教师招聘答辩真题

全国中小学教师招聘考试

辩论试题

【题1】为什么学生会偏科？

【应试者作答摘录】

学生偏科有很多因素，专家认为态度是最主要的。你只要下定决

心去学一门功课，无论周围有什么影响你，你都可以坚持下去。兴趣

也是主要的，只要你有心去培养学习兴趣，不管你是否喜欢这门功课,

你都会变得比以前更加感兴趣。老师只能教你如何去学，即使你感觉

他教得不好，但只要你有心，还是会学好的。

【参考答案】

现代教育中学生偏科是一个普遍存在的现象，综合考虑学生偏科

主要有以下三大原因：

(1)教师问题。小学生偏科，受教师影响较大。有的学生可能

是因为喜欢某个老师而喜欢学习她所教的科目，也可能因为不喜欢某

个老师连带地也不喜欢这门科目。

(2)家庭环境影响。家庭特别的文化气氛和家长的某些爱好以

及家长职业差异会诱发学生偏科。父母对某一学科主观上的重视程度

也会导致学生的偏科。

(3)学生原因。学生自身的智力和非智力因素也是造成学生偏

科的原因，对某门课感兴趣或学得轻松就喜欢学习，不感兴趣或学得

费力就抵触这门课。

【题2】你同意〃没有不合格的学生，只有不合格的教师〃这句话

吗？

【应试者作答摘录】

这句话不过是一句教师的自勉之语，但如果将其用于判定一位教

师是否合格，那教师们就要被全部列入“不合格〃的行列了。万世师表

的孔老夫子有弟子三千，贤者却不过七十二人。

个体开展受很多因素的影响，如遗传、环境以及学生的主观能动

性等，〃只要功夫深，铁杵磨成针〃，但前提是，手上拿的是铁杵。即

使是世界上最优秀的教师，如果面对的是低能的、毫无学习动机的学

生，也将会一筹莫展。学生不是二十四小时只和老师在一起，他们要

受到家庭、社会、各种环境的影响，而这些影响往往超过了教师对其

产生的影响。因此，一个学生是否优秀与教师有很大的关系，但并不

是教师所能决定的。

【参考答案】

这句话源于教育家陈鹤琴的一句名言“没有教不好的学生，只有

不会教的老师〃没有不合格的学生，只有不合格的教师〃这句话强

调的是教育者对孩子的一种责任与信念和教育者基于这种责任与信

念对自己的严格要求。这句话的真理性在于：不轻易对任何学生丧失

信心。换句话说，这句话只是教育者严于律己的座右铭，而非一种教

育评价标准。有没有〃教不好的学生〃？我的答复是：〃可以说没有，

也可以说有。〃说〃没有〃，必须具备两个条件：第一，家庭教育和社

会教育非常理想，只差学校教育这一环；第二，〃好〃的标准不是一个

确定的标准，而是针对每一个具体学生，让他们在原有的根底上有所

进步，这里的进步可能是综合的，也可能是某一方面的。说"有“，是

因为在现在的评价背景下，即使老师〃会教〃，可〃教不好的学生〃仍旧

大批量地存在。道理很简单：无论高考还是中考，都是选拔性考试，

其目的就是要让一局部学生被淘汰，如果把〃教不好〃的一都教〃好”

了，还怎么''选拔〃？即使抛开考试评价不说，就以思想品德教育而言,

是不是全部的学生都能被〃教好〃呢？理论上好似是这样的。因为任何

人一出生，都是一张白纸，谁也不会一出生就带来一身恶习。但问题

是，我们教育所面对的不是一张白纸，而是已经被家长、被社会涂抹

过许多印迹的纸，要想在这张纸上重新画出漂亮的画，不是不可能，

但是无法保证百分之百成功。家长是孩子的第一任老师，是教育这一

链条上的第一环，我们面对的学生已经是被加工过的半成品；同时，

孩子还潜移默化地受着社会的影响一这都决定了我们的教育不是从

零开始。我一直坚信，教育是有所作为的。因此，在我的教育历程中，

我总是问自己：对于具体的某一个〃后进生〃，我是否已经尽到了我能

够尽的最大努力？实践告诉我，如果我们不用一把尺子衡量学生，绝

大多数〃后进生”都会有进步的一不肯定成为栋梁之才，但至少可以成

为一个合格的公民，成为最好的自己。同时，我也始终认为，学校教

育不是X的。在一个人的成长过程中，学校教育的作用最多占三分之

一，其它两个三分之一分别是学生所受到的非学校教育［包含家庭教

育、社会教育）以及学生自己的自我教育。我们不能做超出我们能力

和责任的事，我们只能在我们力所能及的范围内，尽可能地把我们的

工作做好一这样，即使个别学生最终也没有被〃教好〃，我们也问心无

愧！〃没有教不好的学生，只有不会教的老师〃一如果这是教师的自励,

我对这样的教师表示敬意；如果有人以此苛求教师，我对这样的苛求

者表示遗憾！

1、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力

【参考答案】：以小学生为例，一般而言，但凡引起小学生强烈

情绪体验，易于理解的事物记忆较快而且记忆保持时间也较长。一般

来说，低年级小学生主要采取机械识记的方法，中高年级小学生比拟

多地采纳意义识记的方法。低年级的小学生由于知识经验比拟贫乏，

抽象逻辑思维欠缺，对学习材料不易理解，也不会进行信息加工，因

而在学习功课时较多地运用机械识记。到了中高年级，由于他们知识

经验日益丰富，抽象逻辑思维不断开展，在学习活动中运用意义识记

的比例逐渐增大。一般来说，小学生回忆能力随年龄的增长而提高，

对外在线索的依赖性也越来越小。

老师可采纳以下方法提高学生的识记能力:

第一是采纳动机诱发的方法，动机诱导法是培养学生记忆能力的

根底；第二是培养学生的兴趣，这也是老师授课通常使用的方法，增

加学生的学习兴趣是比拟好的可以提高学生记忆能力的方法；第三具

体知识记忆方法的指导，这就对老师提出了更高的要求，老师在备课

的过程中应特长摸索、总结具体知识记忆的规律，援助学生找到快速

记忆的方法，是提高学生记忆能力的关键。以上是三种方法的简单介

绍，供大家参考。

2、你认为一种科学的备课方法是什么？

【参考答案】：备课是教师的一项根本功。我认为无论是哪门学

科，教师真正要备好一堂课，应该脚踏实地，并结合自身和学生的实

际，进行制造性地研究和设计。第一“研读〃是备课的必要前提，老

师研读与课程有关的资料是必不可少的环节；第二“博学〃是备课的

重要根底；第三“细致”是备课的根本要求；第四“创新〃是备课的

成功亮点。这种备课方法是我所追求的目标。（补充：备出一份好的

教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得

胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方法、

效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。）

3、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师〃这句话吗？

【参考答案】：本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教

不好的学生，只有不会教的老师〃，“没有不合格的学生，只有不合

格的教师"是其衍生出的众多“伟辞〃中最为著名的一句。我认为陈

老先生当初写这句话时，断然不会想到在多年以后的今天会引出如此

多的商量吧！

我不完全赞同。这句话说的太过绝对，造成不合格学生的原因有

很多，每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的，因此出现不合

格的学生老师不能完全负责。但是老师对待资质不高和成绩不好绝对

不能视而不见听而不闻，任其自生自灭，对待此类学生，老师应该积

极努力援助学生找到落后的原因，平常多关怀，多辅导，尽快援助学

生把成绩赶上来。

4、一堂好课的标准是什么？

【参考答案一】：一堂好课的评价标准是，第一是否到达教学目

标，因为这是促进开展的根本宗旨；第二教学内容方面是否到达科学

合理的标准；第三教学策略与方法是否能到达学生主动学习的目的；

第四老师是否具有良好的教学根本功。

【参考答案二】：一堂好课的标准是学生学有所得。在感情、态

度、价值观，在过程与方法，在知识与能力方面有所得。

评价一堂好课的标准有以下几点有意义、有效率、有生成性、是

常态下的真实的课。

一堂好课的根本表现是必须形成学生的兴趣和延续学习的动力;

兼顾有差异的学生，使不同层次的学生都有所得；表达思维的深度、

促使学生知行结合，有所收获。

【参考答案三】：用建构主义观点探讨一堂好课的标准：

学生学习的主动性、师生有效的互动性、学生自主猎取知识的实

践性、学生真正的理解性、预备学习材料的良好组织性、学生学习的

反思性。”好课〃标准没有定论，强调多元、崇尚差异、主张放开、

重视公平、推崇制造、关注边缘群体，完成和谐课堂，使每一个学生

都得到开展是一堂好课的根本要求。

5、现在常常提的“以学生为本〃或“以学生为主体〃，你怎样

理解？

【参考答案】：学生是一个民族传承的期望，是一个国家继续生

存、开展的灵魂所在。老师担负着重大的使命，“以学生为本〃或“以

学生为主体〃，确保了教学最终目的的完成。

“以学生为本〃或“以学生为主体〃，是在教学活动中以学生为

主，教师的作用是负责组织、引导、援助和监控，引导学生学会认知、

学会做事，让学生经历猎取知识的过程，关注学生各种能力的开展，

促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面开展，建立学

生自主探究、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环

境。追求学习结果转向追求学习过程，真正把学生当成猎取知识开展

自我的主人。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，

切实构建“以学生为中心”主体观。

6、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些？

【参考答案】：书籍类：我曾经看过人大附中教师王金战老师编

写的书《英才是怎样造就的》受益匪浅。还有如《教育心理学》、《教

育教学根底讲义》、《教育教学技能讲义》。杂志类有《中国教育教

学杂志》、《中学物理教学参考》、《读与写》。

7、你认为该如何指导学生进行朗读？

【参考答案】：朗读能力的培养是循序渐进的，不可能一步到位。

以指导小学生朗读为例，小学语文大纲对朗读教学有明确的定位，即

“学习正确、流利、有感情地朗读课文〃。所以第一步就是扫清生字

障碍，熟悉课文，这是正确朗读课文的前提。第二老师范读，提出要

求。新课标要求老师经常组织学生听朗读，包含老师的范读和录音范

读。范读有助于培养学生对朗读的兴趣，唤起学生的感情，丰富学生

的词汇，这是提高学生朗读水平的重要方面。第三创设情境，渲染气

氛。朗读训练，要想方设法调动学生全身心地投入，尤其是低年级的

学生，单调的阅读会使学生读的口干舌燥，昏昏欲睡，所以营造趣、

情、美的愉快气氛，可以提高学生阅读的兴趣。第四体悟感情，渐入

意境。叶圣陶先生把有感情的朗读叫“美读"，培养学生边读边用心

体会文章，真情实感的表达是最好的，真情实感的流露不仅表达在写

作文时，同时在读自己的作文时，也会流露出真情实感，这对学生来

说是终生受益的。

考生面试时的仪容仪表很重要，有的考生长得很漂亮，但是穿得

很随便，给人感觉不够庄重，有的人长相一般，穿着却很大方，让人

赏心悦目，面试时会赢得良好的印象分。其它，言谈举止要得体，答

复简明扼要，抓住重点也是面试需要注意的地方。

1、新课改与新课程标准的价值取向是什么？

新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要

求教师制造出班级气氛、制造出某种学习环境、设计相应教学活动并

表达自己的教育理念等等。

2、为什么学生会偏科？

学生偏科有很多因素，Langzi认为兴趣、态度是最主要的。你

有心去学一门功课，无论周围有什么影响你，你都可以坚持下去。兴

趣也是主要的，但只有你有这个心去学习，不管你是否喜欢这门功课,

你都会变得比以前更加感兴趣。老师也只能叫你如何去学，即使他教

得不好，但只有你有心，还是回学好的。

3、做好一个教师当然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了

这些，你认为教学的最重要特质是什么？

首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业,

这一点也很重要。

其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认

可和支持。学生中意，喜欢听！

Langzi个人认为师德、人品及个人的修养。良好的表达能力及

为人处事能力；爱心与责任心。

4、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法"这种提法吗？为

什么？

同意“教学有法、但无定法、贵在得法〃这种提法，教学的方法

有很多，但要因材施教。Langzi很赞同，因为学生是人，作为个体,

都有其特别性。老师要想教好学生，肯定要有扎实的根本功，同时也

要注意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授

的知识，如孔子也提出了因材施教的主张。

5、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？

动机的诱发一一培养记忆能力的根底二、兴趣的培养一一提高

记忆能力的前提三、方法的指导一一提高记忆能力的关键。

6、你认为一种科学的备课方法是什么？平常你是怎样备课的?

备课是教师的一项根本功。备出一份好的教案是上好一堂课的重

要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的

教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方法、效率等多个方面，最终

对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。Langzi认为无论是哪

门学科，教师真正要备好一堂课，就必须脚踏实地，并结合自身和学

生的实际，进行制造性地研究和设计。1、“研读”是备课的必要前

提；2、“博学〃是备课的重要根底；3、“细致〃是备课的根本要求、

4、“创新〃是备课的成功亮点

7、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？

本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只

有不会教的老师"，〃没有不合格的学生，只有不合格的教师”是其衍

生出的众多“伟辞〃中最为著名的一句。

Langzi认为，原来是陈老先生的一句鼓励之语（可能鼓励后人,

也或是鼓励老先生自己），陈老先生当初写这句话时，断然不会想到

在多年以后的今天会引出如此多的商量吧！

8、你怎样认识集体备课制，它有优势吗？

优点：预防老师偷懒，提高教师教学主动性。减少教师个人的一

些违规举动。提高资源配置效率，亲热老师之间的同事关系，有利于

相互提高水平。

9、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，假设两

者都不同意，请谈谈你的看法？

艺术，Langzi觉得任何一门事物都是艺术艺术来原于生活，更

重要的是一种责任。

10、一堂好课的标准是什么？

从开展性教育的角度出发，好的课堂教学的根本特征就包含以下

几个方面：

1、教学目标：以促进学生的开展为根本宗旨

⑴根底目标指国家公布的课程标准中所确定的学生必须掌握

的学科根底知识、根本技能及根本学习能力和相应的思想品德。

⑵提高目标主要表现为学生的主体开展。主体性开展目标主要

包含自主性、主动性和制造性三个方面。主体性强的学生不仅表现出

强烈的创新意识，而且具有创新思维能力和动手实践能力。

⑶体验目标好的课堂教学注重通过教师与学生间的感情交流

形成民主和谐课堂教学心理气氛，让各个层次的学生都能获得制造或

成功的心理体验，感受生活的乐趣和愉悦。

2、教学内容：科学合理

教学内容是课堂教学质量的根本保证，好的课堂教学的教学内容

具有如下特征：

⑴教师正确理解并依据学生的实际开展水平和特点制造性地使

用教材，合理确定重点和难点，精选具有根底性、范例性和综合性的

学科知识。

⑵内容具有挑战性，能激发学生的学习兴趣和求知欲望。

⑶重视教学内容的文化内涵，表达科学性、人文性和社会性的融

合。

⑷关注教学内容的实践性，紧密联系社会实际和学生生活实际。

3、教学策略与方法：学生主动地学习

现代课堂教学以学生为主体，强调通过学生的主动学习，促进学

生的主体性开展。

4、教学能力：良好的教学根本功

教师较强的教学能力也是好的课堂教学的重要特征。教师的教学

能力表现在：

⑴课堂驾驭能力

⑵实践操作能力

⑶言语表达能力

11、现在常常提的“以学生为本〃或“以学生为主体〃，你怎样

理解？

学生是一个民族传承的期望，是一个国家继续生存、开展的灵魂

所在。很简单地打个比方，如果一颗正在健壮成长的大树，突然之间,

中间断了一节，您说会怎么样以学生为本，其实说的就是传承，接力

棒需要有人接的，如果只有第一个，而没有第二个，那会是怎么样？

12、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些？

（主观见解）

13、你最尊敬的教育家是谁，为什么？

（主观见解）

14、你最欣赏的教学方法是什么？

（主观见解）

问答：如果我录用你，你将怎样开展工作？

问答：在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办？

1、用眼神暗示他，引起他的注意，让他聚精会神的听课。

2、边讲课边走到他的课桌边，用手敲打他的书桌，提示他，让他聚

精会神的听课。

3、课后把他叫到办公室，给他讲清楚，传纸条的危害，让他今后注

意上课认真听讲。

问答：学生早恋怎么办？

参考答案：“不支持，但也不生硬地反对。先了解学生情况，分

析早恋的原因。通过在班上开展商量，让学生明白青春的可贵，爱情

的神圣一一很多人只是因为空虚，寂寞，贪玩而随便、不负责任地把

爱情当游戏……有必要的话，可以找学生单独谈话，动之以情，晓之

以理。”

商量：我会和他/她商量如何对待这种“喜爱〃，而不能叫爱情。

我比拟喜欢私下沟通，上升到班级商量会不会让孩子难为情呢？

这也是人生一道彩虹！

一组：

1、你怎么理解为人师表？

2、校长托付组织一次夏令营活动，你怎么开展工作？

3、结合你所报考教学专业，谈谈你如哪里理好执行新课程标准

和教学改革的关系?

4、一名班主任以严格治理著称，教学成绩优秀，一名女生因早

恋，成绩大幅度下降，，班主任十分生气，在全班点名批判了这名女

生，结果这位女生从教学楼跳楼自杀，你怎么看？

二组：

1、俗语说：家有半头粮不孩子王，你为什么选择教师职业？

2、假假设你是校长，你们学校有局部优秀教师，下班时候在家

辅导学生，你对这种现象怎么看？你如哪里理？

3、新学期领导调你到一个双差班去当班主任，你怎么办？

三组：

1、现在有“贵族学校”、"贵族班”，对此有何评价？

2、请你谈谈在优越的环境（学校）和在相对更差的环境里哪个

对孩子的成长更有利？为什么？

3、现在的孩子越来越自私了，你认为是这样吗？为什么？

四组：

1、小皇帝读书了，家庭中对孩子的教育发生过矛盾？作为教师

对此你怎么看?

2、对孩子教育的分歧要让孩子了解吗？考％试大I你诊断怎样

化解这种矛盾和分歧的？

3、随谈你对儿童教育的见解？

五组：下面是两则广告创意：

奔驰车的广告：遍及世界各地的奔驰车维修站，维修人员无事可

干，闲得无聊。

丰田汽车的广告：车到山前必有路，有路必有丰田车。

从创意的角度，可以看到创意在企业的开展过程中，是何等的重

要，创意不仅仅表达在广告中，在社会生活的方方面面，也无处不表

达创意的重要。

六组：

1、请谈谈你是怎么看待教学创意？

2、你的一个很好的教学改革方案，不仅没得到校长的采纳，反

而说你异想天开，你怎么办？

3、你组织学生一次户外活动，有个同学突然中暑，你怎么处理？

1.如何组织与培养班集体?

【参考答案】：班主任对组织和培养集体负有主要责任，应把主

要时间和精力用在建设班集体上。我认为可以从几下儿点做：第一提

出共同的奋斗目标，可以到达振奋学生精神、鼓舞学生前进的动力、

有利于到达凝聚集体的目的。第二选择和培养班干部，要把全班学生

组织起来，班主任应该特长发觉和培养积极分子，挑选和培养班干部,

建立班集体的领导核心。让学生学会自我治理、自我教育的目的。第

三培养正确的集体舆论和优良的班风，正确的集体舆论和良好的班风

会形成一种庞大的教育力量，对每个成员都有熏陶、感染和制约的作

用，在治理班集体的过程中发挥着庞大的作用。第四强化对班集体纪

律的治理，班级好的纪律有利于学生更好的学习，是调高学生学习成

绩的关键，也可以使集体及其成员变得更美好。第五组织多样的教育

活动，有了集体活动，学生会焕发精神，开阔眼界，增长知识，促进

学生才能、特长的发挥和相互的团结。班主任指导学生参加或组织适

当的活动室比不可少的。以上是组织和培养集体的一些方法，在实际

工作中，还可以灵敏采纳一些别的方法。

2.如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方法比拟好？

【参考答案】：首先，尊重家长是沟通的第一原则，也是老师根

本素养的表现。其次，老师要有较强的效劳意识。第三，老师与家

长联系沟通时要有理性的意识。最后，应重视沟通方法，通常情况下

对学生的评价要先扬后抑，让家长在心理上有一个适应过程。

家长的组成非常复杂，其知识结构、职业类别、性格气质、修养

程度等都参差不齐，没有哪一种教育方法是X的，某种方法在这个家

庭有效，但到其它一家则可能不灵。班主任应对学生家庭进行调查分

析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做

到心中有数。在与家长沟通的过程中，尽量做到有针对性和实效性。

3.学生心目中的好班主任形象有那些？

【参考答案】：我心目中的好班主任应该是一个有爱心的人。当

然，这个世界上绝对没有爱心的人几乎不存在，但真正有爱心并懂得

怎样付出爱的人更难能可贵。有爱心的班主任应当是一个善解人意的

好老师、好长辈、好朋友，最起码的，他不会体罚和侮辱学生。在他

眼中，全部的学生都是公平的，没有什么好生和差生之分。他会尊重

学生，一视同仁，让学生健康地成长。最重要的是，他懂得宽容学生,

能够宽恕和宽容学生，给学生改正错误的时机。他懂得关怀学生，在

学生受到挫折时去抚慰他们，在学生烦闷时去开导他们，在学生迷茫

时去援助他们。我认为，一个制造了高升学率的“成功”班主任未必

就是一个好班主任。作为一个班主任，我认为最重要的是要有很好的

治理能力，使得班级纪律严明，风气良好，教给学生做人的道理、健

康的思想和正确的学习方法，以提高班级的整体素养，而不是只盯着

成绩。

4.请你描述青春期男女学生的心理特点?

【参考答案】：青年少步入青春期，心理发育迅猛，心理特点表

达在：

第一、性意识突然增长由于生理上出现性发育加速，使得青年少

对性知识特别感兴趣，对异性有强烈的交往欲望，性的好奇感和神奇

感与日俱增。

第二、智力水平迅猛提高对问题的X性和概括性开展迅速，逐

渐从形象思维为主向抽象逻辑思维过渡。

第三、自我意识强而不稳独立欲望增强，对事物能做出自己的推

断和见解，但对自我的认识和评价过高或过低，常被一些矛盾所困扰,

如独立欲望与缺少独立能力的矛盾，自己心中的“成人感〃与成人眼

中的“孩子气”之间的矛盾等等。

第四、感情世界充满风暴常常表现出稚嫩的感情冲动和短暂的不

安定状态，孤独、优伤、冲动、喜悦、愤慨微妙地交错在一起，组成

一个强烈、动摇和不协调的感情世界。

第五、兴趣爱好日益广泛求知欲与好奇心强烈，富有理想，热爱

生活，积极向上，乐于参加各种制造性活动，对于竞争性、冒险性和

趣味性的活动更是乐不知疲。

第六、人际交往欲望强烈一方面强烈期望结交志趣相同，年龄相

仿，能够相互理解、分亨生活感受的知心朋友，另一方面，对自己周

围的人尽量保持良好的关系，尤其是对自己所属的集体，有强烈的归

属感和依赖性，宁肯自己受点委屈，也要保持生活圈的平衡与协调。

5.何谓“班级文化"，怎样营造？

【参考答案】：班级文化可分为“硬文化”和“软文化〃。所谓

硬文化，是一种“显性文化”，可以摸得着、看得见的环境文化，也

就是物质文化，比方教室墙壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的

画像；摆成马蹄形、矩形、椭圆形的桌椅；展示学生书画艺术的书画

长廊；激发学生探究未知世界的科普长廊；表露爱心的“小小地球

村”；悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等。而软文

化，则是一种“隐性文化"，包含制度文化、观念文化和行为文化。

6.“学生自己治理自己”的观点你赞同吗？

【参考答案】：赞同。每个学生都期望自己在班集体中得到重视。

既然学生是主体，那么教师就要敢于放手，让每个学生发挥自己的能

力，体验成功的X,激发了他们的积极性。老师要特长引导学生，放

手让学生自己治理自己。

7.你最观赏的班主任是那一种类型？

【参考答案】：每一位班主任都有自己独到的教育治理班级的方

法。有人将优秀的班主任划分成以下六种类型:

第一母亲型。这种班主任主要靠“爱心〃来工作。他们总是把

“爱〃的旗帜举得高高的，把爱的气氛搞得浓浓的。无论遇到什么问

题，他们都诉诸感情，求助于“爱〃。这种班主任活脱脱就是一位“亲

妈”，眼巴巴地盯着一帮儿女，喜怒哀乐搅成一团。

第二官员型。这种班主任主要靠“监督检查评比〃来工作。他们

热衷于制定各种条条框框，热爱指标，喜欢板上钉钉的要求。他们早

来晚走，不错眼珠地死盯着孩子，高密度地使用赏罚手段。这种老师

摆出的是一副和学生拼到底的架势，学生没奈何，只好就范。于是各

项工作井然有序，颇见成效。

第三政治家型。这种班主任主要靠“煽情”来工作。这是一些知

识丰富、口才上乘、有肯定表演才能的人。他们凭三寸不滥之舌，能

把学生一会说哭了，一会又说笑了。如果你能引领学生的感情，当然

你也就能引领学生的行动，于是我们就看见他的学生常常热泪盈眶地

追随在他后面。

第四领袖型。这种班主任主要靠活动来工作。他们是优秀的煽动

家，更是优秀的组织家和活动家。他们的拿手好戏是不断地组织学生

进行各种各样地活动。在活动中凝聚集体，在活动中形成正确舆论，

在活动中冲刷存在的问题，用活动裹挟差生前进。他们领导的班级往

往充满生机。

第五导师型。这种班主任主要靠威信来工作。他们的威信往往高

到令学生“迷信”的程度。这样，他们就可以摆脱一些俗物，很多事

情只要“运筹帷幄”，甚至“遥控〃就行了。这种班主任一般有自己

独立的教育思想，有特别的思路，会用班干部。他们能像“巫师〃一

样把学生迷住，甘愿为老师赴汤蹈火。

第六科学家型。他们主要靠科学来工作。他们对学生，第一是尊

重，第二是爱。他们遇到问题，总是采取研究的态度，进行诊断，然

后拿出解决方案。对他们来说，学生不但是朋友，而且是研究对象。

对他们来说，工作本身也是一门科学和艺术，是研究的对象。更重要

的是，对他们来说，自身也是研究对象，他们很注意经常反思和梳理

自己的思路。

我认为这六种类型都有各自的优势和特点，我更倾向于自己能成

为一名综合型的班主任。

1、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力

【参考答案】：以小学生为例，一般而言，但凡引起小学生强烈

情绪体验，易于理解的事物记忆较快而且记忆保持时间也较长。一般

来说，低年级小学生主要采取机械识记的方法，中高年级小学生比拟

多地采纳意义识记的方法。低年级的小学生由于知识经验比拟贫乏，

抽象逻辑思维欠缺，对学习材料不易理解，也不会进行信息加工，因

而在学习功课时较多地运用机械识记。到了中高年级，由于他们知识

经验日益丰富，抽象逻辑思维不断开展，在学习活动中运用意义识记

的比例逐渐增大。一般来说，小学生回忆能力随年龄的增长而提高，

对外在线索的依赖性也越来越小。

老师可采纳以下方法提高学生的识记能力：

第一是采纳动机诱发的方法，动机诱导法是培养学生记忆能力的

根底；第二是培养学生的兴趣，这也是老师授课通常使用的方法，增

加学生的学习兴趣是比拟好的可以提高学生记忆能力的方法；第三具

体知识记忆方法的指导，这就对老师提出了更高的要求，老师在备课

的过程中应特长摸索、总结具体知识记忆的规律，援助学生找到快速

记忆的方法，是提高学生记忆能力的关键。以上是三种方法的简单介

绍，供大家参考。

2、你认为一种科学的备课方法是什么？

【参考答案】：备课是教师的一项根本功。我认为无论是哪门学

科，教师真正要备好一堂课，应该脚踏实地，并结合自身和学生的实

际，进行制造性地研究和设计。第一“研读”是备课的必要前提，老

师研读与课程有关的资料是必不可少的环节；第二“博学”是备课的

重要根底；第三“细致”是备课的根本要求；第四“创新〃是备课的

成功亮点。这种备课方法是我所追求的目标。（补充：备出一份好的

教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得

胸有成竹。同时一，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方法、

效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。）

3、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？

【参考答案】：本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教

不好的学生，只有不会教的老师”，“没有不合格的学生，只有不合

格的教师"是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。我认为陈

老先生当初写这句话时，断然不会想到在多年以后的今天会引出如此

多的商量吧！

我不完全赞同。这句话说的太过绝对，造成不合格学生的原因有

很多，每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的，因此出现不合

格的学生老师不能完全负责。但是老师对待资质不高和成绩不好绝对

不能视而不见听而不闻，任其自生自灭，对待此类学生，老师应该积

极努力援助学生找到落后的原因，平常多关怀，多辅导，尽快援助学

生把成绩赶上来。

4、一堂好课的标准是什么？

【参考答案一】：一堂好课的评价标准是，第一是否到达教学目

标，因为这是促进开展的根本宗旨；第二教学内容方面是否到达科学

合理的标准；第三教学策略与方法是否能到达学生主动学习的目的；

第四老师是否具有良好的教学根本功。

【参考答案二】：一堂好课的标准是学生学有所得。在感情、态

度、价值观，在过程与方法，在知识与能力方面有所得。

评价一堂好课的标准有以下几点有意义、有效率、有生成性、是

常态下的真实的课。

一堂好课的根本表现是必须形成学生的兴趣和延续学习的动力；

兼顾有差异的学生，使不同层次的学生都有所得；表达思维的深度、

促使学生知行结合，有所收获。

【参考答案三】：用建构主义观点探讨一堂好课的标准：

学生学习的主动性、师生有效的互动性、学生自主猎取知识的实

践性、学生真正的理解性、预备学习材料的良好组织性、学生学习的

反思性。"好课”标准没有定论，强调多元、崇尚差异、主张放开、

重视公平、推崇制造、关注边缘群体，完成和谐课堂，使每一个学生

都得到开展是一堂好课的根本要求。

5、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体"，你怎样

理解？

【参考答案】：学生是一个民族传承的期望，是一个国家继续生

存、开展的灵魂所在。老师担负着重大的使命，“以学生为本”或"以

学生为主体〃，确保了教学最终目的的完成。

“以学生为本〃或“以学生为主体〃，是在教学活动中以学生为

主，教师的作用是负责组织、引导、援助和监控，引导学生学会认知、

学会做事，让学生经历猎取知识的过程，关注学生各种能力的开展，

促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面开展，建立学

生自主探究、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环

境。追求学习结果转向追求学习过程，真正把学生当成猎取知识开展

自我的主人。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生〃，

切实构建“以学生为中心"主体观。

6、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些？

【参考答案】：书籍类：我曾经看过人大附中教师王金战老师编

写的书《英才是怎样造就的》受益匪浅。还有如《教育心理学》、《教

育教学根底讲义》、《教育教学技能讲义》。杂志类有《中国教育教

学杂志》、《中学物理教学参考》、《读与写》。

7、你认为该如何指导学生进行朗读？

【参考答案】：朗读能力的培养是循序渐进的，不可能一步到位。

以指导小学生朗读为例，小学语文大纲对朗读教学有明确的定位，即

“学习正确、流利、有感情地朗读课文〃。所以第一步就是扫清生字

障碍，熟悉课文，这是正确朗读课文的前提。第二老师范读，提出要

求。新课标要求老师经常组织学生听朗读，包含老师的范读和录音范

读。范读有助于培养学生对朗读的兴趣，唤起学生的感情，丰富学生

的词汇，这是提高学生朗读水平的重要方面。第三创设情境，渲染气

氛。朗读训练，要想方设法调动学生全身心地投入，尤其是低年级的

学生，单调的阅读会使学生读的口干舌燥，昏昏欲睡，所以营造趣、

情、美的愉快气氛，可以提高学生阅读的兴趣。第四体悟感情，渐入

意境。叶圣陶先生把有感情的朗读叫“美读"，培养学生边读边用心

体会文章，真情实感的表达是最好的，真情实感的流露不仅表达在写

作文时，同时在读自己的作文时，也会流露出真情实感，这对学生来

说是终生受益的。

考生面试时的仪容仪表很重要，有的考生长得很漂亮，但是穿得

很随便，给人感觉不够庄重，有的人长相一般，穿着却很大方，让人

赏心悦目，面试时会赢得良好的印象分。其它，言谈举止要得体，答

复简明扼要，抓住重点也是面试需要注意的地方。

1.为什么要选择教师这个行业？

【参考答案】：我读的是师范类的专业，当一名优秀的老师是我

最大的心愿。现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比拟高，尤

其是好的学校很重视对教师的培养，所以未来会有很大的开展空间。

2.你最尊敬的教育家是谁，为什么？

【参考答案】：我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的

张道真。我之所以崇拜他，原因有三。

第一高尚的人格魅力。76岁高龄的张道真教授，在国内外英语

教育界享有盛誉。他把毕生的经历都献身于教育并研究教育，正是他

带着着我们走着英语教育改革的每一个步伐！

第二科学、有用的英语教学方法。他提出了一系列的方法来改变

这种状态。而这些行之有效的方法被广泛应用到实际教学中。

第三严谨治学的思想前瞻性。张教授提倡考试要改革，听说与读

写，二者并举，甚至听说占有更重要的地位。思想深邃的张道真教授,

以其独特的人格魅力，科学的工作态度，严谨的治学思想，制服了我,

我要秉承他老人家的思想和态度，在未来的英语教学之路上，默默奋

斗，勇敢向前，制造英语教学的辉煌，是我学习的典范！

3.你最欣赏的教学方法是什么？

【参考答案】：以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动

活泼的教学法是我欣赏的教学方法。教学过程中，用一些平常生活中

最常见的例子来跟学生解释，简单吸引学生的注意力，提高学生的学

习兴趣。我想每一种教学方法都有它的独特之处，如果用得好了，用

得恰当可以使课堂变得丰富多彩！

4.为什么学生会偏科？

【参考答案】：学生偏科有很多因素，我着重从以下三点来分析,

第一兴趣，第二环境，第三老师。如果具体分析，第一兴趣，学生因

为兴趣爱好不同简单出现偏科现象；第二是环境，低年级简单受周围

环境的影响，周围同学经常在一起商量的科目会影响自己对某学科的

偏好。第三老师，局部学生因为某科老师而出现偏科现象。当然也会

有其他因素。答复完毕。

5.做好一名教师当然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这

些，你认为教学的最重要特质是什么？

【参考答案】：做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之

外，老师拥有开朗的个性，良好的品德，比拟渊博的知识更为重要。

6.你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法"这种提法吗？为什

么？

【参考答案】：赞同。教学方法因人而宜，没有一个合适全部

人的方法，但要合适个人，这就是贵在得法。教师备课时要从教学实

际出发，依据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教学目

标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵敏、恰当地借鉴和

选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并特长探讨、实践，

教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。

7、新课程标准的价值取向是什么？

【参考答案】：新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而

不是执行者，要求教师制造出班级气氛、制造出某种学习环境、设计

相应教学活动并表达自己的教育理念等等。

这些常见问题如果考生在考前没有经过打算，面试时难免会有疏

漏，目前，就业压力的增大，招聘时机的珍贵自不必言，“凡事预则

立不预则废"要想在众多考生中脱颖而出，考生在备考阶段对这些常

见问题的充分打算是必不可少的，是确保考生取得好成绩的好方法。

1、苏亮的考试成绩不理想，他难过地哭了，作为教师的你会怎

么办？

2、教师节就要到了，一位教师设计了这样一次语文实践活动，

让学生自己动手为学校的教师制作贺卡，并让学生自己设计贺词。

谁知在活动开始时，一位同学提出做贺卡是不环保的行为。如果你

是那位教师，你会怎样处理这一“突发事件”？

3、您认为教师的奖金差异越大越好，还是差异越小起好？为什

么？

4、同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的心

愿：期望自己将来能做马戏团的小丑。一位老师的评语是：“胸无

大志，真没长进！”一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界！〃

请你对两位老师的评语分别做出评价。

5、在我市的一次教学研讨活动中，一位授课教师的最后结束语

是：“同学们，我们这节课讲完了。"在随后的交流环节中，一位与

会者向授课教师提出了这样一个问题：你认为“我们这节课讲完了"

和“我们这节课学完了"这两种说法有什么不同？如果你是那位执

教老师，你会如何分析这两种不同的说法，如何来答复这个问题？

6、“要给学生一杯水，教师应有一桶水。〃这是人们经常提到

的一句话。请你谈谈你对这句“至理名言〃的认识。如果有必要，请

你按照自己的想法对这句话进行改造，重新写一句。

7、曾子曾说：“吾日三省吾身。"我校一位老师每天睡觉前都

要问自己这样三个问题：今天我想了吗？今天我读了吗？今天我

写了吗？请你对这位老师的这种做法加以评价。

8、一位老师安排了这样一道作文题，让学生谈谈自己的心里话。

一个孩子的父母离异，这给他童年的心底留下了一道阴影和许多的痛

苦。这个学生写的文章很打动人，文笔也不错。老师没征求学生的意

见，就在班上读了这篇“范文〃。几天后，这位同学却在日记中表达

了对老师这种做法的不满。如果你是那位老师，应该如何去分析和

处理这件事？

9、你在上课时，发觉一位学生趴在桌子上睡着了，你会怎么处

理？为什么？

10、将要走上讲台的你，自我感觉对于教师这一职业，你最大

的优势与最大的缺少分别是什么？

X教师的根本修养：

1、热爱学生，尊重学生，不挖苦学生。

2、与学生谈话要用热情的语调，鼓舞的眼神。既严格要求，又

预防简单粗暴，不训斥学生，不损害学生的自尊心。

3、学生行礼问好时，教师要微笑还礼致意。

4、保持良好的心境，特长操纵调节自己的情绪，不得向学生发

泄怨气而影响工作，损害自己的形象。

5、教态亲切，声情并茂，形成良好的教育教学风度，不准用教

鞭敲桌子，不坐着上课（生病不能坚持者除外）。

6、坚持正面教育，不准以罚代教（罚站、罚劳动、罚抄作业，

罚不准进教室上课等）。

7、保持校园和办公室的安静，轻声说话，轻步走路，不打搅他

人工作、学习。不聚在一起闲谈，无事不随便出入他人办公室，上下

楼梯靠右行。

8、尊重他人，团结同事，诚恳待人，礼貌相处，不议论、不传

播别人隐私，不诽谤中伤同事，不相互拆台，教师之间，不同意言行

粗鲁和争吵行为，团结协作，发奋向上。经常使用礼貌用语，诚恳待

人，重视与同事的协作关系，形成教育教学合力。

9、接待家长和来宾，要热情有礼，起立送迎。

10、提倡不接受家长馈赠，不得向家长索取物品，不得在任何节

假日暗示学生送礼，不得对学生有亲疏远近的表示，不牵强家长为自

己办私事。

1、以前是一个低保学生，现在读研究生了，还该不该享受低保？

2、一习惯很不好的学生偷了同学300元钱，偷钱学生的母亲跑

到学校和老师吵架，说是学校没有教育好她的孩子，你应怎么处理？

3、说课和课有什么区别，你是怎么看？

4、“失败〃的本意是什么？你认为你最失败的事什么？

5、你教的学生很任性、急燥、不爱学习，你该如何办？

6、外国的一个教育家说过“要认识学生，要学习学生”，对这

种说法你如何看？

7、做班主任吃亏吗？

8、教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么

选择教师这个行业？参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么？

你觉得做教师的伟大之处在哪里？

9、答复以下问题：什么是“班级文化〃？你当班主任后，打算

怎样进行班级文化建设？

10、答复以下问题：近几年来，“留守学生"越来越引起人们的

关注。由于家庭教育缺位，父爱母爱缺失，沟通交流缺少，有效监护

缺少，使得“留守学生”的感情、心理、生活、学习乃至人格方面出

现了诸多问题，影响了他们的健康成长。作为班主任，你将如何对待

本班的“留守学生〃？

11、答复以下问题:你认为，当好一个班主任需要具备哪些素养？

12、答复以下问题：实施新课程标准以后，你觉得自己的教学有

哪些变化？有哪些收获？

13、答复以下问题：一个班级，有好的班风、学风很重要。这需

要全体课任教师的共同努力。作为班主任，你打算怎么团结班级课任

教师？

14、案例分析：有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意，溜出校

门上网吧。你得知这一情况后，打算采取什么措施来处理？

15、案例分析：初一学生张强由于父母离异，远离同学的交往圈

子，喜欢独来独往，不情愿参加集体活动。他的性格有什么缺陷？你

将怎样帮他改正？

16、案例分析：有一天，一个女生交给你一封信。信是本班一个

喜欢这个女生的男生写的。你作为班主任打算怎么处理这件事？

17、案例分析：有一天，你上课的时候，学生向你提出了一个你

也不了解怎么解答的问题，你打算怎么办？

18、案例分析：学生李某比拟淘气，经常惹是生非。对他的教育,

家长也不大配合。作为班主任，你打算怎么办？

问题：”为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作

的“

答复：我读的就是师范类的专业，做教师符合自己的专业，而且

现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比拟高，现在好的学校对

教师的培养很好，也能为教师提供很大的开展空间等。

对孩子的爱心、耐心和责任心，更多了一份成熟和自信。教师这

个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高

尚的情操。因此，在读师范时，我就十分注重自身的全面开展，广泛

地培养自己的兴趣爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和书法外，还

能会唱、会说、会讲。“学高仅能为师，身正方能为范"，在注重知

识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵

守社会公德，没有不良嗜好和行为。我想这些都是一名教育工作者应

该具备的最起码的素养。

问题：做班主任吃亏吗?

答复:

依据我十多年的教学经历来说，我觉得做班主任还是比拟合算

的。

我的想法有以下几点：

一、能吸取先进的教育理念，提高自己的教学治理水平。班主任

既要完成学科教学任务，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。

从直观上来说可能学习的时间相对较少。但是从另一方面，为了能经

常吸取先进的教育理念，我经常收看、搜集与教育有关的信息，在潜

移默化中提高了自己的治理水平。

二、交流经验，加快自己的成长步伐。班主任工作纷繁复杂，为

了取得较好的治理效果，我经常和其他班主任相互交流自己的育人经

验，有失误的败笔，也有成功的喜悦。大家在相互交谈中多了几份留

意和思考，多了几份关注和细心。同行间的交流与思考似一道强劲的

催化剂，加快了我成长的步伐。

三、增强了反思精神。学一学，听一听是班主任累积经验的过程,

现代信息条件下的网络技术为班主任开展提供了平台，我写教育札

记、教育日记，写同孩子们相处的成长故事，并粘贴在网络上进行交

流，后来干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家园。写一写，

让我品尝到了交流带来的成功和愉快，班主任工作极大的炼就了我的

反思精神。

所以说，做班主任虽然辛苦，但对我快速成长为一名优秀的教师

却有些不可估量的作用。

面试题1案例分析：有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意，

溜出校门上网吧。你得知这一情况后，打算采取什么措施来处理？

面试题2案例分析：初一学生张强由于父母离异，远离同学的

交往圈子，喜欢独来独往，不情愿参加集体活动。他的性格有什么缺

陷？你将怎样帮他改正？

面试题3案例分析：有一天，一个女生交给你一封信。信是本

班一个喜欢这个女生的男生写的。你作为班主任打算怎么处理这件

事？

面试题4案例分析：有一天，你上课的时候，学生向你提出了

一个你也不了解怎么解答的问题，你打算怎么办？

面试题5答复以下问题：什么是“班级文化〃？你当班主任后,

打算怎样进行班级文化建设？

面试题6答复以下问题：近几年来，“留守学生”越来越引起

人们的关注。由于家庭教育缺位，父爱母爱缺失，沟通交流缺少，有

效监护缺少，使得“留守学生〃的感情、心理、生活、学习乃至人格

方面出现了诸多问题，影响了他们的健康成长。作为班主任，你将如

何对待本班的“留守学生”？

面试题7答复以下问题：你认为，当好一个班主任需要具备哪

些素养？

面试题8答复以下问题：实施新课程标准以后，你觉得自己的

教学有哪些变化？有哪些收获？

面试题9答复以下问题：一个班级，有好的班风、学风很重要。

这需要全体课任教师的共同努力。作为班主任，你打算怎么团结班级

课任教