品德与生活教案设计2

小学一年级下册《班级也是我的家》教学方案设计

第一单元第2课第一学时

息烽县三田小学：袁昌琼

课题名称《班级也是我的家》

科目品德与生活年级小学一年级

教学时间40分钟

《品德与生活》指导思想：坚持德育回归生活的理念，以学生现实

生活为基础，实践新的学生教育观。本节课的教学设计是根据指导思

设计思想想，结合教学重点，以学生活动为载体，引导学生感受班级生活的快

乐，团结友爱，互助向上的精神。通过活动让孩子反思自己的行为，

如何去帮助别人，使自己获得更大的快乐。

《班级也是我的家》是义务教育课程标准实验教科书小学《品德

与生活》一年级下册第一单元第二课内容。本单元的一级主题是《爱

护班集体》，共设计了三个二级主题，即《教室里的悄悄话》、《班级

也是我的家》、《班级公约》。

教材分析《班级也是我的家》分两课时完成，本人设计的是第一学时。通

过研读教材，结合教师用书对本课教学的要求和学生实况，我设计了

三个活动。让学生通过活动体会到班集体也是另一个家，生活在这个

家庭中感到无比快乐，老师好比父母，同学好比兄弟姐妹，都要互相

帮助、互相照顾，一起营造团结互助的家庭。也为下节课动手装扮教

室，写邀请信去邀请外班同学参观、交流打下坚实基础。

班上22个学生，有一半是独生子女，他们大多数享受家庭中每

个成员给予的关爱习惯了，不懂得如何去帮助关心他人。在学校与同

学相处中，常因一点小事发生不和甚至出手相打，为了让学生团结友

学情分析爱，互相帮助。通过庆祝生日、找朋友活动，使孩子获得亲身体验，

感受同学的友情，班级生活的快乐；通过制作苹果树，我帮你，你帮

我，在分享快乐的同时，让学生懂得在班级中只有团结互助，才会更

加快乐的道理。

知识与技能：

1.引导学生理解、体会班集体是我们的另一个家。

2.懂得在集体生活中，互相帮助才会快乐的道理。

过程与方法：

、通过活动，体会快乐的集体生活。

教学目标1

2、活动中培养学生观察力、思维力、语言表达的能力。

情感态度价值观：

.能从具体事例和活动中感受到班级生活的快乐，团结友爱，互助

向上的精神，并愿意与同学们分享快乐。

教学重点、通过活动，激发孩子活动的兴趣和情感，让孩子在活动中亲身体

难点验，认识另一个家，感受集体这个家庭生活的快乐，反思自己的行为，

如何去关心帮助别人，使自己获得更大的快乐。

一、本节课以活动为载体，遵循循序渐进的认知规律，从“初步感悟

——进一步感悟一一深化感悟一一到内化提升”一个完整的活动学习

过程，让学生感受到班级生活的快乐，团结友爱，互助向上的精神，

并愿意与同学们分享快乐。

二、教法

1、情景创设

为班上学生庆祝生日，学生们都会感到快乐，将教学内容与学生

现实生活联系起来，贴近孩子的生活，孩子乐于接受，大大激发了学

生参与活动学习的兴趣。

教学策略与2、谈话法

手段从学生熟知的话题入手，把他们引入熟悉的情境之中，从现实生

活中捕捉教学内容。

3、游戏活动

找朋友的游戏，学生不陌生，但我设计时提高了难度，让学生在快

乐中学知识，训练了学生说的能力，同时为下面的“写”作了铺垫；

制作苹果树的活动中，经过说与做的体验，学生的情感得以升华，认

知得以丰富，并以此指导课后的行为，突破教学的难点。

4、渗透法制教育

5、布置作业，促使学生内化提升。

三、学法

1、小组合作学习

留给孩子自由交流的空间，在这种氛围下孩子乐于去深入学习。

2、自主探究学习

在活动中去观察、去思考、去体验，激发孩子的学习兴趣，发挥

孩子的主观能动性，提出问题、分析问题、解决问题，使他们成为真

正学习的主人。

四、活动时间的预设

情景创设预设10分钟；找朋友活动预设15分钟；制作苹果树活

动（包括布置作业）预设15分钟。

课前准备照片，奖状，生日蛋糕的幻灯片，音乐，卡纸、彩笔。

教学活动一：庆祝生日，情境创设，初步感悟

师：同学们，今天是我们班王俊熙同学的生日，我们大家为他过生日，

行吗？行！（幻灯片展示带有蜡光的生日蛋糕）导入。

随着音乐全体师生拍起节奏，唱起《生日快乐》歌，吹蜡烛，

许愿。

师：全班同学为你庆祝生日，你有什么感受？

生：像在家里一样，很开心、很快乐！……（笑面娃娃送给小寿星）

师：是的，我们这个班级就是另外一个家，板书：班级也是我的家

在这个家里有22个兄弟姐妹，幻灯片出示全家福一一班级合影

照片，请同学们观看欣赏，找一找自己和别人。

［设计意图］:初步理解、体会班级这个家，激发学生学习的兴

趣，感受班级的温暖。

师：四人小组讨论，出示要求：

教学过程1、冬季运动会，我们班参加了哪些比赛？

2、个人参加了哪些比赛？没有参加的人在做什么？

3、还发生过哪些事？（回忆发生在身边的往事）

生1：汇报，拔河比赛

生2：跳绳比赛。

生3：跳棋比赛

师：刚才听了同学们的发言，我为你们感到骄傲，老师这里有一张奖

状（出示学生课间操比赛获得的奖状）这是谁的？（生：我们班的）

这张奖状是怎么得来的？（生：课间操比赛的时候表现好得来的）大

家是怎样做的？（做操时认真；做操前多练习）得到这张奖状你有什

么感觉？（生：高兴）

师：获得这些荣誉，都是我们每一个同学共同努力的结果，这些结果

离不开你们当中的每一分子哦。

［通过奖状的出示，引导学生感受集体荣誉带给自己的快乐，培

养集体观念，产生集体荣誉感。］

生4：曾梦颖同学参加七巧板比赛，罗语婷参加跳绳比赛。

教师：（曾梦颖同学获得二等奖）在你取得优异成绩时，你的

心情是怎样的？

生5：高兴（给予小红花奖励）

生6：没参加的同学在喊“加油！”当“啦啦”队。

教师：好啊！你们也没有闲着，在帮他们呐喊助威，给自己来

点掌声鼓励一下。

（进一步理解、体会，感受班级团结互助的快乐。）

生7：我还记得去年冬天下雪时，上厕所时不小心摔下坎，把腿

摔伤了，唐老师背我去息烽医院看医生（指名回答）。

师：唐老师像妈妈一样背你看病，你想对她说什么？

生7：唐老师：“您就像我的妈妈一样，背着我去看病，谢谢您！”

（全班掌声响起）

师：你的腿摔断了，同学们告诉了老师，如果伤势很严重，老师会打

120求救，不耽误你的病情。

同学们，确当家人或你们生病了，急需抢救，这时要记住拨打1

20急救电话；当家里遭到抢劫、偷盗，记住拨打110报警；发生火灾

时要拨打119火警电话，会得到叔叔们及时帮助的。

（渗透法制教育）

生8：我在扫地时，张鑫帮我端水。（贴五角星鼓励）

生9：李洋教我读书。（贴五角星鼓励）

［通过学生的汇报，学生对班集体生活有了进一步的体验，感受

到在班级中老师、伙伴带给自己的温暖和快乐，教师恰如其分的评价

引领，使学生进一步领会到集体也是另一个家。］

师：在这个班级中，生活开心吗？（开心）下面我们再玩一

个开心的游戏一找朋友。愿意吗？（愿意）

教学活动二：找朋友，进一步感悟快乐的生活

教学过程教师出示规则：小朋友手拉手围成一个圈，随着音乐跳起来，

找朋友的同学站在中间，每人只玩一次。（播放“找朋友”）

1、音乐开始，你就开始找，动脑筋思考找朋友的理由。

2、音乐停，说说你找他的理由。

生汇报（略）

［设计意图］:通过讲述找朋友的理由，体会兄弟姐妹的友情，

体会班级生活的快乐，体会自己困难时，得到别人帮助时的感激之情，

同时自己又主动帮助别人时的愉悦心情，明白给予帮助和接受帮助都

是一件十分快乐的事情。在活动中，潜意识地培养了一个团结向上的

班集体，同时为下面的“写”作了铺垫。

师：同学们都说了这么多，愿不愿意写出来？（愿意）好！

下面我们来写一写吧！制作苹果树。

教学活动三：制作苹果树，深化感悟

师：每个小朋友你们都有自己的心愿，希望别人帮助自己，同时

也希望自己去帮助别人，我们怎样让其它的小朋友知道我们的想法

呢？下面我们来制作苹果树（为下节课邀请别班小朋友来我班参观作

铺垫）。

出示要求：

1、拿出纸卡和彩笔来制作自己的苹果树。

2、苹果树分为两面，一面写上自己主动帮助别人的事，另一面

写出希望别人帮助自己的事。

3、请同学们在写话的旁边画一个红苹果。

生：制作苹果树。（教师巡视，放轻音乐）

然后全班交流、分享，把苹果树贴在学习园地上。

板书：我帮助你你帮助我

互相帮助快乐生活

［设计意图］:在说与做的过程中，学生的情感得以升华，认知得以丰

富，并以此指导课后的行为，突破教学难点。］

教师小结：在集体生活中，我们要像兄弟姐妹一样团结友爱，

互相帮助，我们的集体生活才会快乐啊！老师送给你们一首儿歌，全

班齐读：

一个班级一个家，

亲亲热热把手拉；

同学好比亲兄妹，

集体怀抱快长大。