统编版四年级语文暑假专项 专题05扩句和缩句-原卷版+解析

专题05扩句和缩句扩句：是在主干的基础上添枝加叶，加以修饰、限制或补充，使句子的意思表达得更加完整、具体、生动。如：太阳升起。——（金色的）太阳（从东方地平线）（缓缓地）升起。在这里第二句就比第一句具体、形象得多。进行扩句练习时，首先必须弄清楚句子的主要成分，即找到句子的主语、谓语、宾语，在它们的前面加上适当的修饰，而且一个地方可以加不止一个“枝叶”，这样的句子才会更加完整、具体。如：天空挂着月亮。——（深蓝的）天空（高高地）挂着（一轮玉盘似的）月亮。技巧一：局部扩句法即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。技巧二：整体扩句法就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。扩句“四不要”1.不要生硬地堆砌意思相同的词语；2.不要前后重复；3.不要改变原句的意思；4.不要忘了标点符号。【例句分析】1.太阳光照射着树林。——（晌午的）太阳光（火辣辣地）照射着（整个）树林。（1）原句的主要成分：“谁”——太阳光；“怎么样”——照射着树林。

（2）添加的词语及作用：“晌午”——表示时间的词语，起限制作用。“火辣辣”——形容词，起修饰作用。“整个”——起限制作用。2.青烟弥漫。——（飘飘荡荡的）青烟弥漫（在大地上）（1）原句的主要成分：“谁”——青烟；“怎么样”——弥漫。（2）添加的词语及作用：“飘飘荡荡”——形容词，起修饰作用。“在大地上”——起补充说明的作用。与扩句刚好相反，是把写得比较具体、生动形象的句子，删去“枝”和“叶”，即删去附加成分，使句子的意思表达得更加简洁。1.缩句能帮助我们准确地理解句子意思。如：嘴角嫩黄、头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。经过缩句，抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀”，就知道这句话是写小麻雀。2.缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。如：“六一”节前夕，宁宁光荣地被评为“三好学生”的称号。这句话一经缩句成为：“宁宁被评为称号。”我们就会发现这句话是错的，词语搭配不当。技巧一：自我提问法——“谁怎么样？”“谁干什么？”“什么怎么样？”如：（1）满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。——老奶奶等待灵车。这是一个长句，我们就可以提问：谁——老奶奶；干什么——等待灵车。（2）这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。——小绒球是小鸡。我们可提问：什么——小绒球；是什么——是小鸡。技巧二：借助“的、地、得”——去除“的、地”前面的词语，去除“得”后面的词语。1、“的”前的修饰都删去如：工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。——草地上开满了野花。因为“野花”只能开在“草地上”。所以“草地上”是主要词，而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。2、“地”前的限制要删去如：人们都忍不住惊讶地呼喊起来。——人们呼喊起来。“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。3、“得”后的补充说明删去如：海力布着急得没办法。——海力布着急。“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。技巧三：去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的词都尽量删去。包括：时间词；空间词（地点和方位）；形容词；数量词；副词；介词短语(通过、用、在、从)4、方位词语删去。如：“在…（中、里、上）”表示特定环境和语言的词语。如：（1）金黄色的沙滩上有许多五颜六色的贝壳。——沙滩上有贝壳。（2）我最爱看天上亮晶晶的星星。——我爱看星星。（3）在老师的帮助下，我完成了作业。——我完成了作业。（4）三棵大海棠树上开满了红红的花。缩句：A．海棠树上开满了花。B．海棠树开花。C．海棠树开满了花。分析：句子陈述的对象(主语)，有的是人或事物，有的是某个处所，有时虽然只有一字之差，但所指却不一样，如“学校”和“学校里”。缩句时不能因为意思差不多就把表示处所的词语改为表示事物的。有一些补语和动词结合得很紧密，特别是那些短小的、甚至只有一个字的补语，缩句时不宜缩掉。原句主语的中心词是“海棠树上”，而不是“海棠树”；谓语动词“开”后面有一个简短的补语“满”。A句合乎这类句子缩句的要求；B句改换了主语，缩去了简短补语，使句子失去了确定的时态，压缩后的句子意思很不确定，表达不出“海棠树上开满了花”的意思；C句改换了主语。5、时间词语删去。如：“有一天”、“……的时候”、“……的一天”等。如：分别之际，朝鲜老妈妈的眼里闪着激动的泪花。——眼里闪动着泪花。“分别之际”表示的时间，要删去。6、数量词照样删。如：罗丹塑了一座女像。——罗丹塑了女像。句中“一座”这个表示数量的词语可删去。技巧四：保留特殊内容——否定词、“着了过”、“啊呢吗”、“把”和“被”。1.保留“不、无、没有”等否定词。如：（1）我在屋里没有找到那个装书的包。——我没有找到包。（2）我不相信他那种骗人的鬼话。——我不相信鬼话。不能缩成“我相信鬼话”。2.保留谓语后面的“着、了、过”。如：大家一起登上了举世闻名的长城。——大家登上了长城。3.保留宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词。山花烂漫是一种多么令人向往的景象啊！——山花烂漫是景象啊！4.保留“把”和“被”。如：（1）他把长满了青苔的石头捡起来。——他把石头捡起来。（2）柔软的淤泥把高大的黄河象陷了下去。——淤泥把黄河象陷了下去。（3）美丽的琥珀被波涛汹涌的大海卷到岸边。——琥珀被大海卷到岸边。由此可见，把字句在缩句中应保留“把＋受事体”的内容。同样道理，被字句在缩句中也应保留“被＋受事体”。5.同位词组保留主要词组两或三个词语用来描述同一个人或同一事物，只保留其中的主要词组。例：解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。——解放军练习射击。一、句子训练1. 火烧云一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的……（注意加点部分，填写表示颜色的ABB式词语）2. 秋姑娘唱着欢快的歌走向田野，_________的稻子笑弯了腰，_________的高粱不住地点头，________的豆荚唱起了歌，__________的棉花欣然怒放……到处一片丰收的景象。3. 风刮得真大，________________________（至少从两个方面把这个意思写具体）4. 照样子把句子补充完整。例句：雨下得真大，雨点打在窗玻璃上发出噼里啪啦的声音，树上的叶子被冲刷得又绿又亮，路上一会儿功夫就积起了一个个小水洼。小红真是个爱学习的同学，_______________________________5. 小妹妹大哭起来。（用上拟声词，把句子写具体）6. 天边的云朵真是千变万化。________________________。7. 例：他跑得像兔子一样快。（照样子写句子）爸爸累得_________。8. 少先队员的红领巾是光荣的标志。（缩句）9. 草坪上开着野花。（扩句）10. 春天来了。（扩写句子，至少扩两处）11. 花坛里开着鲜花。（至少扩两处）12. 李明站了起来。（扩句，至少两处）13. （1）妈妈急得________________________________（把句子补充完整）（2）小蜘蛛爬进屋子，织了张网。（把句子写具体，至少扩两处）14. 我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树。（缩句）15. 喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成了小金猪。（缩句）16. 那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。（缩句）17. 它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子。（缩句）18. 科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。（缩句）19. 他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山。（缩句）20. 女娲突然被一阵轰隆隆的巨大响声震醒了。（缩句）21. 爬山虎往上爬。（扩句，至少扩两处）22. 我们在玩游戏。（扩句，至少两处）23. 小胖驴吃着干草。（扩句，使句子更生动、具体）24. 铜钟挂在树干上。（扩句，至少两处）25. 沙滩上躺着贝壳。（扩句，至少扩写两处）26. 他很愤怒。（把句子写具体）27. 海滩上有捡不完的美丽的贝壳彬彬。（缩句） 28. 铜钟挂在枝干上。（把句子写具体）29. 树叶落下来。（把句子写具体）30. 草地上开着野花。（扩句）31. 道路两旁的梧桐树，掉下来一片片金黄金黄的叶子。（缩句）32. 草地上长满了蒲公英。____________（扩句）33. 母亲教我吹肥皂泡。（扩句）34. 这幅画现在还完整地保存在北京故宫博物馆里。（缩句）35. 富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方。（缩写句子）36. 我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。（缩写句子）37. 英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。（缩句）38. 海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚。（缩句）39. 他很着急。（把句子写具体）40. 胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。（缩句）41. 微风吹拂着千万条才展开黄色的嫩叶的柳丝。（缩句）42. 一场春雨后，小草长出来了。（扩句）43. 五彩缤纷的焰火构成了一幅幅美妙无比的图案。（缩句）44. 那一个个轻清脆丽的小球像一串美丽的梦。（缩句）45. 一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。（缩句）46. 黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。（缩句）47. 绿毯似的草地上盛开着许多五颜六色的鲜花。（缩写句子）48. 小蚂蚁从四面八方的草丛里走来了。49. 古老的钟，挂在大青树粗壮的枝干上。（缩句）50. 美丽的草原上一群一群的孩子在快乐地跳舞。（缩句）51.喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成了小金猪。（缩句）52.科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。（缩句）53.他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山。（缩句）

专题05扩句和缩句解析扩句：是在主干的基础上添枝加叶，加以修饰、限制或补充，使句子的意思表达得更加完整、具体、生动。如：太阳升起。——（金色的）太阳（从东方地平线）（缓缓地）升起。在这里第二句就比第一句具体、形象得多。进行扩句练习时，首先必须弄清楚句子的主要成分，即找到句子的主语、谓语、宾语，在它们的前面加上适当的修饰，而且一个地方可以加不止一个“枝叶”，这样的句子才会更加完整、具体。如：天空挂着月亮。——（深蓝的）天空（高高地）挂着（一轮玉盘似的）月亮。技巧一：局部扩句法即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。技巧二：整体扩句法就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。扩句“四不要”1.不要生硬地堆砌意思相同的词语；2.不要前后重复；3.不要改变原句的意思；4.不要忘了标点符号。【例句分析】1.太阳光照射着树林。——（晌午的）太阳光（火辣辣地）照射着（整个）树林。（1）原句的主要成分：“谁”——太阳光；“怎么样”——照射着树林。

（2）添加的词语及作用：“晌午”——表示时间的词语，起限制作用。“火辣辣”——形容词，起修饰作用。“整个”——起限制作用。2.青烟弥漫。——（飘飘荡荡的）青烟弥漫（在大地上）（1）原句的主要成分：“谁”——青烟；“怎么样”——弥漫。（2）添加的词语及作用：“飘飘荡荡”——形容词，起修饰作用。“在大地上”——起补充说明的作用。与扩句刚好相反，是把写得比较具体、生动形象的句子，删去“枝”和“叶”，即删去附加成分，使句子的意思表达得更加简洁。1.缩句能帮助我们准确地理解句子意思。如：嘴角嫩黄、头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。经过缩句，抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀”，就知道这句话是写小麻雀。2.缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。如：“六一”节前夕，宁宁光荣地被评为“三好学生”的称号。这句话一经缩句成为：“宁宁被评为称号。”我们就会发现这句话是错的，词语搭配不当。技巧一：自我提问法——“谁怎么样？”“谁干什么？”“什么怎么样？”如：（1）满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。——老奶奶等待灵车。这是一个长句，我们就可以提问：谁——老奶奶；干什么——等待灵车。（2）这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。——小绒球是小鸡。我们可提问：什么——小绒球；是什么——是小鸡。技巧二：借助“的、地、得”——去除“的、地”前面的词语，去除“得”后面的词语。1、“的”前的修饰都删去如：工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。——草地上开满了野花。因为“野花”只能开在“草地上”。所以“草地上”是主要词，而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。2、“地”前的限制要删去如：人们都忍不住惊讶地呼喊起来。——人们呼喊起来。“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。3、“得”后的补充说明删去如：海力布着急得没办法。——海力布着急。“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。技巧三：去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的词都尽量删去。包括：时间词；空间词（地点和方位）；形容词；数量词；副词；介词短语(通过、用、在、从)4、方位词语删去。如：“在…（中、里、上）”表示特定环境和语言的词语。如：（1）金黄色的沙滩上有许多五颜六色的贝壳。——沙滩上有贝壳。（2）我最爱看天上亮晶晶的星星。——我爱看星星。（3）在老师的帮助下，我完成了作业。——我完成了作业。（4）三棵大海棠树上开满了红红的花。缩句：A．海棠树上开满了花。B．海棠树开花。C．海棠树开满了花。分析：句子陈述的对象(主语)，有的是人或事物，有的是某个处所，有时虽然只有一字之差，但所指却不一样，如“学校”和“学校里”。缩句时不能因为意思差不多就把表示处所的词语改为表示事物的。有一些补语和动词结合得很紧密，特别是那些短小的、甚至只有一个字的补语，缩句时不宜缩掉。原句主语的中心词是“海棠树上”，而不是“海棠树”；谓语动词“开”后面有一个简短的补语“满”。A句合乎这类句子缩句的要求；B句改换了主语，缩去了简短补语，使句子失去了确定的时态，压缩后的句子意思很不确定，表达不出“海棠树上开满了花”的意思；C句改换了主语。5、时间词语删去。如：“有一天”、“……的时候”、“……的一天”等。如：分别之际，朝鲜老妈妈的眼里闪着激动的泪花。——眼里闪动着泪花。“分别之际”表示的时间，要删去。6、数量词照样删。如：罗丹塑了一座女像。——罗丹塑了女像。句中“一座”这个表示数量的词语可删去。技巧四：保留特殊内容——否定词、“着了过”、“啊呢吗”、“把”和“被”。1.保留“不、无、没有”等否定词。如：（1）我在屋里没有找到那个装书的包。——我没有找到包。（2）我不相信他那种骗人的鬼话。——我不相信鬼话。不能缩成“我相信鬼话”。2.保留谓语后面的“着、了、过”。如：大家一起登上了举世闻名的长城。——大家登上了长城。3.保留宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词。山花烂漫是一种多么令人向往的景象啊！——山花烂漫是景象啊！4.保留“把”和“被”。如：（1）他把长满了青苔的石头捡起来。——他把石头捡起来。（2）柔软的淤泥把高大的黄河象陷了下去。——淤泥把黄河象陷了下去。（3）美丽的琥珀被波涛汹涌的大海卷到岸边。——琥珀被大海卷到岸边。由此可见，把字句在缩句中应保留“把＋受事体”的内容。同样道理，被字句在缩句中也应保留“被＋受事体”。5.同位词组保留主要词组两或三个词语用来描述同一个人或同一事物，只保留其中的主要词组。例：解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。——解放军练习射击。一、句子训练1. 火烧云一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的……（注意加点部分，填写表示颜色的ABB式词语）2. 秋姑娘唱着欢快的歌走向田野，_________的稻子笑弯了腰，_________的高粱不住地点头，________的豆荚唱起了歌，__________的棉花欣然怒放……到处一片丰收的景象。【答案】金灿灿红通通绿油油白花花【详解】本题考查仿写颜色的ABB式词语。读例句可知“红彤彤、金灿灿”是表示颜色的ABB式词语，形容成熟稻子的颜色的词语有：黄澄澄、金灿灿；形容成熟高粱的颜色的词语有：红彤彤；形容成熟豆荚的颜色的词语有：黄澄澄，形容棉花的ABB式的词语有：白花花，白皑皑。因此可以补充为：秋姑娘唱着欢快的歌走向田野，金灿灿的稻子笑弯了腰，红彤彤的高粱不住地点头，黄澄澄的豆荚唱起了歌，白皑皑的棉花欣然怒放……到处一片丰收的景象。3. 风刮得真大，________________________（至少从两个方面把这个意思写具体）【答案】大的如一头凶猛的野兽一样，呼啸着、怒吼着，所经之处一片狼藉。【详解】扩句：它是在主干的基础上添枝加叶，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的意思更具体形象，充实丰满。4. 照样子把句子补充完整。例句：雨下得真大，雨点打在窗玻璃上发出噼里啪啦的声音，树上的叶子被冲刷得又绿又亮，路上一会儿功夫就积起了一个个小水洼。小红真是个爱学习的同学，_______________________________【答案】课间的时候在看书，自习课的时候在学习，走路的时候，还在背课文。【详解】本题主要考查补充句子。例句围绕一个意思写，写话时注意。如：小红真是个爱学习的同学。上学期间每天早上总是第一个到学校早读，晚上的作业也都从不落下。周末还会去参加校外补习班。在孩子们都玩疯了的暑假却在读名著，自学感兴趣的东西。5. 小妹妹大哭起来。（用上拟声词，把句子写具体）【答案】小妹妹哇得一声大哭起来。【详解】用上拟声词，把句子写具体。根据句意可补充“哇哇地”。即：小妹妹哇哇地大哭起来。6. 天边的云朵真是千变万化。________________________。【答案】它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……。一【详解】本题考查写一段话的能力。围绕“天边的云朵真是千变万化”这个中心意思来写一段话，主要写出云朵的千变万化的特点，想象丰富、合理即可。如：早晨，蔚蓝的天空，飘浮着几缕薄云，仿佛少女美丽的轻愁，明净而灵动；到了午后，云层渐渐厚重了起来，天色也阴郁了许多，仿佛一位哲人，面色凝重，思虑重重；傍晚时候，云层在天边会聚着涌动着，仿佛英勇的将军检阅千军万马，准备向即将袭来的黑夜发起进攻。7. 例：他跑得像兔子一样快。（照样子写句子）爸爸累得_________。【答案】像头老牛一样喘气【详解】仿照题中所给例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯，内容设计合情合理，表述只要合理即可。题目给到了主语“爸爸”，填上形容爸爸累得怎样的内容即可，并用上比喻修辞。如：爸爸累得像蔫黄瓜一样，没精打采的。8. 少先队员的红领巾是光荣的标志。（缩句）【答案】红领巾是标志。【详解】缩句：把长句改为短句，但意思不能变，但遇到结构比较复杂的句子时，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改意思。故缩句为：红领巾是标志。9. 草坪上开着野花。（扩句）【答案】碧绿的草坪上开着五颜六色的野花。【详解】扩句：它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子或课文的意思更具体形象，充实丰满。故扩句为：宽阔的草原上，绽放着千姿百态的野花。10. 春天来了。（扩写句子，至少扩两处）【答案】美好的春天渐渐到来了。【详解】添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子，不能改变原句的基本意思和句型，增添的词语要和原句中的词语搭配恰当，语句通顺合理即可，答案不唯一。如：美丽的春天迈着轻快的脚步走来了。11. 花坛里开着鲜花。（至少扩两处）【答案】小区的花坛里盛开着无颜六色的鲜花【详解】应适当添加修饰、限制语，完成扩句。本题要求至少扩两处，如：学校的花坛里开着鲜艳的花。12. 李明站了起来。（扩句，至少两处）【答案】机智的李明勇敢地站了起来。【详解】扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子或课文的意思更具体形象。“李明站了起来。”可以用描述扩句法对“李明”“站了起来”进行具体的描述。如：勇敢的李明毫不犹豫地站了起来。13. （1）妈妈急得________________________________（把句子补充完整）（2）小蜘蛛爬进屋子，织了张网。（把句子写具体，至少扩两处）【答案】像热锅上的蚂蚁小蜘蛛飞快地爬进屋子，织了一张又大又漂亮的网。【详解】本题考查按要求完成句子练习。（1）本题考查补充句子。将句子补充完整，写出妈妈着急的样子和情态，如：妈妈急得在屋里转来转去。（2）本题考查扩写句子。在原句的基础上，在合适的地方添加合适的修饰词，让句子变得更加生动形象，如：可爱的小蜘蛛快速地爬进屋子，织了一张结结实实的网。14. 我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树。（缩句）【答案】我变成了树。【详解】考查缩句。缩句步骤：第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。本句中主语是“我”，谓语是“变成了”，宾语是“树”。15. 喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成了小金猪。（缩句）【答案】老头儿看着小白猪变成了小金猪。【详解】本题考查缩句。缩句就是去掉句子的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。去掉修饰语“喂猪的”“在墙根靠着”“笑盈盈地”“他的两头”。即：老头儿看着小白猪变成了小金猪。16. 那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。（缩句）【答案】小球像梦。【详解】本题主要考查了缩句。缩句就是去掉句子的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。把修饰语“那一个个轻清脆丽的”“一串美丽的”去掉即可。即：小球像梦。17. 它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子。（缩句）【答案】它挺着脖子。【详解】本题考查缩句。缩句的方法：1.去掉“的”字前面的词语。2.去掉“地”字前面的词语。3.删去“得”后补充说明成分。4.删去数量短语。5.句中否定词不要去。6.抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”，就可迅速地缩句。注意缩句时不能改变句子的原意，缩句后仍是一个句子。读题可知“它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子。”压缩时去掉“的”字前面的词语“总是高傲地、一动不动地”“长长的”，剩下“它挺着脖子。”18. 科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。（缩句）【答案】科学家揭开了秘密。【详解】本题考查缩写句子。缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。缩句方法是：①抓住主干来缩简。②“的”前修饰都删去。③“地”前限制要删去。④“得”后补充说明也删。⑤数量词语照样删。⑥删掉“在……中（里、下）”表示特定的条件和环境的词组。⑦句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。⑧句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。本题缩为：科学家揭开了秘密。19. 他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山。（缩句）【答案】四肢和躯干变成了四极和名山。【详解】缩句就是去掉句子的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简即可。去掉“四肢和躯干”前面的修饰“他的”，去掉“四极”“名山”前面的修饰“大地的”和“五方的”，句子可缩为：四肢和躯干变成了四极和名山。20. 女娲突然被一阵轰隆隆的巨大响声震醒了。（缩句）【答案】女娲被震醒了。【详解】本题考查缩写句子。缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。缩句方法是：①抓住主干来缩简。②“的”前修饰都删去。③“地”前限制要删去。④“得”后补充说明也删。⑤数量词语照样删。⑥删掉“在……中（里、下）”表示特定的条件和环境的词组。⑦句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。⑧句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。本题缩为：女娲被震醒了。21. 爬山虎往上爬。（扩句，至少扩两处）【答案】嫩绿的爬山虎一脚一脚地往上爬。【详解】本题考查扩写句子。扩句就是给简短的句子（句子主干）加上修饰的成分，使句子表达的意思更加生动。如：窗外的爬山虎正在沿着藤蔓慢慢地往上爬。22. 我们在玩游戏。（扩句，至少两处）【答案】示例：午休时，我们在操场上玩丢手绢的游戏。【详解】本题考查扩写句子。扩写时在句子旁边加上合适的修饰词即可。如：我们三五成群在玩游戏。23. 小胖驴吃着干草。（扩句，使句子更生动、具体）【答案】小胖驴津津有味地吃着干草。【详解】本题考查扩写句子。此类题目可以在句子的动词、名词前加入形容词和副词来让句子更生动具体。如：调皮的小胖驴投入地吃着干草。24. 铜钟挂在树干上。（扩句，至少两处）【答案】漂亮的铜钟挂在松树粗壮的枝干上。【详解】本题考查扩写句子。扩写句子在主干的基础上添枝加叶，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子或课文的意思更具体形象，充实丰满。即：古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。25. 沙滩上躺着贝壳。（扩句，至少扩写两处）【答案】平坦的沙滩上躺着各种各样的贝壳。【详解】考查扩写句子。要先找出句子的主干词语，在句子的主干词语前填加合适的修饰、限制词语。还可以抓住句子的主干词语，自己提一些问题，如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。比如：柔软的沙滩上躺着五彩缤纷的贝壳。26. 他很愤怒。（把句子写具体）【答案】看着他的本子被我撕碎了，他愤怒极了。【详解】在句子主干的基础上添枝加叶，使句子意思表达更加具体即可，如：他被人放了鸽子很愤怒，狠狠地把手中的杯子摔在地上。27. 海滩上有捡不完的美丽的贝壳彬彬。（缩句） 【答案】海滩上有贝壳。【详解】去掉“的”前面的词语“捡不完的美丽的”；再抓住主干来缩简，最后只剩下“海滩上有贝壳。”。28. 铜钟挂在枝干上。（把句子写具体）【答案】古老的铜钟挂在粗壮的枝干上。【详解】在名词前加上形容词使句子具体，句子中的名词“铜钟”和“枝干”，因此在这两个名词前加上修饰词即可。例如：斑驳的铜钟挂在弯曲的枝干上。29. 树叶落下来。（把句子写具体）【答案】秋天，金黄的树叶被风一吹纷纷落了下来。【详解】本题考查扩写句子，我们可以加一些形容词和情景，将句子写具体。示例：秋高气爽，树叶像一只只金色的蝴蝶，从树上慢慢地落下来。30. 草地上开着野花。（扩句）【答案】绿油油的草地上到处开着五颜六色的野花。【详解】本小题考查扩写句子。扩句，就是通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子。我们知道，一般句子会包括主要成分，即：谁（或什么)、干什么(或怎么样或是什么)。如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。在本题中可以对“草地、野花”加以修饰，如：一望无际的草地上、无边无垠的草地，芬芳迷人的野花、争奇斗艳的野花。即：一望无际的草地上到处开着芬芳迷人的野花。31. 道路两旁的梧桐树，掉下来一片片金黄金黄的叶子。（缩句）【答案】梧桐树掉下来叶子。【详解】缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句步骤：第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。本句中主语是“梧桐树”，谓语是“掉下来”，宾语是“叶子”。32. 草地上长满了蒲公英。____________（扩句）【答案】金黄的草地上长满了美丽的蒲公英。【详解】这道题考查学生扩写句子的能力，学生需要按照题目要求进行扩写。扩写时要注意语法正确，不能够改变原句的意思，还要注意在修饰词后面加上正确的“的”“地”“得”。扩句，又称扩写，是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子意思更具体形象，充实丰满。学生可按照“修饰词+草地上+修饰词+长满了+修饰词+蒲公英”扩写。33. 母亲教我吹肥皂泡。（扩句）【答案】温柔的母亲在廊下教我吹肥皂泡。【详解】在“母亲”和“教我吹肥皂泡”前面加上合适的修饰词即可。示例：慈祥的母亲在公园教我吹肥皂泡。34. 这幅画现在还完整地保存在北京故宫博物馆里。（缩句）【答案】画保存在故宫博物馆里。【详解】本题考查缩句。本句中主语是“画”，谓语是“保存在”，宾语是“故宫博物馆里”。35. 富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方。（缩写句子）【答案】西沙群岛是地方。【详解】本题主要考查了缩句。缩句就是去掉句子的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。去掉修饰语“富饶的”“我们祖祖辈辈生活的”。即：西沙群岛是地方。36. 我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。（缩写句子）【答案】我望着父亲。【详解】缩写句子，去掉修饰语“茫茫然地”“凝神静气的像树一般兀立的”。37. 英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。（缩句）【答案】英子讲述故事。【详解】缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句可以理解为总结句子意思的意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语-谓语-宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。38. 海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚。（缩句）【答案】岩石上生长着珊瑚。【详解】六个缩句技巧记心间：1、谁是什么？2、什么是什么？3、谁干什么？4、什么干什么？5、谁怎么样？6、什么怎么样？本句缩写为：岩石上生长着珊瑚。39. 他很着急。（把句子写具体）【答案】他着急得像热锅上的蚂蚁团团转。【详解】把句子写具体，可以联系自己的生活识记进行想象，通过人物描写，如动作、语言、神态等，将人物写活即可。他眉头紧锁，在屋子里团团转，嘴里还不停地自言自语：“怎么还没来呢？”40. 胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。（缩句）【答案】胡子飘动。【详解】首先提取出主语“胡子”、动词“飘动”，去掉其他的词，最后结果为：胡子飘动。41. 微风吹拂着千万条才展开黄色的嫩叶的柳丝。（缩句）【答案】微风吹拂着柳丝。【详解】去掉修饰语“千万条才展开黄色的嫩叶的”。微风吹拂着柳丝。42. 一场春雨后，小草长出来了。（扩句）【答案】一场蒙蒙春雨后，嫩绿小草长出来了。【详解】扩句，与缩写刚好相反它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。例：一场蒙蒙春雨后，嫩绿小草长出来了。43. 五彩缤纷的焰火构成了一幅幅美妙无比的图案。（缩句）【答案】焰火构成了图案。【详解】读题可知“五彩缤纷的焰火构成了一幅幅美妙无比的图案。”压缩时去掉“的”字前面的词语“五彩缤纷的、美妙无比的”，如：焰火构成了图案。44. 那一个个轻清脆丽的小球像一串美丽的梦。（缩句）【答案】小球像梦。【详解】题干中，“那一个个轻清脆丽的”是修饰“小球”的成分，应该去掉，“像一串美丽的”是修饰“梦”的成分，应该去掉，“小球”是特定称谓