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文档简介
新版苏教版四年级科学上册教学计划教学计划:四年级小学科学学年度上学期教师:xxx一、学情分析四年级小学生具有活跃的思维和一定的动手能力。因此,本阶段的教学重点是培养学生的动手能力和创造能力。同时,要扩大学生的知识范围,提高他们的创新能力和自主探究能力,培养他们对科学学习的兴趣,增强社会实践活动和自我研究的能力,联系他们的实际生活,用所学知识解决生活中的问题,最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。在活动中,促进学生学习方式的转变,激发学生的参与意识,合作交流和主动创新意识。二、教材分析本册教科书共分为五个单元,以主题研究的形式编排。以学生的发展为本,以科学探究为核心,以学生的生活经验为主要线索构建单元,体现了“生活经验”引领下的内容综合化。将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合。促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系,进行以“逻辑推理”为主的思维技能训练。三、教学目标(一)情感、态度、价值观小学科学课程的总目标是培养学生的科学素养,并为他们继续学习、成为合格公民和终身发展奠定良好的基础。学生通过科学课程的学习,保持和发展对自然的好奇心和探究热情;了解与认知水平相适应的科学知识;体验科学探究的基本过程,培养良好的学习习惯,发展科学探究能力;发展学习能力、思维能力、实践能力和创新能力,以及用科学语言与他人交流和沟通的能力;形成尊重事实、乐于探究、与他人合作的科学态度,了解科学技术社会和环境的关系,具有创新意识、保护环境的意识和社会责任感。(二)探究与兴趣目标科学探究的八个要素包括提出问题、作出假设、制定计划、搜集证据、处理信息、得出结论、表达交流、反思评价。同时,培养学生探究兴趣、实事求是、追求创新、合作分享的科学态度。(三)科学思考能力在教学中引导并培养学生的科学素养,了解必要的科学技术知识及其对社会与个人的影响,知道基本的科学方法,认识科学本质,树立科学思想,崇尚料学精神,并具备一定的运用他们处理实际问题、参与公共事务的能力。具体包括发觉与描述自然现象因果问题的能力
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