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文档简介

学生体质健康管理制度

为贯彻落实教育部关于五项管理中的学生体质管理工作，进一步加强学校学生体质健康管理工作，根据《XX市教育委员会、XX市人民政府教育督导室转发<国务院教育督导委员会办公室关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知>的通知》要求，确保学校学生有效达到规定，特制定如下制度。

一、加强宣传教育引导。各班利用朝会、午会、班队会加强对学生体质健康重要性的宣传，通过体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞技、班团队活动、家校协同联动等多种形式加强教育引导，让家长和学生科学认识体质健康的影响因素，了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，提高学生体育与健康素养，增强体质健康管理的意识和能力。

二、开齐开足体育与健康课程。严格落实国家规定的体育与健康课程要求，小学1、2年级每周四课时；3—6年级每周三课时，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。学生大课间安排分区域分散活动，负责持续深入开展健康教育，鼓励师生加强体育锻炼，保证正常作息，增强身体素质。

三、保证体育活动时间。合理安排学生校内校外体育活动时间，着力保障学生每天校内1小时体育活动时间，校外40分钟以上的体育活动时间。全面落实大课间活动制度，每天统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间安排学生走出教室，适量活动和放松，中午12：20—12:50，1:30—1:55是学生体育活动时间。学校要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。

四、提高体育锻炼质量。每位学生掌握1—2项运动技能，学校组织开展田径运动会、班级足球联赛、趣味游戏比赛等，达到以学定教、以赛促练。

五、完善体质健康管理评价考核体系。高度重视体质健康管理工作，建立日常参与体育锻炼和竞技、健康知识、体质监测相结合的考察机制，积极探索将体育竞赛成绩纳入学生综合素质评价。对因病或其他不可抗因素，不能参加体育竞技的，要从实际出发，分类指导，进行评价。健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力，并完善学生视力、睡眠状况监测制度。

六、做好体质健康监测。认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，研判学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升计划。

七、强化家校联系。学校将学生体质健康管理状况纳入学生体质健康监测和教

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