2022-2023学年湖南省永州市道县部编版三年级上册期末考试语文试卷

道县2022年下期义务教育学业质量监测卷三年级语文积累与运用1.书写句子：请认真抄写，要求书写正确、工整、规范。忧患增人慧，艰难玉汝成。______________【答案】忧患增人慧，艰难玉汝成。【解析】【详解】本题考查汉字的书写能力。抄写时，一要准确，即不要抄错字；二要规范，即笔画要清楚；三要端正，即要写成方块字，不要潦草，偏旁部首比例要合适，在横线上的位置要正确；四要整洁，即不要涂改。本题按照要求把句子“忧患增人慧，艰难玉汝成。”正确、工整、规范地抄写下来，最后注意标点符号的正确使用。2.读拼音，写词语。新年晚会上，华华穿着xiānyàn（）的fúzhuānɡ（），在轻柔的乐曲中tiàowǔ（）。她时而扬起双臂，时而将手环抱，引来阵阵热烈的zhǎnɡshēnɡ（）。【答案】①.鲜艳②.服装③.跳舞④.掌声【解析】【详解】本题考查词语拼写能力。解答此题时，要认真读给出的拼音，明确要写的词语，写完后再次检查是否有误。书写时要注意笔画与笔顺，做到工整，规范，正确。注意“鲜艳”“装”“跳舞”“掌”的正确书写。3.下列加点字读音完全正确的一项是（）A.海参（cān）照例（liè） B.兴奋（xìnɡ）赠送（zhènɡ）C挑战（tiǎo）豆渣（zhā） D.满载（zǎi）持久（cí）【答案】C【解析】【详解】本题考查字音的辨析。A．海参（cān）——shēn，照例（liè）——lì；B．兴奋（xìnɡ）——xīng，赠送（zhènɡ）——zènɡ；D．满载（zǎi）——zài，持久（cí）——chí；故选C。4.下列词语中字形完全正确的一项是（）A.苍脆工课机帆船 B.渔民镇定乱糟糟C.青晨明郎煤油灯 D.显得效外慢吞吞【答案】B【解析】【详解】本题考查字形。A．苍脆——苍翠，工课——功课；C．青晨——清晨，明郎——明朗；D．效外——郊外。故选B。5.下列词语不是形容人物的动作的一项是（）A.摇头晃脑 B.提心吊胆 C.眼疾手快 D.手忙脚乱【答案】B【解析】【详解】本题考查了学生按类别积累词语能力。完成此类题目需要在理解词语的基础上，再辨析是否为同类词语即可。平时在学习生活中学生要注意词语的积累，并学会分类。A．摇头晃脑：脑袋摇来摇去。形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子。是形容人物动作的词语。B．提心吊胆：形容十分担心或害怕。是表示人物心理活动词语。C．眼疾手快：眼力好，动作快，形容反应快。

形容动作很快的样子。是形容人物动作的词语。D．手忙脚乱：形容遇事慌张，不知如何是好。是形容人物动作的词语。故选B。6.下列表述正确的一项是（）A.写日记要先记录当天的日期、星期、天气等信息。B.“击”的笔顺是横、竖、横、竖折、竖。C.默读时要尽量用手指着读，防止读错。D.“英子就像变了个人似的，不再像以前那么忧郁。”是比喻句。【答案】A【解析】【详解】本题考查日记、笔顺、阅读方法及比喻句的掌握。A．正确。写日记要先记录当天的日期、星期、天气等信息。B．错误。“击”的笔顺应是横、横、竖、竖折、竖。C．错误。默读不需要用手指着读。D．错误。比喻句是“将一个东西比作另一个东西”，该句没有把英子比作另一个事物，没有喻体，所以不是比喻句。故选A。7.老师教育我们：“做什么事都要讲道理，无论走到哪里，蛮不讲理是行不通的。”与这句话意思相近的俗语是（）A.二人同心，其利断金。 B.灯不拨不亮，理不辩不明。C.不迁怒，不贰过。 D.有理走遍天下，无理寸步难行。【答案】D【解析】【详解】本题考查对名句的理解。A．二人同心，其利断金：意思是只要两个人一条心,就能发挥很大的力量。泛指团结合作。和题干意思不相近。B．灯不拨不亮，理不辩不明：话不说清楚，听话的人心里就不明白；这和油灯必须拨动灯芯才能燃亮是一个理。指讲话必须把道理讲清讲透。和题干意思不相近。C．不迁怒，不贰过：即不会把愤怒发泄在别人身上，也不会犯同样的错误。和题干意思不相近。D．有理走遍天下，无理寸步难行：凭理办事，走到哪里都行得通；不讲道理，就会处处碰壁。指做人做事，必须讲道理。和题干意思相近。故选D。8.快过节了，爸爸在超市买了如下物品，请你帮忙分类填在横线上。（填序号）①豆角②盐③牙刷④面包⑤香皂⑥茄子⑦饼干⑧沐浴液⑨味精⑩黄瓜（1）清洁用品：______________（2）小食品：_______________（3）调味品：________________（4）蔬菜：_________________【答案】①.③⑤⑧②.④⑦③.②⑨④.①⑥⑩【解析】【详解】本题考查了学生进行词语分类的能力。完成此类题目的关键是根据所给词语的特点确定好分类标准后再进行分类。（1）“清洁用品”一般指打扫和清洗中需要物品，如梳子、香皂、浴巾、沐浴露、牙膏、浴帽、毛巾、面巾、地巾、洗发水、牙刷等。故本题属于“洗浴用品”的有牙刷、香皂、沐浴液。故选③⑤⑧。（2）“小食品”经过加工制作的、用来卖的食物。本题属于“食品”的有面包、饼干。故选④⑦。（3）“调味品”用来调味的物品如咖喱粉或辣粉、番茄酱。本题属于“调味品”的是盐、味精。故选②⑨。（4）“蔬菜”指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类。故本题属于“蔬菜”类的有豆角、茄子、黄瓜。故选①⑥⑩。按要求写句子。9.小云高兴得________________。（把句子补充完整）【答案】手舞足蹈【解析】【详解】本题考查补充句子。补充句子要注意句子的结构，结合句子可知，本句用来补充“得”后面的内容。“得”，用在说明动作的情况或结果的程度时，说明的词语与被说明的词语之间，后面的词语一般用来补充和说明前面的情况。比如：高兴得手舞足蹈、高兴得跳了起来、高兴得眉飞色舞、高兴得合不拢嘴。示例：他高兴得跳了起来。10.过去的往事经常出现在我的梦中。（修改病句）____________【答案】过去的事经常出现在我的梦中。##往事经常出现在我的梦中。【解析】【详解】本题考查修改病句。病因是重复啰嗦，“过去的”和“往”重复了，删去其中一个即可。故答案为：过去的事经常出现在我的梦中。或者：往事经常出现在我梦中。11.东方升起的红太阳唤醒了沉睡的月岩。（改为“把”字句）___________________【答案】东方升起的红太阳把沉睡的月岩唤醒了。【解析】【详解】本题考查把陈述句改成“把”字句。改写方法：（1）分析原句，找三个对象：动作、动作发出者（即动作的实施人）和动作接受者（即动作的实施对象）。（2）加入“把”字，重新书写句子：动作发出者+把+动作接受者+动作。根据方法，动作是“唤醒”，动作的发出者是“东方升起的红太阳”，动作的接受者是“沉睡的月岩”，根据：动作发出者+把+动作接受者+动作，改为：东方升起的红太阳把沉睡的月岩唤醒了。12.按课文内容填空。（1）古诗文意境悠远。“_________，霜叶红于二月花”道出杜牧的感悟；“两岸青山相对出，________”是李白眼中的天门山；“遥望洞庭山水翠，____________”则是刘禹锡笔下的洞庭之美。（2）合作是一种智慧：一个篱笆三个桩，_________；以礼待人是一种美德：仁者爱人，______________；说话是一种艺术：与人善言，____________。【答案】①.停车坐爱枫林晚②.孤帆一片日边来③.白银盘里一青螺④.一个好汉三个帮⑤.有礼者敬人⑥.暖于布帛【解析】【详解】本题考查根据课文内容填空。（1）书写时注意“爱”“晚”“孤”“螺”的正确写法。（2）书写时注意“帮”“敬”“暖”的正确写法。13.快乐读书吧。童话世界无奇不有。本学期“快乐读书吧”推荐我们读童话故事，相信你读了不少童话故事，故事里的主人公肯定给你留下了难以磨灭的印象，请你选择一本给大家分享一下吧！书名或篇名：《__________》，主人公：___________，内容：___________【答案】①.丑小鸭②.丑小鸭③.这个故事写了一只天鹅蛋在鸭群中破壳后，因相貌怪异，被鸭群鄙弃，历经千辛万苦、重重磨难之后长成了白天鹅。【解析】【详解】本题考查课外阅读积累。童话故事的主旨是教人勇敢、热情、善良、乐观、慈爱，反对卑鄙、怯懦、邪恶、虚伪。基本特征童话故事是儿童文学的重要体裁。是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节。在本学期我们学过著名童话故事有：《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》《白雪公主》《海的女儿》《小马过河》《拇指姑娘》等。《卖火柴的小女孩》的主人公是小女孩。这个故事讲述了大年夜在又黑又冷的街头，有一个卖火柴的小女孩，五次擦燃火柴，在火光中看到不同的幻像，最后死在街头的悲惨故事。揭露了资本主义社会的罪恶，表达了对小女孩不幸遭遇的深切同情。阅读与理解课内阅读。【材料一】《赠刘景文》（宋·苏轼）荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。【材料二】《秋天的雨》（节选）：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。14.材料一前两句“_______”与“________”形成对比，突出了菊花傲霜斗寒的形象。15.材料二是围绕哪句话来写的？请用“﹏﹏﹏”画出来。16.材料二中，“五彩缤纷”的意思是______________。17.阅读材料二，想象：秋天的雨还会把颜色分给谁呢？仿照画线的句子写一写。它把__________给了____________，____________。【答案】14.①.荷尽②.菊残15.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。16.形容色彩繁多艳丽17.①.红色②.柿子树③.红红的柿子像一个个小灯笼，好看极了【解析】【14题详解】本题考查对内容的理解。《赠刘景文》译文：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年中最好的景致你一定要记住，最美景是在秋末初冬橙黄桔绿的时节啊。这首诗是诗人写赠给好友刘景文的。诗的前两句写景，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。后两句议景，揭示赠诗的目的。说明秋景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。诗人这样写，是用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。【15题详解】本题考查找出关键句子。中心意思是能够概括文章主要内容的句子，读材料二的句子“它把黄色给了银杏树它把红色给了枫树”“金黄色是给田野的“橙红色是给果树的“菊花仙子得到的颜色就更多了”，由银杏树的黄色、枫树的红色、田野的金黄色、菊花仙子的五彩缤纷可知，主要围绕“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”来写，写出秋天色彩丰富。把这句画出即可。【16题详解】本题考查对词语的理解。五彩缤纷：五彩：原指青、黄、赤、白、黑五种颜色，后来泛指各种颜色。缤纷：错杂繁多的样子。形容色彩繁多艳丽。也作“五色缤纷”。从材料二的句子“你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。”可知五彩缤纷的意思是形容色彩繁多艳丽。【17题详解】本题考查仿写句子。例子中运用了拟人和比喻的修辞，写出了秋天的雨的一盒五彩缤纷的颜料，仿写时注意仿照格式和使用同样的修辞即可。示例：它把金色给了稻田，金黄的稻田像一片片金色的海洋，好看极了。课外阅读。买狗的小男孩①一天早晨，杂货店的老板把店门打开，准备做生意。他养的一只母狗几个星期以前生下了五只小狗，他打算把它们卖掉，就做了个“出售小狗”的牌子立在店门前，然后便低头算账。②“请问小狗多少钱一只?”一个细声细气的声音在问。③老板抬起头一看，只见一个瘦小的男孩子站在柜台前，细脖子上顶着一个大脑袋，穿一身洗得干干净净的旧衣服。④“一百块钱一只。”老板回答说。⑤男孩子从衣服口袋里掏出一把零钱，数了一下，说：“我这儿有五元六角。能让我先看一看小狗吗?”⑥老板回过头向里屋吹了一声口哨，一只漂亮的金黄色大狗跳了出来，后面跟着几只毛茸茸的“小肉球”。最后面的那只小狗个子最小，跑起来一瘸（qué）一拐的。⑦男孩子指着个子最小的小狗问：“那只小狗怎么了?”⑧“医生说它天生少一个关节，一辈子都得是个瘸子了。”老板解释说。⑨“我就要这只小狗。”男孩说。⑩“哦，这只小狗不值得买，如果你真想要，我就送给你得了。”老板大方地说。⑪男孩子扬起头，涨红了脸，说：“我不需要你送给我！这只小狗和其他小狗一样值一百块钱!我先给你五元六角作定金，以后每个星期给你五块钱，直到付完为止。”⑫老板认真地说:“你可想好啊，这只狗一辈子也不会像其他狗那样又跑又跳了。”⑬男孩子拉起裤腿，露出一条用两根钢棍儿固定住的左腿，说：“先生，我自己也跑不快。这只小狗需要的是一个能理解它的主人。”18.第⑥段画线句子中的“毛茸茸的‘小肉球’”指的是________________。19.老板认为瘸腿的小狗可以免费送给小男孩是因为_______________；小男孩认为瘸腿的小狗值一百块是因为______________。20.“小男孩扬起头，涨红了脸”，这句话运用了_________、________描写（填描写方法），他“涨红了脸”是因为（）A．听到老板要送狗给自己，小男孩非常激动，非常兴奋。B．一是他没有一百元钱买狗，觉得不好意思；二是不想让老板送狗，不想让他施舍自己。21.从小男孩的语言和行为看，你认为他是一个怎样的男孩子？___________________22.预测与推想使我们的阅读之旅充满乐趣。让我们来猜猜小男孩把小狗买回家之后，这只小狗会怎么样？请把你的预测写下来。__________________【答案】18.小狗19.①.这只小狗天生残疾，价值不高②.这只小狗和其他小狗一样是鲜活的生命，都值得花钱购买20.①.神态②.动作③.B21.小男孩是一个有爱心，自尊自强的孩子。22.小狗每天都能吃到可口的肉骨头，每天和男孩子快乐地玩耍。在男孩子的细心照料下，小狗变得即强壮又快乐。【解析】【18题详解】本题考查理解词语。读短文，从第⑥自然段的“老板回过头向里屋吹了一声口哨，一只漂亮的金黄色大狗跳了出来，后面跟着几只毛茸茸的‘小肉球’”可知，小狗跟在大狗后面，所以“小肉球”指的是小狗。【19题详解】本题考查理解文章内容。从第⑩自然段“哦，这只小狗不值得买，如果你真想要，我就送给你得了”可知，当得知小男孩想要瘸腿的小狗时，老板认为瘸腿的小狗因为残疾不值钱，所以想送给男孩；从第⑪自然段的“我不需要你送给我！这只小狗和其他小狗一样值一百块钱!”和最后一段“先生，我自己也跑不快。这只小狗需要的是一个能理解它的主人”可知，腿脚不方便的男孩认为瘸腿的小狗同样是一条鲜活的生命，它值得被尊重，所以它也值一百块钱。【20题详解】本题考查描写方法和理解文章内容。从“扬起头”可知，这里描写了小男孩的动作，运用了动作描写；从“涨红了脸”可知，这里对小男孩的神态进行了描写，运用了神态描写。男孩“扬起头，涨红了脸”出现在第⑪自然段，这里他拒绝了老板的赠送瘸腿小狗的好意，不想让老板施舍自己，而是选择用分期付款的方式来买小狗，所以“涨红了脸”，故选B。【21题详解】本题考查分析人物形象。本文主要讲了腿脚不方便的小男孩买瘸腿小狗的故事，当老板要把瘸腿的小狗送给男孩时，男孩选择了拒绝，他选择用分期的方式来购买小狗，从中可以看出男孩是一个有爱心、自尊心强的孩子。再结合文章结尾可知，男孩本身腿脚也不方便，但是他没有小看自己，从中可以看出他是一个自强的孩子。【22题详解】本题考查语言表达。预测情节可以结合文章内容来进行。本文中，腿脚不方便的男孩买下了瘸腿的小狗，从男孩坚定的语气可以推测，小男孩会对小狗很友善、照顾有加。所以可以往好的方向预测，如：这只小狗每天都和小男孩开心地玩耍，虽然他俩都跑不快，但是他们的快乐却一点儿不比别人少。习作与表达23.习作。在本学期，我们了解了“富饶的西沙群岛”“美丽的小兴安岭”以及“整洁的海滨小城”，学习这些课文的写法，围绕一个意思，把你想给大家介绍的一处地方写下