车间员工质量意识培训 (2)课件

质量意识培训教材2014年2月非常高兴与各位新同事共同学习皮带轮质量部王谊车间员工质量意识培训(2)培训要求车间员工质量意识培训(2)公司质量方针追求完美，创造卓越，成就最佳车间员工质量意识培训(2)先我们一起回顾下近年来发生的质量安全事件......4车间员工质量意识培训(2)

上海“楼脆脆事件”：房地产项目行业的暴利驱使设法偷工减料（施工成本仅占项目资金三分之一）桩基竟然是空心水泥管车间员工质量意识培训(2)“三鹿奶粉事件”：原料奶以次充好、弄虚作假（企业忽视质量、盲目抢购）生产过程中添加三聚氰胺（利欲熏心、故意隐瞒真相）食品安全监督管理存在漏洞（免检产品脱离监管撑起保护伞）社会监督软弱无力（知情不举、听之任之）政府处置不力、报告不及时（未做深入调查，轻信企业汇报）6车间员工质量意识培训(2)“丰田召回事件”油门踏板存在问题导致刹车失灵

企业近年过快扩张过度削减成本和危机应对不力车间员工质量意识培训(2)“思念创可贴”企业卫生规范宣导不到位，员工粗心大意将异物带入车间员工质量意识培训(2)“双汇肠中肠”值得思考：是马虎、粗心大意，还是无所谓，有意而为之。车间员工质量意识培训(2)1、质量管理发展简介；2、什么是质量和质量意识3、怎么样做出品质合格的产品4、不合格品的处置5、常见缺乏质量意识6、量具的使用及维护培训内容车间员工质量意识培训(2)随着人们生活水平的不断提高，所有的人们已经不满足于产品功能的完美；已经对产品的所有地方都有所要求（比如说：外观的颜色是否喜欢，产品的规格是否满足不同要求，产品的外形等都能影响他们的认知感）。

22世纪，是讲究质量的世纪；我们的产品要同行业相抗争，那我们现在要做些什么呢？这就是需要我们这次共同探讨的问题，质量是企业的生命吗？质量意识在制造型企业里到底有多重要？1、质量管理发展简介车间员工质量意识培训(2)第12页

不是你没准，而是碰到一颗臭弹！2、你终于尝试了一次跳伞，但是再也没有机会尝试其它任何东西---

因为降落伞打不开！3、省吃简用攒钱买了辆私家车，可你却把它直接开到了河里----

因为转向失灵了！4、还有什么比发现月饼中有一个苍蝇更恶心的吗？----

有，而且是半只!5、如果我告诉你，游乐园的过山车不能保证不脱轨----

你还敢去坐吗？引言：对质量的要求1、战场人遭遇敌人，你首先举起枪，而倒下的却是你——车间员工质量意识培训(2)二、什么是质量和质量意识五位质量大师对质量的定义一﹑戴明（EdwardsDeming)质量是一种以最经济手段﹐制造出市场最有用的制品﹒------质量是制造出来的﹐而非检验出来的二﹑朱兰(JosephJuran)质量是一种适用性﹒(FITNESSOFUSE)–----产品使用期间﹐要满足使用者需要.

质量车间员工质量意识培训(2)三﹑费根堡姆(ArmandFeigenbaum)质量决不是最好的﹐而是在某种消费条件下的最好.-------首创全面质量管制名词﹒四﹑石川馨质量是一种能令消费者或使用者满足﹐并且乐意沟通的特质﹒-------以良好人力资源﹐建立工作质量﹒五﹑克劳斯比(PhilipCrosby)质量就是让顾客觉得他们得到了超过预期的价值﹒-------质量就是合乎标准﹐零缺点﹒

车间员工质量意识培训(2)标准定义:ISO9000对质量的定义质量﹕一组固有特性满足要求的程度﹔要求：包含隐含的和需要规定的，许多情况下要求是会随时间改变的。质量方针：“质量第一，客户至上”是本公司永恒的宗旨，客户的期望是公司追求的目标，坚持持续改善，争创“一流管理、一流产品、一流服务”是本公司的努力方向。车间员工质量意识培训(2)质量首先有两种含义第一，产品的质量，即合格与否。第二，生产产品过程的质量，即生产过程是不是合理，是不是与企业设定的管理基准进行实施。广义的质量包括工作质量﹑服务质量﹑信息质量﹑制程质量﹑部门质量﹑人的质量（包括﹕工人﹑工程师﹑管理者）﹑制度质量﹑公司质量﹑目标质量等。车间员工质量意识培训(2)为什么QC天天找我麻烦？什么是质量？质量关我什么事？质量怎么来的？为什么呢？我们到底应该怎么做啊？车间员工质量意识培训(2)包含的特性:

性能、可用性、可靠性、文明性、舒适性、美学、时间性、经济性、安全性等.

由此可知:质量的定义具有全面性和综合性.它包括产品质量、工作质量、服务质量.车间员工质量意识培训(2)产品质量即产品的优劣程度,也就是产品的性能和特征满足用户需求的程度。那么,如何衡量产品质量的高低呢?注：主要是看产品能否满足用户的需要所具备的那些特征和特性要求。因为对于不同的用户有不同的要求,所以产品也有不同特征和特性。同时产品特征也是达到使用目的所必须具备的,我们就根据产品特征的适用性来衡量产品质量的好坏。车间员工质量意识培训(2)我们之所以说一个产品好,就是因为该产品符合顾客的需求。

说产品质量低就是因为该产品特征和特性不符合顾客的要求了。有形特征﹕1.性能2.适用性3.可靠性4.安全性

5.经济性(性价比)6.环保7.可维修性

8.时间性(寿命)

无形特征﹕1.性能2.经济性3.时间性(有效性)4.舒适性5.文明性车间员工质量意识培训(2)什么是质量？质量=不懈地努力来尽可能好地满足用户的期望不断改进观念预防观念标准化的观念用户观念零缺陷（一次做好）用户满意这就是质量！车间员工质量意识培训(2)什么是质量？质量是由人做出来的，取决于人员的质量观念和态度，如果人员的质量观念和态度发生偏差，则质量体系再完善，质量控制方法再先进也没用车间员工质量意识培训(2)以下几个故事耐人寻味，有助于你改变观念…车间员工质量意识培训(2)于是，兔子便坐在树下，开始休息。故事1一只乌鸦坐在树上，整天无所事事。一只小兔子看见乌鸦，就问：“我能象你一样整天坐在那里，什么事也不干吗？”乌鸦答道：“当然啦，为什么不呢？”突然，一只狐狸出现了。

狐狸跳向兔子……并把它给吃了。车间员工质量意识培训(2)故事1这个故事的寓意是……要想坐在那里什么也不干，你必须坐（做）得非常非常高。车间员工质量意识培训(2)“我非常想到那棵树顶上去，”火鸡叹口气道，“但是我没有那份力气。”故事2一只火鸡和一头公牛在聊天。“这样啊，那你为什么不吃点我的粪便呢？”公牛答道，“那里面充满了营养。”火鸡吃了一团牛粪，发现它真的使自己有力气到达树的第一个分叉处。

第二天，在吃了更多的牛粪以后，火鸡到达了树的第二个分叉处。最终，两星期后，火鸡非常骄傲地站在了树的顶端。但不幸的是，没多久，它就被一个农夫盯上了，并且农夫非常利索地就将火鸡射了下来。车间员工质量意识培训(2)故事2这个故事的寓意是……牛粪（狗屎运）也许能使你抵达顶峰，但它不能使你永远呆在那儿。车间员工质量意识培训(2)故事3一只小鸟正在飞往南方过冬的途中。天气太冷了，小鸟冻僵了，从天上掉下来，跌在一大片农田里。它躺在田里的时候，一只母牛走了过来，而且拉了一泡屎在它身上。

冻僵的小鸟躺在牛屎堆里，发掘牛粪真是太温暖了。牛粪让它慢慢缓过劲儿来了！它躺在那儿，又暖和又开心，不久就开始高兴地唱起歌来了。一只路过的猫听到了小鸟的歌声，走过来查个究竟。顺着声音，猫发现了躲在牛粪中的小鸟，非常敏捷地将它刨了出来，并将它给吃了！车间员工质量意识培训(2)故事3这个故事的寓意是……1)不是每个在你身上拉屎的都是你的敌人。2)不是每个把你从屎堆中拉出来的都是你的朋友。3)而且，当你陷入深深的屎堆当中（身陷困境）的时候，闭上你的鸟嘴！车间员工质量意识培训(2)一个替人割草打工的男孩打电话给一位陈太太说：“您需不需要割草？”

陈太太回答说：“不需要了，我已有了割草工。”

男孩又说：“我会帮您拔掉花丛中的杂草。”

陈太太回答：“我的割草工也做了。”

男孩又说：“我会帮您把草与走道的四周割齐。”

陈太太说：“我请的那人也已做了，谢谢你，我不需要新的割草工人。”

男孩便挂了电话，此时男孩的室友问他说：“你不是就在陈太太那割草打工吗？为什么还要打这通电话？”

男孩说：“我只是想知道我做得有多好！”

"那他还有什么没做好的,你还希望得到什么样的服务呢?“割草的男孩”车间员工质量意识培训(2)1.我认为这个故事反映的第一个思想是“以顾客为关注焦点”，不断地探询顾客的评价，我们才有可能知道自己的长处与不足,然后扬长避短，改进自己的工作质量，牢牢的抓住顾客。2.我们每个员工是否也可结合自己的岗位工作，做一些持续改进呢？3.所有的员工都可以做到让顾客满意。对于我们每个职能部门员工来说,只有时刻关注我们的“顾客”,工作质量才可以不断改进.这个故事告诉了我们什么？？？车间员工质量意识培训(2)谁是我们的客户？

下道工序是我们的客户

下级是我们的客户

协作部门是我们的客户

消费者是我们的客户

与我们工作有关的人是我们的客户

与我们生活有关的人是我们的客户1/19/2024车间员工质量意识培训(2)下一道工序就是用户

100%保证1/19/2024车间员工质量意识培训(2)为什么我不早改变自己的观念呢?全因为当初我改变了自己的观念!2、质量意识的建立观念改变——行动才会改变行动改变——习惯才会改变习惯改变——人生才会改变车间员工质量意识培训(2)员工的工作质量具体要求熟悉检验标准、了解操作规范的内容要求。树立“质量是生产出来的,不是检验出来的”的思想。严格遵守品质保证的三不政策(①不接受不良品；②不制造不良品；③不流出不良品)和三不放过原則(①事件原因分析不清不放过；②事件责任者与群体未受到教育不放过；事件没有防范措施不放过）不合格品的控制量具的使用与保养车间员工质量意识培训(2)3.怎么样做出品质合格的产品1.零缺陷原则：第一次就把事情做好（避免返工及产生不合格品，同时保证质量和效率及降低成本）。车间员工质量意识培训(2)执行方法：准备生产时先检查来料，生产操作过程要严格按照要求执行，生产完毕检查产品是否合格。将上道工序当成供应商（生产前发现的不合格品要返回上工序），将下道工序当成客户（生产后的不合格品也不可以交到下工序手上）。2.三不原则：不接收不合格品不生产不合格品不转交不合格品车间员工质量意识培训(2)3.生产作业时依据的工艺标准、控制计划及岗位作业指导书操作

作业指导书：设备使用维护规定；

工艺标准；控制计划要求：检测项目、检测方法、检测频次、记录频次。

车间员工质量意识培训(2)4.不合格品处置

生产过程中发现不合格品要及时改正，如无法马上改正应暂停生产查找原因，改善后才可以继续生产。不合格品要经品保人员确认后方可判定为次品或废品，对于可以继续生产的次品要经技术人员或品质人员的允许，一直到成品都要做好标识，并且保留记录。已经产生的不合格品要单独标识好，不可以与合格品放在一起。车间员工质量意识培训(2)不合格品的控制（简述）1、不合格品的定义

不满足规定要求的产品，状态未经标识或可疑产品。2、不合格品的控制要求标识记录评审隔离处置3、不合格品评审和处置的方法返工;让步接受;降级拒收或报废.4、色标：合格品—绿色；废品—红色；返修品—黄色车间员工质量意识培训(2)5、

常见缺乏质量意识车间员工质量意识培训(2)1.超差产品侥幸使用.2.工序突变,在公差內突变视为正常.导致后果1.包装工序不合格上升.2.不合格品流出厂外,客诉隐患缺乏质量意识外径偏小0.02mm从上限跑下限!公差

变异上次都沒问题,这次肯定不会有问题的!反正在公差內,管他呢!车间员工质量意识培训(2)习惯成自然,不良当良品导致后果客户抱怨质量不良一直都是这样,应该没问题旧观念

常识缺乏质量意识车间员工质量意识培训(2)自主检查不落实导致后果异常发生不能及时发现1.后工序不合格率上升.2.不合格品流出厂外,客诉隐患弄虚作假哎呀,这台设备很稳定,不会有问题啦!放心的使用吧!瞧他,可真笨,这台设备已有1个月没有问题,还要确认!缺乏质量意识车间员工质量意识培训(2)物料标示不清.导致后果不合格品与合格品混在一块混杂产品流出厂外,客诉抱怨整理整顿就放在这好了,等會我马上來拿.咦!这是什么产品?干脆报废咦!这是什么产品?看起來是合格品,直接使用.缺乏质量意识车间员工质量意识培训(2)小事变大事小小错误嘛这个错误,为何屡屡再犯缺乏质量意识车间员工质量意识培训(2)忽视影响产品质量隐患客户报怨那边在施工灰尘好大呀！小小灰尘,不用管它缺乏质量意识车间员工质量意识培训(2)标准理解不清导致后果执行状况因人而异客户抱怨这个作业标准到底是何意思?可能是……,就这样做吧!缺乏质量意识车间员工质量意识培训(2)1.质量意识淡薄2.存在侥幸心理3.习惯性思维,无法提供客户需求质量4.执行不彻底,敷衍了事.最终被淘汰反思车间员工质量意识培训(2)1.突破旧有思维模式2.细微处着手3.从我做起4.全面质量管理,贯彻制度走质量之路!改善车间员工质量意识培训(2)公司利润增加第一次做对个人工资提高我们的工资是如何提高的呢？车间员工质量意识培训(2)1、按照工艺标准规范操作2、按照操作规范合理化操作3、摈弃错误的质量意识4、树立正确的质量观念5、谨记：质量是生产出来的如何保证第一次做对呢？？车间员工质量意识培训(2)1、在主观上追求产品质量更好或工作质量更好；

2、严守工作程序；

3、时刻关注工作成果；

4、下道工序是上道工序的客户

5、生产自己和顾客都满意的产品；

6、谁生产不合格的产品，谁就是不合格的员工；

7、质量改进是个没有终点的连续性活动，停止就意味着开始倒退；

8、对顾客、对公司负责的工作态度；

……具有质量意识的体现：车间员工质量意识培训(2)1.质量是检查出来的，不是设计出的，生产出来的，预防出来的2.质量是各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜的做事原则3.质量是“差不多就可以了”4.质量是由管理人员来控制的与我们一线作业员工无关5.质量是品质部的事与我们无关（品质改善人人有责）6.质量是很抽象的东西，需要很高深的知识的才可以掌握摈弃错误的质量观念车间员工质量意识培训(2)摈弃错误的质量观念7.99%意味着一个公司的质量水平已经很高了，100%是不可能完全达到的8.设法把每件事情都做对是不切合实际的，不可能的事9.产量第一，质量第二10.品质是一种时髦，象一阵风一样，吹一阵就过去了11.发生这样的事情是很正常的

……………以上说法无疑是对品质的误解，如果以此来对待品质，则品质怎能做好哪？破除旧的观念！！！车间员工质量意识培训(2)树立正确的质量观念1.质量不是检查出来的，是设计出的，生产出来的，预防出来的，习惯出来的，是以客户的满意度为基础的2.质量与每个人息息相关（作业员，管理人员，技术人员等）3.每个人员非常清楚的知道自己的工作要求，并且使自己所做的每一件事情都符合要求，就是对质量在做贡献4.零缺陷，第一次做对，100%是可以完全达到的5.质量的提升不能一蹴而就，必须通过持续改进而达到6.没有好的质量，公司明天可能就要破产，我明天可能就要失业7.别人能做好质量，我们为什么不能做好？8.质量改善人人有责，我们首先要有改善的意识车间员工质量意识培训(2)基本知识、原理和使用保养方法量具的正确使用与维护保养车间员工质量意识培训(2)基本知识、原理、使用与保养1、计量、检定的基本知识。2、长度测量的基础知识。3、计量器具的分类。4、测量误差的分类。5、计量器具的选用原则。6、量具的原理、使用与保养。车间员工质量意识培训(2)1、计量、检定的基本知识。〈1〉什么是计量检定？是指为评定计量器具的计量性能确定其是否合格所进行的全部工作。〈2〉为什么要对计量器具进行周期检定？是为了防止使用失去准确度的量具、量仪测量工件，从而保证量值的统一、准确传递。〈3〉什么是计量检定规程？车间员工质量意识培训(2)是为了检定计量器具而制定的具有国家法定性的技术文件。其规程中明确规定了：（1）计量器具的适用范围。（2）计量器具的名称。（3）计量性能。（4）检定项目。（5）检定方法。（6）检定条件。（7）检定数据的处理及检定周期等。车间员工质量意识培训(2)（2）量具的基础知识什么是量具?是具有固定形态,可直接复现或提供给定量的一个或多个已知量值的计量器具。量具可分为:(1)单值量具(2)多值量具(3)成套量具。如:直尺、砝码、量块等。什么是量仪?能将被测量值转换成可直接观测示值或等效信息的计量器具。量仪可分为(1)机械量仪(2)光学量仪(3)电动量仪(4)气动量仪。车间员工质量意识培训(2)

我们要用量具、量仪进行测量,就必须对量具、量仪及上面的标识有一定的认识。(1)什么是计量器具：单独地或连同辅助设备一起用以进行测量的器具。(2)标称值：是指在量具上标注的量值。如:标在标准电阻上的量值：500Ω标在量块上的量值：10mm.(3)标称范围：计量器具(测量仪器)的操纵器件调到特定位置时可得到的示值范围。（在有些知识领域中，最大值与最小值的差称为范围。车间员工质量意识培训(2)（4）测量范围：计量器具（测量仪器）的误差处在规定极限内的一组被测量的值。（5）示值：由计量器具所指示的被测量值。（6）示值误差：计量器具示值与测量（约定）真值之差。（7）分辩率：显示装置能有效辨别的最小的示值差。（8）稳定性：计量器具保持其计量特性随时间恒定的能力。

车间员工质量意识培训(2)（9）准确度等级：符合一定的计量要求，使误差保持在规定极限以内的计量器具的等别、级别。如：一等量块、二级钢卷尺。（10）重复性：在相同测量条件，重复测量同一被测量，计量器具提供相近示值的能力。

车间员工质量意识培训(2)2、长度测量的基础知识1：什么是测量：测量是以确定被测对象量值为目的的全部操作过程。2：什么是测试：是具有实验性测量。3：测量方法的分类：在长度测量中，测量方法是根据被测对象的特点来选择和确定的。测量方法主要有以下几种：（1）按获得测量结果的方式不同，可分为直接测量和间接测量。车间员工质量意识培训(2)A：直接测量——被测量与同类已知量直接比较，或预先用标准量校正量具而直接测得被测量的数值。如用外径千分尺测量圆柱体直径。B：间接测量——被测量不是直接测的，而是通过测得有关间接的量与被测量的已知关系计算出被测量的大小。（2）按量具不同的测量读数方式可分为绝对测量和相对测量。A：绝对测量——被测的量可以从量具上直接读出其数值。它的特点是任意被测量可以全部地和量具的标准单位进行比较。例如：用卡尺内量爪测量孔径。B：相对测量——先用标准量调整量具然后测得被测量对标准量的偏差，求得被测量的数值。它在实际测量工作中也称比较法或微差法。例如用杠杆卡规、测微计等的测量。车间员工质量意识培训(2)（3）按被测量表面与量具测头接触与否，可分接触测量和非接触测量。A.接触测量——量具测头与被测量表面接触，即表面间存在一定的测力。在接触测量中，按接触形式可分为以下三种情况：(a)点接触。如用内径量表测量孔径。(b)线接触。如外径千分尺测圆柱体。(c)面接触。如平晶测量千分尺工作面平面性。B.非接触测量——量具测头与被测表面不接触，即表面间无测力存在。如用投影、红外线法测量等。（4）按同时测量参数的数目不同可分为单项测量和综合测量。A.单项测量——对被测件的一个参数进行单独测量。它能测得该参数的绝对值。如测量齿轮公法线长度。车间员工质量意识培训(2)B.综合测量——是同时对影响被测件质量的几个参数测量。这种方发能全面的评定各个参数单项误差总和，因为单项误差会产生相互补偿。如用双啮仪来评定齿轮质量等。（5）按测量过程所处的状态可分静态测量和动态测量。A.静态测量——对被测工件逐个地进行单项测量，这是日常测量中大量地进行的。使用通用量具所进行的测量也是静态测量的一种。B.动态测量——对被测工件进行连续的自动测量。这是目前还比较新的测量方法，例如用激光比长仪检定精密线纹尺，用激光丝杆检查仪检定精密丝杆的螺距，都属于动态测量。（6）按测量过程对工艺所起作用可分主动测量和被动测量。A.主动测量——加工中的测量，是一种最先进的测量方法，使加工过程和测量同时，可以预防生产废品。B.被动测量——在工件加工后进行测量，只能鉴别工件合格与否，不能及时防止废品。车间员工质量意识培训(2)（3）长度计量器具的分类（1）标准量具是具体复现测量单位所用的物体。标准量具主要用来检定测量设备、保证测量单位统一。标准量具又分为：A：单值量具。如量块和角度块。B：多值量具。刻线米尺。车间员工质量意识培训(2)

（2）极限量规：极限量规是一种没有刻度的专用检验工具，用这种工具不能得出被检验工件的具体尺寸，但能确定被检验工件是否合格。（3）检验夹具：检验夹具也是一种专用的检验工具，当配合各种比较仪时，能用来检验更多和更复杂的参数。（4）计量仪器：计量仪器能将被测的量值转换成可直接观察的指示值或等效信息的计量器具。根据构造上的特点，长度和角度计量仪器可分为以下几种：车间员工质量意识培训(2)

（1）游标式计量器具（游标卡尺、游标高度尺及游标角度规等）；（2）测微式计量器具（外径千分尺、内径千分尺等）；（3）指示表式计量器具（百分表、千分表、杠杆齿轮式比较仪、扭簧比较仪等）；（4）气动式量仪（压力式、流量计式）；（5）光学机械式量仪（光学计、测长仪、投影仪、干涉仪等）；（6）电动式量仪（电接触式、电感式、电容式、光电式、机光电综合式等）。车间员工质量意识培训(2)计量器具的选用原则（1）在选择计量器具时，既要考虑测量的准确性，又要符合经济原则。具体地说应A：所选取用的量具的测量范围必须满足工件尺寸的要求。B：按被测工件的尺寸公差来选用量具，（2）选用量具的测量极限误差，应按被测工件所允许的公差的1/10～1/3。车间员工质量意识培训(2)

（3）按被测零件的加工方法、批量和数量选择。（4）按被测零件的结构、特性选择。（5）按被测零件所处的状态、条件选择。车间员工质量意识培训(2)游标类量具的原理和正确的

使用方法游标类量具分：游标卡尺、深度、高度游标卡尺。原理：是利用尺身刻线间距与游标刻线间距进行小数读数。按功能分：带表卡尺、电子数显卡尺。带表卡尺是利用精密齿条和齿轮传动把直线位移转化为表指针角位移在尺身和表盘上读数的量具。卡尺的用途：测量工件内外尺寸、宽度、厚度、深度和孔距。车间员工质量意识培训(2)

车间员工质量意识培训(2)

车间员工质量意识培训(2)

卡尺的使用与保养：（1）检查与校对零位使用卡尺前，应先检查外观是否正常，移动尺身时是否平稳，有无卡滞现象。如正常再检查其零位。具体方法