黑龙江省牡丹江市海林市朝鲜族中学20222023学年高一上学期期末考试语文试题（解析）

Word文档下载后可自行编辑1/1黑龙江省牡丹江市海林市朝鲜族中学20222023学年高一上学期期末考试语文试题（解析）朝鲜族中学2022-2023学年高一上学期期末测试

语文

测试时间：150分钟试卷分数：150分

注意事项：

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。

2．请将解析正确填写在答题卡上。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：

方志与古代小说在文献地位、价值功能等方面具有共同性。方志作为古代历史文献的组成部分，是以“正史之补”的形态而存在的。古代小说在长期流传过程中，同样也以“补史”形态而得以存续，明人甄伟在《西汉通俗演义》中写道：“予为通俗演义者，非敢传远示后，补史所未尽也。”这反映了作为文献形态的古代小说的实际地位。方志与古代小说的编撰初衷，在价值功能上往往都以教化为先，嘉靖《湖广图经志书》有云：“凡旧志所载，多有怪诞不经、幽眇难明、惑世诬民者，悉去之不录。为名教虑也。”

明清时期，方志迅速发展。明清方志中的小说史料较之以前更为繁富，但学界对此领域的关注尚待加强。系统整理明清方志中的小说史料对扩大古代小说研究视野、拓展古代小说研究空间均有着十分重要的学术价值。其研究价值大体表现为以下两个方面：

第一，扩充古代小说文献存量，丰富古代小说研究对象。新时期以来古代小说研究之所以能不断开拓新的研究境界，这与《古本小说丛刊》《古本小说集成》等大型小说文献丛书的整理出版密切相关。就当下古代小说研究而言，既有小说文献固然值得学者继续深入研究，发现新的小说史料也非常重要。而明清方志就是一个早已存在却亟待深挖的可贵矿藏。在明清方志的人物传记、逸事、仙释等门类中，有不少属于小说类的文献作品，这些作品不仅数量众多，而且不乏佳作，值得辑录。

第二，有助于考证小说家生平，填补对小说家生平认识的空白。古代小说在文体序列中备受轻视，因而小说往往无意署名，这使得大量小说作品难见真正著者，即使有些小说能明确，但其生平情况往往也模糊不清，这给小说研究带来了诸多困扰。而倘若将视野投向明清方志，往往能有一些意外收获。例如，明末清初《水浒后传》的陈忱，学界一直以来对其生年、字号、交游等情况的认识有不少错误，有学者在梳理《南浔镇志》《震泽县志》《乌程县志》和《湖州府志》等诸多方志文献的基础上，进行了细致考辨，得出了“陈忱生于1615年，字遐心而非字敬夫，号雁宕或雁荡，平生交结对象主要为惊隐诗社成员”等结论，修正了既有的不当认识，得到了学界的普遍认可。

（摘编自杨志平《明清方志中的小说史料》）

材料二：

方志是记载一地自然和人文方面历史与现状的综合性地方文献。方志的内容涉及一地之政治、经济、文化、地理等诸多方面，是研究该地历史的极其珍贵的资料。方志在某种意义上还具有查找地方文献的工具书性质。

相比于诗文研究，学界在小说研究中对方志的价值认识尚显不足，对方志的运用尚不充分。其实，方志中有不少作品本身就是中国古代小说的组成部分。我们知道，在方志中，有不少近似于“志怪小说”“志人小说”与“世情小说”的文艺作品，我们可以把它们归入小说一类。辛谷在《“方志小说”探源》中将之称为“方志小说”。虽然辛先生将方志中的这些异闻逸事资料命名为“方志小说”有待商榷，但在历代方志中存在大量异闻逸事资料是不争的事实，这些异闻逸事资料，往往虚构故事，叙写传说中的奇人奇事，类似于古代小说中的“志怪小说”“志人小说”与“世情小说”，将这些异闻逸事归属于中国古代小说之列，定位是准确的。但这种小说与当代文学评论界所称的“方志小说”不同。近年来，在当代文学创作领域出现了野莽的《庸国》、迟子建的《白雪乌鸦》等以某个真实存在或虚构的地域为叙写对象，借鉴志书结构和叙述方式而创作的长篇小说，当代小说评论界将这些在创作中借鉴了志书编纂理念和手法的小说命名为“方志小说”，这比辛谷先生将方志中的小说命名为“方志小说”显得更为科学。因此，为了避免与当代“方志小说”概念混淆，我们将方志中的一些记载当地异闻逸事的资料称之为“方志中的小说”。

“方志中的小说”一般都是神话故事与民间传说。有的是神话故事，如广东《海丰县志》中的《盘瓤》、《新安县志》中的《休咎禅师》、《龙门县志》中的《道士斗妖》、广西《续修兴业县志》中的《洞庭湖神》、湖南《衡山志》中的《南岳夫人》等；有的是民间传说故事，如《肇庆府志》中的《勿学你翁》、《海澄县志》中的《柔娘》、《高要县志》中的《巧对》、《海阳县志》中的《制敌妙法》、江苏《震泽县志》中的《笠泽古柏》等。这些神话故事或民间传说，按照中国古代小说观念，都可归入小说之列。其实，在中国各地的方志中，一般都会有神话故事和民间传说。方志中保存的小说是相当丰富的，我们有必要加强对“方志中的小说”的收集与整理。

（摘编自伍光辉《中国古代小说研究与方志文献》）

1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A．明清方志中有很多小说史料，系统整理这些小说史料，可以拓展古代小说研究空间。

B．古代小说研究想要更上层楼，既需要对既有文献进行研究，也要发现新的小说史料。

C．与《庸国》等当代“方志小说”不同，辛谷所称“方志小说”中叙写对象是虚拟的。

D．《休咎禅师》《道士斗妖》属于神话故事；《勿学你翁》《制敌妙法》是民间传说。

2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）

A．材料二介绍了方志中的部分内容可归入小说范畴，这很好地印证了材料一第三段的观点。

B．两则材料都认为学者在古代小说研究方面对方志的利用还不够，应该加强对方志的整理。

C．材料一引用嘉靖《湖广图经志书》中的内容，证明了方志与小说在文献地位上有共同性。

D．材料二列举了大量的方志中属于神话传说的篇目，从中可看出方志对小说研究的重要性。

3．下列选项中，不适合作为论据来支撑材料一最后一段观点的一项是（3分）

A．胡适与鲁迅据《淮安府志》之《人物志·近代文苑》《艺文志·淮贤文目》和《山阳县志》之《人物》《艺文》等书中的相关内容，判定《西游记》的是吴承恩。

B．赵景深治学严谨，他在判定《野叟曝言》的时，重视用其他文献内容来印证方志内容，他在《江阴县志》找到证据后，又以《浣玉轩诗文集》等文献来佐证。

C．有关清代小说《绿野仙踪》李百川的生平，学界认识一直较模糊，许隽超通过整理《蔚州志》相关史料，发表了《李百川生平家世考实》。

D．陆林在《德清县续志》中找到了清代笔记小说家徐承烈小传，印证了《听雨轩笔记》的清凉道人是徐承烈，并让我们对徐承烈的生平事迹有了较清晰的认识。

4．杨志平为什么认为“方志与古代小说在文献地位、价值功能等方面具有共同性”？请结合材料一的内容简要回答。（4分）

5．文章认为将《盘瓤》《笠泽古柏》等称为“方志中的小说”比称为“方志小说”更合适，其原因是什么？请结合材料二的内容简要回答。（6分）

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成6～9题。

大妮子和她的大披肩铁凝

大妮子牵马出了村。

在山前，她看见一条俄罗斯大披肩。红花绿叶的半截炕大，四边还缀着一拃长的穗。大妮子上前摸摸，那东西柔软、滑腻。

卖披肩的吆喝起来：“买吧买吧，进口的，出口的，‘美地因柴那’‘恰盆尼斯’，还有这玩意儿，新到的俄罗斯大披肩。不懂吧，俄国先前叫苏联，有一个叫叶利钦的生是给改了名。”卖披肩的喊着喊着揪住披肩往肩上一披，专冲着大妮子扭起腰身转了几转。

大妮子眼花缭乱一阵，问：“多少钱？”“四十五。”

大妮子不说话，手在口袋里一阵摸索。有钱，就一张五块的。昨天的钱她交了柜（“柜”就是她爹），就剩下这一张压底儿。大妮子是个策马载客的。

大妮子反问一句，“少了多少钱不卖吧？”“二十五，给你来个亏本儿大甩卖。”大妮子思想一阵，又上前摸摸披肩说：“给我留着吧，后半天我再来买。”

“说定了。”大妮子和卖披肩的搭着话，她的马早在她身后着了急，直拿蹄子锛地，像催她上路。大妮子回头一望，原来火车上的人早就拥下来，正往沙滩里走，一群一伙，五颜六色的，都是旅游的。大妮子常想，有什么游头，石头瓦块的地方。一条百十里的狼沟，一开发一改名就变成了旅游点，叫胜地。狼沟现在就叫“仙人探花峪”，什么仙人探花，都是些千奇百怪的大石头。

她左截右截截住个胖人。胖人五十岁年纪，红脸，谢顶，肚子挺出去老远，只身一人，走得很慌忙。“骑马吧。”大妮子说。“不骑，走走路。”胖人在鹅卵石上一跳一跳地说。大妮子想，这肉大身沉的，还净装出些轻便。

“五六里地石头子儿路，可不般走平地，你这岁数也不般年轻人。”大妮子把马一横，横在胖人面前。“别挡道呀。”胖人说。“不是挡道，是欢迎。咱们洽谈洽谈。”“新词还不少，我不是生意人。”“那，咱们对对话。”“我不是领导，当领导的才给群众对话呢。”“不对话也行，我迎接迎接你，接待接待你，还不行吗？”“可不要这么说，接待可不敢当。”“我总不能眼巴巴地看着你走五六里石头路吧。你看我这伊犁马也光围着你转圈儿，也是挽留。”“行，骑一回。”胖人一跺脚。

马在前头一溜小跑，大妮子在马后也一溜小跑。胖人在马上揪紧马鬃，好一阵翻滚才安定下来。“哎，小姑娘，”胖人说，“还没讲价钱呢。”

“给二十。”大妮子摸摸口袋，心想二十加五块，正好一条披肩钱。“多少？”胖人费劲拔力地向后扭身子。“二十。”“不对，都是十块，刚才我听别人讲过价。”“有十块的，有二十的。”“怎么个区别法儿？”“看人。”“看人？”“对，看胖瘦。”“那……我下来。”“下来，行，给十块，都一半路啦。”“二十就二十吧，胜利属于你。”胖人说。他们一起走过乱石滩，一起走过漫水桥，桥下有条河，初秋的太阳把河水照得很耀眼。河滩地上有一片萝卜，有红有白。大妮子弯腰捡个白的拔下，在河水里洗洗，举给胖人说：“吃萝卜吧，自家的。”

胖人接过萝卜，又在衣服上蹭蹭，咬口尝尝觉得很解渴，说：“你这马不是伊犁马。”“你怎么知道？”大妮子有些不快。“我喂过马，就在伊犁。”“我不信。”大妮子说，“你不是个喂马的。旅游鞋，鸭舌帽，花毛衣，还有眼镜。”“我说的是从前。喂马，给马治病，什么都干。”“现在哪？”“北京八中。”“敢情是个教书的，不能算富。”“那你还要我二十。”“二十谁拿不起，又是来旅游的。”“放心吧，不翻悔。”他们走上一条羊肠小道，大妮子信手撅根柳子轰轰马又说：“你给说说伊犁马什么样？”“四蹄踏雪，额有白星。”胖人说。“你这，张北马。是蒙古马和高血马的杂交，跑不起来。”

大妮子本知道她的马不是什么伊犁马，可现在她就愿意她的马是伊犁马——骑马的胖，马又好，二十块钱就更心安理得。大妮子想着想着，猛轰她的马，马四蹄如飞猛跑过来，不久就到了仙人探花峪。原来这是一条正开着海棠花的大峡谷，四壁悬崖上怪石林立。胖人想，什么仙人探花，倒更像是鬼怪聚会。“谢谢，再见。”胖人下了马，转身就走。“钱呢？谢谢可不当吃不当喝。”大妮子上前一步。“我白给你讲伊犁呀？”胖人笑笑。“你白吃我的萝卜呀？”大妮子也笑笑。

大妮子翻身上马，调转马头往回跑，伸手摸摸口袋，口袋里已是二十五块钱。一想起俄罗斯大披肩，她就忍不住朝马猛加几鞭，她觉得她的胯下就是一匹不折不扣的伊犁马。

转眼那大披肩就出现在她的眼前。大妮子下了马，就要上前去拽那披肩了，却突然迟疑起来。她倚住马头又开始出神。卖披肩的说：“来呀，来拿你的披肩呀！”大妮子站着不动。卖披肩的说：“没拉上客吧？赊给你。”大妮子还是站着不动。卖披肩的拽下披肩往大妮子跟前走，大妮子闪开披肩跳上马，离弦箭似的跑了起来。

现在，只有大妮子知道大妮子的心事：她真要围上大披肩，仿佛立刻就要往一个男人怀里扑一样，那男人老板鞋，绅士裤，梳着油头。

大妮子想，我得留着点儿我自己。

1992年

（有删改）

6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A．小说没有直接交代时代背景，但文中的“一个叫叶利钦的生是给改了名”“开发”“旅游”等可以让读者窥知一二。

B．大妮子两次摸披肩的动作，表现了她对披肩的喜爱，这种喜爱也为她向胖顾客要价二十且坚持不让步提供了思想动力。

C．大妮子对游客先“欢迎”，接着“对话”，后“接待”，说明大妮子平时为了钱可以忍辱负重去讨好别人。

D．小说语言描写贴合人物，如“四蹄踏雪，额有白星”理应出自知识分子之口，“可不般走平地”符合大妮子本地人的口语特征。

7．文中关于马的情节，下列说法不正确的一项是（3分）

A．大妮子声称她的马是伊犁马，是为了攒钱买大披肩，让自己高价载客心安理得。

B．大妮子调转马头回去买披肩时觉得马就是纯正的伊犁马，说明她对胖人的不服。

C．胖人出场时其貌不扬，后通过描写可见他为人实则豁达开朗，制造了一种反差感。

D．大妮子开始跟着马跑，后来撅根柳子轰马，再后来猛轰马，可见其心理的不断变化。

8．小说的线索是什么？小说情节是怎样围绕线索逐步发展的？请简要概括。（4分）

9．结尾两段有何作用？请简要分析。（6分）

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成10～14题。

秋，七月，丁未，以尚书仆射谢安为司徒，安让不拜；复加侍中、都督扬、豫等五州诸军事。以桓冲都督江、荆等七州诸军事，领荆州刺史。桓冲以秦人强盛，欲移阻江南，奏自江陵徙镇上明，使冠军将军刘波守江陵，谘议参军杨亮守江夏。王蕴固让徐州，谢安曰：“卿居后父之重，不应妄自菲薄，以亏时遇。”蕴乃受命。初，中书郎郗超自以其父愔位遇应在谢安之右，而安入掌机权，愔优游散地，常愤邑形于辞色，由是与谢氏有隙。是时朝廷方以秦寇为忧，诏求文武良将可以镇御北方者，谢安以兄子玄应诏。超闻之，叹曰：“安之明，乃能违众举亲；玄之才，足以不负所举。”众咸以为不然。超曰：“吾尝与玄共在桓公府，见其使才，虽履屐间未尝不得其任，是以知之。”玄募骁勇之士，得彭城刘牢之等数人。以牢之为参军，常领精锐为前锋，战无不捷。时号“北府兵”，敌人畏之。壬寅，散骑常侍王彪之卒。初，谢安欲增修宫室，彪之曰：“中兴之初，即东府为宫，殊为俭陋。苏峻之乱，成帝止兰台都坐，殆不蔽寒暑，是以更营新宫。比之汉、魏则为俭，比之初过江则为侈矣。今寇敌方强，岂可大兴功役，劳扰百姓邪！”安曰：“宫室弊陋，后世谓人无能。”彪之曰：“凡任天下之重者，当保国宁家，缉熙政事，乃以修室屋为能邪？”安不能夺其议，故终彪之之世，无所营造。十二月，临海太守郗超卒。初，超党于桓氏，以父愔忠于王室，不令知之。及病甚出一箱书授门生曰公年尊我死之后若以哀惋害寝食者可呈此箱不尔即焚之既而愔果哀惋成疾，门生呈箱，皆与桓温往反密计。愔大怒曰：“小子死已晚矣！”遂不复哭。

（节选自《资治通鉴·晋纪二十六》，有删改）

10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A．及病甚/出一箱书授门生曰/公年尊我/死之后/若以哀惋/害寝食者可呈此箱/不尔/即焚之/

B．及病甚/出一箱书授门生曰/公年尊/我死之后/若以哀惋害寝食者/可呈此箱/不尔/即焚之/

C．及病甚/出一箱书授门生曰/公年尊我/死之后/若以哀惋害寝食者/可呈此箱/不尔/即焚之/

D．及病甚/出一箱书授门生曰/公年尊/我死之后/若以哀惋/害寝食者可呈此箱/不尔/即焚之/

11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A．“使冠军将军刘波守江陵”和“上使外将兵”（《陈涉世家》）两句中的“使”字含义相同。

B．“王蕴固让徐州”和“其闻道也固先乎吾”（《师说》）两句中的“固”字含义不同。

C．“是以知之”和“其真不知马也”（《马说》）两句中的“知”字含义相同。

D．“殊为俭陋”和“盖追先帝之殊遇”（《出师表》）两句中的“殊”字含义不同。

12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）

A．王蕴对于让自己接任徐州事务很不满，坚持辞让，但谢安认为他不应过分看轻自己，力劝王蕴，于是王蕴接受了任命。

B．郗超听说谢安举荐了自己的侄子谢玄接受朝廷的诏命，他对谢安大加赞赏，认为谢安非常贤明，能做到“举贤不避亲”。

C．谢安认为简陋的宫室会让后人认为住在这里的人无能，想要增修宫室，但一直到王彪之去世，谢安的愿望也没能实现。

D．郗超去世后，他的父亲先是悲痛惋惜，甚至因此患病，但后来大怒，是因为看到了郗超与桓温秘密谋划的往来信件。

13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）是时朝廷方以秦寇为忧，诏求文武良将可以镇御北方者。

（2）安之明，乃能违众举亲；玄之才，足以不负所举。

14．谢安想要增修宫室，王彪之对此持反对意见，他不赞同的原因有哪些？请简要概括。（3分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首诗歌，完成15～16题。

捣衣诗（节选）柳恽

行役滞风波，游人淹不归。

亭皋①木叶下②，陇首③秋云飞。

寒园夕鸟集，思牖草虫悲。

嗟矣当春服，安见御冬衣？

①亭皋：水边的平地，此处暗指思妇所在的江南。②木叶下：化用《楚辞·九歌·湘夫人》“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”的意境。③陇首：陇山之巅，此处泛指北方边塞之地。

15．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）

A．这是一首闺怨诗，捣衣的劳作最易触发思妇怀远的情感。张若虚的《春江花月夜》中“玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来”抒发的也是这种情感。

B．首联用虚笔，女主人公想象丈夫久久不归，可能是因为风波之阻，丈夫不得不滞留他方，表述了对丈夫的思念。

C．颈联寓情于景，情景交融。夕阳西下，鸟儿归巢，反衬游人有家难归；窗前秋虫悲鸣，悲伤的叫声烘托思妇的惆怅。

D．尾联照应题目，由眼前想到来年，慨叹来年春天，游人应穿上轻薄的春服，脱下破旧的冬衣。表现边塞环境的恶劣，寄托关切思念之情。

16．《梁书》中记载，南朝文学家王融对这首诗的颔联“见而嗟赏”，请从表现手法角度赏析颔联的精妙。（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《沁园春﹒长沙》中写旧地重游，引发对往昔生活的回忆的诗句是“___________________，__________________”。

（2）曹操《短歌行》中的“___________________，__________________”两句，化用管子的“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高”，表述了接纳更多人才的愿望。

（3）《归园田居（其一）》中“___________________，__________________”两句表露了诗人清高孤傲、与世不合的性格，为全诗定下一个基调，同时又是一个伏笔。它是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因。

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

阅读下面的文字，完成18～20题。

整个古镇，宛如一座随处都在振荡着历史回声的博物馆。可以说，每一座宅院、每一个里巷、每一架石桥、每一条河道，都叠叠层层地沉积着古老的灿烂文明，演绎着数不清的令人动心动容的故事。穿行其间，空间并没有走出多远，却觉得时间仿佛已经跨越了百年、千年，人们会①地生发出一种“抬脚走进历史，转眼似成古人”的感慨。

历史的风烟在眼前唰唰地掠过，那淹沉于往昔的万种喧嚣、千般角逐，已经消逝得②、无影无踪。而生者自生，死者自死，人生舞台上总是在永续不断地上演着③的悲喜剧。这样一来，同无终无始的时间长河一般的众生、万物、两戒、诸天通过文字传承和现实记忆彼此衔接成为装点着时代的昨天与前天的一页页绿叶婆娑、生动鲜活的历史。

同里地处太湖之滨、大运河畔，四周为五湖环抱，街缘水曲，路靠桥通，镇区被十五条小河分割成七个岛屿，它们像一朵朵美丽的睡莲，浮浮漾漾，舒展于蓝天碧水之间。与此相仿佛，周庄也是四面环湖的水乡名镇，四条呈“井”字形的河道将它分割成八列长街，粉墙乌瓦的庭院依水而筑，照影清浅。

水，对于这两座古镇来说，是宝贵的生命线，也是最靓丽的风景线。

18．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）

19．请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（4分）

比喻的基础是相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。（4分）

（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

阅读下面的文字，完成21～22题。

在空间站，植物面临最大的挑战就是微重力环境。生长难度极大。在地球上，植物却具有“顶天立地”的特性：植物的幼芽总是背地而生，向上追寻阳光和空气；植物的根总是①，向下扎入土壤中吸收水分和养料。而在微重力环境下的空间站，②，植物的根和茎也就失去了方向感，不知道朝哪个方向生长。这时，如果没有光照，植物的根和茎就会呈随机自由生长状态，变成一团乱麻。但是在有光照的条件下，植物的茎会向着光源的方向生长，根则会朝着水分和营养充足的方向生长，那么，③？研究发现，LED灯是适宜靠近植物的冷光源，再加上光能转换率高、体积小、寿命长、波长固定、光质可调等优点，顺理成章成为理想光源。

21．下列句子中的“挑战”和文中画横线处的“挑战”，用法相同的一项是（3分）

A．你给我找的麻烦已经够多了，请踏实一点，不要总是挑战我的耐心。

B．他一进入高三，便信心满满，下决心要向那些成绩优秀者发起挑战。

C．身体本就不好，又碰上雨季，想要如期完工，对他来讲真是个挑战。

D．即便胜算很小，但是你也绝不能退缩，一定要拿出勇气挑战一下。

22．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。（6分）

四、写作（60分）

23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

（漫画：林帝浣）

请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，结合你的亲身经历或者所见所闻所想，体现你的认识与思考。

要求：自拟标题，明确文体；不得抄袭，不要套作；不得泄露真实的姓名、校名等个人信息：书写工整，不少于800字。

朝鲜族中学2022-2023学年高一上学期期末测试

语文参考解析

1．C本题考查筛选并辨析信息的能力。C.“与《庸国》等当代‘方志小说’不同，辛谷所称‘方志小说’中叙写对象是虚拟的”错。材料二第二段说“虽然辛先生将方志中的这些异闻逸事资料命名为‘方志小说’有待商榷……这些异闻逸事资料，往往虚构故事，叙写传说中的奇人奇事”“近年来，在当代文学创作领域出现了野莽的《庸国》……以某个真实存在或虚构的地域为叙写对象”，由此可知，文中并没有说辛谷所称“方志小说”中叙写对象都是虚拟的，而且《庸国》等当代“方志小说”的叙写对象是“真实存在或虚构”的，不全是与虚拟相对的，故选C。

2．C本题考查对文本信息进行比较、辨析的能力。C.“证明了方志与小说在文献地位上有共同性”错。材料一第一段说“方志与古代小说的编撰初衷，在价值功能上往往都以教化为先，嘉靖《湖广图经志书》有云：‘凡旧志所载，多有怪诞不经、幽眇难明、惑世诬民者，悉去之不录。为名教虑也。’”，由此可知，引用嘉靖《湖广图经志书》中的内容，是为了说明方志与古代小说的编撰初衷在价值功能上都以教化为先，而非证明文献地位的共同性。故选C。

3．B本题考查分析论点与论据关系的能力。材料一最后一段提到“古代……小说往往无意署名，这使得大量小说作品难见真正著者，即使有些小说能明确，但其生平情况往往也模糊不清，这给小说研究带来了诸多困扰。而倘若将视野投向明清方志，往往能有一些意外收获”，意在说明从方志中可以找到小说及其生平情况。B.选项内容是说判定时用其他文献内容来印证方志内容，明显与原文不符。故选B。

4．①文献地位：都可作为正史的补充文献；②价值功能：编撰都往往强调教化功能。

本题考查筛选并整合文中信息的能力。由题目可知，本题应从文献地位、价值功能两方面来作答：

①从文献地位上看，都可作为正史的补充文献。材料一第一段说“方志作为古代历史文献的组成部分，是以‘正史之补’的形态而存在的。古代小说在长期流传过程中，同样也以‘补史’形态而得以存续”，由此可概括出，二者分别以“正史之补”的形态和“补史”形态存在。

②从价值功能上看，编撰都往往强调教化功能。材料一第一段说“方志与古代小说的编撰初衷，在价值功能上往往都以教化为先，嘉靖《湖广图经志书》有云：‘凡旧志所载，多有怪诞不经、幽眇难明、惑世诬民者，悉去之不录。为名教虑也。’”由此可概括出，二者在价值功能上强调教化为先，并有嘉靖《湖广图经志书》内容为证。

5．①“方志小说”强调的是创作理念（在小说创作过程中借鉴了志书编纂理念和手法），“方志中的小说”强调的是载体或出处；②而《盘瓤》《笠泽古柏》只是记载于方志中的神话故事或民间传说，所以应称为“方志中的小说”。

本题考查筛选并整合文中信息的能力。将《盘瓤》《笠泽古柏》等称为“方志中的小说”比称为“方志小说”更合适：

①原因一，材料二第二段说“当代文学评论界所称的‘方志小说’……以某个真实存在或虚构的地域为叙写对象，借鉴志书结构和叙述方式而创作的长篇小说，当代小说评论界将这些在创作中借鉴了志书编纂理念和手法的小说命名为‘方志小说’”，由此可概括出，“方志小说”创作过程中借鉴了志书编纂理念和手法，强调的是创作理念。

材料二第二段“我们将方志中的一些记载当地异闻逸事的资料称之为‘方志中的小说’”，第三段“‘方志中的小说’一般都是神话故事与民间传说”，由此可概括出，“方志中的小说”强调的是载体或出处。

②原因二，材料二第三段说“‘方志中的小说’一般都是神话故事与民间传说。有的是神话故事，如广东《海丰县志》中的《盘瓤》……有的是民间传说故事，如……江苏《震泽县志》中的《笠泽古柏》等”，由此可概括出，《盘瓤》《笠泽古柏》是记载在方志中的神话故事或民间传说，所以应称为“方志中的小说”。

综合以上原因，《盘瓤》《笠泽古柏》等称为，“方志中的小说”更合适。

6．C本题考查对小说相关内容和艺术特色分析鉴赏的能力。C.“说明大妮子平时为了钱可以忍辱负重去讨好别人”错误，今天的大妮子为了挣钱买披肩可谓费尽心思，但不能由此推知大妮子平时也是如此。且“忍辱负重”程度过重。故选C。

7．B本题考查分析小说重要情节的能力。B.“说明她对胖人的不服”错误，此时她拿着足够的钱去买披肩，对马的感觉体现了她此时兴奋的心情。故选B。

8．线索是“大披肩”。①大妮子喜爱披肩，欲买却钱不够；②大妮子为挣钱买披肩，揽客要高价；③大妮子放弃披肩。

本题考查分析概括小说结构情节的能力。小说围绕“披肩”展开情节，可见线索是“大披肩”；然后结合小说内容概括相关情节即可。

①小说先以大妮子遇到披肩开头，由原文第二段“大妮子上前摸摸，那东西柔软、滑腻”和第五段“手在口袋里一阵摸索。有钱，就一张五块的”可概括出，大妮子喜爱披肩，欲买却钱不够。

②接下来写大妮子为挣钱买披肩，由原文第六、八、十、十一段“给我留着吧，后半天我再来买”“她左截右截截住个胖人”“胖人说，‘还没讲价钱呢’”“‘给二十。’大妮子摸摸口袋，心想二十加五块，正好一条披肩钱”“不对，都是十块，刚才我听别人讲过价”，可概括出，大妮子揽客要高价。

③最后写大妮子得了钱，由原文第十四、十五、十七段“伸手摸摸口袋，口袋里已是二十五块钱”“卖披肩的拽下披肩往大妮子跟前走，大妮子闪开披肩跳上马，离弦箭似的跑了起来”“大妮子想，我得留着点儿我自己”可概括出，大妮子最后却放弃了心爱的披肩。

9．①情节上，交代了大妮子不买披肩并“离弦箭似的跑了起来”的原因。②形象上，塑造出大妮子内心深处自尊自爱的特点，使人物更加丰满。③表述效果上，语言含蓄婉约，用意深远，耐人寻味。④主题上，表现出改革开放后人们面对金钱与道德产生的矛盾与纠结，深化主题。

本题考查分析小说重要内容的作用的能力。

①情节上，“大妮子的心事：她真要围上大披肩，仿佛立刻就要往一个男人怀里扑一样，那男人老板鞋，绅士裤，梳着油头”，大妮子心里认为不能为取悦别人而买披肩，交代了大妮子不买披肩并“离弦箭似的跑了起来”的原因。

②形象上，“我得留着点儿我自己”，大妮子想到不能为追求所谓的时髦而失去本心，要保留住自己的个性和尊严，做人要精神、人格独立。塑造出大妮子内心深处自尊自爱的特点，使人物更加丰满。

③表述效果上，结尾语言含蓄婉约，“那男人老板鞋，绅士裤，梳着油头”，没有点明金钱的诱惑；“我得留着点儿我自己”，没有张扬自由和尊严。这样表述留给读者想象的空间，用意深远，耐人寻味。

④主题上，大妮子为了买披肩提高载客价格而挣到钱，想到用披肩装饰后的意图，内心因为坚持人格独立和尊严而又放弃，这一曲折的心理过程，表现出改革开放后人们面对金钱与道德产生的矛盾与纠结，深化了小说主题。

10．B本题考查文言文断句的能力。句意：“等到他病重以后，拿出一箱子书信交给了门下的弟子，说：‘父亲年纪大了，我死了以后，假如父亲因为悲痛惋惜而妨碍了起居饮食的时候，可以把这个箱子呈献给他；假如没有发生这种情况，就把箱子烧掉。’”“公年尊”是“父亲年纪大了”的意思，句意完整，“我”是“死”的主语，应在“尊”后断开，据此排除A、C两项。“若以哀惋害寝食者”中“害寝食”是“哀惋”的表现，中间不可断开，据此排除D项。故选B。

11．C本题考查理解常见文言实词在文中含义的能力。C项中两个“知”的含义不同。第一个“知”意思是“了解”；第二个“知”意思是“认识”。故选C。

12．A本题考查理解文章相关内容的能力。A.“王蕴对于让自己接任徐州事务很不满”说法错误。从原文“谢安曰：‘卿居后父之重，不应妄自菲薄，以亏时遇。’”可知，王蕴辞让徐州的职务，是认为自己配不上徐州的职务，辞让行为是谦让的表现。故选A。

13．（1）这个时候朝廷正把前秦的侵犯当作忧患，下诏寻求能够镇守保卫北方领土的文武双全的良将。

（2）谢安贤明，才能够违背凡俗荐举他的亲戚；谢玄的才能，足够不辜负谢安的荐举。

本题考查理解并翻译文言文句子的能力。（1）“方”，正在，正；“以……为”，把……当作；“诏”，下诏；“可以镇御北方”，为“文武良将”的定语，后置。（2）“明”，贤明；“违”，违背；“举”，荐举；“负”，辜负。

14．①增修宫室，过于奢侈；②大兴土木，烦劳百姓；③治国应保国宁家，勤于政事。

本题考查筛选并整合文本信息的能力。①结合原文王彪之的话“……比之汉、魏则为俭，比之初过江则为侈矣”可概括出：现在的宫室虽不如汉、魏时期，但比刚过江时已经算奢侈了。②结合原文“今寇敌方强，岂可大兴功役，劳扰百姓邪”可概括出：如今敌人强大，应把财力放在对付敌人上；不能大兴土木劳烦百姓。③结合原文“凡任天下之重者，当保国宁家，缉熙政事，乃以修室屋为能邪？”可概括出：治国不应当把修建宫室房屋当作能事，应保国宁家，勤于政事。

参考译文：

秋季，七月，丁未，（朝廷）任命尚书仆射谢安担任司徒，谢安辞让没有接受；又任命谢安担任侍中，统领扬州、豫州等五州的军队事务。任命桓冲统领江州、荆州等七州的军队事务，兼任荆州刺史。桓冲认为前秦人强势威盛，想转移军队守卫长江以南的地区，奏请从江陵转移到上明镇，派冠军将军刘波戍守江陵，咨议参军杨亮戍守江夏。王蕴坚持辞让徐州的职务，谢安说：“您处于皇后父亲的重要地位，不应该过分看轻自己，而损害一时的恩遇。”王蕴于是接受任命。当初，中书郎郗超自认为他的父亲郗愔的职位待遇应该在谢安之上，然而谢安入朝掌握了枢机大权，郗愔在一些闲散的职位上悠闲无事，（所以）郗超时常在言辞和神色上表现得愤恨忧郁，因此和谢氏产生了嫌隙。这个时候朝廷正把前秦的侵犯当作忧患，下诏寻求能够镇守保卫北方领土的文武双全的良将，谢安荐举兄长的儿子谢玄接受诏命。郗超听说这件事后，慨叹道：“谢安贤明，才能够违背凡俗荐举他的亲戚；谢玄的才能，足够不辜负谢安的荐举。”众人都不这么认为。郗超说：“我曾经和谢玄同在桓温的幕府做事，见过他使用人才，即使好比只是皮鞋与木屐之间的区别也从不错位，所以我了解他。”谢玄招募骁勇善战的士兵，招到了彭城的刘牢之等几人。谢玄任命刘牢之担任参军，（刘牢之）经常统领精锐部队作为军队先锋（出战），战事没有不胜利的。当时号称“北府兵”，敌人害怕他们。壬寅，散骑常侍王彪之去世。当初，谢安想要增建宫殿，王彪之说：“朝廷由衰复盛初期，就把东府作为宫廷，很是简陋。苏峻叛乱的时候，东晋成帝住在御史台官吏办公的地方，几乎连寒风酷暑也不足以遮挡，所以才又营造了新宫。与汉、魏时期相比算简陋，与刚渡过长江时相比却算奢侈了。如今敌军正强盛，怎么能大兴土木，劳役百姓呢！”谢安说：“宫殿粗劣简陋，后人会说住在这里的人没有能力。”王彪之说：“凡是承担天下重任的人，应当保全国家安定百姓，使政事发扬光大，怎能反而把修建宫室房屋当作能事呢？”谢安不能改变他的意见，所以王彪之在世期间，什么宫室也没有营建。十二月，临海太守郗超去世。当初，郗超与桓温结为同党，因为父亲郗愔对朝廷很忠诚，没有让父亲知道这件事。等到他病重以后，拿出一箱子书信交给了门下的弟子，说：“父亲年纪大了，我死了以后，假如父亲因为悲痛惋惜而妨碍了起居饮食的时候，可以把这个箱子呈献给他；假如没有发生这种情况，就把箱子烧掉。”（郗超死后）不久郗愔果然悲痛惋惜以致患病，弟子呈上箱子，里面全是（郗超）和桓温秘密谋划的往来信件。郗愔非常生气地说：“这小子死得已经晚了！”于是不再悲痛流泪。

15．D本题考查鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。D.“表现边塞环境的恶劣”错误。“嗟矣当春服，安见御冬衣”是思妇的内心独白，结合颔联可知：眼下已是木叶纷飞的深秋，等到裁就寒衣，寄到远在千里之外的陇首塞北，那里已是春回大地，应当穿上春装了，哪里能及时见到我寄去的御寒的冬衣呢？意在表现南北两地的遥隔和思妇对远人的体贴与关切。故选D。

16．①虚实结合：思妇由眼前“亭皋木叶下”的深秋景象，联想起丈夫所在的陇首一带，此刻也应是秋云飘飞的时节，表述了对游人的思念之情。

②用典：“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”写湘君虔诚地盼望湘夫人的到来，颔联化用此典故，含蓄而生动地写出思妇在秋风起而木叶下的季节盼望游人归来的情景。

③对仗（或对偶）：内容上，上句写南方的女子思念丈夫，下句写北方边塞的丈夫迟迟未归。词性上，“亭皋”与“陇首”相对，皆为表地点的名词；“木叶”与“秋云”相对，皆为表秋天意象的名词；“下”与“飞”则皆为动词，两词使画面具有动态美。音韵上，上下两句平仄相反。

④寓情于景，情景交融。选用“木叶下”“秋云飞”等具有悲秋色彩的意象，生动表述了怀人的情感。（任答三点即可）

本题考查鉴赏诗歌句子艺术手法的能力。

①虚实结合。上句是思妇捣衣时眼中所见之景，下句是思妇心中所想之景。思妇由眼前“亭皋木叶下”的深秋景象，联想起丈夫所在的陇首一带，此刻也是秋云飘飞的时节了，想象中含有无限思念与体贴，表述了对游人的思念之情。

②用典。“木叶下”化用《楚辞九歌湘夫人》“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”的意境，暗透思妇在秋风起而木叶下的季节盼望游人归来的情景。

③对仗（或对偶）。内容上，上句写南方的女子对丈夫的思念，下句写北方边塞的丈夫迟迟不归。从词性上看，“亭皋”与“陇首”相对应，都是表地点的名词；“木叶”与“秋云”相对应，皆为表秋天意象的名词；而“落”与“飞”都为动词，两词使诗中画面具有动态美。从音韵上看，上下两句平仄相反。

④寓情于景，情景交融。表面上看，似单纯写景，而思妇悲秋叹逝、怀念远人的感情即寓其中，意绪虽略带悲凉，而意境疏朗阔远。其中选用“木叶下”“秋云飞”等具有悲秋色彩的意象，生动表述了怀人的情感。

17．（1）携来百侣曾游忆往昔峥嵘岁月稠（2）山不厌高海不厌深（3）少无适俗韵性本爱丘山

本题考查默写常见的名句名篇的能力。

18．①情不自禁②无声无息③形形色色

本题考查正确使用词语的能力。

第一空，此处是说人们走进古镇会不由得发出“抬脚走进历史，转眼似成古人”的感慨，语境强调感情的抒发不受控制，可填“情不自禁”。情不自禁：抑制不住自己的感情。强调被某种感情所支配而做某事。

第二空，语境是说过去的万种喧嚣、千般角逐，都已经消失了，没有声息，可填“无声无息”。无声无息：没有声音和气息，形容没有动静或没有什么影响、作为。

第三空，语境是说人生舞台上总是上演着各种类型的悲喜剧，可填“形形色色”。形形色色：状态词，各种各样。

19．众生、万物、两戒、诸天，也就同无终无始的时间长河一般，在文字传承和现实记忆中彼此衔接起来，成为一页页绿叶婆娑、生动鲜活的历史，装点着时代的昨天与前天。

本题考查语言表述之句式变换的能力。

长句变短句的方法是，找出句子主干，然后将修饰语变成小短句。或者是找出较长的句子，修改成短句。

分析画波浪线句子的特点，发现“同无终无始的时间长河一般的众生、万物、两戒、诸天”句子较长，可以把定语“同无终无始的时间长河一般的”提出来，将其改为状语，变成“也就同无终无始的时间长河一般”；“通过文字传承和现实记忆彼此衔接”可改为“在文字传承和现实记忆中彼此衔接起来”；“成为装点着时代的昨天与前天的一页页绿叶婆娑、生动鲜活的历史”，此句定语太长，可变成两个小短句，如“成为一页页绿叶婆娑、生动鲜活的历史”“装点着时代的昨天与前天”。

最后整个改句即为：众生、万物、两戒、诸天，也就同无终无始的时间长河一般，在文字传承和现实记忆中彼此衔接起来，成为一页页绿叶婆娑、生动鲜活的历史，装点着时代的昨天与前天。

20．①句中把七个岛屿比喻成睡莲，岛屿的形状和睡莲相似；

②七个岛屿在水中的形态像一朵朵美丽的睡莲在水中浮浮漾漾，岛屿的形态和睡莲相似。

本题考查理解、分析比喻修辞手法的作用和表述效果的能力。

画线句子“镇区被十五条小河分割成七个岛屿，它们像一朵朵美丽的睡莲，浮浮漾漾，舒展于蓝天碧水之间”运用了比喻的修辞手法，本体是“七个岛屿”，喻体是“一朵朵美丽的睡莲”。

①在形状上，被十五条小河分割的“七个岛屿”浮在水上和“睡莲”浮在水上有相似点，二者形状相似；

②在形态上，“七个岛屿”舒展于蓝天碧水间，和零星点缀水中的“美丽的睡莲”的浮浮漾漾有相似点。突出古镇水曲风清、秀色可餐的美好感觉。

21．C本题考查理解词语含义的能力。

A项，“挑战”作动词用，有“考验”之意。

B项，“挑战”作动词用，有“竞争”之意。

C项，画线句中的“挑战”和本项中的“挑战”均作名词使用，有“困难、考验”之意。

D项，“挑战”作动词用，有“斗争”之意。

22．①向地而生②没有了上下之分③光源在哪里（或“什么适合做光源”）

本题考查语言表述之情境补写的能力。

第一处，根据“向下扎入土壤中吸收水分和养料”可知