部编版三年级下册道德与法治《慧眼看交通》教学课件

《慧眼看交通》三年级下册第四单元《多样的交通和通信》教材分析一学情分析二教学目标三教学过程四55五第一课《四通八达的交通》第二课《慧眼看交通》第三课《万里一线牵》一、教材分析学习主题：交通与通信一、教材分析0102交通发展带来的问题交通发展大家谈问题的解决问题的呈现一、教材分析第一课时听一听闻一闻数一数想一想阅读角二、学情分析三年级的学生已经有了一定的思考、判断、分析能力，可以结合生活实际，对一些现象初步形成辩证的看法。学生能够感受到四通八达的交通带来的极大便利；也能敏感地观察到交通发展中出现的“不愉悦”体验；针对交通发展带来的一系列问题及应对措施还未能充分认识，需要加以引导。1．了解交通发展带来的噪声污染、尾气污染、交通拥堵、车位紧张等问题。2．通过搜集资料，分析交流交通发展给人们生活及环境带来的影响。3.通过辨析，引导学生学会辩证地看待交通发展，树立环保意识。三、教学目标重点：了解交通发展带来的一些问题。难点：引导学生分析讨论学会辩证看待交通问题。四、教学过程情境体验，揭示课题01慧慧四、教学过程情境体验，揭示课题01四、教学过程你会听到什么？又会闻到什么？设计意图利用情景对比，唤醒学生已有的生活经验，让他们入境地看一看、听一听、闻一闻，非常直观地通过肢体感官感受交通带来的问题。四、教学过程01情境体验，揭示课题02小组合作，发现问题慧慧自述：请求帮助四、教学过程02小组合作，发现问题招聘启事近期交通王国出现许多交通状况，交通濒临瘫痪，急需招聘一批“交通设计师”，通过笔试、面试，择优录取，欢迎报名！卡卡交通国2020年4月1日四、教学过程02小组合作，发现问题笔试环节四、教学过程02小组合作，发现问题设计意图以慧慧语音求助和招聘形式呈现卡卡交通王国糟糕的交通状况，增添情境，学生产生真实的感受，获得对生活的体验与感悟。四、教学过程噪声污染尾气污染交通拥堵破坏生态交流讨论，梳理问题3交流讨论，梳理问题四、教学过程问题一：噪声污染3交流讨论，梳理问题情境再现法：描述身边的交通噪声污染问题，谈谈噪声污染带来了哪些影响？影响休息影响学习四、教学过程问题二：尾气污染四、教学过程3交流讨论，梳理问题说说观看后的感受污染空气影响健康四、教学过程3设想：如果被堵在路上的是救护车、消防车等特殊车辆，那又会带来怎样的后果？交流讨论，梳理问题影响心情、浪费时间危及生命问题三：交通拥堵四、教学过程问题四：破坏生态3音频：小海豚讲述交通发展前后的对比。交流讨论，梳理问题采访：你的心情是怎样的？你有什么想说的？难过、伤心保护动物、环境四、教学过程3交流讨论，梳理问题减少伤害想一想：公路穿越湿地会对环境带来哪些影响？四、教学过程3车位紧张①城市绿化面积减少；②燃烧汽油，石油储存减少；③修路占用农田，耕地面积减少……交流讨论，梳理问题资源减少教师引导补充问题家人是否遇到过停车困难的问题？如果没有这些停车位，空出来的地方可以做什么？种植物建健身场所四、教学过程设计意图本环节通过小组汇报，梳理交通问题，激发学生的合作意识。让学生从“在场经验”逐步过渡到“不在场经验”，从社会性学习的角度帮助学生辩证看待交通问题，增强环保意识。3交流讨论，梳理问题四、教学过程4拓展延伸，强化共鸣辩论：既然交通发展给我们的生活和环境带来这么多问题，那还要不要发展交通呢？正方反方直面问题，人人参与改善交通四、教学过程我家的好邻居部编《道德与法治》三年级下册说说你和邻居小伙伴平时都玩些什么?生活中，你是怎么认识新伙伴的？认识新伙伴：主动招呼自我介绍礼貌用语面带微笑东东方方东东去串门东东去串门我去邻居家串门：1、走到门口准备敲门时，发现门没有关上。2、邻居一家临时有急事，要出门。3、邻居家有亲戚突然到访。4、邻居小伙伴的妈妈邀请我留下来吃饭。5、玩耍中，不小心弄坏了小伙伴的玩具。小组活动要求：1、小组选择一个情景进行合理创编，模拟到邻居家串门的情况。2、组内分工，推荐2—3名同学演一演，其他组员评一评情景中主人、客人哪些行为体现了文明有礼，哪些还需要改进。3、上台表演前，请简单介绍一下自己扮演的角色（小主人、小客人）。4、小组活动使用2级音量，活动时间3分钟。我去邻居家串门：1、走到门口准备敲门时，发现门没有关上。2、邻居一家临时有急事，要出门。3、邻居家有