2023年英语学科教学总结

2023年英语学科教学总结英语学科教学总结1

这一学期来，本人更主动地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便以更好的“因材施教”。在教学中仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。下面是本人对一学期教学工作的一个总结：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前打算，备好课。

①仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

高一的学生基础比较差，所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课，争取让学生能在肯定的时间内驾驭得最好。在复习过程中是特别枯燥的，所以课堂上激发学生学习英语的爱好尤为重要。爱好是最好的老师，有了爱好，学生就会产生求知欲，视学习为乐趣，而不是负担。只有在教学中培育学生的学习爱好，增加教学效果，才能避开在以后的学习中产生两极分化。

英语课堂既是吸取学问的主战场，又是内化技能的练兵所，但有限的时间无法使学生们充分把这些技能和学问据为己有并消化汲取。利用肯定的时间复习巩固已学学问，训练相应技能是提高学习效率不行或缺的重要组成部分。我的详细做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。课后做到多和学生沟通接触，了解学生的须要，以及他们对课堂上学问的驾驭程度。并且在课后还布置学生特地做一些综合实力的作业。

比如说一天两篇阅读理解和一篇完型填空。而且我在教学中会仔细设计相应的课后练习，让学生达到学以致用；假如课堂所学的是一些基本的语言点，我就会给学生一些相应的训练，让学生巩固课堂所学学问，并懂得如何在实际中应用；假如课堂教学的是阅读课，我会给出一些关键词，让学生复述课文。没有课后练习的复习巩固，学习效果会大打折扣，效率就提不高。讲课生动好玩我在讲课时，尽量讲得生动好玩，在完成教学任务的同时，常常给学生穿插一些英文歌曲、脱口秀、趣闻、幽默故事、名言名句的仿拟等，来激发学生的学习爱好。

另外一些英文歌曲也是学生感爱好的，如：后街男孩、辣妹、超级男孩、西城男孩、美国民歌等，老师可以印制一些歌词，在歌词中留出一些空白让学生一边听，一边填写，一边仿照，既练习了口语听力，也提高了学生学习的爱好。课后我主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。

这一学期来，阅读在英语特殊是考试中占的比例很大。而本人所教的三个班的学生阅读实力都不是特殊好。在今后阅读理解的复习是一个重点，复习时我应留意到了以下几点：

1、提高学生的阅读量大。阅读速度要求每分钟48。5个词以上。

2、让其训练的题材应多样化。包括日常生活、风俗习惯、人物传记、文化教化、社会、史地、科技、政治、经济等内容。不能只局限于某种题材。

3、体裁多样化。包括说明文、记叙文、争论文、应用文等

4、让其了解阅读理解的主要题型

5、驾驭必要的阅读理解解题技巧

一般来说，对记叙文留意5W和1H；对描述文留意主要情节，对说明文或论证文要留意主旨句。

另外，做阅读理解还要擅长抓关键词语，如承接词and，besides，but，never，etc走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天贡献自己的力气。

英语学科教学总结2

转瞬间，线上教学已经结束。从最初的迷茫、抗拒到渐渐适应，特别时期的特别体验，有不足有收获，以下将谈谈自己的一些阅历和反思。

一、开学前打算

特别开学，全新起先。网课对老师、学生和家长而言，都是生疏的。回想此次网课的打算，甚是匆忙，如今细致想来，须要做不少调整：

1.老师心态的调整

老师的打算不仅指上课设备的齐全、网络的保障、操作的熟识、上课内容的规划，更指从内心对网课的接纳。面对新事物，全部人都是生疏的，学生和家长都在等待通知。作为老师，须要了解这种方式如何开展，并探究合适有效的教学方式。总而言之，老师要调整心态、转变观念，只有自己提前适应这样的模式，才能有条不紊地开展教学、管理班级。

2.开学前的第一课

此次在线教学，我依据学校的上课时间，在开学第一天的班会课上和同学们讲了课程支配、任务发布、作业提交等问题。建立了沟通群、多次申明上课要求并实行肯定的措施，场面才得以限制。

网课背景下的班级管理虚拟化，所以统一思想、制定公约是首要。而这一切，假如能在正式开学前就完成，效果或许会更好。因此，在正式开学前，我们从三个方面与同学们达成共识：一是准时上课，不迟到早退；二是课上仔细倾听、主动思索，不闲聊刷屏，学习网络礼仪；三是当天作业刚好完成，按要求提交。依据以上内容，将要求细化并制定相应的奖惩机制。班级公约应发动学生探讨、收集看法并最终达成共识。

3.与家长达成共识

学校教化离不开家校合作，在校教学更须要家长的支持。因此，在开学前，可给家长写一封公开信，就在线教学的基本支配、直播和沟通平台的运用、家长须要赐予的支持等，一一写明。还可以就学生注意网络礼仪、如何合理运用电子产品提出建议。

二、在线教学

线上教学受软硬件条件所限，出现备课工程量大，作业批改繁复，学生留意力受干扰、视力易受影响等问题，围绕这些问题，我们不断想方法优化教学效果、提高学生学习质量。下面将从老师教学、学生学习和家校沟通三方面进行总结和反思：

（一）老师教学篇

总的来说，老师线上教学包括三方面的工作：

1.备课：网络教学的备课，首先须要转变教学观念：转变身份，从学生角度思索每个教学环节、每个教学任务，时刻考虑学生的接受状况；其次，在有限的时间内，剔除次要的内容，做到重难点突出，一课一得；最终，围绕重难点设计学生学习活动，课前设计预习单，教会学生自主学习课文、查阅资料的实力，让学生通过自学完成任务，在完成任务中思索，继而带着思索上课，课后设计相应的活动深化巩固。

2.上课由于空中课堂的虚拟化，须要争分夺秒地反复提示学生上课的留意事项，因此处理好上课的每个细微环节，保证学生接收信息的精确性和有效性。

针对学生简单迟到的现象，可以提前5-10分钟发直播连接；为了让学生更明确课堂要求，上课前可播放“温馨提示”；增加仪式感。虽然是上网课，但上课的内容和平常一样，须要学生仔细对待。为了营造良好的学习氛围，增加课堂仪式感，播放学校的上课铃声。

3.作业批改。作业是检查学生学习质量的标准之一。钉钉供应的作业批改方式很便利，而且可以争取家长的协作尽心督促学生完成作业。批改作业的方式，每个学生每天都提交作业，老师每天批改反馈，优秀的作业刚好在沟通群公布，同时选择优秀作业直播课堂上展示。对于一些交作业不主动的，则要主动出击，要求检查其作业，并与家长沟通。

（二）学生学习篇

网课期间，学生的学习，归根究竟要自觉。老师要赐予正确的引导。

1.引导自觉学习的思想

在开学前第一课，引导学生依据课程表，制定个人的作息表，并展示优秀的作息时辰表。同时，要引导自觉按时听课，按时交作业。统一思想后，自觉的学生会跟上节奏，有了好的带头，班级就能形成良好风气。

2.引导合理运用电子产品。

老师在开学前第一课就引导学生合理运用电子产品。提示运用的时长、文明上网。

3.刚好的小结和反馈。

线上教学第一周，我坚持每天小结，每天表扬优点、提出建议。前几天几乎是一步不离地守在电脑前，一发觉问题，立刻作出评价。放学后梳理当天的作业要求、出现的问题、做得好的地方，并提出建议。还可以共享一些好的文章供学生阅读。

第一周的适应期过后，学生都清晰了网课的要求，但小结和反馈还须要跟进。在直播课堂上展示一周以来做得好的作业，学生都有力争上游的心，有了同学的刺激，自然会学习。

（三）家校合作篇

开学前班主任通过写信或者通知等形式与家长达成共识后，开学后还须要保持信息传达的刚好性。信息传达除了针对全班的通知，还可以是学生上课的签到状况。此外，可针对学生上课与提交作业的状况，与个别学生家进步一步交谈。尤其要关注签到常常缺席、作业少交、不交的学生，与家长沟通状况、找寻缘由并解决问题。

空中课堂，少了面对面的沟通，我们都在虚拟的空中，一切好像看不着摸不到。但我们须要做的，是赐予学生充分的信任，并尽力做到最好，多做一点，阻碍少一点，或许就能影响多几个学生。以上是基于一个月线上教学阅历的总结与反思，且行且思，特此记录。

英语学科教学总结3

本学期我仍接着担当理科班高二（5）（6）的英语教学工作。在过去几个学期的教学过程，对学生的学习基本状况和实际水平有了较全面的了解，采纳了学生比较适应的教学方法，侧重建构学生的基础学问体系。在本学期，学生的学习状态出现了肯定的反复性。学期初，精神状态较好，学习劲足，但到了期中考过后，学生的两极化程度拉大，部分学生学习精神不佳。在这半年的教学过程中，我仍旧侧重夯实学生的基础学问，努力培育他们学习的爱好，从而使成果得到进一步地提高，现将半年的教学工作总结如下：

1.同心同德，共同进步

在学期初，我们高二年英语备课组仍旧采纳集体备课的形式，深化对教材进行探讨，加强对教材重难点学问的把握。从上学年初起先，我们备课组形成深厚的备课组教研氛围，备课组的老师之间相互沟通切合学生实际的教学方法，相互借鉴和学习，在对教材难度，深度的真实把握的基础上，分工合作，每个人完成肯定的备课量，仔细细致地备好每堂课，做到确保每一堂课的教学有效性。由于模块七和模块八属于选修模块，对学生的整体实力要求更高了。在从学生实际动身的基础上，对教材进行了筛选和整合，真正做到有侧重，有效果地完成教学内容。除了集体备课外，组内还主动进行听课、评课，做到取长补短，相互学习，共同进步。

2.依据实际，有效教学

在本学期出，学生的总体精神状态比较好，主要把精力集中在语、数，英和三科理科科目上。相对比高二上学期的课时支配，这学期的课时也是比较充分的。每班每周有六个课时，课时数得到了肯定的保证，有利于更好地支配教学内容和组织教学工作。在经过了一年半的磨合后，发觉到近阶段，大多数学生仍存在相同的问题。理科班学生词汇量积累少，单词在驾驭后没有进行反复的呈现和复习，背完后的遗忘率高，词汇量小干脆影响了他们阅读理解实力以及书面表达实力的提高。另一个问题体现在对基础语法学问缺乏系统性的整理和识记，重点学问讲解完后，真正驾驭并会运用到做题中的人不多。所以，依据这些实际，在学期初就制定了教学工作安排。在安排的指导下结合以上实际状况，在这学期仍旧侧重引导学生扎实自身的基础学问，注意训练学生的四项基本技能，使对英语的综合运用实力能得到肯定的提高。本学期仍旧采纳英语周报作为主要教辅材料。相较于以前的英语周报，这学期的周报习题难度进一步增加了，对与分化后的基础较薄弱学生而言，有相当大的难度，所以进行了练习的筛选。针对学生单词量积累不够的实际，在每节课上单词呈现完后，结合周报上的基础学问练习题进行扎实和巩固，做到尽量能在课堂完成对学问的当场理解和驾驭。同时在每一节课起先时，进行单词和重要短语的听写和抽查，达到循环反复呈现，加深学生记忆的目的。从期中考过后，还进行了高考基础词汇每周一次40个的常规听写，扩高校生的单词量。除了扎实基础学问外，依旧进行了分层次的作业布置，符合不同层次学生的实际，实现学习的有效性。例如，对英语周报上的完形填空和阅读理解部分，不要求全部学生都完成，而是有选择性的练习。对于较难的部分改为课外阅读材料，只要求学生进行泛读。在英语周报为主体的基础上，备课组还主动查找了一些难度适中的专项训练练习---完形填空和阅读理解习题，在量的基础上达到了质的肯定提高。

3.两手齐抓，培优扶差

在这一学期起先，年段就确定了培优扶差工作的开展。在分析学生的学习状态和真实学习水平的基础上，对学生进行了不同层次的划分。在五，六班里，有一部分学生其它科目都不错，但英语作为弱势科目，影响了学习的整体性提高，在学期初把这部分学生作为一个小组，在每周二晚自习和每周三下午第三借自习课进行集中的教学辅导侧重对语法学问的梳理和归纳，以模块单元学问点为基础，每周复习一单元的重点短语，词汇以及一个语言专题的复习和习题训练，讲练结合，在经过一学期的辅导后，这些学生得到了肯定的进步，在期末的竞赛中取得二等奖的激励。而对于英语基础较好的学生，在平常的教学过程中注意对他们语言学问的拓展和运用，督促他们以英语周报为载体，坚持每周进行两道三篇限时的阅读理解和完形填空的训练，提高他们对整体篇章的把握实力，以达到阅读理解实力和逻辑思维实力的进一步提高。在此基础上，拓展他们的课外阅读量，多积累高级词汇和美丽句子，提高英语书面表达实力，同时，留意对他们良好学习习惯的培育，改进学习方法，提高自主学习实力。在这一学期师生的共同努力下，有的学生基础学问得到了夯实，有的学生的综合语言运用实力得到了熬炼和提高，分别达到不同那的学习目标，获得了进步。

在这一学期的过程中，从教学工作中发觉了自己还存在许多的不足之处，有一些教化教学方法还须要改进。同时，自身也从教研组的各位同行中获得了一些珍贵的教学阅历。在今后的工作，将接着严于律己，不断学习，努力提高自身的专业素养，做好教化教学工作。

英语学科教学总结4

20xx年5月19日---5月21日，音四小尚老师受旗教研室的指派下，先后三次，全程参加了xxx四校教学联合组织的在五家户中心学校开展的英语学科集中听评课教学研讨活动。

尚老师首先进行了“引路课”示范，得到四校老师充分的确定。在此基础上，经“xxx四校教学联合发展工作领导小组”探讨确定，定于本学期第十二周期间开展“四校英语学科集体备课、讲课、听课、评课”教学探讨活动，尚老师再次来到五家户中心学校参与活动。

此次活动本着“致力于集体备课有效性探究”的核心精神，不仅在集体备课中收获着多彩的教学建议，而且在听课中领会了各位老师的课堂风采，同时在评课中共享了各位老师的教学思路，着实是一次正能量的传递过程。

本次活动不拘泥于形式，旨在提升英语学科现代技术的有效应用，也促进了课堂教学质量的提高，让各位老师对探究英语课堂，提高个人专业素养方面有了更主动的动力和明确的方向，信任这些新时代的英语老师，会不断给孩子的成长注入最须要的新“养分”！

英语学科教学总结5

时间飞逝，本学期的工作即将结束，回首过去，我们无无怨无悔，展望将来，我们充溢了期盼。现将本学年工作总结如下：

努力钻研、潜心教改。英语的基础教学是新生事物，每一节课，我们都经过研讨、深思熟虑，找寻最佳的授课方式，以便学生易于接受。经常是一节课下来，让学生觉得意犹未尽，才觉得心情安逸。如何让学生学好英语，必需从爱好培育起先。英语教学完全是爱好教学。对于英语老师来说，如何激发学生的爱好是至关重要的。我们打算教具，细心设计教学的各个环节，主动创设生动活泼的课堂氛围，利用图象、声音、动画等多种教学手段，使学生在玩玩乐乐中学习。我校在英语教学中，始终坚持营造宽松的英语教学氛围。大胆和好表现是小学生的特点，也是小学开设英语课程的有利因素。在英语教学中，我们英语老师以亲善可亲的看法、激励确定的语言对待学生，尽可能地表扬和赞扬学生。在宽松和谐的教学氛围中，学生思维活跃，敢说敢做，对自己充溢自信，从而有效的学习英语。

我校领导非常重视英语教学，每周二、四中午大课间时间集中以各种形式练习英语，学生以开心的英文歌曲，课文朗读，对话表演、嬉戏等形式表达对英语的宠爱，从而为学生‘乐学’创出一片漂亮的天空。

老师在英语课堂教学中注意培育学生的多方面才能。一、大声读，在读中克服羞怯。五年级学生处于身体与心理生长的发育时期，害羞、羞怯的心理在英语课堂上尤为突出，为训练学生大声读，我从最简洁的音标、单词起先读起，声音越洪亮，表现就越好。

本学期我校英语学科搞了各种英语爱好活动，提高了学生对英语学习的爱好，如：英语手抄报展示活动。在活动中，学生多方面查找资料，自己绘图，自己设计版面，充分发挥了学生的想象力。

组织进行了英语单词竞赛，各班级的老师和学生对竞赛都特别重视，每天都进行练习，各班成果也是特别令人满足。

在今后的教学中，我们英语组将接着不懈努力，使我校的英语更上一个台阶。

英语学科教学总结6

这学期我担当初一级英语教学，由于是一般班级，优差生差异大,因此教学难度也大。为了提高学生的学习爱好，增高校生的学习参加面,减小差距。我努力作好教学工作,在这一学期中，我将各方面的工作总结如下.

我对教学工作不敢怠慢，仔细学习教材，深化探讨教法，同时虚心向有阅历的老老师学习，获得了许多珍贵的教学阅历。教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。我班的同学总体比较活跃，上课气氛主动，中等生占大多数，尖子生相对较少，学困生也较多。了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。特殊是对英语这门学生不甚熟识并感到困难的外语来说至关重要。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，探讨方法，实行有利方法解决当中困难。英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题刚好订正。课后发

现学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的实力.

通过本学期这些教学方法的运用，提高了学生学习英语的主动性和主动性，同时，培育了学生学习英语的爱好，使学生的交际得到良好发展，教学生学会会讲，会用，会利用英语进行相应的交际应用。

总结本期的工作，在对差生的辅导上还要加大力度，同时要对优生赐予更多的关注，在以后的教学中，完善教学的整体性，注意对自己在教学中的耐性。

英语学科教学总结7

本学期，我担当了小学二、五年级英语教学工作，这是我第一年任教，也是第一次担当小学英语教学工作，作为刚刚加入老师队伍的我，可以说对英语教学毫无阅历。下面就以二年级的教学为例，谈谈我的工作感想：由于二年级的学生是其次年接触英语，所以对于英语的学习，还属于探究与培育阶段，因此我较注意培育孩子的学习爱好，从各个方面培育和熬炼孩子的听说实力。当然这些工作都是要紧紧围绕二年级的教学课本，在完成教学任务的基础上的工作。为了使教学顺当的进行，我一边请教有阅历的老师，一边上网查询有关资料。在本学期的教书过程当中，我获得了极深的教学感受，为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作作出具体的总结。

一、分析教材，把握重点。

我校二年级采纳的是欢乐英语，小学二年级的英语课本共有4个单元，主要是关于玩具、形态、实物、地点、科目、星期等内容的学习，且内容都是较零散的，如何让他们驾驭学问，乐于学习成为我的主要任务。我把本学期的教学目标定位为从各个方面培育和熬炼孩子的听说实力，在听说认读的基础上提高学生对单词的辨别实力，加强对句型的记忆与理解，增加语感。

二、仔细备课，理清教学思路。

虽然课本学问比较简洁，但我始终坚持做到仔细备课，而且写的都是具体的教案，每一课时的教案都仔细阅读各种教参书，制定好教学安排。对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，那样就避开了以往要学生驾驭过多内容，产生畏难心情的缺点，同时驾驭学问的逻辑，新旧学问的联系，知道让学生学好当前学问，要从哪方面下手，应补充哪些资料，怎样才能教好。

我觉得备课就要做好充分的打算，例如：在学习新生词时，我坚持利用手写的卡片进行教学，这样坚持下来，等到最终的复习阶段还能再次利用以前的教学工具，学生的印象也深刻，较简单接受，效果也不错。句型的学习均采纳嬉戏、韵律形式，现在看驾驭效果不错，达到了预期的效果。同时，我课后还要备课，总结教学阅历，每上完一课时，我都刚好对该课作出总结和反思，写出教后感，确定本节课胜利的地方，探讨该课时的不足之处，为以后的教学工作打下基础。

三、仔细上课，营造活跃的课堂气氛，激发学生学习热忱。

爱好是孩子们最好的老师”使学生带着深厚的爱好去学习，将会使教学工作取得事半功倍的效果，这是我教学中最深刻的体会。激发小学生的学习爱好并不难，为了激发学生学习热忱，提高他们语言实际运用的实力。为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点：

a、巧设导入，培育爱好。每节的教学我首先通过做嬉戏、唱英语歌来激发学生的学习爱好。

b、图文结合，驾驭新知。依据教材“图文并茂”的特点，充分运用实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，让他们参加获得新知过程，培育他们学习英语的爱好。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐性教育学生，力争让他们学了就懂，懂了会用。在学习新知的同时，还对他们进行思想教化。

c、嬉戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，通过师生互动、生生互动的嬉戏活动，培育他们的学习爱好，提高他们语言的运用实力。

四、刚好复习，反复操练。

在平常生活中，要求他们对于简洁的问候语进行运用。如遇见同学要学会说goodmorning。/goodafternoon。等句型，使学生在实际熬炼中加强记忆，加深印象。俗语有云：“一日不唱口生，一日不练手生。”因此，在英语教学中我要求学生必需对所学内容特别熟识。每一内容传授完毕后，我都要求学生刚好背诵、记忆，确保每一学生在单词、句子的听、说、读、写过关。通过反复的操练，学生对学问自然能驾驭得牢，用得活了。对书写与发音也是如此，初学时假如在书写上或是发音上有不良的习惯或错误，在以后将很难订正。因此，在小学英语教学中，我在书写和发音上要求特殊严格，哪怕是abc这样简洁的字母。

五、做好课后辅导和教化工作。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生不愿读书，复习，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。

要酷爱学生，同等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关切，良好的师生关系促进了学生的学习。对占相对多数的中差生，我变嫌弃为宠爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我留意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的同等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。

然而，在英语教坛上，我尚是一名新兵。回顾过去，在以往的教学工作中我还存在着许多不足之处，如：

1、无法照看的全体学生，设计适合全部学生的教学方法。

2、要防止过分强调仿照、死记硬背，机械操作的教学倾向。

3、当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果等等。

面对这些多须要学习和改进的方面，无论怎样，我都会努力填补自己在教学中的不足，多向有阅历的老师学习，多和学生沟通，做学生的良师益友。我信任，一分耕耘一分收获，在我的不断努力进步下，学生肯定会有所收获，有所进步。在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，也会不耻下问，向其他老师学习，争取迈上一个新台阶。

英语学科教学总结8

今年，我任教七年级（8）（9）班的英语。共有92人，学生学习看法仔细，基础学问比较扎实，课堂气氛比较活跃。经过一年的学习，基本上会说简洁的对话，看懂简洁的英文读物，英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其缘由，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习经常存在“厌、怕，弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。现特将本学期教学工作总结如下：

一、思想方面：

我能够主动参与政治学习，深化学习政治理论学问，仔细细致的做好政治学习笔记。关切国家大事，拥护党的领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教化目的明确，看法端正，钻研业务，勤奋刻苦；关切学生，爱惜学生，为人师表，有奉献精神。酷爱自己的事业。主动的投身到工作之中去。

二、教学方面

1、备课从开学初，主动参与教研组组织的教研活动，仔细的打算说课、备课、集体备课，作为一名年轻的老师我仔细的向老老师学习，学习他们的阅历以及那种对学生的仔细负责的看法，不断的提高自己的业务水平。可以依据要求，提前两周备好课，写好学校规定的标准的教案。平常做到周前备课。备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年级组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我常常的上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和有阅历的老老师探讨教学环节。为了学生能更直观地感受所学的学问内容，我主动的制作多媒体课件，复习阶段，我把每一单元的基础词语、重点内容用电脑打在屏幕上，使学生有个清楚的复习印象。

2、上课上好课的前提是做好课前打算。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，使学生有举一反三的实力。培育学困生的学习爱好，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简洁些的总是找学困生回答。可以做到因材施教，教学方法受到学生的宠爱。学生主动的回答问题，能够和学生主动的融合在一起，教学的任务顺当完成，学生的学习效果比较的志向。

3、辅导我利用每天中午和下午自习对学生进行辅导，不明白的给学生耐性讲解，刚好查缺补漏。基本上每周都能利用辅导和早读的时间，给学生加强一些课外的阅读练习。此外，还与家长保持肯定的联系，刚好和家长沟通状况，以便家长在家里督促孩子学习。对学习比较差的学生要进行集中的辅导，给他们进行强化训练。

4、作业依据减负的要求，我把每天的作业经过细心地选择，适当地留一些有利于学生实力发展的、发挥主动性和创建性的作业。对学生的作业细致的批改，对好的学生进行表扬，不好的学生进行教化。对存在的问题进行集中的讲解。作业刚好的批改，仔细的书写评语，依据学生的自身状况，有区分的书写评语，使学生在评语中可以知道自己的不足。

三、德育工作：德育是学校工作中的重中之重，我认为德育工作的秘诀就是"爱"。师爱是宏大的、神圣的。师爱是人类困难情感中最高尚的情感，它凝聚着老师无私奉献的精神。师爱是"超凡脱俗"的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力气。老师的责任不仅在于教授学生学问，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。

四、个人学习：主动学习各种教化理论，不断的充溢自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教化教学。坚持向老老师学习，本学期共听课30节，坚持做好读书笔记，并将一些比较好的教学理念，应用到自己的教学之中。和自己的教学实际相结合，在实践中检验自己的学习效果。我还利用业余时间仔细学习电脑学问，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他的老师制作课件，上网查找资料等等。在帮助别人的同时自己也得到了提高。五、努力方向：

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的培育，多加一些开放的试题的练习。结合《英语的新课程标准》支配自己的英语教学。多向老老师学习阅历。

2、对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。3、对学生多加强教化，教会学生如何的做人，如何的敬重同学、老师和家长。4、教化学生要留意保持环境卫生，增加主子翁意识和责任感。

5、采纳多种教学手段吸引学生的留意，提高学生的学习的爱好。在教学上下功夫，努力使班级学生的成果在原有的基础上有更大的进步。教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。

总之我在本学期中忙劳碌碌，勤勤恳恳，做了一些我应当做的工作。今后，我将更加努力把工作做的更好。

英语学科教学总结9

一学年又过去了，时间总是在不经意间消逝的特殊快！转瞬回望，这些孩子都长大不少、懂事不少、本学期我接着担当的是一年级的攀登英语和四年级的常规英语。下面来说一说这些方面：

一、学习、思索、创新（攀登英语）

每学期的听课学习总是能不断发觉“美”。并把这些美融合在自己的课堂之中。比如说：小老师的培育、小组长的选拔、课堂常规的点滴调整等。每学期都本着至少新培育出2名优秀的小老师，让他们以一带一，带动下面学生争当小老师的主动性！所以渐渐的把一些课堂上的组织用语加深，好让学生逐步适应。也在课堂起先前加入了课文的认读环节，攀登英语缺乏是单词与课文的认读，所以在每节课前都会让学生读一读评价栏上的每周的学习内容。做到口语与认读同步。也发觉自从加了这一环节，日常英语的展示环节孩子们的替换再也不用操劳啦！本学期最大的变更还在于，我强制规定孩子们的自我介绍必需是四句话，从效果上来看，每个孩子还是达标的！

二、学习、仿照、感悟（常规英语）

常规英语始终都是我教学的重心所在。也始终在摸索如何教更好玩更高效？本学期有幸去竹园小学听课学习，见识到了真正大容量高密度有效率的课堂！他们最大的亮点在于文本再构，再构的文本中不止包含了课本上的基本学问老师们还补充了许多课外学问。所以在这样的良性积累中，学生的学问就像滚雪球一样的快速膨胀！

回来后也在思索，竹园小学的教法有多少是可以借鉴的。我试着仿照了四个教学片断。单词的拼读、律动方面的编写、句型的运用、课文也进行文本再构。发觉我们的孩子对于前三个变动不太敏感，但是文本的再构对于学生来说就显得有些“画蛇添足”了，因为边听故事边呈现课文的方式不是没有试过，但是那些句型都是课文上学生可以看到的，所以在肯定意义上不是真正的听力训练。此次仿照的文本再构上的全部句型都是我个人的构思，所以只有程度较好的学生能接受这样的授课模式。当然我也只试验了一次，以上数据是不足以说明问题的，也比较青涩，没有驾驭文本再构的技巧或许多试几次就能找到比较好的方法也未可知！

三、课前仔细备课，共享集体才智

本学期的教案进行了大规模的改动，使其更细致更完善。因为是集体的才智，所以每位主备老师的ideas都有其独特之处，我要提前熟识执笔老师的想法才能体现出这篇教案的意义。所以除了观赏他们之美外还要融合我的思想，刚好补充二次备课，使其真正成为属于我的教案！适合咱们班学情的教案！

四、考前复习，查漏补缺

考前复习，马虎不得，也懈怠不得！本学期的时间本就惊慌，直到18号我才结束新课，便快马加鞭地进入复习阶段。学生们与我的默契都已磨练出来了。指令一下发，大部分孩子都是有安排的进行背诵和过关。少部分孩子甚至还能独立的辅导临界生。这着实得益于小老师和小徒弟的互助学习模式！

本学期的学问点渐渐变难，时态也增加到过去式。所以学生在将来时和过去式中“挣扎”，这是本册书的难点也是重点。所以在复习时，没有死死强调语法规则。而是帮助学生分析问题，抓关键字，驾驭做题技巧后才能事半功倍。在复习环节，本着因材施教的理念，接着依据班级状况制定相应的复习安排和重点复习内容、打包整册书的精华、并整合相应的学问点。再依据临界生和学困生的不怜悯况给出特性化辅导，才会有较好的成果。

最终我也要感谢领导及同仁们赐予我的帮助，感谢有你！Fighting！！

英语学科教学总结10

本学期，我担当七年级英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，认仔细真工作，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。希望通过反思和总结本学期的教化教学工作，吸取阅历，扬长避短，以期盼在教学中能正式起步、上路、入轨。

一、培育爱好，树立学习信念

俗话说“爱好是最好的老师”。英语作为一门外语，对大多数学生而言，既生疏又困难。尤其对于初一刚接触英语的孩子们来说，他们要从ABC学起，既没有良好的语言环境，又不知从何学起的这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生爱好。为此，起先的两周我利用了“小不点启蒙学英语”的英语入门学习视频，让学生们一边欢乐地接触较简洁好玩的英语，一边学习音标。通过两周的学习，孩子们发觉学习英语是好玩的欢乐的，以此树立了孩子们学习英语的信念。之后起先了课本内容的学习。

体验了学习英语的乐趣，树立起了孩子们学习英语的信念，接下来就是如何保持孩子们学习的激情，那就须要我指引孩子们打好学习英语的基础了。

二、夯实基础，为长久学习续航

为了让孩子们打好学习英语的基础，我不断的要求自己多想些

“法子”，启发孩子们找“路子”。

⒈英语启蒙书写起。英文书写的端正与规范，是开学阶段必需要抓好的。从起先学ABC,，我就要求每一位学生书写端正，每周临摹字帖，经过一段时间的狠抓整治，同学们最终形成了一个端正书写的良好习惯，大部分学生能在四线三格里正确书写英文单词，有的学生还能在没有四线三格的状况下写出美丽的英文。

⒉学好英语不离口。语言的学习讲究的是说，因此，我要求学生在基础学习阶段养成大声朗读，敢于开口，这是特别必要的。在日常教学中，我经常激励学生开口，我认为只要他们开口读、说英语了，那么他们这一生的英语学习将会顺顺当利。所以我特殊强调学生，肯定要大声的朗读英语。针对个别性格内向、羞于开口的`学生，则要将其列为重点关注对象，致力于先张口，再出声，最终大声朗读。在早读课上，我想尽方法让学生们以不同的形式朗读，充分挖掘学生们读的潜能和爱好，让学生们都能开口说英语。

⒊盖好“房子”，单词起。英语词汇很重要，开学第一堂课，我就跟学生讲，单词好比盖房子的砖，你要想日后盖出高楼大厦，你就得现在一块块地捡砖。为了让学生很简单地识记单词，我向学生讲解并描述了正确识记单词拼法的方法：依据单词发音来识记单词的拼法。对于单词拼法的检测，我通过用每天课前检测，隔天听写单词的方式，培育学生勤记单词的习惯。

4.情景英语对话练。对于每个单元的情景对话，我先教读，然后让学生自由朗读、小组操练。然后，争取让学生有尽量多的机会展示，

尤其是每个单元的重要句型，我基本会让学生操练后小组进行展示。

5.良好习惯要培育。英语学习必需通过大量的听、说、读、写训练。从这点动身，可以说，英语学习的过程也是习惯养成的过程。通过一个学期的抓书写，练朗读，背课文，记单词的训练，有的学生基本形成了良好的学习英语的习惯，可是这些习惯还不算很坚固。有待以后接着加强。

三、阅历缺乏，困难涌现

1.学生产生英语学习厌烦心情。随着时间的推移，学生刚学习英语那份簇新感少了，渐渐觉得英语难了，单词难背，所学英语无处可施，产生了厌烦心情。

2.后进生面积渐扩大。由于学生对英语缺乏簇新感，学习爱好淡化，上课学生不太主动了，甚至一上英语课就闹心情。

3.课改教学不顺当。虽然经过一个学期的抓音标，大部分学生还是未能将音标学会，无法自己拼读单词。为此，运用导学案教学成了我和学生的一大困扰。针对这样的状况，为了激励学生的学习，我在教学当中经常赐予后进生更多的关切与激励，帮助他们重新树立学好英语的信念，实行一切措施限制并缩小班级内英语学习后进生的数量。并且，对学习接受实力快的学生，赐予引导和激励，让他们帮助学习相对困难的学生，以形成互助学习的氛围。

总之，这一学期的英语教学，欢乐与哀痛共存，挫折与进步同在。我会再接再厉，克服各种，争取做好本职工作。

英语学科教学总结11

本学期，我担当初一的英语教学，在教学过程中，我细心施教，严格自律，努力提高教学质量。回顾一学期的教学工作，感觉都是在不断地反思、学习与探究。现在就本学期的教学工作作出如下总结：

一．教学方面

1、制定好教学安排。依据初一英语教学目标和教材内容，了解学生的实际状况，因材施教。

2、仔细组织课堂教学。课堂上坚持做到精讲多练，以学生为主体，老师为主导，训练为主线，课堂上注意调动学生的主动性，采纳互动的教学模式，尽量运用教具，创设情景教学，激发学生的学习爱好。

3、把好基础关，狠抓单词和课文的背诵。要求学生多读、多背课文、单词，先布置听写和背诵的任务，再利用早读时间督促他们完成。但是，还有少数学生总是记不住单词，个别学生总不想去记单词，至今仍无良策，令我很是苦恼。

4、培育学生良好的学习习惯。在学习学问的过程中，提示学生用科学的学习方法。课前预习，上课仔细听讲记好笔记，课后能主动复习，驾御遗忘规律，形成肯定的记忆方法并注意学问的联系、比较，使其具备肯定的思维辨别实力。这一届的初一新生学习劲头很足，作为老师我也想了许多方法激励他们学习，例如，每次测试我都计算小组平均分和两个班级的平均分，让学生形成一种比、学、赶、帮、超的意识。

5、加大检试力度，刚好查缺补漏。测试能刚好了解学生学习状况和学生驾驭学问的程度，也能反馈自我在课堂教学中存在的不足。通过测试也能让学生对本单元重难点加以巩固，加深理解。本学期我坚持一个话题一测并刚好批改讲评。

6、通过英语竞赛，培育爱好，挖掘潜能。本学期英语组开展了英语讲故事竞赛和英语句子擂台赛，许多学生主动参加并取得了较好的成果，培育了学生学习英语的爱好，也培育了学生的英语口语实力和动手动脑实力。

7、存在的问题及努力方向

（1）九年义务教化的实行，学生良莠不齐，仍有部分学生缺乏学习主动性和主动性，在学生学习习惯培育上感觉尤为因难，要求了必需督促到位，方方面面督促不到位的话，就会有很多学生不做，所以感觉有时精力上跟不上，老是觉得很累。如何培育学生学习的主动性和主动性，让学生变被动为主动，将是我今后将着手探讨解决的难题。

（2）两极分化现象起先出现，培优促优防差补差工作值得关注。学习习惯好的同学学习成果直线上升，学习习惯差的同学学习成果直线下降，加之学生基础存在差异，方方面面都要督促，因此培优促优防差补差工作显得尤为重要，该实行什么方法，如何才能使这个问题得以解决？也是我正在考虑的一个问题，更是今后工作的重点。

二、主动参与各项培训，全面提高自身的实力。

作为一名合格的英语的老师，要有多方面的实力，教学实力，探讨实力，管理实力，协作实力和沟通实力等。我始终都主动参与学校

组织的各项培训，也特别喜爱每年搞的老师培训。暑期我参与了双鸭山地区的骨干老师培训，还有今年十月份的国培，我每天除了有安排的上网学习，我还仔细的记录写学习笔记。对于一些好的课例，我还仔细做了听课笔记，总结自己教学的不足，学习优秀老师的好的教学方法，不断改进和提高自己的教学实力和教学水平。

三、英语教研组的团结协作

作为教研组长，感谢学校领导的信任和全部英语老师的支持与协作，让本学期的英语教研活动、教学活动绘声绘色。尤其是英语课外活动的开展——句子擂台赛和英语讲故事竞赛，大大促进了学生英语学习的爱好，同时也有利于英语教学成果的提高。

英语学科教学总结12

一、在中国，英语是外语，不是其次语言，不能自然习得。而在我们的小学英语课上过多的强调了情景的创设，甚至是为了情景而情景，以至于产生了虚假的情景。许多老师抱着在这样的情景中给孩子们以自然习得英语的期望，原本就是无本之木，无源之水，明显是不切合实际的。

在35分钟的英语课上，老师用外语授课的时间究竟有多少，学生能开口说外语的时间又有多少？有多少学生的家庭有外语环境，有多少学生父母懂外语，学生在课余时间主动或被动接触外语的机会又有多少？

我们尽可以看到一些非常胜利的小学英语教学观摩课，在这些观摩课上英语老师和学生协作的完美无缺，听说读写的操练样俱全，加上朗诵，短剧，多媒体演示，教学者为之兴奋，听课者为之激烈。然而，在一年365天的外语教学中，这样的课又有多少呢？这本帐，从事英语教学的一线老师心中应当是很明白的。

二、小学英语教学应较多地采纳采纳认知法，而不是干脆法。

干脆法即大量接触真实的语言，进行真实的沟通，靠大量重复仿照，强化记忆，养成习惯。视听法、听说法、交际法都属于干脆法。以干脆法为主进行教学，肯定要有语言环境，要有高水平的师资，班额要小，学习和运用英语的机会要多。

认知法不解除仿照，但由于缺乏语言环境，学习途径主要是通过理性思维，学习语音、语法、词汇学问，驾驭语言规则，指导听说读写，举一反三，形成可持续发展的语言实力。

而在我们现实的小学英语教学中，有限的师资力气，老师水平的相对低下，语言环境的缺乏，大规模的班级授课，都告知我们干脆法的教学方法不适合目前的小学英语的教学实际。

三、靠持续不断的语言学问，而不是“玩”来培育学生长久的爱好

小学英语教学是要重视培育爱好，但不能单靠唱歌嬉戏去学习，因为培育爱好主要是为了学习英语。小学生学习英语不是英美的移民学习英语，则只有不断学到语言学问，提高语言实力，满意他们的成就感，才可能培育长久的爱好。

而目前小学生每周只有100多分钟的英语课，单靠唱歌嬉戏不能培育学生长久的爱好。簇新劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌嬉戏应当作为小学生学习英语语言学问、技能的一些手段，而不是培育爱好的手段。

我们可以采纳多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创建仿照的机会，提高学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种实力是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只靠仿照不培育学习实力，也难减轻学习负担。所以小学生还是应当仔细进行语言学习。

四、小学英语教学不应排斥基本的语言规则

传统英语教学中占主导地位的教学方法是语法翻译法和听说法。语法规则的讲解和操练成了传统英语教学的主要内容。随着交际教学法的兴起，语法教学在外语教学中的地位有所减弱。到了80年头，有的语言学者公开排斥语法教学在外语教学中的地位，反对在任何教学阶段限制语法教学项目的做法。他们认为，只要在课堂上供应有意义的交际，语法就会被学习者自动习得。受此观点影响，80年头有一段时期，语法教学曾一度在部格外语课堂消逝了。然而，物极必反，经过一段时间的实践和反思，人们最终意识到了减弱甚至取消语法课的弊端，因又重新思索语法在语言交际以及在外语课堂中的地位与作用。

英语学科教学总结13

一个学期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表，英语学科教学工作总结。在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，主动探究小学英语欢乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的爱好，培育学生学习英语的主动性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的爱好是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况：

一、仔细备课、面对全体授课

在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，结合自己的教学阅历与学生的学习状况，仔细编写好教案制定好教学安排，并不断地加以改善修改，在传授学生学问的同时，关切爱惜学生，特殊是差生，课堂亲密留意他们，教化他们求学勿半途而废，在思想教化的同时，还耐性地辅导学生复习遗漏学问。使他们的学习成果跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门学问的信念。

二、在课堂教学中，运用多种方法

仔细授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教化学生。教学生做嬉戏、唱英语歌等来激发学生的学习爱好。激励学生大胆质疑，注意以学生为主体、老师为导的教学方法，充分调动学生的学习主动性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用，工作总结《英语学科教学工作总结》。在批改作业方面。学生的作业总是按时刚好地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还实行面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。

能转变更新教学观念，能明确素养教化在课堂中的体现。能刚好捕获教学信息为教学服务，在创新思想的引导下，能主动投身教学改革，能在自己所教的学科中，开拓、创新、实践、尝试、构建了英语学科的教学模式，在教学的同时，能注意学科特点，通过这种好玩的活动，激发学生学习英语的爱好，调动学生主动参加到教学过程中，教学中给学生排队，敬重学生人格，因材施教，是每一位学生都能树立自信、发挥想象力和创建力，通过老师应道，使学生逐步形成英语学习的习惯，驾驭学习的方法和运用为今后的学习奠定良好的学问基础和健康的心理基础。

三、在辅导学生方面

首先，依据我所任教班级的实际状况，优生不多，中差生却俯视皆是。有人曾说：假如孩子天生就是优生，那教化还有什么功能?又谈什么基础的素养教化呢?因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为宠爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我留意

帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的同等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到"真诚"二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，激励他们自由探讨；最终做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，兴奋地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。

四、在教研方面

我探讨的课题是《寓英语教学与嬉戏中》，确定了探讨课题后。首先学习了先进的教学理论，《小学英语课程标准》和教材编者说明，深刻理解教材编写的意图，理解教材的内涵。在教学中，特殊强调嬉戏教学法的精髓是开心教学，肯定要让学生在轻松开心的气氛中学习英语。尽可能将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受的、生动、好玩的嬉戏形式，为学生创建丰富的语言、交际的情景，使学生在玩中学、学中玩。探究了嬉戏教学的基本模式，其基本结构为：唱歌热身---嬉戏引入---新知学习---边玩边练---表演竞赛巩固。这样，每节课都有嬉戏、有歌声，课堂气氛活跃起来，学生学习爱好也激发起来了。

五、努力总结和发觉问题，刚好调整教学策略

总之、一学期以来，本人勤勤垦垦地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语会话学问，努力开发欢乐课堂，取得了肯定的成效，学生的成果也有了很大的提高。

英语学科教学总结14

实习学校：

实习时间：XX.10.9—XX.12.08

指导老师：

指导班主任：

实习导师：

实习生：

实习班级：

实习内容：

一转瞬，两个月的实习工作已经结束了。回首这两个月来，真的是酸甜苦辣什么味道都有。而正是这些味道见证了自己一点点的进步。

从刚到这个班时学生们热情的掌声来欢迎我的时刻起先，心里的甜的，他们都是一群很活泼的孩子，虽然还不太懂事，但是假如老师细心知道他们也会仔细听。少数学生还会成天跟在我后面问题，回想起这样的情景，心里真的是很快乐的。当然也有不开心的时候，有的学生对于上课讲话这个问题屡教不改，明明答应得好好的上课不讲话了，却总是拿不出实际行动来。当然，这只是个别学生，还有自习课学生完全没有自习概念，似乎学校支配了细致课就是让他们玩，让他们轻松的，只不过是把玩的地方放在了教室而已。或许他们刚从小学升上来还体会不到，我觉得在这一点上我也做得不够好，没有能变更他们的这种习惯。

在担当班主任的这一个多月星期里，我做得最多最强调的就是课堂纪律这一问题。因为我觉得纪律是做好一切的根本，没有良好的纪律，不要说学到学问，坐在教室里也会让人心情不开心。虽然有了肯定的效果，但是班里的纪律还是不尽如人意。因为以前他们实在是太散漫了，我记得去听第一堂课的时候，教室里简直跟市场一样吵，上课和下课根本没什么区分，依旧会有同学擅自离开坐位到别的同学那里去讲话，打闹，做什么的都有，那时又没有麦，我坐在后面根本就听不到老师在讲什么，可以想像那是怎么样的一种学习环境。不要说自觉性不强的同学，即使是自觉性略微强一点的也肯定没有那么强的定力来好好听一堂课。老师有时候也不想管，只是顾着把自己的课上完就好了。坐在前面的同学还能学到一些东西，可是做在后面的就完全学不到老师所讲授的学问。我想，这也是导致两极分化严峻的一个最主要的因素。所以我真的是很有压力，怕我去上课的时候也是这种我无法接受的情景。不过还好后来有了麦，我也特殊强调纪律这个问题，所以课堂纪律有了一点点改善，不过还是很不让人满足的。而现在，班主任又做了一个令我想不到的确定，她把全部淘气，爱讲课打闹的学生全都放到后面去了，把比较听话的一部分放在前面。或许这是希望好的同学更好，但也肯定会导致原来有点差的同学会变得更差，几乎就是要放弃他们了，所以我觉得很痛心。终归在后面还是有些想好好学的学生。而现在这样的环境，我想，对于初一的小孩来说是肯定没有那种“出淤泥而不染”的定力的。

在担当班主任工作期间，我尽量多找个别学生谈话，了解他们的特性特点和思想状况。在这期间，我也协力帮助原班主任的工作，多和她沟通，帮助班里的各项课外活动如周会，体操竞赛以及校运会。在这个期间，全部了解了学生的姓名以及他们的成果状况。同时，也和他们建立了比较和谐的关系，这也为后来的教学工作打下了基础。

在教学工作上，这一个月下来，我觉得自己学到了许多课本上学不到的东西，体验到了许多。从第一堂课到最终一堂课，我觉得自己一步一步都是在进步的，都是有收获的。在这期间，我尽量去调动学生学习英语的主动性，这也是我在这期间最重视的一点。我认为爱好是最好的老师这句话肯定是正确的，只要能培育他们的爱好，他们自然就会想学。所以平常有空会教教他们英文课。课堂上找出他们感爱好的图片。很庆幸的是一个月下来以后真的有同学告知我她现在很喜爱学英语了，觉得上我的课很有意思。共2页，当前第1页12初一英语教化实习工作总结>

在这期间，我也严格要求自己，尤其是在备课一项。每次备课都是很反复的推敲出最好的教学设计，尽力去找最适合我们班学生的教学方式，虽然有时自己的设计或方式也会出现问题，但自己都是尽力去思索了的，所以也觉得对得起自己了，而且上课之前会花许多时间来熟识教案，所以在课堂上才没有出现“忘了该讲什么”的情景。课后我也仔细的批改作业，并对有进步的学生提出表扬。课后主动去找指导老师希望她帮我分析这堂课的不足。

但不管在班主任还是在教学工作上，我觉得我做的最不好就是对学生还不够严格，不够严厉，以至于他们对我没有一点“怕”的感觉，他们对我的感情是挚友多于老师。

不管怎样，经过这一个多月的工作进行总结后，我想以后我会吸取教训，也会发扬做的好的地方。

英语学科教学总结15

岁月如梭，一学期的教化教学工作即将结束，留给我的将是新的思索和更大的努力。本学期我担当七年级三班的英语教学,由于刚刚接手七年级的英语新版教材的教学工作，教学阅历颇浅,因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教学教法，虚心向三位有阅历的老师学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。现将本学期七年级三班的英语的教学工作总结如下：

一、基本状况

七三班的生源来自全国各地，基础千差万别，有的刚接触英语，有的学过一、两年，学的版本也不一样。好在七三班的班风、学风很好，成果好的有好几个，教起来很有劲，看到每个学生都在仔细学，也很欣慰。今后应加大培优补差的力度，让各个层面的学生都学有所获，有明显的进步。

二、主要成果

（一）营造活跃的学习氛围，激发学生的学习爱好，不断提高教学效率。

爱因斯坦曾说过：“爱好是最好的老师”。托尔斯泰也曾说过：“胜利的教学须要的不是强制而是激发学生的学习爱好”。的确如此，假如一个学生对所学的科目有了深厚的爱好，那么就会产生剧烈的求知欲，就会仔细学习，反之，没有爱好，被迫进行的学习会扼杀他们驾