不良习惯专题

幼儿不良行为习惯专题提纲：〔一〕幼儿没有良好的生活习惯怎么办？〔二〕如何看待幼儿经常吃手指？〔三〕家长和老师如何改变儿童吃手指的习惯？〔四〕应对幼儿咬指甲的习惯可以从哪几个方面着手？〔五〕幼儿经常咬铅笔的危害？整理ppt〔一〕幼儿没有良好的生活习惯怎么办？1.为孩子制定合理的生活制度所谓生活制度指的是有科学根据的生活秩序。为孩子制定生活制度就是把孩子一天在家里的各种活动和休息时间，如起床、吃饭、活动、睡眠等的时间和次序科学地安排，并将它固定下来，持之以恒。制定合理的生活制度，是保证幼儿大脑皮层兴奋与抑制有规律地转换，做到劳逸结合的重要条件，从而进一步保证幼儿身心得到健康开展。同时，这对家长来说也是一件好事、省去了许多不必要的烦恼，家里也安宁多了。整理ppt2.饮食习惯的养成应根据月龄的增长训练小儿独立进食的能力。如6个月的婴儿就要训练他拿着奶瓶喝奶。再大一些就可以培养按时进餐的习惯，进餐前防止过度兴奋或疲劳，进餐的环境应安静、舒适，固定进餐的位置和餐具。有些家长发愁自己的孩子不认真吃饭，吃几口就去干别的，饿了又回头找吃的，这是孩子开始独立吃饭时大人没有把握好造成的。进餐除定时外，还应定量，孩子饭前短时间内不要吃杂食。以免影响正餐的食量。平衡膳食，荤素搭配，为养成孩子不挑食的习惯，父母要做好典范。整理ppt3.睡眠习惯的训练充足的睡眠是保证小儿身体健康的重要条件。婴儿睡眠时间的长短，可因年龄而有不同，一昼夜所需睡眠时间。新生儿约18-20小时，2-3个月为16-18小时、5-9个月为15-16小时、1岁时为14-15小时。1-3岁小儿每日睡眠时间12-14小时，白天安排睡1-2次，晚上开窗睡眠，冬开气窗，夏开门窗，养成习惯可防止呼吸道感染。整理ppt在规定的睡眠时间内，要培养孩于主动入睡的习惯。家长不要抱着、拍着或唱催眠曲使孩子入睡。要给孩子创造良好睡眠条件，如室内要安静、温度要适宜，睡前要大小便，换上新的尿布，使婴儿能适当入睡。睡眠时，要注意孩子姿势正确，独立安静的睡眠习惯。整理ppt要养成小儿夜间少尿或不尿的习惯，从满月后开始训练入睡前要少喂或尽量不喂水，喂饱奶、入睡前把一次尿。做父母的要细心观察小儿排便时间，掌握其排尿规律。每天在固定时问让小儿坐盆排便，逐渐养成每日定时排便的习惯。训练排便也同排尿一样，要摸清其规律，良好的排便习惯，不仅有利于卫生，也有利于消化系统活动的规律性。整理ppt5.个人清洁卫生习惯

着力培养孩子勤洗澡、勤换内农，每天洗脚、洗屁股。经常洗头，2岁起学会自己洗手的习惯。还要注意培养孩子保持家庭舒适整治、干净卫生的环境，自己养成良好的衣着习惯。整理ppt6．培养孩子生活自理的习惯

较好的生活自理技能会促进孩子良好个性的开展。生活自理技能开展良好的孩子会有较强的自信心、也会表现得较愉快、较活泼。在日常生活中也能观察到两类孩子：一类是生活自理技能开展良好的；一类是处处要人照顾的。包括饮食、穿衣等。前者显得乐观自信；后者显得被动退缩。整理ppt

(二)如何看待幼儿经常吃手指？

心理学家曾做过研究统计发现90%的正常婴儿有吃手指的习惯，5%的4岁儿童仍保持这种行为，6岁至ll岁儿童中有2%存在吃手指的问题。整理ppt时间及成因：吃手指行为从出生6个月就开始了，到l岁半至2岁时最为常见。有的孩子会有吃手绢、吃被子角的替代行为。对于小孩子来讲，有人认为吃手指是由于没吃饱而将手放到嘴里以宽慰自己，时间长了便形成习惯。按弗洛伊德的理论，婴儿有口唇欲期，这一时期以满足口唇刺激为满足，除了吃奶之外，孩子会把手放在嘴里吸吮，以获得一种愉快感。整理ppt原因2：对于年龄较大的儿童，吃手指那么是由于某种心理问题引起的，如缺乏母爱、不被人关注、受到挫折、内心矛盾、恐惧不安或寂寞无聊等。整理ppt影响：一般来说，孩子吃手指的行为会随着年龄的增长而逐渐消失，但是有少局部儿童会长时间地保持这种习惯。这样的行为会造成受刺激部位局部软组织增生。假设持续到恒齿长成后，又会影响下颌的发育，发生变形。另外，吃手指也会把手上的病菌带入体内，导致一些疾病的产生。整理ppt对于一两岁的孩子可以不用去管他，这是这一时期的正常行为。但是，要经常保持孩子手的清洁卫生，以免病从口入。对于年龄超过四、五岁、仍有吃手指习惯的孩子，那么要采取适当的方法加以矫正。整理ppt解决方法：首先，家长要注意给孩子一个温馨、友爱、平安的家庭环境。不要动辄训斥、惩罚孩子，也不要无故拒绝孩子，因为这些都可能造成他们心理上的无助感和紧张不安，他们会用吃手指的方式来进行自我抚慰。老师也要给孩子创造一个健康的学习环境，尤其对于内向的孩子，要关心他们的心理承受力。整理ppt其次，家长不要老盯着孩子的吃手行为，一发现孩子吃手，就去拉他的手，甚至打骂孩子。这样外表上孩子暂时停止了吃手，但逆反心理使他们更加严重地吃手。而且，他们用这种方式来引起大人们的关注。如果家长能够不刻意纠正具体的吃手行为，而是让孩子参加丰富多彩的娱乐和学习活动，多与小伙伴们交往，慢慢地，他们的注意力就会转移到外界事物上去。整理ppt第三，孩子并不是一天到晚都在吃手，而是某些时候容易出现这样的行为。

例如，有的孩子在家时不吃手，到了幼儿园有时就爱吃手，原来是他不合群，在幼儿园里很孤独。还有的孩子是在面对自己克服不了的困难时吃手。因此，家长要找出孩子吃手背后的原因，然后再想方法消除它。整理ppt例如，有的孩子在家时不吃手，到了幼儿园有时就爱吃手，原来是他不合群，在幼儿园里很孤独。还有的孩子是在面对自己克服不了的困难时吃手。因此，家长要找出孩子吃手背后的原因，然后再想方法消除它。整理ppt(四)应对幼儿咬指甲的习惯可以从哪几个方面着手？

大约10一30%的学龄儿童有这种行为，这种儿童大局部是活泼、好动、情绪不稳、易于分心、不太顺从的孩子。与爱吃手指儿童的性格有明显不同,当他们的情感不能充分表达出来时，或者家庭关系紧张，适应学校生活有困难，因而出现紧张焦虑状态，这时就会出现咬指甲的行为，以此来缓解内心的紧张状态。也有的儿童是模仿别人的咬指甲行为。咬指甲的行为如果得不到及时矫正，它很有可能伴随孩子进入青年和成年时期。整理ppt那么家长和老师如何帮助孩子克服咬指甲的不良习惯呢？第一、因为孩子咬指甲的根本原因是心情紧张，所以，家长和老师要帮助孩子掌握放松自己的有效方法。例如，用深呼吸放松练习法来训练孩子手和脸部肌肉的放松，每天练习一段时间。不断的坚持下去，一定会起到不同程度的改善和纠正。还有就是多关心孩子，多保护他，让他能够真正的从心理防止这种紧张的情绪。整理ppt第二、应让孩子了解到咬指甲的害处，孩子在咬指甲时处于无意识状态，比照他的手指与正常孩子的手指，他的手指甲被咬得变了形，让他感受到这种变形有多么难看和不好。同时，和孩子一起分析他在什么时间最容易咬指甲，是在看电视时，还是在做作业时，这样使孩子产生改正坏习惯的自觉意识。整理ppt第三、让他们做一些有趣的事情，转移他的注意力孩子咬指甲的时间往往是手上没有东西时，那么，家长可以在他容易产生咬指甲行为时，例如捏橡皮泥、玩拼板玩具、做飞机模型等。当小孩子看电视时，家长可以要求他手里握着东西。如果孩子能控制自己不咬指甲，那么要及时地奖励他的进步行为，让他有成就感，感觉到你的在乎和爱。慢慢地他的行为就会有所改善的。整理ppt

(五)幼儿经常咬铅笔的危害？

铅笔是幼儿最常用的学习工具之一，初学写铅笔字时，除了要掌握正确的握笔姿势和书写姿势外，还应当注意养成良好的卫生习惯，决不要养成咬铅笔的习惯。目前，我国幼儿用的铅笔大都用彩色漆料作涂层。如果幼儿有咬铅笔的习惯，那么涂漆层中所含的铅就会有一局部进入人体血液中，久而久之，随着可溶性铅，进入血液的含量逐步增加，就有可能造成慢性铅中毒。整理ppt一般来讲，幼儿因咬铅笔而造成馒性铅中毒的可能性并不很大，但是，一旦养成咬铅笔的习惯后，长时间接触含铅物质，对身体肯定是有害的。铅在人体内有蓄积的作用，人体吸收后90%沉积在骨骼中，而当机体受感染、抵抗力降低时，铅可以从骨骼中释放出来，引起明显的中毒病症。铅对人体的毒性作用，主要表现为神经铅中毒时，对神经系统、造血器官、肾脏等都会有明显损害，它还能影响人体血管的功能，使血管痉挛，导致肠绞痛、肌肉瘫痪等。肾的血管痉挛后，还会影响肾功能。此外，铅还会影响神经系统功能，使神经活动失调，出现头晕、头痛，记忆力下降，注意力不集中，全身无力等病症。整理ppt如果孩子经常，咬笔、单侧使用牙齿，有可能导致牙齿排列不整齐，牙齿生长位置出现异常，一定程度上会破坏咀嚼器官的协调关系。遭到破坏的机体会试图以增加牙齿磨动，来去除咬合障碍，从而就出现了磨牙的现象。磨牙看似事小，但由于持续的颚部咬合收缩，不但会引起头疼，甚至还会使牙齿断裂。由于牙齿的珐琅质被磨蚀掉，还会导致牙神经的敏感和脆弱。整理ppt铅中毒虽然可以治疗，但是往往会引起很多后遗症，比方癫痫、智力发育不全等。铅中毒的主要表现为严重的中枢神经系统病变如癫痫样发作、运动过度、攻击性行为、语言功能发育迟滞以至丧失等，但无急性颅内压增高的