人教版2017届高二生物第一学期课前默写

2017届高二第一学期高二生物课前重点知识默写（一）

1.目前普遍认为,调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。

2.静息电位是___正______负,是由_______外流引起的；

动作电位是负_____正，是由内流引起的。

3.神经递质释放的方式为,其通过的细胞膜层数为o

4.在突触小体内发生的信号转换为,在突触发生的信号

转换为o

5.神经递质作用于突触后膜上将会引发突触后膜产生。神经递

质作用于突触后膜应立即被转移或被灭活，否则将会产生持续的。

2017届高二第一学期高二生物课前重点知识默写（一）

1.目前普遍认为,调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。

2.静息电位是___正______负，是由_______外流引起的；

动作电位是负_____正，是由内流引起的。

3.神经递质释放的方式为,其通过的细胞膜层数为o

4.在突触小体内发生的信号转换为,在突触发生的信号

转换为o

5.神经递质作用于突触后膜上将会引发突触后膜产生o神经递

质作用于突触后膜应立即被转移或被灭活，否则将会产生持续的。

2017届高二第一学期高二生物课前重点知识默写（一）

1.目前普遍认为,调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。

2.静息电位是___正______负，是由_______外流引起的；

动作电位是负_____正，是由内流引起的。

3.神经递质释放的方式为,其通过的细胞膜层数为o

4.在突触小体内发生的信号转换为,在突触发生的信号

转换为o

5.神经递质作用于突触后膜上将会引发突触后膜产生。神经递

质作用于突触后膜应立即被转移或被灭活，否则将会产生持续的。

2017届高二第一学期高二生物课前重点知识默写（二）

1.稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，若遭到破坏，必将引起细胞代谢

发生o

2.神经调节的基本方式是o完成反射的结构基础是。

3.兴奋在一条神经元上的传导特点是o兴奋的传导方向与

膜（填内或外）电流方向一致

4.兴奋在神经元之间的传递特点是o

5.突触小泡的形成与有关（填一种细胞器）。突触后膜上有特异

性的o突触间隙的液体为o

2017届高二第一学期高二生物课前重点知识默写（二）

1.稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，若遭到破坏，必将引起细胞代谢

发生。

2.神经调节的基本方式是o完成反射的结构基础是o

3.兴奋在一条神经元上的传导特点是。兴奋的传导方向与

膜（填内或外）电流方向一致

4.兴奋在神经元之间的传递特点是o

5.突触小泡的形成与有关（填一种细胞器）。突触后膜上有特异

性的o突触间隙的液体为o

2017届高二第一学期高二生物课前重点知识默写（二）

1.稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，若遭到破坏，必将引起细胞代谢

发生。

2.神经调节的基本方式是o完成反射的结构基础是。

3.兴奋在一条神经元上的传导特点是o兴奋的传导方向与

膜（填内或外）电流方向一致

4.兴奋在神经元之间的传递特点是o

5.突触小泡的形成与有关（填一种细胞器）。突触后膜上有特异

性的o突触间隙的液体为o

2017届高二第一学期高二生物课前重点知识默写（三）

1.根据下图分析在刺激①②③处时，电流表的偏转情况，其中刺激②在a电流

刺激②时，a将,b将,C将

刺激③时，a将,b将,C将

2017届高二第一学期高二生物课前重点知识默写（三）

根据下图分析在刺激①②③处时，电流表的偏转情况，其中刺激②在a电流表的

刺激②时，a将,b将,C将

刺激③时，a将，b将，C将

2017届高二第一学期高二生物课前重点知识默写（三）

根据下图分析在刺激①②③处时，电流表的偏转情况，其中刺激②在a电流表的

刺激③时，a将，b将，C将

2017届高二第一学期高二生物课前重点知识默写（四）

1.内环境的理化性质指的是：、、

2.下丘脑有中枢、的调节中枢，还与生物等的

控制有关。脑干有许多维持生命必要的中枢，如。小脑有维持

身体的中枢。

3.激素调节的特点：①②③

激素既不组成，又不提供，也不

起。激素一经靶细胞接受并起作用后就被，

因此，体内需要源源不断地产生激素。

2017届高二第一学期高二生物课前重点知识默写（四）

1.内环境的理化性质指的是：、、

2.下丘脑有中枢、的调节中枢:，还与生物等的

控制有关。脑干有许多维持生命必要的中枢，如。小脑有维持

身体的中枢。

3.激素调节的特点：①②③

激素既不组成，又不提供，也不

起。激素一经靶细胞接受并起作用后就被，

因此，体内需要源源不断地产生激素。

2017届高二第一学期高二生物课前重点知识默写（四）

1.内环境的理化性质指的是：、、

2.下丘脑有中枢、的调节中枢，还与生物等的

控制有关。脑干有许多维持生命必要的中枢，如。小脑有维持

身体的中枢。

3.激素调节的特点：①②③

激素既不组成，又不提供，也不

起。激素一经靶细胞接受并起作用后就被，

因此，体内需要源源不断地产生激素。

2017届高二第一学期高二生物课前重点知识默写（五）

1.突触的类型有、二种类型。

2.人类发现的第一种激素为，它是由分泌的。

3.促甲状腺激素释放激素的产生部位是，作用部位是o

促甲状腺激素的产生部位是，作用部位是o

甲状腺激素的产生部位是，作用部位是。

4.抗利尿激素的作用是促进对水的重吸收。若抗利尿激素

增多，尿量，抗利尿激素降低，尿量o

2017届高二第一学期高二生物课前重点知识默写（五）

1.突触的类型有、二种类型。

2.人类发现的第一种激素为,它是由分泌的。

3.促甲状腺激素释放激素的产生部位是，作用部位是o

促甲状腺激素的产生部位是，作用部位是。

甲状腺激素的产生部位是，作用部位是。

4.抗利尿激素的作用是促进对水的重吸收。若抗利尿激素

增多，尿量_____________，抗利尿激素降低，尿量____________o

2017届高二第一学期高二生物课前重点知识默写（五）

1.突触的类型有、二种类型。

2.人类发现的第一种激素为，它是由分泌的。

3.促甲状腺激素释放激素的产生部位是，作用部位是o

促甲状腺激素的产生部位是，作用部位是。

甲状腺激素的产生部位是，作用部位是。

4.抗利尿激素的作用是促进对水的重吸收。若抗利尿激素

增多，尿量_____________，抗利尿激素降低，尿量____________o

2017届高二第一学期高二生物课前重点知识默写（六）

1.胰岛素能促进组织细胞、和储存葡萄糖，从而使

血糖水平降低。胰高血糖素能促进分解，并促进一些转

化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。

2.在调节血糖时：和、为拮抗关系。

在升高血糖时：和为协同关系

在调节体温时：和为协同关系

在促进生长发育时：和为协同关系

2017届高二第一学期高二生物课前重点知识默写（六）

1.胰岛素能促进组织细胞、和储存葡萄糖，从而使

血糖水平降低。胰高血糖素能促进分解，并促进一些转

化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。

2.在调节血糖时：和、为拮抗关系。

在升高血糖时：和为协同关系

在调节体温时：和为协同关系

在促进生长发育时：和为协同关系

2017届高二第一学期高二生物课前重点知识默写（六）

1.胰岛素能促进组织细胞、和储存葡萄糖，从而使

血糖水平降低。胰高血糖素能促进分解，并促进一些转

化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。

2.在调节血糖时：和、为拮抗关系。

在升高血糖时：和为协同关系

在调节体温时：和为协同关系

在促进生长发育时：和为协同关系

2017届高二第一学期高二生物课前重点知识默写（七）

请完成血糖平衡图：

(4)4_______⑺A

(1)-----------►(10)

(5).________(8)__

(2)-----------►血糖(11)

(6)40.8~1.2g/L______►

(3)----------->(12)

(1)(2)(3)

(4)________________(5)____(6)—

(7)(8)(9)

(10)______________—（11）_____(12)

2017届高二第一学期高二生物课前重点知识默写（七）

请完成血糖平衡图：

(4)4_____口

(1)-----------------------W2_>(10)

(5)3_____

(2)-----------►血糖

(6)40.8~1.2g/L_________►(|2)

(3)-----------►

(1)______________(2)______(3)______________

(4)(5)(6)

(7)_____________—(8)_____________________(9)______________

(10)(11)(12)

2017届高二第一学期高二生物课前重点知识默写（七）

请完成血糖平衡图：

⑷4_____口

(1)------------->2_>(10)

(5)4rfll糖

(2)------------►k117

(6)a0.8~1.2g/L---------------------------------(1O)

(3)--------------►

(1)________________(2)______(3)______________

(4)________________(5)______(6)______________

(7)________________(8)______(9)______________

(10)(11)(12)

2017届高二第一学期高二生物课前重点知识默写（八）

1.“呆小症”是由于幼年时分泌过少；“侏儒症”是由于幼年时

分泌过少；“巨人症”由于幼年时分泌过多。

2.下列激素化学性质为氨基酸衍生物的是,属于类固醇类的是，

属于肽和蛋白质类激素的是。

A、生长激素B、促甲状腺激素释放激素C、性激素D、肾上腺素E、促

甲状腺激素F、甲状腺激素G、胰岛素H、胰高血糖素I、抗利尿激素

化学性质为不能口服，只能注射，为什么？

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

2017届高二第一学期高二生物课前重点知识默写（八）

1.“呆小症”是由于幼年时分泌过少；“侏儒症”是由于幼年时

分泌过少；“巨人症”由于幼年时分泌过多。

2.下列激素化学性质为氨基酸衍生物的是，属于类固醇类的是,

属于肽和蛋白质类激素的是。

A、生长激素B、促甲状腺激素释放激素C、性激素D、肾上腺素E、促

甲状腺激素F、甲状腺激素G、胰岛素H、胰高血糖素I、抗利尿激素

化学性质为不能口服，只能注射，为什么？

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

2017届高二第一学期高二生物课前重点知识默写（八）

1.“呆小症”是由于幼年时分泌过少；“侏儒症”是由于幼年时

分泌过少；“巨人症”由于幼年时分泌过多。

2.下列激素化学性质为氨基酸衍生物的是，属于类固醇类的是,

属于肽和蛋白质类激素的是。

A、生长激素B、促甲状腺激素释放激素C、性激素D、肾上腺素E、促

甲状腺激素F、甲状腺激素G、胰岛素H、胰高血糖素I、抗利尿激素

化学性质为不能口服，只能注射，为什么？

2017届高二第一学期高二生物课前重点知识默写（九）

请完成下列血糖调节过程图

(4)(5)(6)

(7)(8)(9)

(10)(11)(12)

2017届高二第一学期高二生物课前重点知识默写（九）

请完成下列血糖调节过程图

卜•丘脑某（+）

(1)(2)(3)

(4)(5)(6)

(7)(8)(9)

(10)(11)(12)

2017届高二第一学期高二生物课前重点知识默写（十）

1.神经调节与体液调节的区别

比较项目神经调节体液调节

作用途径

反应速度

作用啦围

作用时间

2.糖尿病病症为三多一少：即多、多、多、体重______的

症状。若某人的尿液中出现糖，能否确认他为患糖尿病？

3.体液调节的定义：激素等化学物质（除激素以外，还有其他调节因子，

如）通过传送的方式对生命活动进行的调节。调

节是体液调节的主要组成成分。

2017届高二第一学期高二生物课前重点知识默写（十）

1.神经调节与体液调节的区别

比较项目神经调节体液调节

作用途径

反应速度

作用啦围

作用时间

2.糖尿病病症为三多一少：即多、多、多、体重的

症状。若某人的尿液中出现糖，能否确认他为患糖尿病？

3.体液调节的定义：激素等化学物质（除激素以外，还有其他调节因子，

如）通过传送的方式对生命活动进行的调节。调

节是体液调节的主要组成成分。

2017届高二第一学期高二生物课前重点知识默写（十一）

1.体温相对恒定的意义：维持机体稳定，保证等生命活

动的正常进行的必要条件。

2.无论是寒冷还是炎热的环境，人体的体温调节都由调节。

体温调节的主要中枢：产生“冷觉”“热觉”在

3.人体热量的来源：主要来源于,其

中安静时以产热为主，运动时以产热为主。

4.人体热量的散失:主要通过蒸发，皮肤内散热,

其次还有等。

2017届高二第一学期高二生物课前重点知识默写（十一）

1.体温相对恒定的意义：维持机体稳定，保证等生命活

动的正常进行的必要条件。

2.无论是寒冷还是炎热的环境，人体的体温调节都由调节。

体温调节的主要中枢：产生“冷觉”“热觉”在

3.人体热量的来源：主要来源于，其

中安静时以产热为主，运动时以产热为主。

4.人体热量的散失:主要通过蒸发，皮肤内散热,

其次还有等。

2017届高二第一学期高二生物课前重点知识默写（十一）

1.体温相对恒定的意义：维持机体稳定，保证等生命活

动的正常进行的必要条件。

2.无论是寒冷还是炎热的环境，人体的体温调节都由调节。

体温调节的主要中枢：产生“冷觉”“热觉”在

3.人体热量的来源：主要来源于，其

中安静时以产热为主，运动时以产热为主。

4.人体热量的散失:主要通过蒸发，皮肤内散热,

其次还有等。

2017届高二第一学期高二生物课前重点知识默写(十二)

1.完成水盐平衡调节图

1)2)

3)4)

5)6)饮水不足

机体失水Y

2.水平衡及调节的中枢位于食物过成

大量排汗

，渴觉中枢在________o

调节水平衡的激素为激

素，由下丘脑分泌，—.贮存并释放，靶器官为

2017届高二第一学期高二生物课前重点知识默写(十二)

1.完成水盐平衡调节图

1)2)

3)4)

5)6)饮水不足

机体失水上

2.水平衡及调节的中枢位于食物过成

大量排汗

，渴觉中枢在o

调节水平衡的激素为激

素，由下丘脑分泌，贮存并释放，靶器官为

2017届高二第一学期高二生物课前重点知识默写(十二)

1.完成水盐平衡调节图

1)2)

3)4)

5)6)饮水不足

机体失水t

2.水平衡及调节的中枢位于食物过成

大量排汗

，渴觉中枢在O

调节水平衡的激素为激

素，由下丘脑分泌，—贮存并释放，靶器官为

2017届高二第一学期高二生物课前重点知识默写(十三)

完成体温调节图

(1)温完感受器

]

(2)-传入神经

(3)

11

(4)皮肤毛葡汗腺立毛肌肾上眼索、肌肉和皮肤毛细汗腺分立毛AH肌肉和

血首(3)C4)c5),骨甲状J®谢肝脏产0r苦(7)泌(8)(9)肝脏产

骼机《6》索增加，代热增多热减少

(5)谢加快

___________________________/\_]

V____<

Y

产热增多散热喈加产热藏少

(6)散热减少

(7)(8)(9)

2017届高二第一学期高二生物课前重点知识默写(十三)

完成体温调节图

(1)________温觉感受器

]

(2)-传入神经

(3)

L11

(4)皮联毛剑汗版立毛机等上腺素、肌肉和皮肤毛细汗腺分立毛肌M肉和

血首(3)(4)C5),骨甲状腺谢肝脏产而音(7)泌(8)(9)肝脏产

能肌(6)素增加，代热电多热减少

(5)谢加快[

\_____!__________y

YV

散热增加产热够少

(6)散热减少产热噌多

(7)(8)_________________(9)________________

2017届高二第一学期高二生物课前重点知识默写(十三)

完成体温调节图

(1)温完感受器

I

(2)________一传入神经

(3)________

(4)________成肤毛锢汗腺立毛M目上般索、肌肉和皮肤毛细汗腺分立毛胴肌肉和

血首(3)(5)，目甲状腺谢肝脏产而曾(7)泌(8)(9)肝脏产

骼肌(6)素培加，代热增多热减少

(5)谢加快

J

散热增加产热减少

(6)________散热减少产热噌多

(7)(8)(9)

2017届高二第一学期高二生物课前重点知识默写（十四）

,免疫器官（如：扁桃体、淋巴结、、胸腺、脾等）

免疫细胞-T细胞（在中成熟）

1.免疫系统的组成《

-B细胞（在中成熟）

I免疫活性物质（如：、淋巴因子、溶菌酶）

2.免疫系统的功能：功能，监控和清除功能。

3.第一道防线由组成，第二道防线由体液中的和等组成。

4.属于非特异性免疫指的是第防线，特异性免疫指的是第道防线。

2017届高二第一学期高二生物课前重点知识默写（十四）

,免疫器官（如：扁桃体、淋巴结、、胸腺、脾等）

T细胞（在中成熟）

1.免疫系统的组成＜

B细胞（在中成熟）

＜免疫活性物质（如：、淋巴因子、溶菌酶）

2.免疫系统的功能：功能，监控和清除功能。

3.第一道防线由组成，第二道防线由体液中的和等组成。

4.属于非特异性免疫指的是第防线，特异性免疫指的是第道防线。

2017届高二第一学期高二生物课前重点知识默写（十四）

,免疫器官（如：扁桃体、淋巴结、、胸腺、脾等）

免疫细胞V「T细胞（在中成熟）

1.免疫系统的组成＜

、B细胞（在中成熟）

I免疫活性物质（如：、淋巴因子、溶菌酶）

2.免疫系统的功能：功能，监控和清除功能。

3.第一道防线由组成，第二道防线由体液中的和等组成。

4.属于非特异性免疫指的是第防线，特异性免疫指的是第道防线。

2017届高二第一学期高二生物课前重点知识默写（十五）

1.抗体的化学本质是：。主要分布在。

抗体只对细胞的抗原起作用，对细胞的抗原是无能为力的.

2.体液免疫与细胞免疫都可分为阶段、阶段和阶段。

3.若胸腺受损，即细胞不能正常形成，则免疫全部丧失，但还保留部分

的免疫。

4.细胞在非特异性免疫和特异性免疫中都发挥作用。

5.回答各细胞的来源：吞噬细胞来源于。B细胞来源于在

成熟。T细胞来源于在成熟。浆细胞来源于。

效应T细胞来源于o记忆细胞来源于

2017届高二第一学期高二生物课前重点知识默写（十五）

1.抗体的化学本质是：o主要分布在o

抗体只对细胞的抗原起作用，对细胞的抗原是无能为力的.

2.体液免疫与细胞免疫都可分为阶段、阶段和阶段。

3.若胸腺受损，即细胞不能正常形成，则免疫全部丧失，但还保留部分

的免疫。

4.细胞在非特异性免疫和特异性免疫中都发挥作用。

5.回答各细胞的来源：吞噬细胞来源于。B细胞来源于在

成熟。T细胞来源于在成熟。浆细胞来源于。

效应T细胞来源于o记忆细胞来源于

2017届高二第一学期高二生物课前重点知识默写（十五）

1.抗体的化学本质是：0主要分布在o

抗体只对细胞的抗原起作用，对细胞的抗原是无能为力的.

2.体液免疫与细胞免疫都可分为阶段、阶段和阶段。

3.若胸腺受损，即细胞不能正常形成，则免疫全部丧失，但还保留部分

的免疫。

4.细胞在非特异性免疫和特异性免疫中都发挥作用。

5.回答各细胞的来源：吞噬细胞来源于。B细胞来源于在

成熟。T细胞来源于在成熟。浆细胞来源于«

效应T细胞来源于。记忆细胞来源于

2017届高二第一学期高二生物课前重点知识默写（十六）

完成体液免疫和细胞免疫过程图

(1)(2)

(3)(4)

(5)(6)

(7)(8)

碱腿普喇^

(10)

(9)扁®螂倒磕

10)11)12)____________

2017届高二第一学期高二生物课前重点知识默写（十六）

完成体液免疫和细胞免疫过程图

(1)(2)

(3)(4)