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第第页《美育与未成年人思想道德建设研究》课题研究总结

《美育与未成年人思想道德建设讨论》课题讨论总结

本学年初，我校的《美育与未成年人思想道德建设讨论》课题工作根据课题计划中的理念和精神，秉承理论联系实践的原那么，制定了："把教育教学实践作为进行本学期课题讨论的主要途径，引领老师扎实讨论课题，从而进一步提高课题讨论质量'这样的讨论宗旨，制定了一系列的措施。课题组成员扎扎实实、兢兢业业的开展了课题讨论工作，取得了一些进展。现总结如下：

一、通过审美化教学试验讨论，美育课题理念广泛的深入到老师们的教学实践中，真正做到了以教学实践促进课题讨论、以课题讨论提高教学质量的目的。

课题组成员如蔡敏、李飞等老师都进行了审美化教学的示范，老师们通过听课和评课，以及听讲座，进一步理解了美育与德育之间的关系，打破了狭隘的美育观，真正树立了正确的美育概念。审美化教学的作用就在于以美育渗透德育，达到以美辅德，以美益智等。在教学实践中，课题组成员探究着美育促进德育的如今，创新着德育的方式，查找美育与德育的最正确结合点，达到了很好的效果。

课题组还进行了论文、试验课的竞赛，并推举蔡敏等老师参与区里竞赛，提高了老师们将课题理论运用于教学实践中的技能，也对课题讨论起到了一个推动作用。

二、开展了一系列的美育和德育相结合的活动，促进课题讨论的深化。

课题组与大队部等部门协商共同开展了一系列校内形状式多样的实践活动，来提高同学的审美技能和水品，从而提高道德价值观。如英语组排练英语舞台剧《骄傲的孔雀》，获得区一等奖；开展阳光体育运动会、科技周、音乐周等艺术节活动，让同学在各学科不同形式和不同内容的审美活动中，潜移默化的受到德育教育，提高同学的素养；开展大型文艺汇演，通过学校环境布置、艺术展演营造美的环境，对同学进行德育；开展学校迎奥运画展，并参与省级竞赛等等。这些校内外的审美实践主题活动，都是面对全体同学、提高同学审美素养，进而提高道德素养的有效途径。

三、定时进行督促和检查，着重课题讨论的过程管理。

四、实时收集课题讨论资料，定时请专家等来讲课，不断提高课题组成员的科研水平。

五、本阶段课题组成员取得了特别多的成果，如市教育创新论文评比一等奖《与生同行与生对话与美交融与时俱进》，论文发表如海南出版社《案例及其分析》〈新课程教学中如何运用教材〉；湖南美术出版社《义务教育课程标准试验教科书美术教材运用参考》〈可爱的班集体〉〈闹花灯〉；市新课程新理念教学竞赛《卡通大亮相》

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