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文档简介

幼儿园小班案例分析分析经过一段时间的努力，刘雨珂小朋友的情况有了很大的改善。她开始逐渐和其他小朋友玩在一起，不再一个人独处。在教室里，她也开始和其他小朋友坐在一起，和他们一起吃饭睡觉。她也开始表达自己的想法，和其他小朋友进行交流。在户外活动中，她也逐渐融入了集体生活，和其他小朋友一起跑跳玩耍。她的性格也变得开朗了许多，敢于和其他小朋友交流，表达自己的想法。她也变得更加自信，不再躲在角落里，而是积极参与班级活动。幼儿园小班案例分析观察地点：甜心班观察对象：刘雨珂年龄：3岁一、幼儿情况分析刘雨珂是一个内向孤僻的孩子，不喜欢与其他小朋友相处，甚至不愿意说话和表达自己的想法。在入园初期，她总是独自一个人坐在角落里，不参与班级活动。这种行为是因为她对新环境感到紧张和不安，缺乏安全感，选择自我封闭作为一种保护反应。同时，她的奶奶几乎不带她出来玩，导致她缺乏与其他小朋友相处的经验和能力。二、成因分析针对刘雨珂的情况，老师们开始思考如何帮助她适应幼儿园生活。首先，了解她的情况和原因。刘雨珂的行为是因为她对新环境缺乏安全感，同时缺乏与其他小朋友相处的经验和能力。因此，需要消除她的不安定因素，建立她的安全感，并帮助她学会与同伴相处。三、具体实施1.与家长沟通，提出有效的教育思想。鼓励家长在家多和孩子交流，带孩子多出来进行户外活动，增强孩子与人相处的能力。同时，多和她讲幼儿园的事，多鼓励她。用这样的方法渐渐消除孩子的不安定因素。2.针对刘雨珂的性格特点，采取耐心细致的对策措施。消除孩子的不安定因素，建立她的安全感。老师们与她面对面交流，赞扬她的优点，鼓励她的进步。在户外活动中，老师们拉着她的手一起出来活动，班上其他开朗的小朋友也帮助她逐渐融入集体生活。三、成效分析经过一段时间的努力，刘雨珂的情况得到了很大的改善。她逐渐和其他小朋友玩在一起，不再一个人独处。在教室里，她也开始和其他小朋友坐在一起，和他们一起吃饭睡觉。她也开始表达自己的想法，和其他小朋友进行交流。在户外活动中，她也逐渐融入了集体生活，和其他小朋友一起跑跳玩耍。她的性格也变得开朗了许多，敢于和其他小朋友交流，表达自己的想法。她也变得更加自信，积极参与班级活动。经过两个月的培养，雨珂的变化十分明显。她不再像之前一样整天坐在角落里面一脸无表情，而是开始愿意与小朋友一起进餐和学习，并且变得更加爱笑了。经过一个学期的幼儿园生活，雨珂的进步非常大，现在已经能够大方地与小朋友相处交流，性格也变得更加开朗活泼了。在上课的时

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