教师资格考试中学教育学及教育心理学(习题卷4)

试卷科目：教师资格考试中学教育学及教育心理学教师资格考试中学教育学及教育心理学(习题卷4)PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages教师资格考试中学教育学及教育心理学第1部分：单项选择题，共48题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。[单选题]1.在教学工作中，我们要?一把钥匙开一把锁?，这是遵循了发展的（）。A)顺序性B)不平衡性C)个别差异性D)稳定性答案:C解析:[单选题]2.潘菽教授主编的《教育心理学》中明确认为，任何一种品德结构都包含有一定的道德认识、道德情感和（）A)道德面貌B)道德训练C)道德行为D)道德观答案:C解析:[单选题]3.课堂纪律较差，学生注意力分散，属于课堂气氛中的哪一类型（）A)积极的B)消极的C)反抗的D)叛逆的答案:B解析:[单选题]4.孔子的教育思想主要记载在（）。A)《中庸》B)《礼记》C)《论语》D)《学记》答案:C解析:[单选题]5.由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是()。A)标准参照测验B)常模参照测验C)描述性测验D)团体测验答案:B解析:常模参照测验是通过测量团队的平均值，按照个体在团队中所处的位置来最终决定成绩的。[单选题]6.某学生在考场产生了?怯场?现象，这也就是我们平时所说的过度焦虑和紧张，这是因为该生动机水平（）。A)过弱B)中等C)过强D)无所谓强弱答案:C解析:考试时产生的过度紧张和焦虑，说明考生的动机水平过强。[单选题]7.桑代克进行的著名的迷箱实验所用的实验对象是（）A)白鼠B)狗C)猴子D)猫答案:D解析:[单选题]8.班级里学习成绩差的学生和?后进生?有问题行为，优秀学生（）。A)也全都是有问题行为B)没有问题行为C)只有问题行为萌芽D)也有问题行为答案:D解析:问题行为是学生长期缺乏社会导向能力而适应了不良情境，或者屈从于外部诱因，或是由于内部冲动的结果。它不是学习成绩差的学生的?专利?，成绩好坏和问题行为无太大的关联。[单选题]9.教师评分的相对标准对应的评价方式是（）。A)形成性评价B)总结性评价C)标准参照评价D)常模参照评价答案:D解析:相对标准是以其他学生的成绩为依据，构成一个常模参照系。[单选题]10.第一次在法律上确认教师的社会地位和专业性的是（）A)《中华人民共和国宪法》B)《中华人民共和国教育法》C)《中华人民共和国教师法》D)《中华人民共和国义务教育法》答案:C解析:[单选题]11.元认知结构不包括（）A)元认知知识B)元认知体验C)元认知策略D)元认知监控答案:C解析:[单选题]12.根据世界保健机构对智能不足儿童的分类，智商在25～39之间的儿童属于（）智能不足儿童。A)轻度B)中度C)重度D)深度答案:C解析:世界保健机构对智能不足儿童的分类，智能不足儿童的智商是20～35，在韦氏量表上是25～39。经过行为矫正，他们能学会自己吃饭、穿衣等自助技能。因此，本题选择C选项。[单选题]13.信息在短时记忆中一般只保持()秒钟。A)1~2B)20~40C)60~70D)70~80答案:B解析:短时记忆（short-termmemory)简称STM，也叫工作记忆，是个体对注意的信息进行加工和操作的过程。短时记忆首先由感觉器官获得短暂保留的信息，这个过程往往持续0.25~2秒，但这一记忆很容易被取代或者自行消退，只有经过特别处理的才能进入记忆的下一个阶段--短时记忆，信息在短时记忆中保持20-40秒。[单选题]14.教师对学生学习评定由于受学生某些特征之间的相似而给予同样评分的倾向是（）A)宽大误差B)集中趋势C)逻辑误差D)对比误差答案:C解析:[单选题]15.个人能用语言描述的知识属于（）。A)感性知识B)理性知识C)陈述性知识D)程序性知识答案:C解析:陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用言语进行直接陈述的知识。[单选题]16.因材施教就是承认差别，设法在（）基础上对学生实施帮助。A)一对一B)一对少C)一对多D)少对多答案:A解析:[单选题]17.教学是（）A)教师教和学生学的统一活动B)学生学的活动C)教师指导下学生学的活动D)教师教的活动答案:A解析:[单选题]18.在教学中为完成教学任务，师生之间借以相互传递信息或影响的工具、设备、媒体及其科学运用是指（）A)教学媒体B)教学技术C)教学手段D)教学策略答案:B解析:[单选题]19.?近朱者赤，近墨者黑?这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响?（）A)环境B)遗传C)教育D)社会活动答案:A解析:[单选题]20.随意识记属于（)策略。A)组织B)复述C)精细加工D)计划答案:B解析:随意识记和有意识记是复述策略的重要方法。[单选题]21.是由垂体腺、甲状腺、胸腺、胰腺、肾上腺、生殖腺等组成。（）A)消化系统B)泌尿系统C)内分泌系统D)神经系统答案:C解析:[单选题]22.青少年的身高体重有两个生长高峰，在心理方面，感知成熟在先，思维成熟在后，情感成熟更后。这些现象表明个体身心发展具有（）。A)阶段性B)顺序性C)不平衡性D)差异性答案:C解析:人的身心发展不是一个匀速运动过程，有时快有时慢，不平衡。[单选题]23.教育史上两大对立学派--传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。A)凯洛夫和赫尔巴特B)杜威和赫尔巴特C)赫尔巴特和杜威D)夸美纽斯和杜威答案:C解析:教育史上两大对立学派--传统教育派与现代教育派的代表人物分别是赫尔巴特和杜威。[单选题]24.学科专家的建议是（）最主要的依据之一。A)教育目的B)培养目标C)课程目标D)教学目标答案:C解析:学科专家对学科的知识内容、发展趋势、一般功能及其与相关学科的联系非常熟悉，所以他们的建议是课程目标最重要的依据之一。[单选题]25.心理学家赫尔1920年首创（）A)假设检验理论B)样例理论C)有效概念理论D)人工概念研究答案:D解析:[单选题]26.皮亚杰认为，11至15岁的儿童认知发展处于（）A)思维准备阶段B)思维阶段C)感觉运动阶段D)抽象思维阶段答案:D解析:[单选题]27.根据一定的要求和标准，对学生的思想言行做出判断的德育方法是（）。A)说服法B)陶冶法C)实际锻炼法D)品德评价法答案:D解析:题干描述的是品德评价法的定义。[单选题]28.智商的计算公式是（）。A.智商IQ=心理年龄（MA)/实际年龄（CA)+100B.智商IQ=心理年龄（MA)/实际年龄（CA)X100C.智商IQ=心理年龄（MA)/实际年龄（CA)X100%B)智商IQ=心理年龄（MC)/实际年龄（CD)-100答案:B解析:IQ的计算公式为：心理年龄/实际年龄X100。[单选题]29.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于（）A)多血质B)胆汁质C)黏液质D)抑郁质答案:A解析:[单选题]30.在对学生进行心理辅导时，常使用的?强化法?属于__________。A)行为改变法B)认知改变法C)精神分析法D)运动改变法答案:A解析:[单选题]31.抽象逻辑思维已从?经验型?向?理论型?转化，开始出现辩证思维，这些特征出现在（）A)少年期B)青年初期C)青年晚期D)成年期答案:B解析:青年初期个体的智力接近成熟，抽象逻辑思维已从?经验型?向?理论型?转化，开始出现辩证思维。[单选题]32.柯尔伯格道德判断发展的最高阶段是（）。A)惩罚和服从定向B)权威和维护社会秩序定向C)社会契约定向D)良心或原则定向答案:D解析:根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，道德判断发展的最高阶段是后习俗水平中的良心或原则定向。[单选题]33.有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是()A)认知动机B)学习兴趣C)成就动机D)交往动机答案:D解析:[单选题]34.把测验分为准备性测验和结果性测验的依据是（）A)测验目的B)测验内容C)规范程度D)测验编制方式答案:A解析:根据测验目的不同，可以把测验分为准备性测验和结果性测验；根据测验编制方式的不同，可以把测验分为标准化测验和教师自编测验;根据测验试题的应答方式不同，可以把测验分为客观性试题测验和主观性试题测验。[单选题]35.根据目前心理年龄阶段划分的一般标准，青少年期的年龄段为（）。A)6~12岁B)12~18岁C)18~28岁D)18~45岁答案:B解析:一般说来，青少年年龄阶段为12~18岁。[单选题]36.是信息的载体或媒介，即信息通过什么方式、用什么工具从信息源把信息传递给接受者。（）A)信息源B)信息C)信息渠道D)接受者答案:C解析:[单选题]37.桑代克从1896年开始，先后用迷津和迷笼研究动物的学习活动，得出的理论是（）A)刺激一反应理论B)认知一发现理论C)社会学习理论D)顿悟学习理论答案:A解析:[单选题]38.有运动觉参加时记忆效果最理想的智力类型是（）A)记忆型B)混合型C)运动觉型D)视觉型答案:C解析:记忆的类型差异，人们在记忆方面，也表现出个体类型差异。根据种种分析器参与记忆的情况，可以分为四类：（1）记忆视觉型。这种人运用视觉记忆较好。（2）记忆听觉型。这种人运用听觉记忆较好。（3）记忆运动觉型。这种人有运动觉参加时记忆较好。（4）记忆混合型，如记忆的视觉-听觉型、记忆的听觉-运动觉型等。这种人运用多种记忆表象时效果较好。有运动觉参加时记忆效果最理想的智力类型是运动觉型。[单选题]39.教师获得威信的基本条件是（）A)具有高尚的思想、良好的道德品质、渊博的知识、高超的教育和教学艺术B)教师的仪表、作风和习惯C)师生的平等交往D)教师给学生的第一印象答案:A解析:[单选题]40.决定教育目的的因素是（）。A)生产力B)政治经济制度C)上层建筑D)科学技术答案:B解析:[单选题]41.我国制定教育目的理论基础是（）。A)《义务教育法》B)马克思关于人的全面发展的理论C)我国优秀的教育传统D)西方先进的教育教学经验答案:B解析:马克思关于人的全面发展的理论是我国制定教育目的的理论基础。[单选题]42.《教育法》的立法依据是（）A)发展教育事业B)提高全民族素质C)促进社会主义物质文明建设D)促进社会主义精神文明建设答案:B解析:[单选题]43.素质教育是促进（）的教育。A)个性发展B)认识发展C)情感发展D)意志发展答案:A解析:素质教育强调要把学生的全面发展与个性发展结合起来，既重视共性的发展，乂重视个性的多样化。[单选题]44.在我国?教育?概念被正式用来言说教育之事大约是在（）。A)公元前2世纪B)18世纪C)19世纪中叶D)19世纪末20世纪初答案:D解析:在我国，?教育?概念被正式用来言说教育之事大约是在19世纪末20世纪初。[单选题]45.老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，老师使用的学习策略是()。A)精细加工策略B)组织策略C)元认知策略D)阅读理解策略答案:B解析:列提纲属于组织策略。[单选题]46.根据迁移内容的不同抽象和概括水平可以将迁移划可分为()。A)正迁移与负迁移B)同化性迁移与顺应性迁移C)水平迁移与垂直迁移D)-般迁移与具体迁移答案:C解析:处于同一概括水平的经验之间和不同概括水平的经验之间都可发生迁移，同一水平之间的是水平迁移，不同水平之间的是垂直迁移。[单选题]47.计划安排每天仔细时间表，属于学习策略中的（）A)组织策略B)认知策略C)精细加工策略D)资源管理策略答案:D解析:[单选题]48.班级组织建构的首要原则是（）。A)有利于教育原则B)目标一致原则C)可接受性原则D)有利于身心发展原则答案:A解析:有利于教育是班级组织建构的首要原则。第2部分：多项选择题，共21题，每题至少两个正确答案,多选或少选均不得分。[多选题]49.按照功能发挥作用的场域环境，班级功能可以分为（）A)社会化功能B)个体化功能C)内部功能D)群体化功能E)外部功能答案:CE解析:[多选题]50.指导教学模式由（）环节构成。A)激发B)讲演C)练习D)反馈E)迁移答案:ABCDE解析:此五项是构成指导教学模式的基本环节。[多选题]51.下面属于无条件反射的是（）A)膝跳B)眨眼C)排尿D)望梅止渴E)吮乳答案:ABCE解析:[多选题]52.属于社会本位教育目的论的教育社会学者有（)。A)夸美纽斯B)柏拉图C)涂尔干D)诺笃尔普E)凯兴斯坦纳答案:CDE解析:社会本位论者主张教育目的要根据社会需要确定，涂尔干、诺笃尔普、凯兴斯坦纳等都持这种观点。[多选题]53.下面属于道德情感的是（）A)正义感B)责任感C)荣辱感D)集体荣誉感E)厌恶感答案:ABCDE解析:[多选题]54.一般能力包括__________等。（）A)观察力B)记忆力C)思维力D)注意力E)想象力答案:ABCDE解析:[多选题]55.程序教学需要遵循的原则有（）。A)教材分为小步子B)学生对所学内容反应积极C)反应后没有反馈D)尽量低错误率E)允许学生自定步调答案:ABDE解析:程序教学的原则除此四条外，还应有?反应后即刻反馈?。[多选题]56.布鲁纳认为发现学习方法的优点主要表现在哪些方面（）A)提高学生的智慧潜能B)培养学生的直觉思维C)有助于培养学生的内在动机D)有利于培养学生发现的技巧E)有利于知识的记忆保持和提取答案:ABCDE解析:[多选题]57.说服的方法包括（）。A)讲解B)谈话C)报告D)讨论E)参观答案:ABCDE解析:运用语言进行说服和运用事实进行说服都属于说服法。[多选题]58.班级组织的个体化功能包括（）A)促进发展功能B)满足需求的功能C)诊断功能D)指导社会规范的功能E)矫正功能答案:ABCE解析:班级组织的功能是由其结构和特点决定的，它既具有社会化功能，又具有个体化功能。班级组织的个体化功能表现为：（1)促进发展功能;(2)满足需求的功能；（3)诊断功能；（4)矫正功能。[多选题]59.学校组织和制度文化的三种主要表达方式是（）。A)环境文化B)保证学校正常运行的组织形态和体系C)规章制度D)角色规范E)价值成分答案:BCD解析:环境文化属学校的物质文化，价值成分属精神文化。[多选题]60.心理健康的衡量方法有（）。A)统计学方法B)社会适应判定法C)生活适应判定法D)主观病痛法E)症状判定法答案:ABCDE解析:心理健康的衡量方法有统计学方法、社会适应判定法、生活适应判定法、主观病痛法、症状判定法。[多选题]61.心理学的研究方法很多，其中主要包括（）A)实验法B)调查法C)测验法D)临床法E)个案法答案:ABCDE解析:[多选题]62.奥苏贝尔认为教学的基本原则包括（）A)整体性原则B)逐渐分化原则C)发展性原则D)整合协调原则E)适应性原则答案:BD解析:[多选题]63.泰勒原理所包含的四大问题是指（）。A)课程政策是如何制定的B)学校应达到哪些教育目标C)提供哪些教育经验才能实现这些目标D)怎样才能有效地组织这些教育经验E)怎样确定这些目标正在得到实现答案:BCDE解析:泰勒原理所包含的四大问题是指应设定怎样的教育目标，应提供哪些教育经验来实现这些目标，怎样才能有效地组织这些教育经验，怎样确定这些目标能实现。[多选题]64.素质教育的主要任务是（）A)培养学生的身体素质B)培养学生的心理素质C)培养学生的社会素质D)培养学生的个性E)培养学生的学习素质答案:ABC解析:[多选题]65.皮肤觉通常包括（）A)感觉B)触觉C)痛觉D)温度觉E)味觉答案:BCD解析:[多选题]66.高中生自我意识发展具有的特点有（）。A)独立意向日趋强烈B)自我评价成熟C)强烈关心自己的个性成长D)有较强的自尊心E)道德意识得到高度发展答案:ABCDE解析:此五项均为高中生自我意识发展的主要特点。[多选题]67.教育目的的功能是（）A)导向功能B)调控功能C)评价功能D)激励功能E)社会功能答案:ACD解析:[多选题]68.教育的科学性对儿童身心发展的具体影响作用可以通过哪几方面加以把握？（）A)教育目标要反映社会的发展B)在成熟的基础上引导发展C)教育过程中要尊重和发挥儿童的主体性D)在整体发展的基础上促进个性发展E)建立和谐民主的师生关系答案:ABCD解析:教育的科学性对儿童发展的具体影响作用可以逋过教育目标要反映社会的发展、在成熟的基础上引导发展、教育过程中要尊重和发挥儿童的主体性、在整体发展的基础上促进个性发展等方面来加以把握。[多选题]69.恐怖症可分为（）。A)单纯恐怖症B)焦虑恐怖症C)广场恐怖症D)抑郁恐怖症E)社交恐怖症答案:ACE解析:恐怖症有单纯恐怖症、广场恐怖症与社交恐怖症三种。第3部分：判断题，共6题，请判断题目是否正确。[判断题]70.埃里克森认为6?11岁儿童的发展任务是培养信任感。（）A)正确B)错误答案:错解析:6?11岁正处在小学阶段，此阶段的发展任务是培养勤奋感。[判断题]71.教师职业是普通职业。（）A)正确B)错误答案:错解析:教师职业是专门职业，教师是从事教育教学工作的专业人员。[判断题]72.教育既是明显的消费，又是潜在的生产。（）A)正确B)错误答案:对解析:教育既是明显的消费，又是潜在的生产。[判断题]73.教师只要熟悉自己所教学科的知识就可以了，没必要有高深的学问。（）A)正确B)错误答案:错解析:教师要能够把所教学科内容放在更为深远的学术背景和社会背景上考虑，才能够全面理解所教内容的价值和意义，才能取其左右而逢其源。[判断题]74.我国在西周以后就建立了典型的?以吏为师?的官学体系。（）A)正确B)错误答案:错解析:西周以后建立了?政教合一?的官学体系。[判断题]75.操作技能的形成过程中，操作的模仿阶段，动作的动觉控制水平较高，而视觉控制水平较低。（）A)正确B)错误答案:错解析:模仿阶段主体对动作还很生疏，所以该阶段对动作的控制主要靠视觉，动觉控制水平较低。第4部分：问答题，共25题，请在空白处填写正确答案。[问答题]76.在指导学生概括时，必须配合使用概念或规则的_（）和__（）。答案:正例,反例,解析:[问答题]77.试述教学时间设计应注意的问题。答案:学校教学活动总是在一定的时间内进行的，教学时间是影响教学活动的一个重要因素，控制和改变教学时间在一定稈度上也就意味着控制和改变教学活动。设计教学时间主要冇以下几个方而：(1)把握好整体时间分配。主要指教师在没计教学时，首先应对一学期甚至一学年教学时间的总体分配情况做到心中冇数，要依据课稈标准的规定和教学的实际需要对整体教学时间做出合理规划。其次应对每节课的教学时间分配冇个合理的安排，如导课(包括组织教学和检査复习)需要几分钟，新课的讲解(包括讲授新课和巩固新课)需要多长时间，是否要给学生时间讨论，布置课外作业需要几分钟，等等。(2)保证学生的实际学习时间。教师应通过加强管理，尽可能减少学生的迟到、早退及无故缺勤现象，同时也避免自身缺课。(3)科学规划单元课时。教师在进行单元课时设计时，应分析学生己冇的知识准备状况，找出单元内容包含的知识点以及重点、难点，并在此基础上确定每个单元所需的教学时间。(4)注意学生的专注学习时间。(5)防止教学时间遗失。教师在教学设计过稈中一定要把握好每个环节，精心设计好每项内容，同时又要对课堂上可能出现的问题及处理办法冇一定预测和心理准备。只冇这样，在课堂上才冇可能避免教学时间遗失现象的发生。解析:[问答题]78.简述课外活动的概念、特点及其教育作用。答案:课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动。它具备以下特点：①学生参加课外活动的自愿选择性；②课外活动内容和形式的灵活多样性；③学生在课外活动组织上的自主性。课外活动有其自身特点，有独特的教育作用：①充实学生的生活，扩大学生活动领域，密切学生与社会的联系；②激发学生的兴趣爱好，发展学生的特长；③培养学生的自主能力、探索意识和创造才能。解析:[问答题]79.简述课堂心理气氛的类型和影响因素。答案:根据学生在课堂上表现出来的注意状态、情感状态、意志状态、定势状态与思维状态，可将课堂心理气氛分成积极的、消极的与对抗的三种类型。影响课堂心理气氛的因素：（1)教师的教学。（2)课堂的领导方式。（3)校风与班风。（4)师生的人际关系。（5)班级的规模。解析:[问答题]80.?建国君民，教学为先?，这句话出自{pz_填空}。答案:《学记》|解析:[问答题]81.简要比较短时记忆和长时记忆的特点。答案:(1)功能：短时记忆是操作性的，长时记忆是备用性的。(2)容量：短时记忆的容量是7±2个组块，长时记忆的容量很大。(3)表征：短时记忆以视觉或听觉的表象表征为主，也可以用抽象的语义命题表征。长时记忆的表征较复杂，一种观点认为，陈述性知识以命题网络表征，程序性知识以产生式系统表征；另一种观点认为，长时记忆中的信息既可用语义编码，也可用形象编码。解析:[问答题]82.德育过程中怎样贯彻导向性原则？答案:贯彻导向性原则的基本要求有：（1)坚定正确的政治方向；（2)德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求；（3)要把德育的理想性和现实性结合起来。解析:[问答题]83.学生中常见的焦虑反应是（）焦虑。缓解的方法可采用（）和（），运用（）矫正程序。答案:考试,肌肉放松,系统脱敏法,自助性认知,解析:[问答题]84.归因理论是从{pz_填空}来阐述行为动机的。答案:结果|解析:[问答题]85.各种发明创造可以看做是{pz_填空}的典型例证。答案:创造性问题解决|解析:[问答题]86.简述教学评价的功能。答案:(1)为师生调整和改进教学提供充足的反馈信息；(2)是学校鉴别学生学业成绩、家长了解学生学习情况的主要方式；(3)是教学过程的一个重要组成部分；(4)作为教育评价和决策的依据。解析:[问答题]87.论述教学的一般任务。答案:教学任务受人们追求的教学价值取向决定的，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。教学任务的决定，要受教育目的、学生年龄特征、学科的特性以及教学的时空条件等因素制约。教学以促进学生德、智、体、美等方面全面发展为根本目的。教学的一般任务如下：(1)传授系统的科学基础知识和基本技能；(2)发展学生智力；(3)培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础；(4)关注学生个性发展。解析:[问答题]88.教学方法是师