武术基本步型教学设计

武术基本步型教学设计《武术基本步型》教案一、指导思想与理论依据本课以《体育课程标准》中“健康第一”为指导思想，结合学生身心特点、动作技能形成规律以及武术教材的特点进行设计。采用教师引导、合作学习、辅助教具、游戏等多种方式激发学生的练习兴趣，为其终身发展奠定基础。二、教学内容教学内容选自人民教育出版社《义务教育教师用书体育与健康1至2全一册》中的武术基本步型。本节课的主要内容是武术基本步型，包括弓步、马步，是武术中最基本的步型，是练习武术的基础。三、教学背景分析1.教学内容分析武术是中华民族的传统体育项目，在小学武术教学中要培养学生对武术的兴趣，激发民族自豪感。本节课的主要内容是武术基本步型，包括弓步、马步，是武术中的最基本的步型，是练习武术的基础。本次课重点是步型正确，难点是增加练习趣味性。2.学生情况分析本课教学对象是二年级学生，在之前学习了武术基本功和基本手型、手法，学生对武术的有了一些认识，有很高的兴趣。步型的学习主要是提高学生下肢的力量和动作的稳定性。同时，学生的注意力集中时间短，要避免长时间反复练习。3.教学策略弓步、马步动作简单，但容易出现一些错误，为了以后更好的学习，要及时纠正学生错误动作，利用带彩带的沙包辅助教学，既可以纠正错误又可以增加练习的趣味性，有效突破重难点。在教学中更多的采用游戏教学，保持学生的学习兴趣，在玩中学。四、课时教学计划教学内容：武术基本步型教学目标：通过教学使90%左右学生掌握弓步、马步动作方法，使85%学生能做到步型正确；通过讲解示范、游戏、合作学习，使学生掌握武术基本步型，发展下肢力量和动作的稳定性；激发学生兴趣，渗透武德教育，培养学生勇敢、自信的良好的品质。重点：步型正确难点：增加练习趣味性教学过程：1.上课式：班长整队，报告人数，检查服装，约始安排见习生。2.队列练习：三面转法，原地踏步。3.教学主体：(1)引入：通过视频展示武术比赛，激发学生对武术的兴趣。(2)步型讲解：讲解弓步、马步的基本动作方法，让学生模仿练习。(3)步型示范：教师示范弓步、马步的正确动作方法，让学生模仿。(4)步型练习：利用带彩带的沙包辅助教学，纠正学生错误动作，增加练习趣味性。(5)游戏练习：通过“春播秋收”游戏，让学生在游戏中练习步型，保持学生的学习兴趣。4.课堂总结：教师总结本节课的教学内容和学生表现，鼓励学生继续练习武术，培养勇敢、自信的品质。5.下课式：学生整理物品，班长报告人数，教师安排下节课内容。今天的体育课程安排如下：1.讲解游戏规则和方法，让学生了解游戏的要求和注意事项。2.让学生分组尝试游戏，帮助他们熟悉游戏规则。3.组织学生进行比赛，并要求他们遵守游戏规则和诚实守信。4.学生进行自我评价，帮助他们认识到自己的不足和需要改进的地方。在游戏结束后，我们将进行放松练习，帮助学生恢复身体状态。同时，我们会布置收还器材，并宣布下课。在整个课程中，我们将密度控制在30%到35%，预计运动负荷为130到135次/分。为了保障学生的安全，我们将采取科学合理的布置场地，教育学生严格遵守课堂常规，教师观察细致，及时处理偶发事件。在教学中，我们也会始终贯彻安全