河南省2021年实验中学中考语文三模试卷附答案

中考语文三模试卷

一、基础知识综合（共1题；共5分）

1.阅读下面材料，按要求答题。

网络脱口秀节目《奇葩说》以其新鲜活泼的形势、幽默而一针见血的说话风格，吸引了大批年轻观众。紧

接着，谈话式、讲坛式、单口喜剧式、辩论式等一批花样翻新的网络脱口秀节目走进观众视野，网络脱

口秀开始成为网络综艺的重要一脉。脱口秀为什么火了？它是如何与观众产生共鸣的?脱口秀形态林林总

总，目的是变着法让观众享受“听人说话"的精神愉悦。比如辩论类脱口秀节目《奇葩说》，将说话机会与

时间平等地交给一众普通人，让他们各抒己见；《圆桌派》邀请专长不同的嘉宾，在轻松氛围中畅谈社会与

生活，观众仿佛身临话局，开阔视野，如沐春风。进而能够在更广、更深层面影响观众。

脱口秀节目采用不同形态以增加观赏性，但其主要功能是让人获得思想启迪的目的。因此脱口秀往往聚

焦社会热门话题，通过犀厉透视或辩论交锋亮出观点。比如社会话题"选择大城床还是小城房"，透过表象

剖析深处的“两难"，使多元声音被倾听;人生话题"要不要跨出舒适区""怎样才能拥有安全感"循循善透，传

递积极人生观。这些话题设置既仰望星空，又脚踏实地，使观众通过思考各式各样的人生命题，获得生

活的智慧。

（1）根据材料语境，下列选项中字形和加点字的字音全部正确的一项是（）

A.网富（Iu6）奇曲侬）底围（伯n）重要一嘛（m川

B痢析（p6u）两难（俏n）横听（qTng）如抹春风（mO）

C.活泼形势一针见血林林总总

D.犀厉交锋各抒己见循循善诱

（2）材料中画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。

（3）依次填入材料中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）

①通过言语表达②兴趣转化为黏性③观众被特定人物吸引④使得节目品牌进一步巩固⑤脱口秀演

员个性形象不断丰满

A.①⑤③②④

B.③⑤①②④

C.①⑤④③②

D.③②①④⑤

二、句子默写（共1题；共4分）

2.古诗文默写。

（1）夕日欲颓，。（《答谢中中书》）

（2）,采葵持作羹。（《十五从军征》）

（3）范仲淹在《岳阳楼记》中，用"，_______"表达了文人骚客在天气晴朗时登上岳阳楼的心情。

（4）巾帼不让须眉，虽为女儿身，却存报国志•""（《满江红》）,强烈地表达了秋瑾对既定性别

的轻蔑，不甘心受到束缚，决心报效国家的愿望；","（《木兰诗》）,夸张地表现出木

兰代父出征后跃马飞奔、驰骋疆场的飒爽英姿。

三、名著阅读（共1题；共10分）

3.名著阅读。（任选一题作答）

（1）《西游记》和《水浒传》中都有一个"手挥禅杖，项戴佛珠，腮边一部落（络）腮胡"的和尚形象，请任

选其中一个，结合相关情节分析其成为和尚的原因及人生最终结局。

（2）根据提示，完成下面关于《简•爱》一书的思维导图。

基茨洛德府

①雌血庄园圣♦绵海

.....J.

挨该受冻,②经历风餐露宿，褛至

•约翰收留在学校任

坚强、拥有了褪力追求平等，有主见.④

四、综合性学习（共1题；共10分）

4.阅读下面材料，按要求答题。

材料一全国共抗"新冠"的当下，1月24日，武汉“小汤山"火神山医院动工开建，预计可容纳1000张床

位。1月26日，武汉市防疫指挥部举行调度会决定，将再建一所拥有1300张病床的雷神山医院。2月2

日，火神山医院交付使用。2月6日，雷神山医院开展验收并逐步移交。在24小时“云监工”的注视下，火

神山医院、雷神山医院拔地而起一一这是与疫情赛跑的"中国速度"。

材料二疫情面前，“中国速度"世界瞩目。有外国网友观看完施工现场视频后就留言评论：“真是令人难以

置信的建设者。"在疫情应对方面，世界卫生组织总干事谭德塞也感慨："中方行动速度之快、规模之大，

世所罕见，展现出中国速度、中国规模、中国效率，我们对此表示高度赞赏。这是中国制度的优势，有

关经验值得其他国家借鉴。”

“中国速度”来源于综合国力。"国是千万家，有国才有家"。火神山医院建设期间，全国各地各个行业都不

同程度地行动了起来。从物资到技术，从硬件到软件，真真正正地让人们感受到了中国综合国力的增

强。事实上，仅用短短几十年时间中国就走过了发达国家几百年的工业化历程，成为世界制造业第一大

国和全球第二大经济体，这也是今天我们能够创造“火神山速度”的最强劲底气之所在。

“中国速度”来源于制度优势。"集中力量办大事"，这既是社会主义制度优越性的重要体现，也是应急处置

重大突发公共卫生事件的重要法宝。回望火神山医院建设的点点滴滴，令人为之感慨不已：短短3天时

间，2000多名建设者从四面八方"逆行"集结；数百台机械同时开工，数千名建设者不舍昼夜。疫情面

前，如此高效的组织能力，让国际社会再次见证了中国特色社会主义的制度优势。

“中国速度”来源于团结精神。"团结是铁，团结是钢，团结就是力量。"疫情爆发后，各地第一时间组织疫

情防控物资驰援武汉，山东、海南等地“爱心蔬菜"迅速送往武汉……今天开始正式收治病人的武汉火神山

医院，凝结着全国各地的倾情支援。心手相牵、患难相恤，14亿多中华儿女团结一致，防控疫情的力量

正在中华大地集结。危难时刻，中华民族迸发出团结一致的向心力让世界侧目。

材料三下图为武汉雷神山医院的标志

武汉雷神山居陕

WUHANUEISMCNSHANHOSPITAL

（1）阅读材料一和材料二，写出你的探究结果。

（2）王子同学一时没看明白材料三标志的内涵，便向文昌同学请教。请你以文昌同学的身份，向王子同

学介绍该标志主体图形的构图要素及寓意。（介绍时注意要素齐全，顺序合理，语言简明得体）

五、现代文阅读（共2题；共37分）

5.阅读下文，完成小题。

初中毕业后

没有典礼，没有仪式，班主任将一张白里套红的硬纸递给我，说:"你毕业了。"

眼下是1968年，领的却是1967年的毕业证，我毕的是什么业?即使推迟了一年，可我的数学仅仅只学到

方程。

我当下就委屈地哭了。4年前，我到这里参加考试的时候，一走出考场，在大门外蹲着的父亲和小学老师

一下子就把我抱起来，父亲是一早从40里外的邻县学校赶来的，他的严厉使我从小就害怕他。当下问起

我的考试情况，得知一道算术题因紧张计算错了时，就重重地打了我一个耳光；（A）又问起作文，我嚅

嚅讷讷复述了一遍，他的手又伸过来，但他没有打耳光，却将我的鼻涕那么一擦，骂了句:"好小子!"。当

我的成绩以第三名出现在分数榜上时，一家人喜欢得放了鞭炮，我也因此得到了父亲特地为我买的一支

钢笔。初入学的一年半里，我每个星期日的下午，背着米面，提着酸菜罐子到学校去，在那条沙石公路

上，罐子被打碎过6次。我保留着6条罐子系带，梦想着上完初中，上高中，上大学，做一个对社会有贡

献的人……

班主任一直把我送到了校外的公路上。我是他的得意门生，在校的时候，规定每周写一次作文，而我总

是写两次让他批改。他抚摸着我的头，从怀里掏出一本三年级的语文课本，说:"你带着这本书吧。回去了

可不敢自己误了自己，多多地读些书最好。”

我走了，走了好远回过头，老师还站在那里，瞧见我看他，手又一次在头顶上摇起来。

从此，我成了一个小农民。

我开始使用一本劳动手册。

清早，上工铃一响，就得赶紧起来。脸是不洗的，头发早剃光，再用不着梳理，偷偷从柜里抓出一把红

薯干片儿装在口袋，就往大场上跑。队长在那里分配活儿，或者是套牛，或者去割草。天黑了，呼呼噌

噜喝三碗糊糊饭，拿着手册去落工，工分栏里满写着"3分那时候，队里穷极了，一个工分工钱是2分5

厘，这就是说，我一天的劳动报酬是7分5厘钱。

父亲夜里从学习班回来睡觉。一到村口，他就要摘下戴着黑帮字样的白袖标。天明走时，一出村就又戴

上。他教了一辈子书，未经过什么大事，又怕又气，人瘦得失了形。每次出门，他都要亲亲我们，对娘

说广'要真的不能回来，你不要领平儿他们来，让人捎一床被子就是了。”

家里家外一切重担全都落在娘的身上。多年的饥寒交迫，担惊受怕，使她的身子到了极端虚弱的地步，

没过多久，胃病就发作了。每次犯病，娘就疼得在炕上翻来覆去。我和弟弟祈求过神明，跪在村后河湾

处一座被拆除了的小庙旧址上，叩着一个响头又一个响头。

家里什么都变卖了。我那支上中学时买的钢笔，却依然插在我的口袋里。村里人都嘲笑我，但我偏笔不

离身；它标志着我是一个读过书识过字的人，标志着我是一个教师的儿子！

父亲就对我说:"吃瞎穿瞎不算可怜，肚里没文化，那就要算真可怜。你要抽空读读书，不管日月多么艰

难，咱这门里可不能出白丁啊!”

我记着父亲的话，开始读起我过去学过的课本，读起父亲放在楼上的几大堆书来。每天中午收工回来，

娘还未将饭做熟，我就钻到楼上，在那里铺一张席，躺着来看书。楼上很热，我脱得赤条条的，开工铃

响了，爬起来，那席上就出现一道湿湿的人字形的汗痕。

受饥荒的时期，我们开始分散人口:娘带着小妹到姨家去，弟弟到舅家去，我和父亲守在家里看门。夜里

不吃晚饭，父亲说:“睡吧，睡着就不饥了。"睡一会儿却都坐起来，就在那小油灯下，他拿一本书，我拿

一本书，一直看到半夜。

（B）我终于没有在那个困难时期沉沦下去，反倒更加懂事，过早地成熟了。如今还能搞点文学，我真还

感激那些岁月的磨炼。有人讲作家的“早年准备"和"先决条件"，对于我来说，就是受人白眼所赐予的天赋

吧。

（作者：贾平凹。有删改）

（1）请围绕"读书"概括作者"初中毕业"前后的生活经历。

（2）那支“钢笔"在文中起什么作用？请结合全文简要分析。

（3）揣摩下列语句，回答括号内的问题。

（A）又问起作文，我嚅嚅讷讷复述了一遍，他的手又伸过来，但他没有打耳光，却将我的鼻涕那么一

擦，骂了句："好小子!"（为什么用"好小子"这个词语呢？）

（B）我终于没有在那个困难时期沉沦下去，反倒更加懂事，过早地成熟了。如今还能搞点文学，我真还

感激那些岁月的磨炼。（从表达方式的角度赏析）

（4）有人说贾平凹散文的语言有"淡如溪水清纯透明”的特点，意思是说语言质朴、简洁，语意清晰，但给

人纯净美好的感觉。请结合文中画线句，分析这一特点是如何体现的？

6.阅读下文，完成小题

自动驾驶塑造未来

①1939年，通用汽车公司在纽约世博会上展出了世界第一辆自动驾驶概念车—Futurama。此后，科技发

达国家都开展了关于自动驾驶技术的初步探索和基础研究。作为人工智能最具商业价值的领域之一，自

动驾驶产业广受热捧，发展迅速。国际电气和电子工程师协会预测，到2040年全球75%的新款汽车都将

会是自动驾驶。自动驾驶在推动人类交通革命的同时，也必将塑造城市的未来。

②目前，世界各国正在积极开展自动驾驶技术的基础研究，抢占人工智能的竞争高地。2016年，日本发

布《自动驾驶普及路线图》，允许自动驾驶汽车2020年在日本高速公路上通行。2017年，德国通过了针

对自动驾驶汽车的法案，并于同年提出了自动驾驶系统指导原则。我国在2017年发布实施《新一代人工

智能发展规划》和《国家车联网产业标准体系建设指南（智能网联汽车）》。当前，我国在自动驾驶道路测

试方面取得了突破性进展。2017年12月，深圳首次在开放道路上进行了无人驾驶公交的试运行测试，此

后，上海、北京、重庆相继为自动驾驶测试车辆颁发了测试牌照。根据麦肯锡的研究，中国未来可能成

为全球最大的自动驾驶市场。

③然而，目前国际上尚无统一的自动驾驶等级划分标准。我国正在积极制定自动驾驶等级划分标准。美

国曾将自动驾驶技术分为5个等级。国际汽车工程师学会按照智能化程度将自动驾驶汽车划分为"完全人

类驾驶、辅助驾驶、部分自动驾驶、有条件自动驾驶、高度自动驾驶、完全自动驾驶"6个标准等级。据

此标准，当前配备自动驾驶功能的汽车几乎都在4级标准以下，旦处于基本测试阶段。2017年，加利福

尼亚常规公路测试千米数最高的自动驾驶汽车厂商，测试里程总数不超过40万千米，技术人员无干预的

行驶里程也低于6000千米。此外，路测也仅限于乘用车场景，并没有实现多个行业应用场景的全覆盖，

距离真正意义上“完全自动驾驶”的目标还有相当长的距离。

④作为交通领域的又一次重大革命，自动驾驶将面临一系列复杂的问题。例如自动驾驶汽车的事故责任

主体问题。可以预见，与传统的以司机为中心的责任认定相比，自动驾驶所引发的事故责任主体将会发

生改变。随着汽车的控制权逐渐被交给计算机系统，汽车制造商、相关产品供应商或者是乘用人，都有

可能成为责任主体。再如，自动驾驶引发的社会伦理问题。在将要发生事故时，是拯救车上的乘客还是

挽救路人?一旦自动驾驶汽车上路，必然面临上述这类伦理性难题，这些技术伦理价值导向一经确立，自

动化规则将被大规模植入到自动驾驶程序，对人类社会产生重大影响。

（1）下列说法错误的一项是（）

A.第①段举通用汽车公司在纽约世博会展出世界上第一辆自动驾驶概念车的事例，引出了本文的说明对

象。

B.第①②两段中，加点词语"之一"和"相继"分别从时间和范围两个方面进行界定和说明，体现了说明文

语言的准确性。

C.可以预见，自动驾驶发展所引发的事故责任主体的改变，将给汽车保险行业的保险业务带来重大变

化。

D.本文按照逻辑顺序进行说明，层次清晰，逻辑严密。

（2）本文围绕“自动驾驶塑造未来"从哪几个方面进行说明的?请简要概括。

（3）第③段画线句使用了哪些说明方法?有什么作用？

2017年，加利福尼亚常规公路测试千米数最高的自动驾驶汽车厂商，测试里程总数不超过40万千米，技

术人员无干预的行驶里程也低于6000千米。

（4）请结合上文和链接材料的内容，说说自动驾驶将面临哪些问题？

（链接材料）2018年3月，接连发生的两起自动驾驶汽车交通事故，敲响了自动驾驶的安全警钟。同时，

自动驾驶汽车通过网络与外界实现大规模数据交互，一旦受到网络黑客攻击很可能失去车辆控制权。

六、课内阅读（共1题；共17分）

7.阅读下面文言文，完成小题

舜发于献亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于

地。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动

心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌

国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

（孟子《生于忧患，死于安乐》）

（1）下列句子中加点字意思相同的一项是（）

A.发：舜爰于吠亩之中野芳爱而幽香（《醉翁亭记》）

B.动：所以动心忍性四肢僵劲不能动（《送东阳马生序》）

C.过：人恒过以其境在清（《小石潭记》）

D.色：征于色，发于声未尝稍降辞色（《送东阳马生序》）

（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

（3）阅读文章，以画波浪线句子为例，谈谈孟子散文的语言特点。

（4）结合上面文章和下面两个链接材料，分条概括导致"国亡”的因素有哪些？

（链接材料一）

故曰:城郭不完，兵甲不多，非国之灾也;田野不辟①，货财不聚，非国之害也;上无礼，下无学，贼民

兴，丧无日矣。

（节选自《孟子•离娄上》）

［注］①辟:开垦。

（链接材料二）

宋昭公出亡，至于鄙，喟然叹曰:“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事①，无不曰:‘吾君圣者!’侍御

②数百人，被服以立，无不曰:‘吾君丽者!’内外不闻吾过，是以至此!”由宋君观之，人君之所以离国家失社

稷者，谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。

（选自《新序》）

［注）①发政举事:施政办事。②侍御:侍奉君王的人，这里指侍从妃子。

七、诗歌鉴赏（共1题；共10分）

8.阅读下面古诗，完成小题

渔家傲

李清照

天接云涛连晓雾。星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语。殷勤问我归何处。

我报路长嗟日暮。学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住。蓬舟吹取三山去。

（1）这首词在《花庵词选》中题作“记梦"，请分析词人着力描写梦境的作用是什么？

（2）近代梁启超评此词："绝似苏辛派，不类《漱玉集》中语。”请从场景角度赏析其豪放的艺术风格。

八、作文（共1题；共5分）

9.阅读下面文字，根据要求作文。

英雄，乃国之脊梁。英雄不一定只出现在战争中，日常生活中的平凡人亦可成为英雄，一切为国为民、

敬业奉献的人都是英雄。一个民族对待英雄的态度，决定民族的未来，敬重英雄是我们每个公民应有的

基本态度。

上述文字唤起了你的哪些记忆或引发了你的什么思考?请自拟题目，写一篇文章，可讲述经历，可抒发情

感，可阐述观点。

要求:①除诗歌外，文体不限。600字左右。

②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

答案解析部分

一、基础知识综合

L【解析】【分析】（1）A.网落1心底围住n；C.形势一一形式；D.犀厉一一犀利；故选B。

（2）划线句"脱口秀节目采用不同形态以增加观赏性，但其主要功能是让人获得思想启迪的目的”，这句

话属于句式杂糅，删去末尾"的目的"。

（3）A.根据材料内容可知，所有网络脱口秀节目的特点都是"通过言语表达”来达到脱口秀演员和观众

的互动，因此首句是①；接着是⑤，脱口秀演员通过互动，个性形象不断丰满：然后是③，观众被脱

口秀演员带动：接下来是②，观众的兴趣被转化：最后是④，节目达到的效果。故选A。

故答案为：（1）B

（2）删去"的目的"

（3）A

【点评】（1）形声字、形近字和多音字的掌握除了要强化记忆之外，平时还要多留心、多总结，根据词语的

含义灵活掌握。

⑵病句的辨析一是要靠语感，感觉读起来别扭、不通顺的句子基本上为病句；二是可以先把句子压缩，

只留下主干，然后从语法的角度进行分析。

⑶句子衔接排序题，首先通读文段，把握文意，分析语境，判断空格处内容与前后文的衔接；然后分析

选项所给句子，辨明其间的逻辑关系。解答过程中还要抓住关联词等关键性词语分析判断语句的衔接。

二、句子默写

2.【解析】【分析】古诗文名句的默写既需要背诵、理解和记忆，也需要书写正确。如"沉鳞、舂谷、偕忘、

蛾眉”等。

故答案为：（1）沉鳞竞跃

（2）舂谷持作饭

⑶（则有K?旷神怡，宠辱偕忘

（4）、苦将侬强派作蛾眉，殊未屑；万里赴戎机，关山度若飞

【点评】中考中古诗文默写包括一般性默写和理解性默写。前者需要考生结合上下句提示进行回答；后者

要结合自己对古诗文的理解和题干中的关键词进行分析。

三、名著阅读

3.【解析】【分析】（1）这道题考查对名著人物命运的探究。《西游记》中“手挥禅杖，项戴佛珠，腮边

一部落（络）腮胡”的和尚是沙僧（沙悟净）。根据小说内容可知：原为天宫玉皇大帝的卷帘大将，因打破了

琉璃盏，触犯天条，被贬出天界，在人间流沙河兴风作浪，危害一方。后经观音点化，赐法号悟净，一

心归佛，同八戒、悟空一同保大唐高僧唐玄奘西天拜佛求经。经九九八十一难后，功德圆满，被封为南

无八宝金身罗汉菩萨。

《水浒传》中“手挥禅杖，项戴佛珠，腮边一部落（络）腮胡"的和尚是鲁达（鲁智深）。根据小说内容可知：

绰号花和尚。他本名鲁达，是渭州经略府提辖，因打抱不平三拳打死恶霸镇关西，为了躲避官府缉捕便

出家做了和尚，法名智深。后又因搭救林冲，流落江湖，与杨志、武松一同在二龙山落草。三山聚义后

加入梁山泊，排第十三位，上应天孤星，担任步军头领。他在征四寇的战役中累立战功，生擒方腊后在

杭州圆寂，追赠义烈昭暨禅师•

（2）这道题考查对名著内容的了解。在小说《简•爱》中，简•爱的一生主要有四个地点：盖茨海德府（舅

母家）一一筒•爱在父母相继去世后，被寄养到了舅父母家里。舅父里德先生去世后，简•爱过了10年倍受

尽歧视和虐待的生活。舅母把她视作眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来。最后被舅妈送到了孤儿

院。这时的简•爱养成了自尊自强、敢于反抗的个性。

罗沃德学校（孤儿院）一一在被舅妈送到孤儿院后，孤儿院教规严厉，生活艰苦。简•爱在孤儿院继续受到

精神和肉体上的摧残。她最好的朋友海伦患肺结核去世，由于谭波尔儿小姐的离开，简•爱厌倦了孤儿院

里的生活。在18岁那年受聘成为桑菲尔德庄园的小女孩阿黛勒的家庭教师。这时的简•爱变得更加坚强，

拥有了意志力。

桑菲尔德庄园一一庄园男主人罗切斯特先生性情古怪，他和简•爱在日常相处中慢慢了解对方。简•爱遇到

了一生挚爱的罗切斯特先生，但在得知他已有妻子的情况下毅然离开。这时的简•爱积极追求平等，有主

见。

圣•约翰家一一简•爱离开桑菲尔德庄园后，风餐露宿，最后被一位牧师圣约翰收留。后来她继承了叔叔的

遗产，并得知圣约翰是自己的表兄。简•爱把遗产的大部分都分给了表兄妹。当表兄向她求婚的时候她拒

绝了。最后简•爱回到了桑菲尔德庄园，得知罗切斯特的前妻已放火自杀，他本人也双目失明。简•爱和

罗切斯特结婚，过上了幸福生活。此时的简•爱展现出了富有同情心并勇敢果断的一面。

故答案为：⑴【示例1】沙和尚（沙僧/沙悟净），原是天庭中的卷帘大将，因失手打碎琉璃盏被贬下凡，盘

踞流沙河，经菩萨点化，被唐僧收为徒弟，起名"沙和尚”。后与唐僧、孙悟空、猪八戒一起去西天取经，

历经九九八十一难，功德圆满被封为"金身罗汉"。

【示例2】鲁达（鲁智深），原是经略府的提辖，为帮助金氏父女，三拳打死镇关西，之后避难到五台山

做僧，法名"智深"。后在二龙山落草，三山聚义后加入梁山泊，在征四寇的战役中屡立战功，生擒方腊后

在杭州圆寂.

⑵①（罗沃德）孤儿院②遇到一生挚爱的罗切斯特先生，在得知他已有妻子的情况下毅然离开③养成

了自尊自强、敢于反抗的个性④展现出富有同情心并勇敢果断的一面

【点评】

⑴阅读是中考试题中必考的一项内容。考查形式有填空、选择、简答等多种形式，考查内容有名著的作

者、年代、主要内容、主要人物性格、艺术特色、相关情节等。平时需要广泛阅读课外名著，深入了解

作品内涵，注重对作品的情感体验，并积累相关知识。

⑵阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，

还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象，做题时才能信手拈

来，得心应手。

四、综合性学习

4.【解析】【分析】（1）考查对材料的探究能力。解答此题时应阅读两则材料，要分析、比较材料，提取

出关键信息加以整合。语言表达要简洁、精炼、流畅。由材料一尾句"在24小时，云监工，的注视这是与疫

情赛跑的‘中国速度’”可知，主要介绍了火神山医院、雷神山医院拔地而起；由材料二中"‘中国速度’来源于

综合国力"，"'中国速度’来源于制度优势"，"'中国速度’来源于团结精神"可知，材料二主要阐释了"中国速

度”的来源，即综合国力、制度优势、团结精神。据此概括作答即可。

（2）本题考查图文转换中的理解徽标的设计意图。在解答时，首先要按照一定的说明顺序对徽标内容（围

案、文字）进行说明，然后根据徽标图案或字体的变形和特点进行理解，最后用简洁、概括的语言进行阐

述。注意画面说明要条理清晰，选择理由要合理，具有说服性。结合本题，仔细观察所给标志，并以一

定的顺序对构图要素进行介绍。从总体上看，雷神山医院的图标是一个盾牌，盾牌上有两个"雷电"的符合

标志，在其下方有一朵莲花。"盾牌"象征着防御、守护，"雷电"在古时代表驱除邪恶，"莲花"象征着纯

洁、洗涤污秽。在作答时需运用称呼、问候语，注意语言的简明得体。

故答案为：⑴雷神山火神山医院拔地而起，中国速度来源于综合国力、制度优势、团结精神。

⑵王子（同学）你好，武汉雷神山标志是由盾牌、雷电、莲花三个元素构成。盾牌代表着保护、守护、

抵挡；雷电在中国传统文化中一直代表着驱邪；莲花，寓意着超强的免疫力和净化能力，象征着涤清污

秽，净化重生（在道家是救世渡人的象征）。

【点评】

⑴如果几则材料共同讲述一个主题，那在探究材料之间的共性的同时，更应探究它们的个性；有些材料

看似讲述不同的主题，其实只是形式不同而实质是相同的，对于这样的材料，我们可以进行分析比较，

找出它们的共性。通过同中求异，异中求同，找出材料的内在联系或变化规律，从而发现规律，得出结

论。

⑵对于图形的说明，在整体上要做到"总一分一总"，即起笔一句点明介绍对象，然后依据一定的顺序（时

间顺序、空间顺序、逻辑顺序）介绍画面内容。概括画面的主题，先要认真细致地观察分析画面的内容，

找出其讽刺或颂扬的对象或行为，然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括。通常采用联想的方法，由物及

人，彰显意义。

五、现代文阅读

5.【解析】【分析】（1）本题考查对文章的概括梳理。解答时注意题干要求。根据文章第三段"4年前，

我到这里参加考试的时候”可知，主要讲了初中毕业前4年，"我”回想考初中、上初中的事情；文章第四

到五段，主要写了初中毕业时，班主任送书和嘱咐“我"多读书；文章第十三自然段，主要写初中毕业后，

“我”牢记父亲的教诲，在劳动之余忍着酷暑读书；文章第十四字段主要写饥荒时期，"我"和父亲一起看书

看到半夜。

（2）本题考查对文章的理解。从内容上看，钢笔是父亲给"我”的奖励，表现了父亲对“我”的期望；而即

使被人嘲笑，家里变卖了所有财产，那只钢笔却依然插在"我”的口袋里，表现出"我"对读书及求学的渴

望；此外，根据"它标志着我是一个读过书识过字的人，标志着我是一个教师的儿子”可知，钢笔督促着

“我"不断读书，并且在后来成为作家，推动了情节的发展。从结构上看，由第三段的“我也因此得到了父

亲特地为我买的一支钢笔"和"我那支上中学时买的钢笔，却依然插在我的口袋里"可知，钢笔串起了“我"

的初中生活和劳动生活，是文章的线索。据此回答即可。

（3）①本题考查对词语的分析。"好小子"是父亲在"我”回复了考试作文之后对"我”的夸奖，与前文的得

知算术做错后的一巴掌形成对比，表现了父亲对“我"的期望和重视。"好小子"三个字简单明了，表达了父

亲对"我”的爱。②本题考查表达方式的分析。根据“我真还感激那些岁月的磨炼"可知，本句用了抒情的

表达方式，作者直抒胸臆，表达了对艰难岁月的感激之情，揭示了困难可以助人成长的主旨。

（4）本题考查对句子的赏析。"淡如溪水清纯透明”是指散文语言质朴，简洁，语意清晰，却能给人一种

纯净美好的感觉。阅读画线句子，"背着米面，提着酸菜罐子"罐子被打碎过6次"都是纯客观的描写，不

加修饰，却能写出“我"家中贫穷，上学路上的艰难，表现出了"我"求学时的艰辛；"上完初中，上高中，

上大学"，作者用朴素的语言描绘出自己的梦想，语言看似平淡，却反映出“我"那时的纯真朴实，思想的

纯净，表达出“我"对那段岁月的珍重。

故答案为：

⑴①初中毕业前，求学四年，怀揣梦想读书。②初中毕业时，老师赠书，叮嘱多多读书。③初中毕业

后，劳动之余，冒着酷暑读书。④受饥荒之时，忍着饥饿与父亲一起读书。

⑵①钢笔是父亲给"我”的奖励，表现了父亲对我的期望；②钢笔是我的骄傲，突出了"我"对读书及求

学的渴望；③钢笔串起"我"毕业前后的学习和劳动生活：④钢笔标志着我是一个读过书识过字的人，督

促我毕业后不断读书，后来成为作家，推动情节发展。

（3）①"好小子"三个字的夸奖语言，简单明白，表露父亲的一腔厚望，体现父亲的重视教育及对我的爱。

②抒情，表达了对困难生活的感激，揭示文章主旨，困难磨炼可以助人成长。

⑷①"背着米面，提着酸菜罐子”罐子被打碎过6次”等纯客观的描写，叙述语言朴实自然，没有华丽的辞

藻，平淡却不失韵味，让人体会到"我"当年求学的艰辛。②"上完初中，上高中，上大学"纯朴的语言，

让人感受到"我"心中的梦想，用看似平淡的语言表达出"我"对那段岁月的珍重。

【点评】⑴要按照题干要求，概括人物所做具体事件，逐一概括主人公做了哪些事，这些事体现了人物的

什么特点，然后综合归纳。按照什么人+做了什么事的格式回答。

⑵线索是整个作品情节发展的脉络，它可以是某人、某物、某种情感、某个事件，还可以是时间、空

间。抓住线索是把握小说故事发展的关键。线索有单线和双线两种。双线一般分明线、暗线两种。

⑶赏析句子可以从下面几个方面入手：

①抓关键词语赏析句子。

②从修辞的角度赏析句子。

③从结构作用的角度赏析句子。

④从写作艺术手法的角度赏析句子。

⑤从句式特点入手赏析句子。

⑥把握内容及思想情感。

⑷每一体裁的文章，它的语言的运用肯定是不同的，比如散文，它的语言一般是生动形象、朴实自然、

清新明快的；比如一些讽刺类文章，它的语言风格一般是风趣幽默、夸张讽刺、富有表现力的；而在说

明文中，语言一般是科学简明、准确形象、平时自然的；而一些哲理性文章，一般都是含蓄深沉的。

6.【解析】【分析】（1）这道题考查对文章内容的理解。B."分别从时间和范围两个方面进行界定和说明”

表述有误，应该是"分别从范围和时间两个方面进行界定和说明"。故选B。

（2）这道题考查对文章内容梳理和分析概括能力。阅读文章，在整体感知文章内容的基础上，梳理文章

的说明层次，结合题目要求，筛选相关的语句概括作答。根据文章中的“目前，世界各国正在积极开展自

动驾驶技术的基础研究，抢占人工智能的竞争高地"可知，文章第②段主要自动驾驶技术的基础研究方

面；根据"然而，目前国际上尚无统一的自动驾驶等级划分标准。我国正在积极制定自动驾驶等级划分标

准”可知，文章第③段主要介绍了自动驾驶等级划分；由"作为交通领域的又一次重大革命，自动驾驶将

面临一系列复杂的问题"可知，文章第④段主要介绍了自动驾驶将面临的问题。

（3）这道题考查说明文的说明方法及作用。面线句子列举了加利福尼亚常规公路测试的事例，并列举

"不超过40万千米"和"低于6000千米"的数字说明了"当前配备自动驾驶功能的汽车几乎都在4级标准以

下，且处于基本测试阶段"，通过列举事例，增强了文章的说服力，列举数据，使说明文更加准确。

（4）这道题考查筛选概括材料信息的能力。根据第④段的"例如自动驾驶汽车的事故责任主体问题"可以概

括出自动驾驶将面临的第一个问题：自动驾驶汽车的事故责任主体问题。根据第④段的"再如，自动驾驶

引发的社会伦理问题”可以概括出自动驾驶将面临的第二个问题：自动驾驶引发的社会伦理问题。根据链

接材料的“接连发生的两起自动驾驶汽车交通事故，敲响了自动驾驶的安全警钟"可以概括出自动驾驶将面

临的第三个问题：自动驾驶的安全性问题。

故答案为：（1）B

⑵①自动驾驶技术的基础研究方面；②自动驾驶等级划分的国际标准方面；③自动驾驶面临的问题方

面。

（3）举例子和列数字，举了加利福尼亚常规公路测试千米数最高的自动驾驶汽车厂商的事例，用40万千

米、6000千米等数字，具体准确地说明了当前配备自动驾驶功能的汽车几乎都在4级标准以下，且处于

基本测试阶段。

⑷①自动驾驶汽车的事故责任主体问题。②自动驾驶引发的社会伦理问题。③自动驾驶的安全性问

题。

【点评】⑴根据题干的要求，对每一个选项所涉及的内容和选文相关内容进行分析比较，从说明对象、说

明文语言的准确性、说明顺序等多个方面去分析比较，看看每个选项的说法对不对。

⑵对文章的结构层次一定要理清楚，一定要注意抓住每个段落的段落中心句，特别是每个段落的第一句

话往往是段落中心句。

（3）常用的说明方法及作用有：举例子：形象具体地说明了......；列数字：准确具体地说明了......；作比

较：通过比较，更突出地说明了.・・・..；打比方：生动形象地说明了.・・・・・；下定义：科学准确地指出了……；

分类别：条理清晰地说明了……；列图表：直观形象地说明了……。

⑷要学会综合分析问题，结合选文和链接材料，对题干涉及的相关问题进行分析归纳，抓住关键的语言

信息进行概括，要点要全面。

六、课内阅读

7.【解析】【分析】（1）A.被任用/开放；B.使......惊动/活动；C.犯错误/过于；D.脸色/脸色：故选D。

（2）这句话的重难点词语有：入：在国内。出：在国外。法家：守法度的大臣。拂：同"弼"，辅佐。敌

国：势力、地位相当的国家。

（3）孟子善用排比，往往对于同一论题，采用一连串整齐的句式进行多角度多层次的说明，有如干流万

壑、一时俱下，形成滔滔汩汩、一泻千里、不可阻挡的气势。本文开头"舜发于吠亩之中，傅说举于版筑

之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市”，一口气举了六个圣贤成功的

事例，增强了文章的气势和感染力，具有很强的说服力，说明了"生于忧患”是一种普遍的社会现象，给读

者以深刻印象。

（4）在理解文段内容的基础上作答。根据《生于忧患，死于安乐》的“入则无法家拂士，出则无敌国外

患者，国恒亡”可以概括出导致"国亡"的第一个因素：内无贤臣，外无对手、外患；根据链接材料一“上无

礼，下无学，贼民兴，丧无日矣”可以概括出导致"国亡"的第二个因素：统治者不施行仁政，官吏、百姓

不遵守法规制度；根据链接材料二"人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也"可以概括出导致"国亡"的第

三个因素：说谄媚话的人太多。

故答案为：(1)D

(2)(一个国家)内部如果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士，外部没有能匹敌的邻国和外患的侵扰，

这个国家往往就容易灭亡。

(3)连举六个事例，形成排比，增强了文章的气势和感染力，具有很强的说服力。

体现了孟子散文善用修辞、气势磅礴的特点。

(4)①内无贤臣，外无对手、外患②统治者不施行仁政，官吏、百姓不遵守法规制度。③说谄媚话的人

太多

【点评】(1)文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在

平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。

(2)在翻译句子时首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句

子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。

(3)本题的实质是赏析句子。古文句子赏析与现代文相同，作答时，需先明确修辞，然后结合修辞本身的

特点和具体的语境分析其在表情达意上的效果即可。

(4)文章与链接材料内容的理解把握，要在疏通文意的基础上，了解主要内容，抓住关键词句进行阐述。

注意要求:用自己的话概括。

【参考译文】

舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官

手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶集市里赎买回来并被起用。

所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之

苦，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，扰乱其人业已开始的行动，这样来使他的心灵受到震撼，使他的

性情坚忍起来，增加他所不具备的能力。

人常常犯错，然后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；心绪显露在脸色上，表达在声音

中，然后才能被人了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与

之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸

享乐足以使人灭亡的道理了。

链接材料一译文：所以说，城墙不坚固，军队不够多，不是国家的灾难；土地没有扩大，财富没有积

聚，不是国家的祸害。在上的不讲礼义，在下的不学礼义，作恶的百姓日益增多，国家的灭亡就没有几

天了。

链接材料二译文：宋昭公亡国后出逃，到达了边境，感慨说道："我知道亡国的原因了。我朝做官的千百

人，施政做事，没有一个不说：‘我