我的叔叔于勒

导入新课对于金钱，名人这样说：罗兰:凡事若在金钱利益上着眼,就难免在人情道义上有几分刻薄。

三毛:世上的喜剧不需要金钱就能产生,世上的悲剧大半和金钱脱不了关系。其他:贫居闹市无人问,富在深山有远亲.有钱能使鬼推磨今天，我们一起走进法国作家莫泊桑的作品《我的叔叔于勒》，去体会资本主义社会的人情冷暖和世态炎凉。我的叔叔于勒莫泊桑

莫泊桑(Maupassant1850～1893)19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。一生创作了6部长篇小说和300多篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说之王”，对后世产生极大影响。代表作有长篇小说《一生》、《漂亮朋友》；短篇小说《项链》、《我的叔叔于勒》、《羊脂球》等。

他勤奋地创作了一生，由于过度劳累得了精神错乱病，后来被送进巴黎的一家疯人院。1893年7月6日莫泊桑逝世，年仅43岁。

契诃夫（俄国）欧.亨利（美国）莫泊桑（法国）

世界三大短篇小说家

写作背景《我的叔叔于勒》写于一八八三年，是莫泊桑前期的作品。当时的法国小资产阶级贫困破产巳成为普遍的社会问题。一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是以这样的社会背景写出来的。

读准下列生字的音：拮据栈桥煞白撬开诧异牡蛎褴褛手帕

jiéjū

zhàn

shà

qiào

chà

mǔlì

lánlǚ

pà集体再积累小说知识回顾１、小说的三要素：（）、（）（）。２、小说的故事情节由：（）（）（）（）等构成。３、人物描写包括（）、（）（）、（）、心理描写。人物情节环境开端发展高潮结局肖像描写语言描写动作描写神态描写①②③④⑤③④①⑤②

默读课文，请根据课文情节

的大体发展将五张插图

重新排序：把握情节喜读来信热切盼望同情叔叔学做贵族惊慌失措精要归纳如《故乡》一文可归纳为：

回故乡——在故乡——离故乡盼于勒（结局）赞于勒遇于勒躲于勒你来试一试吧？（开端）（发展）（高潮）故事情节（）于勒

（开端）（发展）（高潮）（结局）（）于勒（）于勒（）于勒1---45--1920--4748--49盼赞遇躲一、走进课文，熟悉小说盼于勒1-4

（开端）（发展）（高潮）（结局）赞于勒5-19遇于勒20-47躲于勒48-49怎么盼如果于勒竞在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！衣冠整齐、海边等候、与日俱增如何赞正直的人、有良心、好心的于勒、有办法的人为何遇庆女儿订婚，游哲尔赛岛，学高贵吃牡蛎怎样躲不再说话，改乘圣玛洛船小说情节小说人物于勒“我”（若瑟夫）两个姐姐，一个姐夫“父亲”、“母亲”（菲利普和克拉丽丝）把文中对于勒的不同称呼和评价找出来。想一想：为什么会有这样的称呼变化？于勒是个怎样的人？行为不正的人、坏蛋、流氓、无赖、分文不值的人、正直的人、有良心的人、好心的人、有办法的人、贼、讨饭的……（插叙）（菲利普夫妇的语言）填表说明菲利普夫妇对于勒的态度变化

于勒的经济状况对于勒的评价采取的行动当初行为不正，糟蹋钱赚了点钱，希望能够赔偿父亲的损失租了一所大店铺，做一桩很大的买卖于勒成了穷水手坏蛋、流氓、无赖全家的恐怖打发他到美洲去正直的人，有良心的人每星期天去海边迎接，制定上千种计划全家唯一的希望，好心的人，有办法的人这个贼，这个家伙，这个流氓暴怒，改乘别的船，躲开他。主题本文通过描述了菲利普夫妇对待于勒兄弟的前后不同的态度，揭露资本主义社会人与人之间的关系是赤裸裸的金钱关系。2、生活窘迫穷困，自顾不暇，只能对于勒避而远之。

1、于勒的恶习导致菲利普夫妇一家不得不忍受生活的艰辛。不过，从另一个角度来看，菲利普夫妇的做法也是可以原谅的：小说的另一个主题是表现了那个时代生活在社会最底层的小人物及弱势群体的辛酸和卑微。

老师：“你吸烟吗？”学生A：“不吸。”“那吃根薯条吧。”老师递过薯条。学生A自然地伸出两个指头……

老师：“不吸？回家把家长叫来！”……

老师：“吸烟吗？”学生B：“不吸。”“那吃根薯条吧。”学生B小心地接过薯条，心中暗暗感激学生A。老师：“不沾点番茄酱吗？”学生B一不留神将酱沾多了，便开始往碗里弹……

老师：“不吸？烟灰弹得很熟练嘛，把家长叫来！”

……

老师：“吸烟吗？”学生C：“不……吸……”

学生C吃完薯条已是汗流浃背。学生C：“谢谢……老师……没事我先回去了。”老师：“你不给同学带根吃吗？”学生C：“谢谢老师。”说着把薯条放在耳朵上……

老师：“知道我该说什么了吧，还不去叫家长？”

……

老师：“吸烟吗？”学生D：“不吸。”

……（总算把薯条安心放在口袋里……）学生D转身想走，老师突然喊：“校长来了！”只见学生D慌忙把薯条从口袋里拿出来，放到地上使劲地踩……老师为什么这么肯定地让学生回去叫家长呢？——与文学大师亲密接触老师善于捕捉学生的一言一行！小故事福楼拜把莫泊桑当作弟子后，经常教导莫泊桑观察要细致，要能发现所描写对象的特点。他说：“当你走过一位坐在他门口的杂货商的面前，一位吸着烟斗的守门人的面前，一个马车站的面前的时候，请你给我画出这杂货商和这守门人的姿态，用形象化的手法描绘他们包藏着道德本性的身体外貌，使得我不会把他们和其他杂货商、其他守门人混同起来，还请你只用一句话就让我知道马车站有一匹和它前前后后50匹是不一样的。”

①小说刻画的人物主要有哪些？主要人物是谁？

②找出刻画人物的具体语句，分析主要人物的性格特征。讨论：我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说-------母亲回来了，我看出她在哆嗦。神态惊恐万状\不知所措我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说他回到我母亲身边，是那么神色张皇。结结巴巴地说------父亲神色很狼狈，低声嘟哝着------母亲突然暴怒起来------父亲指着女婿对她使了个眼色。神态菲利普夫妇的性格特征：虚荣、虚伪，自私，贪婪，势利、冷酷，唯利是图，金钱至上。人物形象分析性格人物菲利普克拉利丝相同不同势利冷酷贪婪惟利是图虚荣冲动惊慌失措没有主见小气精明临危不乱精明强干本文的主人公是谁？菲利普夫妇最能体现小说主题刻画最多典型形象若瑟夫和于勒在文中的作用。以第一人称“我”的角度来观察，叙述“我”的所见、所闻、所想、所做，这就使故事显得更真实、亲切，增强了作品的感染力。通过一个未被“金钱’玷污过的小孩的眼光，对比揭露丑恶的现实。小说的故事虽紧紧围绕着于勒的命运展开，但作品不是靠他来揭示主题，于勒只是小说中的一个陪衬性人物，起着推动情节发展的作用。品味环境我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。作用：烘托我们一家愉悦的心情。品味环境在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。烘托人物失望沮丧的心情，与刚上船时的欢快形成鲜明的对比。小说环境环境衬托：①愉悦心情：②阴郁心情：金钱至上：一个女婿写出一个社会自然环境社会环境十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树；

一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。金钱至上2、巧填对联。