以生为本 以学为本1 (1)

以生为本以学为本-------课改，历史组在行动北大学生调查数据考上北大的主要原因综合排名

—北京大学社会调查研究中心“专攻北大”课题组尖子生自主学习的十大“秘诀”

以学为本随处学习计划条理

高效阅读合理安排会做笔记学习互助作业规范勤于思考

自我调整给学生一个空间，让他们自己往前走；给学生一个机遇，让他们自己去抓住；给学生一个课题，让他们自己去创造。

--练锡明真正的教育必须培养出能思考，会创造的人

--顾荷娣自主阶段导学阶段固学阶段历史课改复习阶段总论自主学习阶段备课组研讨定任务教师布置任务学生独学组长查评馈科代表整理交教师一、自主学习阶段学习小组的使用基础知识处理：一、鸦片战争后中国经济结构的变动1、鸦片战争前的经济结构是怎样的？2、自然经济解体的原因、过程、表现、特点、影响？二、洋务运动概念？目的？指导思想？实践有哪些？结果？失败的根本原因？影响？三、中国近代民族资本主义的产生背景？时间、地区？途径？代表企业？主要行业？性质？影响？四、民族资本主义的初步发展时间？原因？表现？影响？导学阶段自主学习问题导学？重难点问题导学？二、导学阶段学习小组的使用自主学习问题导学教师检查，及时评价小组讨论后上交疑难问题教师点拨【自学检查】2.自测校对：根据参考答案，自主更正。1.自学解疑:组长组织组员把“自学案”中不能解答的问题与同学讨论解答。小组不能解答的问题，请组内历史科代表将问题以书面形式传送给教师。自学检测参考答案：1.B2.C3.D4.A5.材料一：不予受理。因为公民法的适用范围仅限于罗马公民，埃及商人默罕默德不属于罗马公民，无法享受罗马的公民权。材料二：维护埃及商人默罕默德的利益，给无赖们判刑并归还或赔偿默罕默德的货物。因为埃及商人默罕默德属于罗马帝国境内的人民。新生成问题：

自然经济解体的特点：

（从解体原因、地区、地位来归纳）

1、中国自然经济不是自身商品经济发展的结果，而是来自外国资本主义的冲击。2、不平衡。受外国商品冲击较早的沿海、沿江地区解体速度较快，边远和落后地区相对迟缓。3、从整体上看，广大农村自然经济仍然占统治地位。重难点问题导学备课组设计合作探究问题学生独学、对学、合作形成结论教师点评、点拨、总结小组展示、补充或追问教师出示问题、进行方法指导自主—探究：《十二铜表法》材料一：第5表死者的财产需按其遗嘱进行处理。第8表如果故意伤人肢体,而又未与(受害者)和解者,则他本身亦应遭受到同样的伤害。不过,如有人打断自由人的骨头,他须偿付300阿司罚金;如被打折骨头的是奴隶,罚金可以减半。第11表禁止贵族与平民通婚。

——《十二铜表法》根据条文的内容分析,这部法典具有什么特点?【问题导学】自主—探究步骤：步骤一：独自解答步骤二：纠正答案步骤三：组内交流步骤四：师生追问步骤五：教师点拨固学阶段课堂固学试卷讲评三、固学阶段学习小组的使用课后固学课堂固学教师出示试题，学生独立完成出示答案、学生独思、小组讨论教师点拨总结1、洋务派要员在筹建轮船招商局时说：“伏查各国通商以来……中国内江外海之利，几被洋人占尽，且海防非有轮船不能逐渐布置，必须劝民自置……藉纾商民之困，而作自强之气。”这表明兴办此类企业的根本目的是（）A.扩大中外贸易交往B.抵御外侮求富求强C.发展官督商办企业D.发展资本主义经济2、史载：“佛山针行向称大宗，佣工仰食以千万计。自有洋针，而离散殆尽矣。”出现这种现象的主要原因是A．资本主义萌芽的发展

B．自然经济的不断解体

C．西文工业文明的冲击

D．近代民族工业的兴起

3．《中华实业界》评价：“民国政府厉行保护奖励之策，公布商业注册条例、公司注册条例，凡公司、商店、工厂之注册者，均妥为保护，许各专利，一时工商界踊跃欢忭，咸谓振兴实业在此一举，不几年大公司、大工厂接踵而起。”这表明，民国初年工商业发展的主因是(

)A．辛亥革命推翻了清王朝统治

B．列强一战时放松经济侵略C．北洋政府实行的经济政策正确

D．工商界实业救国运动的推动

流程四：当堂检测BCC课后固学出示答案、学生独思、小组讨论教师点拨总结试卷讲评出示答案、学生独思、小组讨论教师点拨总结思路方法选择题错题统计和问答题得分情况

题号24题25题26题27题28题29题30题31题32题33题34题35题错误人数统计5人10人26人21人8人30人7人19人15人16人19人7人题号40（1）40（2）4145均分7.59分5.156.649.05存在的主要问题1、不能准确把握题干中的关键词或关键信息2、不能准确记忆重要历史事件的时间3、审题不到位、思路不清晰、答题缺乏规范性1、培养获取和解读关键信息的能力（1）强化文字阅读能力；（2）最大限度的获取和利用材料中的有效信息；2、强化调动和运用知识的能力，充分利用试题给定的条件和要求审题。（1）重视试题设置的时空条件；（2）重视题目的设问要求。3、注重表述（1）增强语言组织能力，用学科语言进行规范、准确表述；（2）注重表达的逻辑性；（3）注重角度的多样性，层次性。试卷解题分析总结教师布置任务