小班语言诗歌欣赏：《甜甜的糖果》

小班语言诗歌欣赏：《甜甜的糖果》活动重点：通过欣赏诗歌，初步了解不同颜色、味道、软硬糖果，感受糖果带给孩子不同味觉感受。活动难点：根据糖果不同的特点，尝试创编。活动目标：帮助幼儿理解诗歌的内容，体会诗中糖果的美味感受。愿意用语言表达自己的发现和感受。引导幼儿仿编诗歌，学会用“有的……有的……”句型。活动准备：课件《甜甜的糖果》、各种糖果及糖果盒。课前教幼儿积累丰富描述糖果的语言。描述糖果的挂图或卡片。活动过程：一、猜一猜、看一看，初步感知糖果的特征（形状、软硬、颜色、味道等）。1、出示糖果盒，请幼儿猜猜盒子里面有什么？老师介绍糖果的颜色、味道，引导幼儿猜测盒子里的糖果种类。2、请小朋友摸一摸盒子里面的糖果，并介绍一下自己摸到的糖果。老师提供糖果盒，让幼儿摸出一粒糖果，描述糖果的外观和手感。二、看一看、念一念，引导幼儿说说糖果的特征（形状、软硬、颜色、味道等）。1、播放课件，请幼儿欣赏诗歌。老师播放课件，让幼儿欣赏诗歌。2、请幼儿说说在诗歌里听到了什么？老师出示相应的图片。老师引导幼儿说出诗歌中提到的糖果特征，出示相应的图片加深印象。三、想一想、说一说。1、强调“有的……有的…”句型，让幼儿学说诗歌中的话。老师强调“有的……有的…”句型，让幼儿学会用这种句型表达不同的糖果特征。2、老师根据手中的糖果，进行示范创编。老师示范创编内容，让幼儿模仿创编新的诗句。3、幼儿进行自由的创编，巩固新句型。幼儿自由创编新的诗句，巩固“有的……有的…”句型的运用。四、尝一尝、乐一乐。让幼儿品尝不同的糖果，分享糖果的口感和味道。老师：刚才我们学了一首好听的儿歌《甜甜的糖果》，现在请小朋友品尝一下糖果，下课后你可以和老师或同伴分享你品尝的糖果的形状、口感和味道。诗歌《甜甜的糖果》是小班幼儿很喜欢的一首歌，因此我选择了这首诗歌作为本次活动的主题。为了让幼儿更好地理解诗歌内容，我设计了一些活动。本次活动的目的是让小班幼儿能够通过欣赏诗歌，了解糖果的形状、颜色、口感和味道，并且学会使用“有的---有的”句型表达。活动流程主要分为三步：欣赏、理解和学句型。在欣赏环节中，我通过PPT课件图示分解的方式为幼儿创设了一个生动形象的情景，让幼儿更快地熟悉和理解诗歌内容，并激发幼儿的创作兴趣。在理解环节中，我设计了多种途径和多种方式的互动机会，如出示实物糖果罐子和糖果，让幼儿产生好奇和兴趣，并调动他们积极参与活动的热情。同时，我还设计了“想一想说一说”环节，让幼儿学会使用“有的---有的”句型，再次拿出糖果巩固新句型，让幼儿自己能够会说有的--有的。在学句型环节中，我根据糖果不同的特点，采用活动式的卡片，将诗歌的内容分解化了，通过教师和孩子互动，以及用诗歌的语言进行小结讲述，关注幼儿初步对诗歌感受，也是为幼儿构建了能发挥自身语言机会和平台。在活动中，我让孩子们看一看、摸一摸、说一说，让幼儿知道糖果形状、颜色、口感和味道的不同。虽然小班孩子语言词汇不如中班、大班的那样丰富，但是小朋友在老师引导下可以说出长、圆等词汇。通过本次活动，我发现幼儿对糖果的特征比较熟悉，他们能够很好地欣赏诗歌的内容。但是，我也发现幼儿的语言表达能力还需要提高，因此我会在今后的教学中多加训练，让幼儿能够更好地表达自己的想法和感受。在准备糖果袋子时，可以让它看起来神秘一些，让孩子们去摸索，这样可以激发他们对糖果的兴趣和表达欲望。２、在派送糖果的过程中，要注意不要让孩子们拿走太多的糖果，否则会影响其他孩子的体验。同时也要注意分发的公平性，避免有些孩子得到的糖果太少或者没有。在分发糖果的过程中，我们应该控制每个孩子拿到的糖果数量，以保证每个孩子都能够享受到这个活动的乐趣。同时，我们也要注意公平性，避免一些孩子得到的糖果过多或者过少。３、在活动结束后，我们可以让孩子们把剩余的糖果放在一起，然后一起分享。这样可以增