题教育内容通过学生喜文乐见的生动活泼的艺术形式体现出来，寓教于乐，取得事半功倍的效果。五、途径方法1、宣传发动，认识到位。对少年儿童进行理想信念、道德法制、心理健康、民族精神等方面的主题教育活动是学校开展未成年人思想道德建设活动的一个重要方面和落脚点，全校师生要统一认识，教导处、少先队要充分利用校园广播、板报、宣传窗大力宣传活动的意义目的，大力营造浓烈的教育氛围，让师生置身其中，感染其心。2、分工合作，责任到位。主题教育活动以课堂教学为主渠道，以活动为载体，以体验教育为基本途径，以四全（全学校、全家庭、全社会、全方位）的教育为模式，每活动之间有机结合，互相渗透，为此，学校主题教育领导小组对每项重点活动进行分工合作，责任到人。3、立足课堂，有机渗透。以课堂教学为主，发挥课堂教育的主渠道作用，通过学科渗透教育内容，在各科教学中，要整理出能与主题教育结合的内容要点，并在教学中注意合理安排。语文、思品与社会等人文社会科学课程要充分体现民族精神的丰富内涵；数学、科学要结合教学内容丰富中国科学家的科学成就和民族精神的内容，让学生在学习文化知识的同时，受到科学精神、人文精神、民族精神的熏陶。4、以生为本，活动有序。在教育活动的全过程要以学生为中心，尊重学生，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，引导学生自主学习、自我教育、主动发展。教育活动的设计要体现多方位、重实践、显特色。要通过班（队）会，课堂教学、课外活动，每周升降国旗、节日教育、校园文化环境，专项活动等途径，构建立体多维的教育空间，使课堂内外、校园内外无处不育人。坚持教育与生产劳动和社会实践相结合，通过丰富多彩的社会活动，使学生在社会实践中体验、感知，知行统一，提升民族自豪感。要坚持学校育与家庭、社区教育相统一的原则，协调好社会、家庭等各方面的办量，共同搞好民族教育。①重视开展主题教育活动。充分利用春节、清明节、中秋节等民族传统节日，“五一”、“六一”、“七一”、“八一”、“十一”等重要节日，“七七事变”、“九一八事变”、“一二九运动”等重要事件和重要人物纪念日，开展主题班队会，请革命先辈和各行业的英雄模范作报告、讲故事，组织学生观看反映伟大民族精神的影视片等。通过晨会、课堂教学、课外活动等多种途径，组织开展集中体现中华传统美德和革命传统的经典格言、诗词诵读活动；教唱以爱国主义为主旋律的歌曲，定期举行学生歌咏比赛和文艺演出等活动。②设立主题教育中心月活动。根据小学生主题教育的内容特点，设立主题教育中心月，各班级各中队积极参加中心月教育活动。确定每年的一月份为民族传统、民俗风情主题教育活动月；二月份为新春习俗传统教育活动月；三月份为学雷锋讲文明树新风活动月；四月份为革命传统教育活动月；五月份为学英模，爱劳动，爱人民活动月；六月份为金色童年、艺术教育活动月，九月份为法制教育、安全教育活动月；十月份为爱祖国、爱中华理想信念教育活动月；十一月份为心中有他人、心中有班级，共建和谐校园主题教育活动月；十二月份为爱学习，勤动脑，科技教育活动月。③积极开展社会实践活动。定期组织参观爱国主义教育基地，祭扫烈士墓，缅怀民族英雄、仁人志士、革命先烈，学习他们的高尚品德和感人事迹，进行革命传统教育；参观名胜古迹，了解改革开放的成就和祖国悠久的历史文化；组织开展征文、演讲、讲座、知识竞赛、社会调查等教育活动。充分发挥学生校外活动场所、社会实践基地的育人作用。④加强校园文化环境建设。坚持升降国旗制度，每周一以及重要节日、纪念日、大型集体活动必须举行庄严、隆重的升旗仪式，每天坚持升降国旗，每周举行国旗下讲话，全体学生都应会唱国歌。学校要结合实际，充分利用校园广播、电视、校园网、橱窗、板报和文化长廊等宣传阵地，大力宣传和弘扬民族精神；积极开展创建安全文明校园活动，营造弘扬和培育民族精神的浓厚校园氛围。5、主题教育需要全校教师全员参与，各科室密切配合。首先要对教师进行培训，促使教师全面理解主题教育的内涵，初步建立起一支进行主题教育的骨干教师队伍，为开展教育活动奠定基础，其次要计划好学校层面的教育活动，再次是协调好各班及社会各层面的教育活动。要与关工委等密切配合，加强与社区的沟通，利用家长学校、法制学校和校外辅导员开展系列活动，让全社会都来关心孩子的健康成长。六、保障措施1、切实加强开展主题教育工作的领导。学校成立主题教育领导小组，具体指导、协调各项活动的开展。并且对各项活动予以分工合作、落实责任。确保每一项活动责任到位、安全有序。2、把主题教育纳入教育教学计划。开展主题教育是教育教学活动的共同任务，要把它有机地渗透和融合到各门课程的教学活动之中。每周要安排1小时开展相关教育活动，每学期至少组织1次全校性的主题教育活动。教导处、少先队要充分发挥自身作用，所有教职员工都要教书育人、管理育人、服务育人，主动承担主题教育活动的应尽职责，要特别重视发挥班主任的作用。3、进一步加强爱国主义教育基地和校外活动场所建